六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十二課 廢物新用-神奇的瓦楞紙 ︳湘美版

/《廢物新用—神奇的瓦楞紙》教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解瓦楞紙的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用瓦楞紙進(jìn)行創(chuàng)作。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們明白廢物利用的重要性。教學(xué)重點(diǎn)1.了解瓦楞紙的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)利用瓦楞紙進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)1.瓦楞紙的切割和粘貼技巧。2.創(chuàng)作的思路和方法的引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.教師出示瓦楞紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：你們知道這是什么材料做的嗎？2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這種材料叫做瓦楞紙，它是一種環(huán)保、可再生的材料。二、新課講解1.教師講解瓦楞紙的特點(diǎn)：瓦楞紙具有良好的彈性和韌性，可以切割、折疊、粘貼，非常適合用于手工制作。2.教師出示瓦楞紙作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問(wèn)：你們覺(jué)得這些作品怎么樣？它們是怎么做出來(lái)的？3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這些作品都是用瓦楞紙制作的，通過(guò)切割、折疊、粘貼等手法，可以創(chuàng)作出各種有趣的作品。三、示范講解1.教師示范瓦楞紙的制作方法，邊示范邊講解步驟和注意事項(xiàng)。2.教師強(qiáng)調(diào)：在制作過(guò)程中，要注意安全，使用剪刀和膠水時(shí)要小心。3.教師示范完畢后，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)制作過(guò)程難嗎？有什么需要注意的地方？4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：只要掌握好切割、折疊、粘貼的技巧，就可以輕松制作出瓦楞紙作品。四、學(xué)生練習(xí)1.教師發(fā)放瓦楞紙和制作工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3.學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，互相欣賞、交流。五、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)：你們今天學(xué)到了什么？2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了瓦楞紙的特點(diǎn)和制作方法，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)，創(chuàng)作出更多有趣的作品。教學(xué)延伸1.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索瓦楞紙的制作方法，嘗試創(chuàng)作出更加復(fù)雜、精美的作品。2.教師可以組織一次瓦楞紙作品展覽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的自信心和成就感。3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，讓學(xué)生明白廢物利用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了瓦楞紙的制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，讓學(xué)生明白廢物利用的重要性。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生在制作過(guò)程中的安全問(wèn)題，確保學(xué)生的安全。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，讓學(xué)生明白廢物利用的重要性。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生在制作過(guò)程中的安全問(wèn)題，確保學(xué)生的安全。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：環(huán)保問(wèn)題和安全問(wèn)題一、環(huán)保問(wèn)題的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)講解環(huán)保知識(shí)、展示環(huán)保圖片、播放環(huán)保視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。例如，教師可以向?qū)W生介紹我國(guó)環(huán)保政策的法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性；教師還可以向?qū)W生展示一些環(huán)境污染的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣教師可以引導(dǎo)學(xué)生從日常生活小事做起，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。例如，教師可以教育學(xué)生在日常生活中要注意節(jié)約用水、用電，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生；教師還可以引導(dǎo)學(xué)生參與垃圾分類(lèi)、環(huán)保志愿者等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的意義。3.讓學(xué)生明白廢物利用的重要性在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)講解廢物利用的意義、展示廢物利用的案例等方式，讓學(xué)生明白廢物利用的重要性。例如，教師可以向?qū)W生介紹一些廢物利用的創(chuàng)意作品，讓學(xué)生了解到廢物也可以變廢為寶；教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找可利用的廢物，進(jìn)行創(chuàng)作和改造，讓學(xué)生親身體驗(yàn)廢物利用的樂(lè)趣。二、安全問(wèn)題的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.制作工具的安全使用在教學(xué)過(guò)程中，教師要教育學(xué)生正確使用制作工具，避免安全事故的發(fā)生。例如，教師可以示范如何正確使用剪刀、美工刀等工具，并強(qiáng)調(diào)使用時(shí)要注意安全；教師還要提醒學(xué)生在使用膠水、顏料等化學(xué)品時(shí)要小心，避免接觸皮膚和眼睛。2.制作過(guò)程的安全注意事項(xiàng)在教學(xué)過(guò)程中，教師要提醒學(xué)生在制作過(guò)程中要注意安全。例如，教師可以教育學(xué)生在切割瓦楞紙時(shí)要小心，避免割傷手指；教師還要提醒學(xué)生在粘貼瓦楞紙時(shí)要注意力度，避免損壞作品。3.學(xué)生互相監(jiān)督，共同維護(hù)課堂安全教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相監(jiān)督，共同維護(hù)課堂安全。例如，教師可以教育學(xué)生在制作過(guò)程中要互相提醒、互相幫助，避免發(fā)生安全事故；教師還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂管理，共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)以上補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，在教學(xué)過(guò)程中，環(huán)保問(wèn)題和安全問(wèn)題是非常重要的。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，讓學(xué)生明白廢物利用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣；同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生在制作過(guò)程中的安全問(wèn)題，確保學(xué)生的安全。只有關(guān)注這些問(wèn)題，才能讓課堂更加有趣、有意義，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中得到更好的成長(zhǎng)。在強(qiáng)調(diào)環(huán)保問(wèn)題和安全問(wèn)題的同時(shí)，教師還應(yīng)該將這兩個(gè)方面融入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，以增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)和實(shí)踐能力。三、環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的融入1.教學(xué)內(nèi)容的環(huán)保元素在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該有意加入環(huán)保元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)技能的同時(shí)，自然而然地接受環(huán)保教育。例如，在介紹瓦楞紙的特性時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)其可回收性和再利用的價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用環(huán)保材料的重要性。2.教學(xué)過(guò)程的環(huán)保實(shí)踐在教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如鼓勵(lì)學(xué)生收集廢舊瓦楞紙箱，將其轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品。這樣的實(shí)踐不僅能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到變廢為寶的樂(lè)趣，從而加深對(duì)環(huán)保的理解。3.教學(xué)評(píng)價(jià)的環(huán)保導(dǎo)向在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，教師可以設(shè)立環(huán)保創(chuàng)意獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中體現(xiàn)環(huán)保理念。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的創(chuàng)作中更加注重環(huán)保，形成良好的環(huán)保意識(shí)。四、安全教育在課堂教學(xué)中的融入1.安全規(guī)則的制定在課堂開(kāi)始前，教師應(yīng)該與學(xué)生共同制定一系列安全規(guī)則，如正確使用工具、保持工作區(qū)域整潔等。通過(guò)讓學(xué)生參與規(guī)則的制定，可以增加他們遵守規(guī)則的自覺(jué)性。2.安全操作的示范在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作前，教師應(yīng)該詳細(xì)示范工具的使用方法和創(chuàng)作過(guò)程中的安全操作。對(duì)于一些復(fù)雜或有一定危險(xiǎn)性的步驟，教師應(yīng)該進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的操作方法。3.應(yīng)急預(yù)案的準(zhǔn)備為了應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的安全事故，教師應(yīng)該準(zhǔn)備相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，并讓學(xué)生了解基本的急救知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)該明確告知學(xué)生在發(fā)生緊急情況時(shí)應(yīng)如何求助和處理。通過(guò)上述措施，環(huán)保教育和安全教育不僅能夠成為課堂教學(xué)的一部分，還能夠幫助學(xué)生形成長(zhǎng)期的責(zé)任感和自我保護(hù)意識(shí)。這種跨學(xué)科的融合教育，不僅能夠提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和安全意識(shí)的新時(shí)代公民?？偨Y(jié)在教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案《廢物新用—神奇的瓦楞紙》時(shí)，教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)