《藏戲作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《藏戲》作業(yè)設計方案第一課時一、教學背景分析藏戲，是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)戲曲藝術之一，具有悠久的歷史和奇特的表演風格。通過進修藏戲，可以讓同硯了解中國傳統(tǒng)文化的魅力，培育同硯的審美情趣和表演能力。本作業(yè)設計旨在引導同硯熟識和體驗藏戲，增進對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱忱。二、教學目標設定1.知識目標：了解藏戲的起源和進步歷史，精通藏戲的基本表演技巧和特點。2.能力目標：培育同硯的表演能力和團隊合作認識，提高同硯的情感表達能力。3.情感目標：激發(fā)同硯對中國傳統(tǒng)文化的愛好和熱忱，培育同硯的審美情趣和文化自大心。三、教學內(nèi)容和方法1.教學內(nèi)容：（1）藏戲的起源和進步歷史；（2）藏戲的表演技巧和特點；（3）進修一段藏戲劇目并進行表演。2.教學方法：（1）講授教學：通過教室講解、PPT展示等形式，向同硯介紹藏戲的相關知識；（2）實踐教學：組織同硯進修藏戲表演技巧，分角色排演劇目；（3）展示溝通：同硯進行表演展示，并進行評比和點評，增進同硯之間的溝通和合作。四、作業(yè)設計1.作業(yè)一：了解藏戲要求同硯閱讀《藏戲》相關資料，包括藏戲的起源、進步歷史和表演特點等內(nèi)容，撰寫一份1000字的進修筆記，結合圖片或視頻資料進行展示。2.作業(yè)二：進修藏戲表演技巧要求同硯選擇一段藏戲劇目進行進修，精通基本表演技巧，包括動作、表情、聲音等因素。每位同硯需要錄制一段1分鐘的表演視頻，并進行自我評判和改進。3.作業(yè)三：表演展示組織同硯按角色分組排演一段藏戲劇目，進行表演展示。每組表演結束后，進行評比和點評，選拔出最佳表演組，并頒發(fā)獎品。五、評判方式1.參與度評判：依據(jù)同硯在教室進修和活動中的樂觀度和參與狀況進行評判。2.效果展示評判：對同硯完成的作業(yè)效果進行評判，包括進修筆記、表演視頻和表演展示等方面。3.互動溝通評判：評判同硯在表演展示中的表現(xiàn)和團隊合作狀況，以及同硯之間的互動溝通狀況。六、作業(yè)實施過程1.預習階段：同硯開始進行作業(yè)一的預習，了解藏戲的基本知識。2.進修階段：同硯進行作業(yè)二的進修，精通藏戲表演技巧并錄制表演視頻。3.表演階段：同硯組成小組進行作業(yè)三的排演并進行表演展示。4.評判階段：老師進行評判和點評，同硯進行自我評判和改進。七、作業(yè)總結通過《藏戲》作業(yè)設計，同硯可以深度了解中國傳統(tǒng)文化中的藏戲藝術，培育自己的審美情趣和表演能力，同時也增進了同硯之間的互動溝通和團隊合作認識。期望通過這次作業(yè)設計，能夠激發(fā)同硯對中國傳統(tǒng)文化的熱忱和自大心，為他們今后的進修和生活奠定良好基礎。第二課時一、教學背景分析：《藏戲》是我國民族戲曲之一，具有悠久的歷史和奇特的藝術魅力。通過進修《藏戲》，可以深度了解藏族文化和傳統(tǒng)戲曲藝術，有助于培育同硯的審美情感和表演能力。本次作業(yè)設計旨在通過同硯自主進修和表演，提升他們的綜合素養(yǎng)和戲曲藝術修養(yǎng)。二、教學目標：1.了解《藏戲》的起源、進步和特點；2.進修《藏戲》的基本動作、唱腔和表演技巧；3.培育同硯的戲曲表演能力和團隊合作精神；4.提升同硯的審美情感和文化素養(yǎng)。三、教學內(nèi)容與方法：1.教學內(nèi)容：（1）介紹《藏戲》的歷史淵源和傳統(tǒng)特點；（2）進修《藏戲》的基本動作和表演技巧；（3）分組進修《藏戲》的一段經(jīng)典劇目，并進行表演。2.教學方法：（1）講授相結合：老師通過講解和展示，讓同硯了解《藏戲》的基本知識和技巧；（2）示范指導：老師和專業(yè)戲曲演員進行示范演繹，指導同硯進修唱腔和動作；（3）分組表演：同硯分組進修一段《藏戲》劇目，進行排演和表演，培育他們的表演能力和團隊合作精神。四、作業(yè)設計：1.課前籌辦：（1）同硯自主進修《藏戲》的基本知識和技巧，籌辦進修資料和道具；（2）老師籌辦教學材料，包括《藏戲》的介紹、示范視頻和進修指導。2.作業(yè)要求：（1）每個同硯選擇一個《藏戲》經(jīng)典劇目進行進修，并進行表演；（2）同硯可以自由選擇角色，并進行分組排演；（3）表演時要求服裝整齊、動作規(guī)范、唱腔準確，呈現(xiàn)出藏族戲曲的藝術特色。3.作業(yè)流程：（1）第一周：同硯自主進修《藏戲》的基本知識和技巧；（2）第二周：老師進行講解和示范，同硯進修基本動作和唱腔；（3）第三周：同硯分組進修劇目，進行排演和籌辦表演；（4）第四周：同硯進行《藏戲》表演，并進行評比和點評。五、評判方式：1.表演評分：依據(jù)表演效果、服裝、動作等方面進行評分；2.團隊合作評分：評判同硯在分組進修和排演過程中的團隊合作精神；3.表現(xiàn)評分：評判同硯在表演中的表現(xiàn)、情感表達和舞臺魅力。六、教學反思：通過本次作業(yè)設計，同硯可以深度了解藏族戲曲文化，提升戲曲表演技巧和團隊合作精神，培