海底兩萬里整本書閱讀交流匯報(bào)課課件語文四年級(jí)下冊(cè)

———科學(xué)與幻想之旅———

授課人：陽光小學(xué)

張三整本書閱讀《海底兩萬里》（匯報(bào)交流課）讀書交流

凡爾納筆下的海底世界多么奇異??！這里有

，有

，有

，這真是一次

的旅行。

讀書交流

猜

人物

尼摩船長(zhǎng)

阿龍納斯教授

康塞爾仆人

捕鯨手內(nèi)德·蘭德讀書交流

猜

歷

險(xiǎn)

北冰洋大風(fēng)暴擱淺

土著人圍攻讀書交流

猜

歷

險(xiǎn)冰山封路章魚襲擊搏斗鯊魚讀點(diǎn)梳理1、鸚鵡螺號(hào)曾經(jīng)去過南極嗎？（

是

）2、大章魚的血液是什么顏色的？（

藍(lán)色

）3、鸚鵡螺號(hào)是用什么擊退了土著人的進(jìn)攻？（

電

）4、尼摩船長(zhǎng)用什么辦法解除了被困在冰層的危機(jī)？（

熱水

）5、鸚鵡螺號(hào)最后的結(jié)局怎樣？（卷入漩渦）6、阿龍納斯教授他們最終獲得自由了嗎？（

是

）讀書交流南極缺氧

3月27日，冰層還剩四米，而鸚鵡螺號(hào)中的空氣告罄，情況愈發(fā)糟糕。我感覺呼吸困難，像是被誰壓住了胸口。下午三點(diǎn)，我的大腦開始發(fā)木，眼皮發(fā)沉，使不上一點(diǎn)兒力氣，處在失去意識(shí)的邊緣?？兹恋那闆r和我差不多，但是他一直守在我的身邊，鼓勵(lì)著我寸步不離。其實(shí)不止我們倆，艇上的所有人都在承受這種痛苦。讀書交流

南極缺氧

3月27日，冰層還剩四米，而鸚鵡螺號(hào)中的，情況愈發(fā)糟糕。我感覺呼吸困難，像是被誰壓住了胸口。下午三點(diǎn)，我的大腦開始發(fā)木，眼皮發(fā)沉，使不上一點(diǎn)兒力氣，處在失去意識(shí)的邊緣?？兹恋那闆r和我差不多，但是他一直守在我的身邊，鼓勵(lì)著我寸步不離。其實(shí)不止我們倆，艇上的所有人都在承受這種痛苦。想一想畫一畫

速讀語段，圈畫出你認(rèn)為最驚險(xiǎn)，最刺激的部分讀書交流南極缺氧

3月27日，冰層還剩四米，而鸚鵡螺號(hào)中的

，情況愈發(fā)糟糕。我感覺

，像是被誰壓住了胸口。下午三點(diǎn)，我的大腦開始發(fā)木，眼皮發(fā)沉，使不上一點(diǎn)兒力氣，處在

的邊緣?？兹恋那闆r和我差不多，但是他一直守在我的身邊，鼓勵(lì)著我寸步不離。其實(shí)不止我們倆，艇上的所有人都在承受這種痛苦?？諝飧骟篮粑щy失去意識(shí)讀書交流與誰同行人物與他同行的理由尼摩船長(zhǎng)

阿龍納斯教授

康塞爾

內(nèi)德蘭德對(duì)

話

人

物讀書交流凡爾納走在了時(shí)代的最前面，有著驚人的想象性和預(yù)見性。讀書交流

可是，尼摩船長(zhǎng)在那里思考，一言不發(fā)，站著不動(dòng)。顯然是他心中有了一個(gè)主意。但他好像又不接受。他自己給了否定的答復(fù)。后來，他嘴里說出這話來，他低聲說：“開水？”我問。“是的，先生。我們是被關(guān)在一個(gè)相當(dāng)窄的空間里面。開水噴射，不斷從諾第留斯號(hào)的抽水機(jī)放出來，不是可以提高這空間的溫度，延緩水的凍結(jié)嗎？”“這要試一試?！蔽覉?jiān)定他說。“我們要試一試，教授?！?/p>

那時(shí)在外面的溫度表指著零下七度。尼摩船長(zhǎng)領(lǐng)我到廚房中，那里有許多復(fù)雜的蒸餾器，由蒸發(fā)作用供應(yīng)我可以喝的開水。機(jī)器裝滿了水，電池所有的電熱都投到浸在水中的螺旋管中去。幾分鐘后，這水就達(dá)到沸點(diǎn)。把開水送入抽氣機(jī)中，同時(shí)就有冷水進(jìn)來，補(bǔ)充流出去的開水。電池發(fā)出的熱力達(dá)到很高的程度，從海中吸進(jìn)的涼水，單單經(jīng)過機(jī)器，一到抽氣機(jī)中就滾開了。

開水的放射開始，三小時(shí)后，在外面的溫度表指著零下六度，溫度提高一度。兩小時(shí)后，溫度表只指在零下四度了。

我看了這種工作的進(jìn)展，同時(shí)從許多地方加以檢查，我對(duì)船長(zhǎng)說：“