2023年《高校教師職業(yè)道德》考點(diǎn)練習(xí)300題（詳細(xì)解析）

2023年《高校教師職業(yè)道德》考點(diǎn)速記速練300題（詳細(xì)解析）

一'單選題

1.道德作為社會(huì)規(guī)范的一種特殊形式，（）。

A、是神的意志的體現(xiàn)

B4是人的主觀意志的產(chǎn)物

C、人們對(duì)現(xiàn)實(shí)道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應(yīng)

D、社會(huì)對(duì)具體道德事件的特殊要求

答案：C

2.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合

作中，最好首先做到（）。

Av嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人

B'謙虛為懷'戒驕戒躁

C、相互幫助通力合作

D、凡是不要先出頭

答案：B

解析：這兩句話說明教師在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)做到謙虛為懷'戒驕戒躁。

3.教師道德原則的核心是（）。

A、正確處理教師道德義務(wù)和道德情感之間的關(guān)系

B、正確處理教師道德行為和道德良心之間的關(guān)系

C、正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個(gè)人利益的關(guān)系

D、正確處理教育事業(yè)的長(zhǎng)期利益和教師短期利益之間的關(guān)系

答案：C

4.下列對(duì)教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是OO

A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提

B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提

C、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件

D、教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇

答案:B

5.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的'民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著

孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家

長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該OO

A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C、尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

答案:C

解析：學(xué)校教育離不開家庭的支持和理解，家庭教育也需要學(xué)校教師的配合和幫

助，因此教師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)樹立威信，從而一起做好教育工作。

6.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是OO

A、人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)

B、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

C、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工

D、教育理論的發(fā)展

答案：C

7.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是OO

A、依法執(zhí)教

Bx教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

答案：B

解析：教師因其職業(yè)的特殊性，其最首要的責(zé)任是教書育人。

8.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是（）

A、求真務(wù)實(shí)

B、符合規(guī)范

C、有創(chuàng)新性

D、具有可行性

答案：A

9.對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是OO

A、教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問題是教師道德評(píng)價(jià)的主體

B、對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”

C、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)

D、歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)

答案：B

10.教師道德品質(zhì)通過（）才能表現(xiàn)出來。

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

答案：C

11.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)

完美的教師?！边@意味著教師要O。

A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁

D、把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

答案：B

解析：這句話意味著教師在教學(xué)過程中應(yīng)該尊重'信任學(xué)生。

12.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度

來說可以理解為OO

Ax走路身體一定要端正

B、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D、教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

答案：D

解析：孔子這句話強(qiáng)調(diào)教師要以身作則。

13.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。

A、教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

B、教育不問學(xué)生出身貴賤

C、教師應(yīng)當(dāng)以身作則

D、教師應(yīng)當(dāng)謙虛

答案：B

14.認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”'“善良的判斷”、“善良的意志”

的思想家是OO

A、洛克

B、盧梭

C、第斯多惠

D、烏申斯基

答案：B

15.對(duì)教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）。

A、教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為

B、教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界

C、現(xiàn)實(shí)社會(huì)大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇

D、道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境作出行為選擇

答案：D

16.關(guān)于人的行為的說法正確的是Oo

A、人的行為完全是由其自然需要引起的

B、人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來

C、人的行為是一種積極能動(dòng)的自主活動(dòng)

D、人的行為是一種受高級(jí)意識(shí)支配但缺乏周密的計(jì)劃

答案：C

17.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是Oo

A、是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B、是中國(guó)古代道德文明的精華

C、是中華民族精神的核心

D、是師德教育的核心

答案:D

18.對(duì)科研成果進(jìn)行鑒定是應(yīng)該杜絕以什么作為參照標(biāo)準(zhǔn)。。

A、科學(xué)事實(shí)和客觀標(biāo)準(zhǔn)

B、學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度

C、各項(xiàng)人際關(guān)系

D、學(xué)術(shù)研究的難易程度

答案：C

19.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是Oo

A、教書育人

B、獻(xiàn)身教育

G廉潔從教

Dx為人師表

答案：D

解析：“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是為人師表。

20.師德的靈魂是Oo

A、關(guān)愛學(xué)生

B、提高修養(yǎng)

C、加強(qiáng)反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

答案：A

解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。

21.教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門化，教師勞動(dòng)正式成為一種專門職業(yè)是在（）。

A、原始社會(huì)

B、奴隸社會(huì)

C、封建社會(huì)

D、資本主義社會(huì)

答案：B

22.宋明理學(xué)興盛時(shí)期，我國(guó)教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是Oo

A、言傳身教

B、天人合一

Cx知行合一

D、反求諸己

答案：C

23.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到。。

A、相互尊重與體諒

B、相互競(jìng)爭(zhēng)與合作

C、相互交流與溝通

D、相互團(tuán)結(jié)與友愛

答案：A

解析：

這句話告訴教師對(duì)待同事和學(xué)生要做到相互交流與溝通。

24.教師公正的核心是Oo

A、對(duì)自己公正

B、對(duì)學(xué)生公正

C、對(duì)同事公正

D、對(duì)上級(jí)公正

答案：B

解析：公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是教師公正的核心。

25.“君子求諸己，小人求諸人。”這句話體現(xiàn)的是Oo

A、自我反思

B、不懈努力

C、虛心向他人學(xué)習(xí)

