《生銹導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版2001》

《生銹》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)語(yǔ)：《生銹》是一部具有深刻內(nèi)涵的小說(shuō)，通過(guò)描述主人公在生活中的奮斗與掙扎，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和現(xiàn)實(shí)的殘酷。本導(dǎo)學(xué)案旨在幫助同學(xué)們深入理解小說(shuō)情節(jié)及主題，促進(jìn)學(xué)生的思考和感悟能力。一、小說(shuō)背景介紹《生銹》是作者劉慈欣的代表作之一，講述了一個(gè)生活在底層社會(huì)的打工仔在追求理想和改變命運(yùn)的過(guò)程中面臨的重重困難和考驗(yàn)。小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)主人公的人生軌跡，反映了當(dāng)代人在社會(huì)變革中所面對(duì)的挑戰(zhàn)和困惑，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。二、主要人物介紹1.王雨生：本書(shū)的主人公，一個(gè)出生在農(nóng)村的打工仔，夢(mèng)想成為一名科學(xué)家，為了追求理想不斷努力奮斗。2.星塵：王雨生的女友，一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的女孩，始終支持著王雨生的追夢(mèng)之路。3.馬巖：王雨生的同事，一個(gè)聰明機(jī)靈的青年，與王雨生有著復(fù)雜的關(guān)系。4.李大牙：一個(gè)曾經(jīng)是科學(xué)家的老人，幫助王雨生實(shí)現(xiàn)了他的科學(xué)夢(mèng)想。三、主題思想解析1.生存與奮斗：王雨生作為一個(gè)底層打工仔，生活貧困，但他并沒(méi)有放棄對(duì)理想的追求，不斷努力奮斗，展現(xiàn)出了人在逆境中的頑強(qiáng)生存意志。2.愛(ài)與家庭：王雨生與星塵之間雖然經(jīng)歷了許多困難，但他們始終相互扶持，共同面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)家庭和愛(ài)情的珍視與尊重。3.科技與現(xiàn)實(shí)：小說(shuō)圍繞著科技與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系展開(kāi)，通過(guò)主人公的科學(xué)夢(mèng)想與實(shí)際生活的沖突，揭示了科技發(fā)展對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響與改變。四、閱讀策略1.閱讀前：了解小說(shuō)的背景和主要人物，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)估，提前思考主題和意義。2.閱讀中：注意關(guān)注人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，理解主題和思想內(nèi)涵，同時(shí)體會(huì)作者的文筆和表達(dá)技巧。3.閱讀后：總結(jié)主要內(nèi)容和心得體會(huì)，思考人物遭遇的困境和解決之道，展開(kāi)討論和分享感想。五、討論問(wèn)題1.你如何理解王雨生在小說(shuō)中的奮斗精神？他的堅(jiān)持和努力給你帶來(lái)了怎樣的啟示？2.小說(shuō)中的科技與現(xiàn)實(shí)關(guān)系如何體現(xiàn)？你認(rèn)為科技對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響是正面的還是負(fù)面的？3.星塵在小說(shuō)中如何影響和支持王雨生的理想追求？愛(ài)情在人生中的作用和意義是什么？六、寫(xiě)作任務(wù)請(qǐng)以《生銹》為題，寫(xiě)一篇讀后感，圍繞主人公的命運(yùn)和理想展開(kāi)，結(jié)合作者的寫(xiě)作手法和文學(xué)特點(diǎn)，表達(dá)自己的看法和感悟。七、延伸閱讀1.《三體》——?jiǎng)⒋刃赖牧硪徊靠苹米髌?，探討人?lèi)與外星文明的沖突與合作。2.《平凡的世界》——路遙的經(jīng)典小說(shuō)，描述一個(gè)農(nóng)村青年從貧困到成功的奮斗史。通過(guò)本導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們能夠更深入地理解《生銹》中所蘊(yùn)含的意義和價(jià)值，拓展自己的思維和視野，提高文學(xué)鑒賞和閱讀能力。希望大家都能從中受益，勇敢追求自己的夢(mèng)想，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)！第二課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目的】通過(guò)學(xué)習(xí)小說(shuō)《生銹》，讓學(xué)生了解到當(dāng)代社會(huì)中人性的復(fù)雜性和生活的無(wú)常。引導(dǎo)學(xué)生思考人與人之間的關(guān)系，以及如何面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。【導(dǎo)學(xué)內(nèi)容】1.作者背景介紹-黃春明，中國(guó)當(dāng)代作家，以其現(xiàn)實(shí)主義作品著稱(chēng)。生于1970年，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，曾獲得多個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。-作品《生銹》是其代表作之一，通過(guò)小說(shuō)展現(xiàn)了現(xiàn)代城市中的普通人的生活和情感。2.小說(shuō)梗概-《生銹》講述了一個(gè)名叫李梅的女人，在失去工作和婚姻后，與一個(gè)交通違章執(zhí)法者之間展開(kāi)了一段復(fù)雜的關(guān)系。主要圍繞著人性、生活困境和社會(huì)問(wèn)題展開(kāi)。3.主要人物介紹-李梅：女主角，失去工作和婚姻，生活陷入困境。-劉文明：交通違章執(zhí)法者，與李梅之間有一段曲折的關(guān)系。-其他配角：王警官、李梅的前夫等。4.主題思想-人性的復(fù)雜性：小說(shuō)中的人物都有各自的善良和惡意，展現(xiàn)了人性的多樣性。-生活的無(wú)常：李梅在小說(shuō)中經(jīng)歷了很多變故，反映了現(xiàn)實(shí)生活中的變化無(wú)常。-社會(huì)問(wèn)題的反思：小說(shuō)中涉及到了交通違章等社會(huì)問(wèn)題，引發(fā)對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的思考和反思。【導(dǎo)學(xué)方法】1.閱讀導(dǎo)引：在閱讀前，讓學(xué)生了解背景知識(shí)和主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)小說(shuō)的興趣。2.閱讀分析：指導(dǎo)學(xué)生分析小說(shuō)中的人物形象、情節(jié)發(fā)展，深入理解作者的寫(xiě)作意圖。3.主題討論：引導(dǎo)學(xué)生討論小說(shuō)中涉及的人性、生活和社會(huì)問(wèn)題，思考其中的深層含義。4.寫(xiě)作訓(xùn)練：讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)，表達(dá)對(duì)小說(shuō)的理解和思考，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和寫(xiě)作能力?！緦?dǎo)學(xué)效果】1.提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《生銹》，學(xué)生能夠提升對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力。2.增進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)：小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)能夠引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和情商。3.