《動(dòng)物兒歌作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《動(dòng)物兒歌》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景分析《動(dòng)物兒歌》是一本適合幼兒階段進(jìn)修的兒歌書(shū)籍，內(nèi)容生動(dòng)有趣，旋律美麗易記，能夠激發(fā)幼兒進(jìn)修愛(ài)好，培育他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)感知能力。老師在幼兒園教學(xué)中可以利用《動(dòng)物兒歌》開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，讓幼兒在輕松幸福的氛圍中進(jìn)修動(dòng)物知識(shí)，提高他們的進(jìn)修愛(ài)好和樂(lè)觀性。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟識(shí)并正確說(shuō)出書(shū)中出現(xiàn)的各種動(dòng)物的名稱；2.能夠理解并正確演唱書(shū)中的動(dòng)物兒歌；3.能夠通過(guò)歌曲激發(fā)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好，培育關(guān)懷動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容1.動(dòng)物兒歌：選擇數(shù)首生動(dòng)有趣的動(dòng)物兒歌進(jìn)行教學(xué)，先由老師指揮整體唱，再由同硯跟唱。如《小毛驢》、《小蜜蜂》、《小燕子》等；2.動(dòng)物認(rèn)知：通過(guò)兒歌歌詞和圖片熟識(shí)各種動(dòng)物，了解它們的外貌和生活習(xí)性；3.制作動(dòng)物面具：讓同硯在老師的指導(dǎo)下用彩紙、顏料等制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物面具，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物角色的親近感；4.動(dòng)物游戲：設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)物的游戲活動(dòng)，如仿效動(dòng)物叫聲、模擬動(dòng)物行為等，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的理解和記憶。四、教學(xué)方法1.老師講授法：通過(guò)介紹動(dòng)物的故事、唱?jiǎng)游飪焊璧确绞郊ぐl(fā)同硯對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好；2.聽(tīng)說(shuō)法：讓同硯通過(guò)聽(tīng)歌曲、說(shuō)動(dòng)物名稱等方式穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容；3.觀察法：通過(guò)觀察動(dòng)物圖片、制作動(dòng)物面具等方式加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)：播放動(dòng)物音效，讓同硯仿效各種動(dòng)物的叫聲；2.歌曲觀覽：老師指揮同硯學(xué)唱?jiǎng)游飪焊?，讓同硯感受音?lè)的魅力；3.動(dòng)物認(rèn)知：通過(guò)兒歌歌詞和圖片熟識(shí)各種動(dòng)物，介紹它們的生活習(xí)性；4.制作動(dòng)物面具：同硯在老師指導(dǎo)下制作動(dòng)物面具，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的親近感；5.動(dòng)物游戲：設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)物的游戲活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的理解和記憶；6.結(jié)業(yè)活動(dòng)：集體合唱?jiǎng)游飪焊瑁故緞?dòng)物面具，分享動(dòng)物知識(shí)。六、教學(xué)評(píng)估1.觀察同硯在教室上的表現(xiàn)：包括聽(tīng)歌曲的專注度、說(shuō)動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確性、制作面具的勤勉水平等；2.對(duì)同硯參與活動(dòng)的樂(lè)觀性賜予必定和鼓舞；3.組織小測(cè)驗(yàn)：針對(duì)同硯對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，檢查進(jìn)修效果。七、教學(xué)反思通過(guò)《動(dòng)物兒歌》的教學(xué)，同硯在輕松幸福的氛圍中學(xué)會(huì)表達(dá)自己，熟識(shí)動(dòng)物，培育團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了同硯的綜合素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)同硯的評(píng)估和反思，不息改進(jìn)教學(xué)方法，使教育教學(xué)質(zhì)量不息提高。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：《動(dòng)物兒歌》是一本專門為幼兒設(shè)計(jì)的兒歌集，其中包含了豐富多彩的動(dòng)物故事和歌曲。通過(guò)進(jìn)修這些兒歌，可以援助幼兒熟識(shí)各種動(dòng)物，培育他們的聽(tīng)力和語(yǔ)言能力，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)大自然的熱忱和好奇心。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這篇作業(yè)，旨在援助幼兒更好地理解和背誦《動(dòng)物兒歌》中的內(nèi)容，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)的創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒在幸福的氛圍中進(jìn)修和成長(zhǎng)。二、作業(yè)內(nèi)容：1.歌曲進(jìn)修：讓幼兒選擇《動(dòng)物兒歌》中的一首歌曲進(jìn)行進(jìn)修，要求他們能夠明晰地唱出歌詞，并理解歌曲中描述的動(dòng)物形象和故事情節(jié)。2.創(chuàng)意表演：要求幼兒結(jié)合所學(xué)歌曲，進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)意表演，可以選擇扮演動(dòng)物角色，或者通過(guò)舞蹈、手工等形式展示自己的理解和想法。3.插畫(huà)繪制：讓幼兒依據(jù)自己對(duì)唱曲的理解，進(jìn)行插畫(huà)繪制，可以選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景或角色進(jìn)行繪制，培育他們的想象力和藝術(shù)表達(dá)能力。三、作業(yè)流程：1.前期籌辦：老師在教室上向幼兒介紹《動(dòng)物兒歌》的內(nèi)容，讓他們選擇感愛(ài)好的歌曲，并帶回家籌辦進(jìn)修。2.進(jìn)修階段：幼兒在家里進(jìn)修所選的歌曲，父母可以和他們一起唱歌、談?wù)摳枨械墓适虑楣?jié)。3.創(chuàng)意表演：幼兒在學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)意表演，老師和同硯們觀看并賜予評(píng)判和鼓舞，讓幼兒感受到進(jìn)修的樂(lè)趣和成就感。4.插畫(huà)繪制：幼兒在教室上進(jìn)行插畫(huà)繪制，老師指導(dǎo)他們選擇合適的主題和材料，展示他們的作品并進(jìn)行展示。四、作業(yè)評(píng)判：1.歌曲進(jìn)修：依據(jù)幼兒的表現(xiàn)和理解水平，老師進(jìn)行口頭評(píng)判，并賜予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)和建議。2.創(chuàng)意表演：選拔出最佳表演者，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，鼓舞他們?cè)诒硌葜谐尸F(xiàn)自己的才華和創(chuàng)設(shè)力。3.插畫(huà)繪制：選拔出最具創(chuàng)意和技巧的作品，進(jìn)行展示并賜予必定和嘉獎(jiǎng)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能和創(chuàng)作熱忱。五、總結(jié)與展望：通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，《動(dòng)物兒歌》不僅讓幼兒進(jìn)修了豐富多彩的歌曲內(nèi)容