幼兒園大班主題教案《風雨云的故事》

幼兒園大班主題教案《風雨云的故事》匯報人：2024-01-16REPORTING目錄課程介紹與目標風雨云自然現(xiàn)象解析創(chuàng)意表現(xiàn)與手工制作語言表達與文學欣賞科學實驗與探索活動藝術(shù)表現(xiàn)與音樂律動課程總結(jié)與延伸拓展PART01課程介紹與目標REPORTING風雨云是常見的天氣現(xiàn)象，幼兒在生活中經(jīng)常能接觸到。通過這一主題，可以讓幼兒更好地了解和認識自然現(xiàn)象。天氣現(xiàn)象風雨云的故事往往能引起幼兒的興趣和好奇心，以此為切入點，可以激發(fā)幼兒的學習熱情。幼兒興趣主題來源與背景通過觀察和實驗，讓幼兒了解風雨云的形成原理和特點，培養(yǎng)科學認知能力和探究精神。科學認知語言表達情感培養(yǎng)通過講述和討論風雨云的故事，提高幼兒的語言表達能力和傾聽能力。引導幼兒感受風雨云帶來的不同情感體驗，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和環(huán)保意識。030201教育目標與意義適用對象幼兒園大班幼兒，年齡在5-6歲之間。適用場景幼兒園教室、多媒體教室、室外環(huán)境等。在教室中可以通過圖片、視頻等多媒體手段輔助教學；在室外環(huán)境中可以讓幼兒直接觀察和感受風雨云的變化。教案適用對象及場景PART02風雨云自然現(xiàn)象解析REPORTING

風雨云形成原理及過程風的形成風是由于太陽照射地球表面不均勻，導致空氣流動形成的。熱空氣上升，冷空氣下降，形成風。雨的形成水蒸發(fā)成水蒸氣升入空中，遇冷凝結(jié)成小水滴或冰晶，聚集在一起形成云。當水滴增大到一定程度時，由于重力作用下落形成雨。云的形成地面上的水蒸發(fā)后升入空中，遇冷凝結(jié)成小水滴或冰晶，聚集在一起便形成了云。風有陣風、和風、大風等種類。陣風時強時弱，和風輕柔宜人，大風則猛烈有力。風的種類與特點雨有毛毛雨、小雨、中雨、大雨等種類。毛毛雨如絲如縷，小雨淅淅瀝瀝，中雨大雨則傾盆而下。雨的種類與特點云有卷云、層云、積云等種類。卷云輕盈如絲，層云厚重如棉，積云則像棉花堆一般。云的種類與特點風雨云種類與特點風可以帶來涼爽，也可以造成破壞。適當?shù)娘L力可以被用來發(fā)電，而過強的風則可能引發(fā)自然災害。風對生活的影響雨水是植物生長的必要條件，也是人類生活用水的重要來源。然而過多的雨水也可能引發(fā)洪澇災害。雨對生活的影響云可以遮擋陽光，降低溫度，同時也可以增加空氣濕度。此外，云也是天氣預報的重要依據(jù)之一。云對生活的影響風雨云與人類生活關系PART03創(chuàng)意表現(xiàn)與手工制作REPORTING創(chuàng)意表現(xiàn)鼓勵幼兒運用繪畫材料自由創(chuàng)作，表現(xiàn)風雨云的不同形態(tài)和色彩。觀察與感知引導幼兒觀察風雨云的自然景象，了解其特征和變化。欣賞與交流組織幼兒互相欣賞作品，分享創(chuàng)作過程中的感受和發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意繪畫：描繪風雨云景象制作過程引導幼兒根據(jù)風雨云的特征，選擇合適的材料制作道具，如用棉花和紙巾制作云朵、用氣球和彩紙制作風雨效果等。道具運用鼓勵幼兒將制作好的道具運用到表演游戲中，增加游戲的趣味性和互動性。材料準備提供棉花、紙巾、氣球、彩紙等材料，供幼兒選擇和運用。手工制作：制作風雨云道具故事創(chuàng)編01引導幼兒根據(jù)風雨云的主題，共同創(chuàng)編一個簡單的故事情節(jié)。角色分配02根據(jù)故事情節(jié)，分配幼兒扮演風、雨、云等角色，并準備相應的服裝和道具。表演呈現(xiàn)03組織幼兒進行表演排練，熟悉臺詞和動作，然后在班級或家長面前進行表演呈現(xiàn)。通過表演游戲，幫助幼兒深入理解風雨云的故事，鍛煉他們的表演能力和團隊合作精神。表演游戲：演繹風雨云故事PART04語言表達與文學欣賞REPORTING學習描述天氣的常用詞匯，如風、雨、云、雷、電等。掌握描述天氣變化的常用表達方式，例如“烏云密布”、“狂風暴雨”等。學習相關詞匯和表達方式表達方式天氣詞匯欣賞與風雨云相關的兒歌童謠，感受語言的韻律和美感。兒歌童謠閱讀以風雨云為主題的故事繪本，理解故事情節(jié)和角色形象。故事繪本欣賞與風雨云相關的文學作品故事創(chuàng)作鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與風雨云相關的故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。詩歌朗誦引導幼兒朗誦與風雨云相關的詩歌，感受詩歌的意境和語言魅力。