D、勤于實(shí)踐磨煉

答案：A

解析：“君子求諸己，小人求諸人。”反映的是自我反省、自我反思。

26.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師，其行為特點(diǎn)是Oo

A、能有意識(shí)地從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值

B、個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則完全依附于社會(huì)價(jià)值體系

C、具備獨(dú)立思考和獨(dú)立評(píng)判的能力

D、他們的行為是為了避免懲罰

答案：D

27.O是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

A、少爭(zhēng)多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠(chéng)相見，贊美欣賞

D、巧用語言，珍惜情誼

答案：C

解析：坦誠(chéng)相見、贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

28.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是Oo

A、關(guān)愛學(xué)生

Bx為人師表

C、教書育人

D、終身學(xué)習(xí)

答案:B

解析：教師要以身作則、為人師表，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的明

顯標(biāo)志O

29.以工科見長(zhǎng)的美國(guó)馬薩諸塞理工學(xué)院供本科生選修的人文課程有18類100

多門，這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢(shì)中對(duì)哪種教育的回歸（）

Ax品德教育

B、精英教育

C、人文教育

D、實(shí)踐教育

答案：C

30.下列選項(xiàng)屬于道德行為的是Oo

A、無知行為、被迫行為

B、兒童和野蠻人的行為

C、教師的地點(diǎn)行為

D、教師自主自愿選擇的行為

答案：D

31.教師道德最基本的作用是（）。

A、指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、

集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

B、促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C、促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化

D、促進(jìn)人類文明進(jìn)步

答案:A

32.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。

A、人才的競(jìng)爭(zhēng)使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急

B、要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力

C、創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無止境的科學(xué)精神

D、創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實(shí)踐中的集中體現(xiàn)

答案：D

33.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用

善和惡來評(píng)價(jià)、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道

德的特點(diǎn)是OO

A、特殊的規(guī)范性

B、獨(dú)特的多層次性

C、更大的穩(wěn)定性

D、廣泛的社會(huì)性

答案：A

34.推動(dòng)了西歐近代教育運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展，并使這一時(shí)期的教育思想實(shí)踐和教師

職業(yè)道德要求反映了當(dāng)時(shí)新興進(jìn)步資產(chǎn)階級(jí)的利益和意志的事件是OO

A、文藝復(fù)興

B、宗教改革

C、英法資產(chǎn)階級(jí)革命

D、第二次科技革命

答案:C

35.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的Oo

A、全面性

Bx廣泛性

C、多樣性

D、典范性

答案：D

解析：“為人師表”意味著教師在學(xué)生面前要起到模范帶頭作用，這決定了教師

職業(yè)道德的典范性。

36.下列說法不正確的是（）。

A、科技創(chuàng)新要從往日的“單打獨(dú)斗”變?yōu)椤皥F(tuán)結(jié)協(xié)作”

B、高校開展區(qū)域化服務(wù)有其人才智力的優(yōu)勢(shì)

C、高校為社會(huì)服務(wù)，一般是指人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，而不包括直接為社會(huì)提供

服務(wù)

D、在服務(wù)過程中，應(yīng)該要講究成本核算，講投入要素的收益回報(bào)率，講合作“雙

贏”或“多贏”

答案：C

37.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是Oo

A、教育部門和下屬學(xué)校

B、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

C、教師和學(xué)生

D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

答案：C

解析：教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體。

38.師德原則的基本功能的實(shí)現(xiàn)途徑是Oo

A、教育事業(yè)整體利益

B、教師個(gè)人的職業(yè)行為

C、教師的道德情感

D、教師的道德責(zé)任心

答案：B

39.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是。。

A、依法執(zhí)教

Bx教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

答案:B

解析：教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人。

40.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、

榜樣和楷模。這一涵義是由()0

A、社會(huì)輿論決定的

B、教師的工作對(duì)象決定的

C、法律法規(guī)決定的

D、傳統(tǒng)習(xí)俗決定的

答案:B

解析：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展，因此教師

的工作對(duì)象決定著教師要為人師表。

41.“金無足赤，人無完人”，教師也會(huì)有缺點(diǎn)、失誤和不足之處。這就要求教

師在處理言傳和身教的關(guān)系時(shí)要OO

A、言行一致，身體力行

B、學(xué)為人師，行為示范

C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)

D、以上都是

答案：C

42.一切學(xué)術(shù)活動(dòng)尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。

A、求真

B、創(chuàng)新

C、美德

D、嚴(yán)謹(jǐn)

答案：B

43.肯定技術(shù)具有相對(duì)的價(jià)值獨(dú)立性，把技術(shù)看作是一種自主的、獨(dú)立的力量的

是（）。

A、技術(shù)決定論者

B、技術(shù)價(jià)值中性論者

C、技術(shù)樂觀主義

D、技術(shù)悲觀主義

答案:A

44.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要

求教師必須OO

A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B、實(shí)事求是

C、與時(shí)俱進(jìn)

D、理論聯(lián)系實(shí)際

答案：A

解析：本題目是對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的釋義。

45.關(guān)于教師道德行為的目的的論述錯(cuò)誤的是Oo

A、行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為

B、教師道德行為的目的指行為本身的目的

C、教師道德行為的目的也指行為者的目的

D、教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的

答案:D

46.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是Oo

A、寓思想教育于傳授知識(shí)中

B、寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中

C、寓思想教育于師生的交往中

Dx以上都是

答案：D

47.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。

Ax靈魂

Bx動(dòng)力

C、內(nèi)在要求

D、天職

答案：B

解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

48.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補(bǔ)課”的說法，錯(cuò)誤的是Oo

A、在雙休日、國(guó)家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級(jí)

均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課

B、高三年級(jí)在堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰?/p>

開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)

C、嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補(bǔ)課活動(dòng)，奧賽除外

D、校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個(gè)人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課

答案:C

解析：嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展一切形式的有償補(bǔ)課活動(dòng)，包括

