《認(rèn)識地球的形狀導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《熟識地球的外形》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.知道地球是一個(gè)近似于球體的外形；2.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動方式；3.精通相關(guān)術(shù)語，并能正確應(yīng)用。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、地球是一個(gè)近似于球體的外形1.地球由什么構(gòu)成？地球主要由地殼、地幔和地核構(gòu)成。2.地球的外形是怎樣的？地球呈現(xiàn)出近似于球體的外形，但由于自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響，稍微扁平。二、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)1.什么是地球的自轉(zhuǎn)？地球自西向東轉(zhuǎn)動一周所需的時(shí)間為一日，這個(gè)運(yùn)動稱為地球的自轉(zhuǎn)。2.什么是地球的公轉(zhuǎn)？地球繞太陽運(yùn)動一周所需要的時(shí)間為一年，這個(gè)運(yùn)動稱為地球的公轉(zhuǎn)。3.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球有什么影響？自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)使得地球的氣候、時(shí)間、季節(jié)等因素發(fā)生變化。導(dǎo)學(xué)任務(wù)：1.詮釋地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀點(diǎn)，并分析它們對地球的影響；2.描述地球的外形，詮釋其為什么被認(rèn)為是一個(gè)近似于球體的外形；3.探討地球的構(gòu)成以及它們之間的干系。思維拓展：1.為什么地球自轉(zhuǎn)的方向是從西向東？2.地球?yàn)槭裁闯尸F(xiàn)出稍微扁平的外形？3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球上生物和環(huán)境有何影響？導(dǎo)學(xué)反思：通過本次導(dǎo)學(xué)，我們了解了地球的外形是一個(gè)近似于球體的外形，并精通了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動方式。同時(shí)，我們也加深了對地球構(gòu)成和運(yùn)動規(guī)律的理解，為今后更深度地進(jìn)修和探究地球科學(xué)打下基礎(chǔ)。期望同硯們能夠通過實(shí)際觀察、沉思和探究，進(jìn)一步加深對地球的熟識，并將知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解地球的外形及其相關(guān)知識；2.理解地球外形對地理環(huán)境、氣候、季節(jié)等方面的影響；3.培育對地球外形及其重要性的熟識和認(rèn)識。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.地球的外形是什么？2.地球?yàn)槭裁闯尸F(xiàn)這種外形？3.地球外形對地理環(huán)境和氣候的影響。三、導(dǎo)學(xué)步驟Step1：引入老師通過展示地球儀或圖片引入話題，讓同硯觀察和描述地球的外形。引導(dǎo)同硯沉思：地球的外形是什么？為什么地球呈現(xiàn)這種外形？Step2：探究1.同硯自主探究地球的外形，了解地球是一個(gè)近似于橢球體的球體，不是一個(gè)完美的球體。2.同硯分組談?wù)摚接懙厍蛲庑蔚某梢?，如地球自轉(zhuǎn)、重力等因素。Step3：總結(jié)1.老師引導(dǎo)同硯總結(jié)地球外形對地理環(huán)境和氣候的影響，如赤道周邊氣候較炎熱，極地氣候寒冷等。2.同硯歸納整理地球外形對季節(jié)變化、日照時(shí)間等方面的影響。Step4：拓展1.同硯展示自己對地球外形的熟識和理解，可以通過圖片、演示等形式展示。2.老師引導(dǎo)同硯了解地球外形與地球的其他特征的干系，如地殼運(yùn)動、板塊構(gòu)造等。四、導(dǎo)學(xué)反饋1.同硯完成相關(guān)練習(xí)題，檢查同硯對地球外形的理解和精通狀況。2.同硯觀察現(xiàn)實(shí)生活中地球外形對環(huán)境和氣候的影響，寫出自己的沉思和感悟。五、拓展延伸1.同硯通過實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)查詢等方式，了解地球外形的變化和演變過程。2.同硯撰寫小論文，探討地球外形與舉世氣候變化等相關(guān)議題。六、小結(jié)通過本次導(dǎo)學(xué)，同硯了解了地球的外形及其對環(huán)境和氣候的影響，培育