高考生物一輪復(fù)習(xí)基因重組與雜交育種

基因重組與雜交育種1.基因重組概念、類型、實(shí)質(zhì)、結(jié)構(gòu)、意義？2.基因重組補(bǔ)充類型?3.交叉互換與易位的區(qū)別？4.分裂圖像中基因重組與基因突變的區(qū)別？5.連鎖和互換判斷及計(jì)算？6.雜交育種概念、原理、過程、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)？7.基因工程育種的育種概念、原理、過程、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？雜交育種是提高水稻產(chǎn)量的重要途徑，但由于水稻為兩性花、花小，因此找到合適的雄性不育系是雜交育種的關(guān)鍵。中國(guó)科學(xué)家首創(chuàng)了以光/溫敏雄性不育系和可育系為核心的兩系雜交水稻，下圖表示利用光/溫敏雄性不育系水稻留種及獲得F1雜交種的過程。雜交育種所涉及的原理是？辨析下列情況，那些屬于基因重組導(dǎo)致的1.基因型為Aa的紫花植株，自交產(chǎn)生紫花：白化=3：1。2.雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致雜合子AaBb的子代出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比。3.基因型AaBb的個(gè)體，產(chǎn)生配子及比例為AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1。4.基因型AaBb的個(gè)體，產(chǎn)生配子及比例為AB：Ab：aB：ab=4：1：1：4。5.加熱殺死的S型菌和R型菌混合，產(chǎn)生活的S型菌。6.將Bt毒蛋白基因?qū)胫参锛?xì)胞并整合到植物染色體上。7.YYrr黃色皺粒豌豆和yyRR綠色圓粒豌豆雜交產(chǎn)生黃色圓粒豌豆。8.Yyrr產(chǎn)生Yr和yr的配子。等基因分離，導(dǎo)致性狀分離，不是基因重組雌雄配子隨機(jī)結(jié)合不是基因重組非同源染色體上非等位基因自由組合同源染色體上非姐妹染色單體交叉互換細(xì)菌轉(zhuǎn)化，屬于基因重組轉(zhuǎn)基因技術(shù)，屬于基因重組純合子產(chǎn)生配子不屬于基因重組性狀非等位基因非姐妹染色單體1.基因重組概念、類型、實(shí)質(zhì)、結(jié)果、意義？步步高P152課本P93步步高P152課本P94非等位基因1.基因重組概念、類型、實(shí)質(zhì)、結(jié)果、意義？思考：若有n對(duì)同源染色體，在減數(shù)第一次分裂過程中，非同源染色體組合方式有多少種？等位基因步步高P152課本P941.基因重組概念、類型、實(shí)質(zhì)、結(jié)果、意義？1.交換是基因重組的基礎(chǔ)，A、B兩基因交換的3種模式圖如下。下列相關(guān)敘述正確的是A.甲和乙的交換都會(huì)產(chǎn)生新的

重組類型配子AbB.乙和丙的交換都會(huì)產(chǎn)生新的

重組類型配子aBC.甲、乙和丙的交換都發(fā)生在

減數(shù)第一次分裂前期D.甲、乙和丙的交換都能導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生√突破

強(qiáng)化關(guān)鍵能力步步高P153課本95進(jìn)化基因基因型步步高P152課本P941.基因重組概念、類型、實(shí)質(zhì)、結(jié)果、意義？思考：下列那些是通過基因重組通?？梢援a(chǎn)生的？

①新的基因

②新的性狀

③新的表型④新品種

⑤新物種⑥基因頻率改變⑦基因型頻率的改變

2.基因重組補(bǔ)充類型?步步高P152肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化。艾滋病毒逆轉(zhuǎn)錄成DNA整合到寄主DNA中?；蚬こ?重組DNA技術(shù))。3.交叉互換與易位的區(qū)別項(xiàng)目交叉互換染色體易位圖解

區(qū)別位置發(fā)生于

的非姐妹染色單體之間發(fā)生于

之間原理基因重組染色體結(jié)構(gòu)變異觀察在光學(xué)顯微鏡下觀察不到可在光學(xué)顯微鏡下_______同源染色體非同源染色體觀察到思考：交叉互互換是否一定不可見？思考：該生物的基因型為AaBb，變異類型有那些？產(chǎn)生配子基因型？2.(2023·舟山高三質(zhì)檢)圖1、圖2表示某基因型為AaBb的二倍體動(dòng)物在生殖發(fā)育過程中正在分裂的兩個(gè)細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.圖1所示細(xì)胞中①處染色體上出現(xiàn)a