奧賽。

49.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征不包括。。

A、空間的廣泛性

B、影響的深刻性

C、時(shí)間的持久性

D、過程的復(fù)雜性

答案:D

解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)具有三方面的特征：（1）影響的深刻性；（2）空間的

廣泛性；（3）時(shí)間的持久性。

50.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是Oo

Ax孟子

B、孔子

Cx墨子

D、荀子

答案：B

解析：“學(xué)而不厭，誨人不倦”是《論語》中孔子的主張。

51.與教育職業(yè)活動(dòng)的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動(dòng)有其自身的特殊性，以

下說法錯(cuò)誤的是（）。

A、其目的是為社會(huì)培養(yǎng)中高級(jí)專門人才

B、其對(duì)象是趨于社會(huì)化的青年學(xué)生

C、其手段是先進(jìn)的教育理念和方法

D、在時(shí)空上具有彈性與自由度

答案：C

52.現(xiàn)代教育的基本特征是Oo

A、教育與愛國(guó)主義相結(jié)合

B、教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C、教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

D、教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合

答案:C

53.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。

Ax表美

Bv道美

C、風(fēng)格美

D、形體美

答案:B

解析：師表美最重要的是道德的美。

54.在實(shí)踐過程中，在價(jià)值認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上所形成的對(duì)客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思

維定勢(shì)就是我們所說的OO

A、世界觀

B、人生觀

C、價(jià)值觀

D、道德觀

答案:C

55.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生身上的特長(zhǎng)，做到因

勢(shì)利導(dǎo)。這說明該教師在公正原則上做到OO

A、賞罰分明

B、堅(jiān)持真理

C、因材施教

D、秉公辦事

答案：C

56.教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系是Oo

A、生生關(guān)系

B、師師關(guān)系

C、師生關(guān)系

D、教師與社會(huì)的關(guān)系

答案：C

57.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正Oo

A、給學(xué)生權(quán)利

B、教給學(xué)生知識(shí)

C、尊重和信任學(xué)生

D、尊重學(xué)生家長(zhǎng)

答案：C

解析：尊重和信賴學(xué)生是教師公正地對(duì)待學(xué)生的第一步。

58.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位、影響比較深廣的是Oo

A、重利輕義觀

B、重義輕利觀

C、義利并重觀

D、以上都不是

答案：B

59.“它可以對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，使他們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中始終

保持清醒的頭腦和堅(jiān)定正確的政治方向?！币陨厦枋鲶w現(xiàn)出高等教育對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

的（）。

A、肯定性服務(wù)

B、否定性服務(wù)

C、前導(dǎo)性服務(wù)

D、超越性服務(wù)

答案：C

60.教師道德建設(shè)的保障是Oo

A、建構(gòu)教師道德教育機(jī)制

Bx健全教師道德運(yùn)行機(jī)制

C、加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制

D、形成教師道德激勵(lì)機(jī)制

答案：C

61.教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列

評(píng)價(jià)體系，對(duì)自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識(shí)和自我判斷的方法是O。

A、學(xué)生評(píng)價(jià)法

B、社會(huì)評(píng)價(jià)法

C、加減評(píng)分法

D、自我評(píng)價(jià)法

答案：D

解析：這是自我評(píng)價(jià)法的概念。

62.高校教師職業(yè)的內(nèi)在要求是Oo

A、熱愛學(xué)生

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

Cx為人師表

D、教書育人

答案：C

解析：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

63.在高等教育中，因滿足不同需求和個(gè)體差異所帶來的學(xué)?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目

標(biāo)、教育要求、教學(xué)方式、管理制度、師費(fèi)組成的不同體現(xiàn)了Oo

A、機(jī)構(gòu)多樣化

B、主體多樣化

C、管理多樣化

D、客體多樣化

答案：C

64.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。

A、言行一致，身體力行

B、學(xué)為人師，行為示范

C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)

D、以上都是

答案：D

65.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是Oo

A、德謨克里特

B、昆體良

C、維多思若

Dx蒙臺(tái)涅

答案:B

66.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。

這就是Oo

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、分工負(fù)責(zé)

C、任務(wù)到人

D、求真求實(shí)

答案：A

解析：本題目是對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的釋義。

67.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是Oo

A、師德教育

B、師德規(guī)范

C、師德品質(zhì)

D、師德原則

答案:A

68.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要

求教師必須Oo

A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B、實(shí)事求是

C、與時(shí)俱進(jìn)

D、理論聯(lián)系實(shí)際

答案：A

解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的首要要求。

69.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，

又是客觀要求與主觀認(rèn)識(shí)的結(jié)合（）

A、教師道德意識(shí)

B、教師道德關(guān)系

C、教師道德規(guī)范

D、教師道德活動(dòng)

答案：C

70.教師道德建設(shè)的關(guān)鍵是Oo

A、建構(gòu)教師道德教育機(jī)制

B、健全教師道德運(yùn)行機(jī)制

C、加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制

D、形成教師道德激勵(lì)機(jī)制

答案：B

71.判斷學(xué)術(shù)成果質(zhì)量的最重要標(biāo)準(zhǔn)是()

Ax真實(shí)

B、可靠

G創(chuàng)新

Dv創(chuàng)造

答案：C

72.從對(duì)普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是Oo

A、社會(huì)關(guān)系的整合過程

B、個(gè)人素質(zhì)的提升過程

C、社會(huì)文化的重構(gòu)過程

D、善良意志的實(shí)踐過程

答案：A

73.教師道德公正最基本的要求是Oo

A、賞罰分明

B、堅(jiān)持真理

C、公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)所有學(xué)生

D、秉公辦事

答案：C

74.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個(gè)性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)

容OO

A、加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容

B、因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C、形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖

