《牛郎織女（二）導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《牛郎織女（二）》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、課前籌辦1.確保同硯已經(jīng)進(jìn)修了《牛郎織女（一）》的內(nèi)容，對故事有所了解。2.籌辦播放《牛郎織女（二）》的視頻或音頻，讓同硯跟隨故事內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)修。3.籌辦相關(guān)課件和教材，以便進(jìn)行教室講解和互動。二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《牛郎織女（二）》的故事情節(jié)及主要人物。2.理解故事中的道德意義和人生哲理。3.提高同硯的閱讀理解和語言表達(dá)能力。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)同硯回憶《牛郎織女（一）》的故事情節(jié)，復(fù)習(xí)主要人物以及故事進(jìn)步。2.通過觀看《牛郎織女（二）》的內(nèi)容，援助同硯深度了解事情的進(jìn)步和結(jié)局。3.分析故事中所包含的愛情、忠誠、責(zé)任等主題，引導(dǎo)同硯沉思人生道理。四、導(dǎo)學(xué)過程1.先讓同硯回顧《牛郎織女（一）》的內(nèi)容，簡要復(fù)述故事情節(jié)。2.播放《牛郎織女（二）》的視頻或音頻，讓同硯跟隨故事的進(jìn)步，做好筆記。3.要求同硯在觀看結(jié)束后，進(jìn)行小組談?wù)?，分享自己對故事的理解和感悟?.整合各組的談?wù)摻Y(jié)果，進(jìn)行全班談?wù)?，引?dǎo)同硯沉思故事背后的道德和人生哲理。5.提出問題，讓同硯進(jìn)行沉思和回答，如：王母娘娘為什么要讓牛郎織女相見？他們之間的感情受到了哪些考驗(yàn)？他們最終是如何在天河相見的？6.引導(dǎo)同硯用自己的語言表達(dá)對《牛郎織女（二）》的理解和感受，鼓舞他們發(fā)表自己的見解。五、課后延伸1.安置作業(yè)：讓同硯撰寫關(guān)于《牛郎織女（二）》的讀后感，分享自己的沉思和感悟。2.推舉閱讀：讓同硯自行選擇一本有關(guān)中國傳統(tǒng)愛情故事或者寓言故事的書籍，進(jìn)行閱讀和分享。3.課外拓展：鼓舞同硯探討其他中國傳統(tǒng)故事中的人生哲理和道德觀念，進(jìn)行沉思和談?wù)摗Ａ?、小結(jié)通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯在深度了解《牛郎織女（二）》的故事情節(jié)的同時(shí)，也能夠理解其中所蘊(yùn)含的愛情、忠誠、責(zé)任等主題，培育自己的閱讀理解和語言表達(dá)能力。期望同硯在今后的進(jìn)修和生活中，能夠更加重視道德修養(yǎng)和人生價(jià)值觀的培育，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧５诙n時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本文進(jìn)修，同硯將能夠了解傳統(tǒng)的牛郎織女的故事，了解中國文化中的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)的由來，同時(shí)能夠提高閱讀理解能力和寫作能力。一、課文預(yù)習(xí)1.請簡要介紹一下《牛郎織女（二）》的故事情節(jié)。2.你認(rèn)為這個(gè)故事有哪些傳統(tǒng)文化元素？請列舉出來并加以詮釋。3.你知道七夕節(jié)嗎？請簡易介紹一下七夕節(jié)的來歷和習(xí)俗。二、課文進(jìn)修1.專注閱讀課文《牛郎織女（二）》，并回答以下問題：（1）為什么牛郎和織女不能在一起生活？（2）牛郎和織女如何通過銀河相會？（3）牛郎和織女的故事告知我們什么？2.請用自己的話簡易概括一下本文的主題。三、閱讀拓展1.請你找一篇關(guān)于七夕節(jié)的文章，了解更多關(guān)于這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的信息，并分享給你的同硯。2.你覺得七夕節(jié)的習(xí)俗有哪些是你特殊感愛好的？為什么？四、寫作練習(xí)1.請你以《牛郎織女（二）》為題，寫一篇文章，談?wù)勀銓@個(gè)故事的理解和感受。2.你認(rèn)為傳統(tǒng)文化對我們有何影響？請結(jié)合《牛郎織女（二）》這個(gè)故事談一談。導(dǎo)學(xué)案總結(jié)：通過本文進(jìn)修，我們不僅了解了傳統(tǒng)的牛郎織女