基因的原因是基因突變或交叉互換B.圖2所示細(xì)胞中②處染色體上出現(xiàn)a

基因的原因是交叉互換C.圖1所示細(xì)胞具有的染色體組數(shù)是圖

2所示細(xì)胞的2倍D.選該動(dòng)物的睪丸制作切片可觀察到圖1、圖2所示細(xì)胞圖像√歸納提升4.分裂圖像中基因重組與基因突變的區(qū)別？歸納提升2.(經(jīng)典高考題)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。如以該植株為父本，測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是A.減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離C.減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合D.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換√多只基因組成如圖甲的雌性個(gè)體與基因型為aabb的多只雄性個(gè)體雜交，得到四種基因型的子代AaBb、Aabb、aaBb、aabb，其比例為42%、8%、8%、42%。那么，雌性個(gè)體中初級(jí)卵母細(xì)胞的互換率為______%。325.連鎖和互換判斷及計(jì)算？1.雜交育種歸納

夯實(shí)必備知識(shí)優(yōu)良性狀雜交

自交基因重組優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)思考：雜交育種過程中，基因重組發(fā)生在那個(gè)過程？為什么？可以將不同品種上的優(yōu)良性狀集中到同一個(gè)品種上。時(shí)間一般較長(zhǎng)。局限于同一種或親緣關(guān)系近的個(gè)體。步步高P150課本P95練表達(dá)利用雄性不育系進(jìn)行雜交育種的好處是？雄性不育和雄性可育人工雜交流程？光溫敏核雄性不育水稻的雄性不育性狀與環(huán)境相關(guān)，該現(xiàn)象說明不用人工去雄。套袋——人工授粉——套袋套袋——人工授粉——套袋根據(jù)目的不同選擇不同的育種途徑(1)培育雜合子品種選取符合要求的純種雙親雜交(♀×♂)→F1(即所需品種)?！秒s種優(yōu)勢(shì)(2)培育隱性純合子品種選取符合要求的雙親雜交(♀×♂)→F1自交→F2→選出表型符合要求的個(gè)體種植并推廣。(3)培育顯性純合子品種①植物:

選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本雜交,獲得F1→F1自交→獲得F2→鑒別、選擇需要的類型,連續(xù)自交至不發(fā)生性狀分離為止。②動(dòng)物:

選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本雜交,獲得F1→F1雌雄個(gè)體交配→獲得F2→鑒別、選擇需要的類型與隱性類型測(cè)交,選擇后代只有一種表型的F2個(gè)體。練表達(dá)（2021·重慶·高考真題）2017年，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個(gè)水稻抗稻瘟病的隱性突變基因b（基因B中的一個(gè)堿基A變成G），為水稻抗病育種提供了新的基因資源。請(qǐng)回答以下問題：(1)現(xiàn)有長(zhǎng)穗、不抗稻瘟病（HHBB）和短穗、抗稻瘟?。╤hbb）兩種水稻種子，欲通過雜交育種方法選育長(zhǎng)惠、抗稻瘟病的純合水稻。請(qǐng)用遺傳圖解寫出簡(jiǎn)要選育過程。思考：雜交育種過程中，會(huì)發(fā)生生物進(jìn)化嗎？若發(fā)生發(fā)生在哪個(gè)過程？2.轉(zhuǎn)基因技術(shù)(1)概念：將某種生物的基因(外源基因)轉(zhuǎn)移到

中，使其出現(xiàn)原物種不具有的新性狀的技術(shù)。(2)原理：

。(3)過程其他生物物種基因重組重組T－DNA目的基因(4)優(yōu)缺點(diǎn)①優(yōu)點(diǎn)：人為地增加了

的范圍，實(shí)現(xiàn)

遺傳物質(zhì)的交換；針對(duì)性更強(qiáng)，

更高，經(jīng)濟(jì)效益更明顯。②缺點(diǎn)：可能會(huì)有破壞

環(huán)境、威脅人類健康等潛在危害。生物變異種間效率生態(tài)跨章節(jié)整合：1、如何避免基因漂移（擴(kuò)散）？