D、保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行

答案：D

75.教師道德評(píng)價(jià)對(duì)其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在Oo

A、教師道德行為評(píng)價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀

B、教師道德評(píng)價(jià)能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣

C、教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念

D、教師道德評(píng)價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志

答案:A

76.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。

A、教師道德品質(zhì)

B、教師道德修養(yǎng)

C、教師道德評(píng)價(jià)

D、教師道德良心

答案:D

77.忠于教育事業(yè)的集中體現(xiàn)和履行師德要求的前提是Oo

A、敬業(yè)樂教，強(qiáng)化責(zé)任

B、熱愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠(chéng)信

D、追求創(chuàng)新，注重個(gè)性

答案:A

78.“'教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性'，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話表明

教師應(yīng)該OO

A、關(guān)注每一位學(xué)生

B、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

答案：D

79.師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯(cuò)誤的是O。

A、公民道德符合當(dāng)前師德的實(shí)際情況

B、公民道德契合一般教師的道德心理

C、公民道德是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提

D、公民道德是教師道德的決定性因素

答案：D

80.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是Oo

A、教師職業(yè)和社會(huì)職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系

B、教師社個(gè)人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值取向之間的關(guān)系

C、教師道德行為與社會(huì)對(duì)教師道德期望之間的關(guān)系

D、教師個(gè)人與他人和社會(huì)整體教育利益的關(guān)系

答案：D

81.教學(xué)過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。

A、師生之間的矛盾

B、教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾

C、教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾

Dx以上都是

答案：D

82.以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說法不正確的是Oo

A、是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系

的實(shí)踐活動(dòng)

B、不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺的言行

C、應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次

D、師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來源之一

答案:B

83.關(guān)于虛榮下列說法正確的是Oo

A、虛榮是榮譽(yù)向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B、虛榮是以個(gè)人主義為基礎(chǔ)的

C、虛榮是個(gè)人榮譽(yù)感在內(nèi)心的正常反映之一

D、虛榮往往伴隨著嫉妒

答案：C

84.在高等教育中，因?qū)哟?、形式、辦學(xué)主體、服務(wù)面向的不同而產(chǎn)生的多樣化

是（）。

A、機(jī)構(gòu)多樣化

B、主體多樣化

C、管理多樣化

D、客體多樣化

答案:A

85.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)

范的是OO

A、梁?jiǎn)⒊?/p>

Bx蔡元培

C、楊昌濟(jì)

D、陶行知

答案：D

86.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（）。

A、職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)

B、職業(yè)道德行為修養(yǎng)

C、職業(yè)理念修養(yǎng)

D、科學(xué)文化修養(yǎng)

答案：B

解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容包含兩個(gè)方面：一是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，二是職

業(yè)道德行為修養(yǎng)。

87.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！?，孟子對(duì)梁惠王說：“王何必日利

亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆贠O

A、重利輕義觀

B、重義輕利觀

C、義利并重觀

D、以上都不是

答案:B

88.馬克思認(rèn)為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。

A、“實(shí)踐一精神”

B、“物質(zhì)一意識(shí)”

G“感性一理性”

D、“自然一社會(huì)”

答案:A

89.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個(gè)體道德核心范疇是O0

A、道德義務(wù)

B、道德權(quán)利

C、道德價(jià)值目標(biāo)

D、道德良心

答案：C

90.師生關(guān)系的基礎(chǔ)是Oo

A、教學(xué)工作關(guān)系

B、心理情感關(guān)系

C、個(gè)人交往關(guān)系

D、道德責(zé)任關(guān)系

答案：A

91.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是Oo

A、廉潔從教

B、依法執(zhí)教

C、愛崗敬業(yè)

D、熱愛學(xué)生

答案：A

92.有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是O.

A、是知、情、意的歸宿

B、是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C、是一種內(nèi)在心理因素

D、是心理的外顯

答案:C

93.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法

規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是O。

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、熱愛學(xué)生

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

答案：A

解析：依法執(zhí)教即教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方

面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī),使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。

94.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。

Ax愛國(guó)守法

B、敬業(yè)愛生

C、關(guān)愛學(xué)生

Dv為人師表

答案：B

解析：這句話體現(xiàn)的是教師對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，是敬業(yè)愛生的表現(xiàn)。

95.屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征的是Oo

A、影響的膚淺性

B、空間的廣泛性

C、時(shí)間的短暫性

D、評(píng)價(jià)元素的多樣性

答案:B

解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征有：影響的深刻性、空間的廣泛性、時(shí)間的持久

性。

96.下列因素中不屬于社會(huì)主義社會(huì)教師榮譽(yù)具體構(gòu)成的是Oo

A、優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬

B、光榮的角色稱號(hào)

C、無私的職業(yè)特性

D、崇高的人格形象

答案：A

解析:教師榮譽(yù)的內(nèi)容包括光榮的角色稱號(hào)、無私的職業(yè)特性和崇高的人格形象。

97.“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)

成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點(diǎn)屬于（）。

A、技術(shù)決定論者

B、技術(shù)價(jià)值中性論者

C、技術(shù)樂觀主義

D、技術(shù)悲觀主義

答案：D

98.成績(jī)至上的評(píng)價(jià)方式根深蒂固，而全面客觀的評(píng)價(jià)體系無法得到落實(shí)，使得

部分學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)。以上這

種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響OO

A、傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)

B、師生之間相互的認(rèn)知度

C、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度

D、師生交往的時(shí)空、性別等因素

答案：C

99.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑是。。

Ax愛國(guó)守法

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、教書育人

答案：D

解析：教書育人是教師必須堅(jiān)守的職責(zé)，是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑，是教

