4課《主題與背景》（教案）人教版（2012）美術四年級下冊

/教案：《主題與背景》課程：人教版美術四年級下冊教學目標：1.讓學生了解主題與背景的概念，能夠區(qū)分主題與背景的關系。2.培養(yǎng)學生觀察和分析畫面中主題與背景的能力，提高學生的審美素養(yǎng)。3.引導學生運用繪畫、剪貼等手法創(chuàng)作主題與背景的作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。教學重點：1.理解主題與背景的概念和關系。2.觀察和分析畫面中主題與背景的處理方式。3.創(chuàng)作主題與背景的作品。教學難點：1.主題與背景的創(chuàng)意構思和表現(xiàn)手法。教學準備：1.畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。2.剪刀、膠水、彩紙等剪貼工具。3.圖片素材或實物素材。教學過程：一、導入1.引導學生觀察一幅畫面，提問：畫面中有什么？主題是什么？背景是什么？2.學生回答后，教師總結：主題是畫面中最突出的部分，背景是主題的襯托和補充。二、新課內容1.講解主題與背景的概念和關系，舉例說明。2.展示一些畫面，引導學生觀察和分析主題與背景的處理方式，如色彩、形狀、大小等。3.講解如何運用繪畫、剪貼等手法創(chuàng)作主題與背景的作品，強調創(chuàng)意構思和表現(xiàn)手法。三、實踐環(huán)節(jié)1.學生分組，每組選擇一個主題，進行創(chuàng)意構思和表現(xiàn)手法的討論。2.學生根據(jù)討論結果，運用繪畫、剪貼等手法創(chuàng)作主題與背景的作品。3.教師巡回指導，解答學生的問題，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和動手能力。四、展示與評價1.學生展示自己的作品，進行自評和互評。2.教師對學生的作品進行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。3.總結本次課程的重點內容，強調主題與背景的關系和創(chuàng)作方法。五、課后作業(yè)1.學生選擇一個自己喜歡的主題，創(chuàng)作一幅主題與背景的作品。2.家長簽字確認，下次課帶來學校展示。教學反思：本次課程通過講解、觀察、實踐和評價等環(huán)節(jié)，讓學生了解了主題與背景的概念和關系，培養(yǎng)了學生的觀察、分析和創(chuàng)作能力。在教學過程中，教師要注意引導學生的思維，鼓勵學生的創(chuàng)新和動手能力，及時給予肯定和鼓勵，提高學生的自信心和積極性。同時，教師還要關注學生的學習情況，及時解答學生的問題，確保學生能夠掌握重點內容?？傮w來說，本次課程達到了預期的教學目標。重點關注的細節(jié)：主題與背景的關系及創(chuàng)作方法在本次課程中，理解主題與背景的關系以及掌握創(chuàng)作方法是至關重要的。這兩個方面是學生在創(chuàng)作過程中必須深入理解和掌握的核心內容，它們直接關系到學生能否成功地表達自己的創(chuàng)意，并創(chuàng)作出有吸引力的作品。主題與背景的關系主題與背景的關系是畫面構圖的基礎，決定了作品的視覺效果和傳達的信息。主題是畫面中最引人注目的部分，通常是表達的中心思想或情感，而背景則為主題提供支撐，增強主題的表現(xiàn)力，同時也為觀眾提供更多的信息和上下文。1.主題的突出：在創(chuàng)作中，主題需要通過大小、位置、色彩、對比度等手段來突出。例如，將主題放在畫面的中心或黃金分割點，使用明亮的色彩或強烈的對比度，都可以使主題更加醒目。2.背景的襯托：背景不應搶奪主題的風頭，而是要起到襯托主題的作用。背景可以通過色彩、線條、形狀等元素與主題形成和諧或對比，使主題更加突出。例如，如果主題是動態(tài)的，背景可以是靜態(tài)的，以突出主題的運動感。3.主題與背景的互動：主題與背景之間應該存在一定的聯(lián)系，這種聯(lián)系可以通過共同的色彩、形狀或主題元素來體現(xiàn)。這種互動關系使得畫面更加統(tǒng)一和諧。創(chuàng)作方法創(chuàng)作方法涉及到如何將主題與背景的概念應用到實際的作品中。學生需要掌握不同的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)手法，以有效地傳達自己的創(chuàng)意。1.構思與草圖：在創(chuàng)作之前，學生應該先進行構思，明確自己的主題和想要傳達的信息。草圖是構思的重要工具，它幫助學生規(guī)劃畫面的布局和元素的位置。2.