一年級下冊美術(shù)教案- 第二十二課 折大嘴巴 ︳湘美版

/一年級下冊美術(shù)教案-第二十二課折大嘴巴︳湘美版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握簡單的折紙技巧，培養(yǎng)動手操作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握折紙的基本步驟和方法。2.折出有趣的大嘴巴。教學(xué)難點(diǎn)1.折紙的精細(xì)動作。2.折出富有創(chuàng)意的大嘴巴。教學(xué)方法1.示范法：教師通過示范折紙過程，讓學(xué)生直觀地了解折紙方法。2.指導(dǎo)法：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折紙，解答學(xué)生在折紙過程中遇到的問題。3.分組合作法：學(xué)生分組合作，共同完成折紙作品。教學(xué)準(zhǔn)備1.課件：折大嘴巴的步驟圖。2.折紙材料：正方形彩紙、剪刀、膠水等。3.教學(xué)場地：寬敞的教室，便于學(xué)生操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.教師出示課件，展示各種有趣的大嘴巴折紙作品。2.學(xué)生觀察并討論：這些大嘴巴有什么特點(diǎn)？它們是如何折出來的？二、新課學(xué)習(xí)1.教師示范折大嘴巴的步驟，邊示范邊講解。a.準(zhǔn)備一張正方形彩紙。b.將彩紙對折，再對折，形成一個更小的正方形。c.打開彩紙，將四個角分別向中心折疊。d.將彩紙翻轉(zhuǎn)，重復(fù)步驟c。e.將彩紙對折，形成一個長方形。f.在長方形的一端，折疊一個小三角形。g.將長方形對折，使小三角形穿過長方形的另一端。h.調(diào)整大嘴巴的形狀，使其更加生動。2.學(xué)生跟隨教師示范，嘗試折出大嘴巴。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在折紙過程中遇到的問題。三、課堂實(shí)踐1.學(xué)生分組，每組選擇一種彩紙，共同完成一個大嘴巴折紙作品。2.學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)新大嘴巴的形狀和表情。3.教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵和建議。四、作品展示與評價1.各小組展示折出的作品，并分享創(chuàng)作過程。2.教師和學(xué)生共同評價作品，從創(chuàng)意、合作、技巧等方面給予肯定和建議。五、總結(jié)與拓展1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)折紙的技巧和創(chuàng)意。2.學(xué)生分享在折紙過程中的收獲和感受。3.教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索折紙的樂趣，創(chuàng)作更多有趣的作品。教學(xué)反思1.教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.教師要關(guān)注每個學(xué)生的折紙過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。3.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。教學(xué)延伸1.學(xué)生可以嘗試用不同顏色的彩紙折出大嘴巴，觀察顏色搭配的效果。2.學(xué)生可以探索折紙的其他應(yīng)用，如折紙動物、植物等。3.學(xué)生可以嘗試將折紙作品用于生活裝飾，如制作賀卡、掛飾等。在一年級下冊美術(shù)教案-第二十二課《折大嘴巴》的教學(xué)過程中，需要特別關(guān)注的是教學(xué)難點(diǎn)，即折紙的精細(xì)動作和折出富有創(chuàng)意的大嘴巴。以下是對這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。折紙的精細(xì)動作折紙藝術(shù)要求學(xué)生具備一定的精細(xì)動作能力，這對于一年級的學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。精細(xì)動作不僅要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地折疊紙張，還要求他們能夠理解并執(zhí)行復(fù)雜的折疊步驟。為了幫助學(xué)生掌握這一技能，教師可以采取以下策略：1.分步驟教學(xué)：將折紙過程分解成多個簡單的步驟，逐步教授。每完成一步，都進(jìn)行檢查和確認(rèn)，確保學(xué)生能夠跟上進(jìn)度。2.直觀演示：通過大屏幕或?qū)嵨锿队暗姆绞剑瑢⒔處煹氖痉斗糯笳故窘o學(xué)生，讓學(xué)生清晰地看到每一步的折疊細(xì)節(jié)。3.手把手指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐時，教師或助手可以巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的操作進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)。4.重復(fù)練習(xí)：鼓勵學(xué)生多次練習(xí)，通過重復(fù)來熟悉和掌握折紙技巧。5.逐步提高難度：從簡單的折紙開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中提高精細(xì)動作的能力。折出富有創(chuàng)意的大嘴巴在學(xué)生掌握了基本的折紙技巧之后，鼓勵他們創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的大嘴巴是教學(xué)的另一個重點(diǎn)。創(chuàng)意不僅僅是對折紙作品的形狀和外觀的設(shè)計，還包括對作品內(nèi)涵的思考。以下方法可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意：1.觀察與啟發(fā)：讓學(xué)生觀察不同動物或人物的大嘴巴特征，如河馬的寬大嘴巴、小雞的尖尖嘴巴等，啟發(fā)學(xué)生從自然界中汲取靈感。2.想象力的培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，想象如果自己有一個大嘴巴，它會是什么樣子，能夠做什么有趣的事情。