師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。

100.關(guān)于教師職業(yè)道德的說法錯(cuò)誤的是（）。

A、它是教師在從事教育勞動(dòng)過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德

B、它調(diào)整教師與學(xué)生、其它教師、集體、社會(huì)之間的各種關(guān)系

C、它從道義上規(guī)定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書育

人

D、它是教師追求自身人格完善的主觀需要

答案：B

多選題

1.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.善惡的劃分是以動(dòng)機(jī)和效果為

依據(jù)B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.惡行是不利于或有害于

他人和教育事業(yè)整體利益的行為D.教師道德行為沒有性質(zhì)之分

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

2.教師道德榮譽(yù)的作用體現(xiàn)在OoA.促進(jìn)教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)

B.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格C.激勵(lì)教師的奮發(fā)精神，調(diào)動(dòng)教師的潛能D.促進(jìn)

社會(huì)各方面尊重教師，尊重知識(shí)，尊重人才

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

3.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點(diǎn)的有（）oA.教師擔(dān)負(fù)著提

升“正人心”的任務(wù)B.教師應(yīng)當(dāng)教人樹立理想志向C.教師自身必須勤奮好學(xué)掌

握淵博的知識(shí)D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國(guó)家社會(huì)的進(jìn)步事業(yè)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

4.有關(guān)慎獨(dú)這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識(shí)正確的是OoA.慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法

B.慎獨(dú)是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界C.慎獨(dú)的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客

觀的D.慎獨(dú)倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持在“隱”和“微”處下功夫

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

5.關(guān)于人生的社會(huì)價(jià)值說法正確的是（）。A.一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)越大,

他的價(jià)值就越大B,一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人沒有貢獻(xiàn)，就沒有價(jià)值C.一個(gè)人有損社

會(huì)和他人，就是有負(fù)價(jià)值D.一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)越小，價(jià)值就越小

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

6.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括OcA.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物B.

不貪占公共和他人的錢物C.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D.不能抱

怨自己的薪酬

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

解析：廉潔從教不包括教師“不能抱怨自己的薪酬”。

7.教師勞動(dòng)的目的'任務(wù)、對(duì)象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身

的職業(yè)道德特點(diǎn)。下列符合教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是OO

A、鮮明的繼承性

B、非凡的創(chuàng)造性

C、強(qiáng)烈的責(zé)任性

D、獨(dú)特的示范性

E、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性

答案:ACDE

解析：教師職業(yè)道德具有鮮明的繼承性、強(qiáng)烈的責(zé)任性、獨(dú)特的示范性以及嚴(yán)格

的標(biāo)準(zhǔn)性的特點(diǎn)。

8.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是O。A.應(yīng)用倫理學(xué)是對(duì)規(guī)范倫理學(xué)的實(shí)

踐B.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時(shí)期C.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說是現(xiàn)實(shí)需要推動(dòng)產(chǎn)

生的D.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門單一獨(dú)立學(xué)科

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

9.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有Oc

A、教師個(gè)人的世界觀

B、教師個(gè)人的人生觀

C、教師個(gè)體道德素質(zhì)

D、教師個(gè)體能力素質(zhì)

E、教師個(gè)人身體素質(zhì)

答案：ABCD

10.師德建設(shè)影響高等教育事業(yè)發(fā)展的途徑有（）OA.教師自身B.高等教育的對(duì)

象C.高等教育的工作特性D.對(duì)社會(huì)的影響

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

11.教書與育人的關(guān)系正確的描述是OoA.是一對(duì)“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和

雙邊互動(dòng)的過程B.是一對(duì)充滿矛盾的辯證發(fā)展過程C.先教書自然能育好人D.育

人重于教書

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AB

12.在進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該做到OOA.堅(jiān)持道德目的和手段的一致性B.

當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r(shí)，應(yīng)該具體分析C.追求好的道德目的D.只要道

德手段是合理的，道德目的即可采用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:AB

13.下列對(duì)師生關(guān)系中各個(gè)層面關(guān)系描述正確的是（）。A.教學(xué)工作關(guān)系是師生

關(guān)系的基礎(chǔ)B.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系C.如果沒有心理意義

上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持D.個(gè)人關(guān)系是師生集體交往和

關(guān)系的一種補(bǔ)充

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

14.高校教師在社會(huì)服務(wù)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有OoA.明確服務(wù)社會(huì)、服

務(wù)經(jīng)濟(jì)理念，變成果為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力B.樹立合理謀利精神，理清功利道義關(guān)系C.

推行服務(wù)承諾制，誠(chéng)信守約D.立足本職為主，內(nèi)外兼顧為輔

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

15.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來說，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即OoA.嚴(yán)格要求自己B.嚴(yán)格要

求學(xué)生C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不

厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真

理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：CD

解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來說，不包括嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。

16.我國(guó)的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有OoA.