創(chuàng)作與風雨云相關的故事或詩歌PART05科學實驗與探索活動REPORTING引導幼兒觀察并記錄每天的天氣情況，包括晴天、陰天、雨天、雪天等，了解不同天氣的特點。觀察天氣指導幼兒使用溫度計測量室內(nèi)外的溫度，并記錄下來，觀察溫度變化與天氣變化的關系。測量溫度帶領幼兒感受風的存在，使用風力計測量風力大小，并記錄觀察結(jié)果，了解風對天氣的影響。記錄風力觀察天氣變化記錄數(shù)據(jù)通過向玻璃杯中倒入熱水，然后在杯口蓋上冰塊，觀察玻璃杯內(nèi)壁上形成的水珠，解釋云的形成原理。模擬云的形成在一個透明塑料盒中放入冰塊，再將另一個裝有熱水的透明塑料盒放在冰塊上方，觀察熱水蒸發(fā)后遇到冷空氣形成的水滴，解釋雨的形成過程。模擬雨的形成在兩個氣球中分別裝入熱空氣和冷空氣，然后將氣球口對口套在一起，觀察氣球間的空氣流動，解釋風的形成原因。模擬風的形成進行簡單氣象實驗模擬風雨云形成引導幼兒討論天氣變化如何影響地球上的動植物生長、水資源分布以及自然災害的發(fā)生等。對地球環(huán)境的影響組織幼兒分享自己在不同天氣下的感受和活動經(jīng)歷，討論天氣變化對人類衣食住行等方面的影響。例如，雨天需要打傘、穿雨衣；晴天可以曬太陽、進行戶外活動等。同時，引導幼兒關注極端天氣事件對人類生活的挑戰(zhàn)，如暴雨、洪澇、干旱等。對人類生活的影響討論天氣變化對地球環(huán)境和人類生活影響PART06藝術(shù)表現(xiàn)與音樂律動REPORTING03欣賞與風雨云相關的兒童文學作品如《風到哪里去了》、《云朵面包》等，通過故事和圖畫讓幼兒更深入地了解風雨云的特性和變化。01欣賞經(jīng)典畫作如莫奈的《印象·日出》、梵高的《星月夜》等，引導幼兒感受畫作中風雨云的表現(xiàn)手法和色彩運用。02觀看風雨云的攝影作品展示不同天氣、不同季節(jié)、不同地點的風雨云照片，讓幼兒感受自然界的多樣性和美麗。欣賞與風雨云相關的藝術(shù)作品學習表現(xiàn)風雨云的音樂播放與風雨云相關的音樂作品，如《暴風雨中的旋律》、《云上的日子》等，引導幼兒感受音樂中的節(jié)奏、旋律和情感表達。學習表現(xiàn)風雨云的舞蹈教授與風雨云相關的舞蹈動作和組合，如表現(xiàn)風吹過的輕盈、雨落下的柔美、云飄動的舒展等，讓幼兒通過舞蹈感受風雨云的動態(tài)美。音樂與舞蹈的結(jié)合鼓勵幼兒將所學的音樂和舞蹈進行融合，自由創(chuàng)作表現(xiàn)風雨云的藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學習表現(xiàn)風雨云的音樂和舞蹈123提供樂器和音樂素材，引導幼兒嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)風雨云的音樂作品，可以是簡單的旋律、節(jié)奏或和聲。音樂創(chuàng)作鼓勵幼兒根據(jù)所學的舞蹈動作和自己的想象，編排表現(xiàn)風雨云的舞蹈作品，可以是獨舞、雙人舞或集體舞。舞蹈編排組織幼兒進行音樂和舞蹈的合作創(chuàng)作，讓他們共同商討、排練和表演，培養(yǎng)團隊合作意識和藝術(shù)實踐能力。音舞合作創(chuàng)作屬于自己的音樂和舞蹈作品PART07課程總結(jié)與延伸拓展REPORTING回顧本次課程重點內(nèi)容通過實踐活動，孩子們學會了如何觀察和記錄自然現(xiàn)象，培養(yǎng)了他們的觀察力和實驗能力。觀察和記錄自然現(xiàn)象的方法通過本次課程，孩子們深入了解了風、雨、云等自然現(xiàn)象的基本概念和特征，能夠準確描述它們的形成原理和變化過程。風雨云的基本概念和特征孩子們了解到風雨云等自然現(xiàn)象對人類生活的重要影響，如氣候變化、天氣預報、自然災害等方面，增強了他們的環(huán)保意識和應對能力。風雨云與人類生活的關系學習態(tài)度與方法的改善孩子們在課程中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的學習方法，如主動思考、合作學習等，為今后的學習打下了堅實的基礎。情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)通過課程中的實踐活動和互動交流，孩子們增強了環(huán)保意識和社會責任感，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和正確的價值觀。知識與技能的提升通過本次課程的學習，孩子們掌握了豐富的自然知識，提高了他們的認知水平和科學素養(yǎng)。分享孩子們在課程中成長和收獲延伸拓展：引導孩子們關注更多自然現(xiàn)象除了風、雨、云等常見自然現(xiàn)象外，還可以引導