《綠》（課件）語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

看到“綠”字，你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?；h落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。10綠艾青艾青，浙江金華人，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人、畫家。他在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上是一位獨(dú)具特色、有著豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)與豐厚藝術(shù)修養(yǎng)的現(xiàn)代抒情詩(shī)人。色彩是艾青詩(shī)歌藝術(shù)表達(dá)的要素之一，帶有鮮明的藝術(shù)美學(xué)傾向與追求。交叉chā叉瓶圈出詩(shī)中出現(xiàn)的“綠”字17個(gè)“綠”字好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠綠得發(fā)黑綠得出奇選擇一個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)讀到這個(gè)詞，腦海中出現(xiàn)了什么，是什么樣的。墨綠的（）淺綠的（）嫩綠的（）翠綠的（）淡綠的（）粉綠的（）碧綠草綠蘋果綠橄欖綠……好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……風(fēng)、雨、水、陽(yáng)光本身都不是綠色的，為什么在詩(shī)人眼里，它們都是綠的呢？因?yàn)轱L(fēng)拂過(guò)嫩綠的柳條，所以刮的風(fēng)是綠的。因?yàn)?/p>

，所以下的雨是綠的。因?yàn)?/p>

，所以流的水是綠的。因?yàn)?/p>

，所以陽(yáng)光也是綠的。雨灑在翠綠的草地上墨綠的大樹(shù)倒映在湖水里陽(yáng)光照耀在綠色的大森林里生機(jī)勃勃

是綠的,

是綠的,

是綠的,

是綠的。默讀第四、五節(jié)，思考“奇特”在哪里，在詩(shī)中批注。“綠”竟然全部舞動(dòng)起來(lái)了?！熬G”是富有生命的精靈，充滿了生機(jī)和活力。這首詩(shī)所表現(xiàn)的“綠”,不單單是大自然的景象，更是詩(shī)人的感覺(jué)?！熬G”源自詩(shī)人奇特的想象，“綠”在作者心里。補(bǔ)充資料

艾青創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí)，正值國(guó)家改革開(kāi)放初期，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，朝著共同目標(biāo)努力；作為愛(ài)國(guó)詩(shī)人，艾青將個(gè)人的獨(dú)特感受和對(duì)祖國(guó)的美好希望結(jié)合在一起，用“綠”這充滿生機(jī)的顏色預(yù)示著祖國(guó)的美好未來(lái)。默讀“閱讀鏈接”宗璞《西湖漫筆》,比較異同。相同的是都寫出了綠色的豐富和范圍的廣，都體現(xiàn)了對(duì)綠的喜愛(ài)之情。不同的是，《綠》是詩(shī)歌