對(duì)本職業(yè)深厚的道德情感B.對(duì)學(xué)生、社會(huì)高度的職業(yè)責(zé)任感和師德良心C.盡心

盡力、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)信念和道德意志D.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

17.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括。。A.受一定的社會(huì)環(huán)境的制約B.受一

定物質(zhì)生活和精神生活的影響C.有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)D.離不開

一定的社會(huì)的教師的道德規(guī)范體系的確立

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

18.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。

A、對(duì)教師工作的動(dòng)力功能

B、對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能

C、對(duì)教育對(duì)象的教育功能

D、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能

E、對(duì)社會(huì)文明的示范功能

F、

對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

答案：ABCDE

解析：教師職業(yè)道德的基本功能包括選項(xiàng)中的六點(diǎn)。

19.以下屬于英國(guó)教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是OoA.教師的責(zé)任在于

使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧B.學(xué)生向善的時(shí)候，給他理論'活力

和勉勵(lì)C.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情,判斷、意志D.重視教師的榜樣作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

20.學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有OoA.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則B.學(xué)術(shù)研究的總原則

C.學(xué)術(shù)研究的流程D.高層次的規(guī)范

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AD

21.對(duì)教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是OoA.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生

人格,平等公正對(duì)待學(xué)生B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友C.保護(hù)學(xué)生安全，

關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰

學(xué)生

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

解析：選項(xiàng)均是對(duì)教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求。

22.社會(huì)思潮作為社會(huì)意識(shí)的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)OoA.反思性

B.繼承性C.全球性D.符號(hào)性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

23.現(xiàn)代高校社會(huì)服務(wù)的形式，主要有OOA.教學(xué)服務(wù)B.信息服務(wù)C.裝備服務(wù)

D.科技服務(wù)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

24.項(xiàng)目實(shí)施過程中堅(jiān)持實(shí)事求是，科技工作者要忠于觀察'記錄試驗(yàn)中所獲得

的原始數(shù)據(jù)，以下表述正確的有OcA.禁止隨意對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行刪裁取舍B.

不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造'篡改、拼湊引用資料，研究結(jié)果或?qū)嶒?yàn)

數(shù)據(jù)C.不得投機(jī)取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實(shí)不符的研究結(jié)論D.不得

有抄襲他人作品，剽竊他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，學(xué)術(shù)思想或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)'調(diào)查結(jié)果等行為

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

25.作為高校教師，如何正確對(duì)待教師榮譽(yù)OoA.把履行教師道德義務(wù)當(dāng)作榮

譽(yù)的前提和出發(fā)點(diǎn)B.正確處理恥辱感和榮譽(yù)感的關(guān)系C.劃清虛榮心和榮譽(yù)感的

界限D(zhuǎn).正確處理好個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

26.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有Oo

Av公正性

B、變化性

C、廣泛性

Dv內(nèi)隱性

E、綜合性

答案：ACDE

解析：教師良心的特點(diǎn)包括公正性、綜合性'穩(wěn)定性、內(nèi)隱性、廣泛性。

27.在關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）0A.關(guān)注每一位學(xué)生B.

關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長(zhǎng)D.關(guān)注學(xué)生的

道德生活和人格養(yǎng)成

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

28.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是OoA.教書育人，關(guān)愛學(xué)生B.

學(xué)為人師，行為示范C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D.言行一致，身體力行

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

29.教書與育人的倫理學(xué)意義是O。A.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的

根本途徑B.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證C.是建立和諧師生關(guān)

系'成為人民滿意教師的重要內(nèi)容D.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

30.與學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有（）。A.《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審

查辦法（試行）》B.《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》C.

《關(guān)于善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的指導(dǎo)性意見》D.《高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

31.師生關(guān)系主要包含哪幾個(gè)層面的關(guān)系O。A.教學(xué)工作關(guān)系B.心理情感關(guān)系

C.道德責(zé)任關(guān)系D.個(gè)人交往關(guān)系

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

32.關(guān)于教師的角色自我和個(gè)性自我的認(rèn)識(shí)正確的是OoA.角色意識(shí)要求教師

以某種社會(huì)觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界B.個(gè)性意識(shí)根植于個(gè)體的生命存

在，反映了教師對(duì)自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實(shí)的把握C.一個(gè)好的教師應(yīng)

在兩者間保持一種合理的張力D.要求教師講角色審美化、個(gè)性化、感情化、情

感化

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

33.對(duì)關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是OoA.學(xué)校不僅是傳授知識(shí)、開發(fā)智

力的場(chǎng)所，還是培養(yǎng)健康情感的園地B.學(xué)生的求知活動(dòng)需要情感的伴隨和支持C.

教師對(duì)學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性D.學(xué)生的情

感世界是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)必須重視并加以利用的巨大資源

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

34.教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）。A.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)B.愛學(xué)生是教

育學(xué)生的感情基礎(chǔ)C.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效

果的基礎(chǔ)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

解析：教師熱愛學(xué)生的作用不包括得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。

35.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。

A.道德認(rèn)同B.內(nèi)心信念C.教學(xué)紀(jì)律、制度D.同事、同學(xué)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：CD

36.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.是

教師群體共有的思想行為特質(zhì)C.是教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性

格等特質(zhì)D.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

37.關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)正確的是OoA.人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿足社會(huì)、他

人和自我需要的消極作用B.一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度

上滿足社會(huì)'他人和自我的需要C.人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會(huì)主體的價(jià)值

客體D.人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

38.高校教師要培養(yǎng)勤奮品質(zhì)的原因在于O。A.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，知識(shí)更新速

度快B.高校教師是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學(xué)理論

程度C.高校教師的教學(xué)內(nèi)容，必須隨著本學(xué)科的發(fā)展而不斷變化D.高校教師肩

負(fù)的歷史使命的要求

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

39.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認(rèn)識(shí)正確的是OoA.是師德修養(yǎng)的根本方

法B.要求教師增強(qiáng)教師道德認(rèn)識(shí)C.要求教師有針對(duì)性地解剖自己，加深自我認(rèn)

識(shí)并改進(jìn)自身的不足D.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個(gè)性品德

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

40.對(duì)于高校教師來說，其本職工作是OoA.教學(xué)B.科研C.社會(huì)服務(wù)D.管理

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AB

41.孔子提出的教師道德規(guī)范有O。A.有教無類B.誨人不倦C.言傳身教D.不

恥下問

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

42.教師對(duì)自身行為的自覺表現(xiàn)在OoA.教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎

