《蜀道難》《蜀相》對(duì)比閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科高中語(yǔ)文年級(jí)高二學(xué)期春季課題《蜀道難》《蜀相》對(duì)比閱讀教學(xué)目標(biāo)《蜀道難》《蜀相》對(duì)比閱讀，比較詩(shī)行的固與變，分析太白古體與子美七律的形式風(fēng)格之異。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合兩詩(shī)分析太白古體與子美七律的形式風(fēng)格之異。教學(xué)過(guò)程一、前置學(xué)習(xí)：古體詩(shī)與近體詩(shī)區(qū)別：近體詩(shī)就是格律詩(shī)，包括絕句和律詩(shī)。也稱為今體詩(shī)。那么古體詩(shī)與近體詩(shī)有什么區(qū)別呢？總的來(lái)說(shuō)可以從句法、用韻、平仄上來(lái)區(qū)別。在句法上，古體詩(shī)每句的字?jǐn)?shù)不一，每首詩(shī)的句數(shù)也可以不一樣。而近體詩(shī)只有五言和七言兩種（絕句為四句，律詩(shī)為八句。超過(guò)八句的為排律或稱為長(zhǎng)律。）在用韻上；古體詩(shī)每首可用一個(gè)韻，也可以用二個(gè)或二個(gè)以上的韻，也就是說(shuō)可以在一首中換韻。而近體詩(shī)每首只可以用一個(gè)韻，再長(zhǎng)的排律也不可以換韻。古體詩(shī)可以在偶數(shù)句押韻，也可以在奇數(shù)句偶數(shù)句都押韻。近體詩(shī)只在偶數(shù)句上押韻（除第一句可押可不押。）古體詩(shī)可用平聲韻也可用仄聲韻。而近體詩(shī)一般只可用平聲韻。在平仄方面，古體詩(shī)不講究。而近體詩(shī)是十分講究的。在律詩(shī)中，第一、二句為首聯(lián)、三、四句為頷聯(lián)，五、六句為頸聯(lián)，七、八句是尾聯(lián)。頷聯(lián)和頸聯(lián)必須句形一樣，詞性相對(duì)，平仄相反。十分工整。實(shí)際上三、四、五、六就是二副絕好的對(duì)聯(lián)。另附：兩詩(shī)譯文。

二、課堂導(dǎo)入李太白與杜子美，閃耀盛唐詩(shī)壇的“雙子星”，他們又共同與一地有著不解之緣，那就是蜀地。本課我們將研習(xí)的兩首詩(shī)，一為太白古體《蜀道難》，一為子美七律《蜀相》，一變一固，相映成趣，讓我們溯源而上，向著詩(shī)歌的更深處漫溯。本課時(shí)本課時(shí)總?cè)蝿?wù)：《蜀道難》《蜀相》對(duì)比閱讀，比較其詩(shī)行的固與變，分析太白古體與子美七律的形式風(fēng)格之異。本課具體細(xì)分任務(wù)任務(wù)1.對(duì)兩詩(shī)的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理。（結(jié)構(gòu)之型）《蜀道難》：雜言體古詩(shī)，以三句“蜀道之難，難于上青天”為標(biāo)志，分為三部分內(nèi)容，而且這三句在三個(gè)文段中出現(xiàn)的位置也是有變化的，第一次出現(xiàn)在段首，第二次在段中，第三次則是在段尾。每一次出現(xiàn)，會(huì)有一個(gè)副句緊跟著，如“噫吁嚱，危乎高哉！”“使人聽(tīng)此凋朱顏！”“側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！”這三個(gè)副句，好似秘書，包里藏著關(guān)鍵信息，告示著本段的中心內(nèi)容。《蜀相》：為七言律詩(shī)，總體而言結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，法度森然。前兩聯(lián)記行寫景，灑灑脫脫；后兩聯(lián)議事論人，忽變沉郁。全篇由景到人，由尋找瞻仰到追述回顧，由感嘆緬懷到淚流滿襟，頓挫豪邁，幾度層折。全詩(shī)章法曲折婉轉(zhuǎn)，自然緊湊。任務(wù)2.將兩詩(shī)中的句式韻腳進(jìn)行對(duì)比分析。（句式之選）《蜀道難》：雜言體古詩(shī)，格律不拘，句式靈活，韻腳多變?！妒裣唷罚浩哐月稍?shī)，句式整齊、音調(diào)和諧、煉字琢句、一唱三嘆。其中頷聯(lián)與頸聯(lián)，用律對(duì)仗，嚴(yán)謹(jǐn)工整。任務(wù)3.通過(guò)兩詩(shī)詩(shī)行的固與變分析，歸納太白古體與子美七律的形式所造成的意境風(fēng)格之異。（風(fēng)格之異）《蜀道難》：結(jié)構(gòu)變化之中有固定句反復(fù)出現(xiàn)，如定海神針，揭示三部分內(nèi)容分別寫蜀道之“高”、蜀道之“險(xiǎn)”、蜀地之“亂”；句式靈活，有三、四、七、八、九言，甚至有最長(zhǎng)十一字長(zhǎng)句，豪邁奔放，清新飄逸，句式奇崛；韻腳多變，全詩(shī)原先押ān韻,“至連峰去天不盈尺”一句，突然變韻；再加上全詩(shī)的想象、夸張、比喻、擬人等手法，以虛寫實(shí)，最終形成了迷離惝恍、奇麗峭拔的詩(shī)歌意境與風(fēng)格?！妒裣唷罚嚎傮w結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，句式整齊，音調(diào)和諧，法度森然。前兩聯(lián)記行寫景，后兩聯(lián)議事論人，嚴(yán)守律詩(shī)詩(shī)作要求。但于固定之中，又有變化之美，如起首的一問(wèn)一答，一開始就形成濃重的感情氛圍，籠罩全篇。上句“丞相祠堂”直切題意，語(yǔ)意親切而又飽含崇敬?！昂翁帉ぁ?，不疑而問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，并非到哪里去尋找的意思。第二聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些景物，色彩鮮明，音韻瀏亮，靜動(dòng)相襯，恬淡自然?！白浴薄翱铡倍只ノ?，意