大班語言公開課教案詳案《螃蟹小裁縫》

第頁共頁大班語言公開課教案詳案《螃蟹小裁縫》教案教案標(biāo)題：《螃蟹小裁縫》語言公開課教案教學(xué)內(nèi)容：閱讀理解、語言表達(dá)教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀課文，在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；2.通過學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；3.通過聽力、口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽說能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過聽力、口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽說能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課文：《螃蟹小裁縫》錄音機(jī)、單詞卡片、圖片等教具教學(xué)過程：Step1:導(dǎo)入1.啟發(fā)學(xué)生對螃蟹的了解：教師可以在黑板上畫一個(gè)螃蟹的形象，然后問學(xué)生螃蟹是什么動(dòng)物，螃蟹有什么特點(diǎn)等。2.導(dǎo)入課文：教師出示題目為《螃蟹小裁縫》的圖片，讓學(xué)生看圖片猜測故事的內(nèi)容。Step2:閱讀理解1.教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀課文。2.教師提問學(xué)生對課文的理解，如：(1)這篇課文講述了什么故事？(2)螃蟹為什么要在沙灘上做裁縫？(3)小魚為什么要幫螃蟹做衣服？(4)螃蟹最后是怎么幫助小魚的？(5)你覺得這篇課文有什么寓意？Step3:語言表達(dá)1.教師板書課文中的重點(diǎn)句子，并解釋詞義和句子結(jié)構(gòu)。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文中的重點(diǎn)句子，然后逐句進(jìn)行口頭表達(dá)，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話去表達(dá)課文中的內(nèi)容。Step4:聽力訓(xùn)練1.教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀錄音。2.教師出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確的圖片。Step5:口語訓(xùn)練1.教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀錄音。2.教師出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿課文中的對話進(jìn)行口語訓(xùn)練。Step6:知識(shí)輸出教師出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)圖片和課文的要求進(jìn)行相關(guān)單詞的寫作。Step7:課堂小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對學(xué)生在閱讀理解、語言表達(dá)等方面取得的進(jìn)步進(jìn)行表彰。教學(xué)延伸：1.學(xué)生可以根據(jù)課文中的內(nèi)容，創(chuàng)作一段類似《螃蟹小裁縫》的故事，并進(jìn)行分享。2.學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模仿螃蟹、小魚等角色進(jìn)行對話。3.學(xué)生可以通過寫作，表達(dá)他們對課文的理解和感想。教學(xué)反思：此次課程的設(shè)計(jì)主要針對大班學(xué)生的特點(diǎn)，通過閱讀課文提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過語言表達(dá)和口語訓(xùn)練提高學(xué)生的語言表達(dá)和聽說能力。同時(shí)，通過課后延伸活動(dòng)的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能