樣做有自覺意識(shí)B.教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺意識(shí)C.教師在行為前對(duì)所要

選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí)D.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí)，是

出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

43.教師道德評(píng)價(jià)的功能包括（）。

A、教師道德評(píng)價(jià)是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)

B、教師道德評(píng)價(jià)是維護(hù)師德原則和規(guī)范的保障

C、教師道德評(píng)價(jià)是教師道德從意識(shí)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的杠桿

D、教師道德評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵

E、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，是建立良好校風(fēng)校紀(jì)的重要途徑

答案：ABCE

44.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的原則包括Oo

Av方向性原則

B、客觀性原則

C、科學(xué)性原則

D、教育性原則

E、民主性原則

答案：ABCDE

解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)要堅(jiān)持方向性原則、客觀性原則、科學(xué)性原則、教育性

原則和民主性原則。

45.在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中，道德情感作用體現(xiàn)為OOA.評(píng)價(jià)作用B.調(diào)節(jié)作用

C.信號(hào)作用D.基礎(chǔ)作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

46.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在O0A.教師行為的方向性B.教

師行為的科學(xué)性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的能動(dòng)性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

47.我國(guó)加強(qiáng)理想信念教育的環(huán)節(jié)包括Oo

A、馬克思主義理論教育

B、中國(guó)近現(xiàn)代史教育

C、形勢(shì)政策教育

D、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育

E、專業(yè)技能教育

答案：ABCD

48.關(guān)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)說法正確的是OoA.由于人的社會(huì)關(guān)系是多方面的，

人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是多方面的B.人所創(chuàng)造的價(jià)值不僅具有社會(huì)意義，同時(shí)也具

有自我意義C.人的價(jià)值創(chuàng)造和社會(huì)對(duì)其的承認(rèn)之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系D.個(gè)人對(duì)

社會(huì)的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時(shí)地得到社會(huì)的公正評(píng)價(jià)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

49.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）0A.依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求B.要依法貫徹

執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針和政策C.要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)D.

要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

解析：依法執(zhí)教的內(nèi)容不包括：依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求。

50.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于進(jìn)一步提

高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍

B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯(cuò)誤道

德思想和價(jià)值觀的影響C.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的

道德判斷和道德行為選擇D.有助于教師明確個(gè)人權(quán)利，掌握獲取個(gè)人利益的方

式和途徑

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

51.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括OoA.謙

虛'正直、愛國(guó)'愛生B.忠黨、愛國(guó)、愛生C.知識(shí)淵博D.自由、平等、博愛

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

52.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)關(guān)系說法正確的是OoA.師德修養(yǎng)是師德教育的

前提和必要準(zhǔn)備B.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密

聯(lián)系的道德活動(dòng)形式C.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補(bǔ)充D.二者都是致力于教師

道德養(yǎng)成

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

53.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.崇高的理想信念B.教書育人C,以人為本D.

為人師表

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

54.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規(guī)范，主要有（）。A.嚴(yán)

謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是B.團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競(jìng)爭(zhēng)C.堅(jiān)韌不拔，勇于探索D.以德修身,

率先垂范

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

55.教師職業(yè)道德范疇主要包括Oo

A、教師良心

B、教師義務(wù)

G教師公正

D、教師榮譽(yù)

E、教師權(quán)力

答案:ABCD

解析：教師職業(yè)道德主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心'教師公正和教師榮譽(yù)。

56.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活OoA.系統(tǒng)闡

述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求B.

對(duì)教師職業(yè)中的各項(xiàng)本職工作都給予了具體的指導(dǎo)C.明確了教師在工作過程中

處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則D.對(duì)教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和

預(yù)防措施

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AC

57.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為Oo

A、鮮明的繼承性

B、強(qiáng)烈的責(zé)任性

C、獨(dú)特的示范性

D、形象的多樣性

E、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性

答案：ABCE

解析：教師職業(yè)道德的特征：鮮明的繼承性、強(qiáng)烈的責(zé)任性、獨(dú)特的示范性、嚴(yán)

格的標(biāo)準(zhǔn)性、影響的廣泛

58.在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是O0A.一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象B.以社會(huì)習(xí)

俗'輿論和人類良知為維系手段C.以善惡為價(jià)值評(píng)價(jià)方式D.是一種外在的處理

人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

59.關(guān)于人本主義思潮，以下說法正確的是（）。A.初期以理性和人道主義為內(nèi)

核B.產(chǎn)生之初矛頭直指宗教神學(xué)和封建等級(jí)制度C.經(jīng)過馬克思的提煉，形成較

為完善的近代人本主義思潮D.在現(xiàn)代轉(zhuǎn)向批判傳統(tǒng)理性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

60.教師職業(yè)在社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步中有如下作用OoA.教師是人類科學(xué)

文化的傳遞者B.教師是人類智力資源的開發(fā)者C.教師是塑造一代新人的靈魂工

程師D.教師經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的建設(shè)者

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

61.師德教育的一般方法包括Oo

A、相互教育與自我教育相結(jié)合

B、日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合

C、軟性手段和綜合手段相結(jié)合

D、榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合

E、正面教育與反面教育相結(jié)合

答案：ABCDE

62.教師道德規(guī)范體系對(duì)教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是（）。A.教師

道德他律B.教師道德自律C.教師道德自律與他律統(tǒng)一D.教師道德義務(wù)向良心的

轉(zhuǎn)化

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

63.對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)正確的是。。A.是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求B.

是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求C.是從師立業(yè)的根本前提D.為人師表是師德

教育的準(zhǔn)則

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

64.教師作為獨(dú)立的職業(yè)，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以

下條件OcA.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)B.教育理論的發(fā)展

是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提C.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因D.

腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

65.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是OoA.是師德修養(yǎng)的基本方法

B.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念C.通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能

獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)D.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

66.下列屬于教師公正內(nèi)容的有Oo

A、依法執(zhí)教

B、堅(jiān)持真理

C、獎(jiǎng)罰分明

Dv以身作則

E、秉公辦事

答案：BCE

解析：教師公正的內(nèi)容主要有：（1）堅(jiān)持真理；（2）秉公辦事；（3）獎(jiǎng)罰分

明。

67.社會(huì)輿論成為教師道德評(píng)價(jià)的重要手段的原因是OoA.輿論的重要功能是

對(duì)教師行為進(jìn)行善惡判斷B.通過輿論評(píng)判的形式，使學(xué)校、教師能及時(shí)獲得來

自學(xué)校內(nèi)部和外部的信息反饋C.通過社會(huì)輿論，能對(duì)教師的行為起著矯正與導(dǎo)

向的作用D.輿論是教師道德評(píng)價(jià)的唯一手段

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

68.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括O。A.愛國(guó)主義為核心的民族精神

B.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神C.馬克思主義理論D.社會(huì)主義榮辱觀

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

69.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在O0A.教師勞動(dòng)與社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展B.

教師勞動(dòng)與社會(huì)精神文明的發(fā)展C.教師勞動(dòng)與社會(huì)制度文明的發(fā)展D.教師勞動(dòng)

與人的素質(zhì)的發(fā)展

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

解析：選項(xiàng)均是教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)方面。

70.學(xué)術(shù)誠(chéng)信的三項(xiàng)簡(jiǎn)單而有效的原則為（）。A.當(dāng)你聲稱自己做了某項(xiàng)工作時(shí)，

你確實(shí)是做了B,當(dāng)你發(fā)表言論時(shí)，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實(shí)的想法C.當(dāng)你

介紹研究資料時(shí)，你應(yīng)該公正真實(shí)地介紹它們D.如果你使用了別人的工作，你

要公開準(zhǔn)確地引注它

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

71.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是OoA.為人師表具有鮮明的示范性

B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表具有較弱的激勵(lì)性D.為人師表缺乏可

操作性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AB

解析：為人師表具有鮮明的示范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，也具有較強(qiáng)的激勵(lì)性和可操作性。

72.職業(yè)道德所要解決的問題是（）oA.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系B.如何

處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系C.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系D.職業(yè)活動(dòng)者如何

對(duì)社會(huì)'對(duì)他人履行自己的義務(wù)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

73.對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是OoA.對(duì)教師履行師德規(guī)范有重要意義B.

對(duì)教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響C.對(duì)教師道德實(shí)踐有很大的作用D.有助于教師

道德人格塑造

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

74.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在OoA.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師

的行為B.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動(dòng)的巨大激勵(lì)力量C.正確的義務(wù)觀可以促

使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)D.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動(dòng)中的人際關(guān)

系

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

75.教師道德良心對(duì)教師行為的作用表現(xiàn)在OoA.在教師選擇行為之前，起著

指導(dǎo)的作用B.在教師行為的進(jìn)行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用C.在

教師行為的進(jìn)行過程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用D.在教師行為結(jié)束之后，

起著自我評(píng)價(jià)的作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

76.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實(shí)意義包括OoA.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要

B.師德養(yǎng)成是受教育者成長(zhǎng)的需要C.師德養(yǎng)成是師資隊(duì)伍建設(shè)的需要D.師德養(yǎng)

成是精神文明建設(shè)的需要

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

77.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是OoA.道德目的決定道

德手段的表現(xiàn)形式B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段

在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

78.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個(gè)方面OoA.更新教育

理念B.積累人文知識(shí)C.提升責(zé)任情感D.增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

79.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是OoA.

教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德

范疇的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件D.教師

道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

80.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會(huì)遇到的最基本的矛盾有OoA.教師個(gè)人利

益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾B.社會(huì)主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教

師個(gè)人的道德選擇能力'道德踐行能力間的矛盾C.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義

品質(zhì)間的矛盾D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BC

81.梁?jiǎn)⒊慕逃枷氚ǎǎ㎡A.認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)為維護(hù)封建統(tǒng)治服務(wù)B.強(qiáng)調(diào)學(xué)

校教育在振興中國(guó)'開拓民智中的重要地位C.呼吁發(fā)展師范教育，培養(yǎng)教師D.

強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)為國(guó)家和民族的命運(yùn)奮斗

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

82.近代教育家陶行知提出OoA.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B.要學(xué)生學(xué)

的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)C.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學(xué)生完成的

作業(yè)，教職員先完成

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

解析：近代教育家陶行知提出：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的

知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！?/p>

83.高校教師價(jià)值觀是O0A.在實(shí)踐過程中形成的B.在價(jià)值認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上形成的

C.是對(duì)客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢(shì)D.是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

84.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請(qǐng)找出孔子名言O(shè)o

Ax學(xué)而時(shí)習(xí)之

B、學(xué)而不厭，誨人不倦

C、敏而好學(xué)，不恥下問

D、大音稀聲，大象無形

E、項(xiàng)出自老子《道德經(jīng)》。

答案：ABC

85.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有O0A.相對(duì)獨(dú)立性B.階級(jí)性

C.歷史性D.道德現(xiàn)象的共含性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

解析：選項(xiàng)均是教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征。

86.孟子提出的教師道德規(guī)范包括OoA.以身作則，教者必以正B.提高自身能

力，以其昭昭C.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，反省、知恥、改過D.注重實(shí)踐，知行合一

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

87.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是O