3.主題創(chuàng)作：給定一個主題，如“快樂的大嘴巴”或“神秘的大嘴巴”，讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作，增加作品的故事性和趣味性。4.材料多樣化：提供不同顏色、質(zhì)地的紙張，甚至可以加入一些裝飾物如貼紙、亮片等，讓學(xué)生在制作過程中有更多的選擇和發(fā)揮空間。5.分享與交流：讓學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和過程。通過交流，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，激發(fā)更多的創(chuàng)意。6.鼓勵個性表達(dá)：每個學(xué)生都有自己的獨(dú)特性，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生將自己的個性融入到作品中，使每個大嘴巴都獨(dú)一無二。通過上述方法，教師可以幫助學(xué)生不僅學(xué)會折紙的基本技巧，還能夠創(chuàng)造出富有創(chuàng)意和個性的大嘴巴作品。這樣的教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的美術(shù)技能，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對美術(shù)的持久興趣。教學(xué)實(shí)施的具體步驟1.引入主題，激發(fā)興趣在課程開始時，教師可以通過講述一個有趣的故事或者展示一些大嘴巴的圖片來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以講述一個關(guān)于大嘴巴小鳥的故事，讓學(xué)生想象這只小鳥的大嘴巴能夠做哪些有趣的事情。這樣的引入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對接下來的折紙活動充滿期待。2.分步驟教授折紙技巧教師應(yīng)該將折大嘴巴的過程分解成幾個簡單的步驟，并通過大屏幕或?qū)嵨锿队暗姆绞秸故久恳徊降脑敿?xì)操作。在每一步之后，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間來嘗試，并提供必要的個別指導(dǎo)。例如，在教折疊基本形狀時，教師可以讓學(xué)生先練習(xí)折疊正方形和長方形，然后逐步過渡到更復(fù)雜的形狀。3.強(qiáng)化實(shí)踐，鼓勵創(chuàng)新在學(xué)生掌握了基本的折紙技巧之后，教師應(yīng)該鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)新?？梢蕴峁┎煌伾图y理的紙張，以及一些裝飾材料，讓學(xué)生自由發(fā)揮。教師可以提出一些創(chuàng)意挑戰(zhàn)，如“你能折出一個大笑的大嘴巴嗎？”或者“嘗試讓你的大嘴巴有不同的表情”。這樣的挑戰(zhàn)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并讓他們在實(shí)踐過程中加深對美術(shù)的理解。4.作品展示與評價完成作品后，教師應(yīng)該組織一個作品展示活動，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的大嘴巴作品，并分享創(chuàng)作過程。在評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注重過程性評價，鼓勵學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。教師可以提出一些開放性問題，如“你覺得這個大嘴巴有趣在哪里？”或者“你在這個作品中遇到了什么挑戰(zhàn)？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，并從同伴的作品中獲得靈感。5.教學(xué)反思與總結(jié)課程結(jié)束后，教師應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)反思，評估學(xué)生對折紙技巧的掌握情況，以及他們的創(chuàng)意表現(xiàn)。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地滿足學(xué)生的需求。同時，教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索折紙的樂趣，將所學(xué)技巧應(yīng)用到其他創(chuàng)作中。教學(xué)支持的策略為了確保學(xué)生能夠成功地折出富有創(chuàng)意的大嘴巴，教師需要提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持。以下是一些有效的支持策略：1.多媒體輔助教學(xué)使用多媒體工具，如視頻教程和互動軟件，可以幫助學(xué)生更直觀地理解折紙步驟。教師可以制作或選擇一些簡短的視頻教程，讓學(xué)生在課后也可以反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)。2.小組合作學(xué)習(xí)通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。教師可以將學(xué)生分成小組，每個小組都有一個組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)組員。在合作過程中，學(xué)生可以分享技巧，互相鼓勵，共同完成任務(wù)。3.個別輔導(dǎo)對于一些在折紙過程中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)該提供個別輔導(dǎo)。教師可以安排一些額外的時間，或者利用課間休息來幫助學(xué)生克服特定的難點(diǎn)。4.創(chuàng)意工作坊教師可以組織一些創(chuàng)意工作坊，邀請家長或其他藝術(shù)家參與。在這樣的工作坊中，學(xué)生可以得到更多的啟發(fā)和指導(dǎo)，同時也能夠感受到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過這些教學(xué)支持策略，教師可以確保每個學(xué)生都能夠在一個支持