使用繪畫技巧：繪畫是表現(xiàn)主題與背景關系的一種常見方式。學生可以通過使用不同的筆觸、色彩和陰影來增加畫面的深度和動感。例如，使用透視法可以創(chuàng)造深度感，使用明暗對比可以突出主題。3.剪貼與拼貼：剪貼和拼貼是另一種創(chuàng)作手法，它允許學生使用現(xiàn)成的圖像和材料來構建自己的作品。這種方法可以增加作品的質感和層次感，同時也是一種有趣的手工活動。4.數(shù)字工具的應用：在數(shù)字時代，學生也可以利用電腦軟件來創(chuàng)作主題與背景的作品。數(shù)字工具提供了更多的創(chuàng)作可能性和靈活性，如調整色彩、添加特效、合并圖層等。教學策略為了幫助學生更好地理解主題與背景的關系和掌握創(chuàng)作方法，教師可以采取以下教學策略：-案例教學：通過分析經(jīng)典的藝術作品或學生的優(yōu)秀作品，讓學生直觀地理解主題與背景的關系和創(chuàng)作方法。-分步驟指導：在實踐環(huán)節(jié)中，教師可以分步驟地指導學生進行創(chuàng)作，從構思到草圖，再到最終的作品。-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的創(chuàng)作手法和材料，以表達自己的主題和情感。-評價與反饋：通過展示和評價學生的作品，教師可以給予及時的反饋，幫助學生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。通過以上詳細補充和說明，學生可以更深入地理解主題與背景的關系，掌握創(chuàng)作方法，并在實踐中提高自己的美術創(chuàng)作能力。這不僅有助于學生在本次課程中取得好的成果，也為他們未來的藝術學習和創(chuàng)作打下堅實的基礎。實踐環(huán)節(jié)的深入指導在實踐環(huán)節(jié)中，教師應該提供更加深入的指導，幫助學生將理論應用到實踐中。以下是一些具體的實踐指導建議：1.觀察與討論：在創(chuàng)作之前，鼓勵學生觀察周圍的環(huán)境，找出主題與背景的關系。可以組織學生進行小組討論，分享他們觀察到的例子，以及他們認為如何將這些觀察應用到自己的作品中。2.手法的探索：鼓勵學生嘗試不同的手法來表現(xiàn)主題與背景。例如，他們可以使用淡化的背景來突出主題，或者使用細節(jié)豐富的背景來營造氛圍。學生應該自由探索，找到最適合自己表達的方式。3.材料的實驗：鼓勵學生使用不同的材料來進行創(chuàng)作。例如，他們可以使用彩色鉛筆、水彩、油畫棒或者混合材料來表現(xiàn)不同的質感和效果。這種實驗性的方法可以幫助學生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)作可能性。4.草圖的修正：在創(chuàng)作過程中，草圖是一個不斷修正的過程。教師應該鼓勵學生不斷地回顧和修正自己的草圖，確保主題與背景的關系得到最佳的展現(xiàn)。5.細節(jié)的處理：在創(chuàng)作中，細節(jié)的處理對于表現(xiàn)主題與背景的關系至關重要。教師應該指導學生如何通過細節(jié)來增加作品的深度和層次感，例如通過光影的變化、紋理的添加等。創(chuàng)作中的反思與評價創(chuàng)作過程中的反思與評價是學生成長的重要環(huán)節(jié)。教師應該引導學生進行自我評價和同伴評價，以促進他們的思考和創(chuàng)作能力的提升。1.自我評價：在作品完成后，鼓勵學生進行自我評價。他們可以思考自己的作品是否成功地表達了主題，背景是否恰當?shù)匾r托了主題，以及是否有創(chuàng)意和新穎之處。2.同伴評價：同伴評價可以幫助學生從不同的角度看待自己的作品。在同伴評價中，學生可以互相提供建議和反饋，從而激發(fā)新的想法和改進作品的動力。3.教師的評價：教師的評價應該具有建設性，不僅要指出作品的優(yōu)點，也要提出改進的建議。教師應該關注學生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)的思考和能力，而不僅僅是最終的作品。課后作業(yè)與持續(xù)學習課后作業(yè)是課堂學習的延伸，教師應該設計能夠激發(fā)學生興趣和創(chuàng)造力的作業(yè)。1.主題的自由選擇：課后作業(yè)應該允許學生自由選擇主題，這樣他們可以選擇自己感興趣和熟悉的內容進行創(chuàng)作，從而更加投入和有激情。2.家長的參與：鼓勵家長參與學生的創(chuàng)作過程，例如提供材料、討論主題或者僅僅是觀察和鼓勵。家長的參與可以增加學生創(chuàng)作的動力和樂趣。3.持續(xù)的學習：教