貴州省長(zhǎng)順縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2022年秋季學(xué)期期末綜合練習(xí)（四）

九年級(jí)語文

同學(xué)你好！答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：

1.全卷共8頁，共24道小題，滿分150分，答題時(shí)間150分鐘；

2.請(qǐng)用黑色筆在答題卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題為無效；

3.選擇題在答題卡上用2B鉛筆作答。

一、寫作水平考查。（5分）

1.根據(jù)作文的漢字書寫水平計(jì)分。（5分）

二、基礎(chǔ)積累。（共4道小題，20分）

2.給下面文段加點(diǎn)的詞語注音和根據(jù)拼音寫上相應(yīng)的詞語。（4分）

放下淺薄和無知，靠的不是批判他人，而是自身的壯大和重建。腦袋長(zhǎng)在脖子上，請(qǐng)用來思考，而不是一

味的fUhGo別人一聲令下，chongfengxianzhen,注定淪為炮灰。只有智慧，才能讓你

變得寬容，只有寬容，才能給你心更大的自由。月亮的背面到底有什么，飛高了，你自然就看到了。（選自饒

雪漫《那些女生該懂的事》）

3.下列句子加點(diǎn)成語使用有■送的一項(xiàng)是（3分）

A.2022年卡塔爾世界杯開幕式于11月20日在首都多哈舉行，創(chuàng)造多個(gè)“第一”，全世界的目光都齊聚卡塔爾

這個(gè)中東國(guó)家，真是卑不朝例。

B.解決臺(tái)灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是黨朱本不渝的歷史任務(wù)，是全體中華兒女的共同愿望。

C.老師經(jīng)常提醒我們，寫字時(shí)一定要正掌危坐，眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)。

D.潘老師上語文課，各種典故停于莒牛，旁征博引，使人受益匪淺。

4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（每空1分，共10分）

（1）今日聽君歌一曲，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（2）因思杜陵夢(mèng)，。（溫庭筠《商山早行》）

（3）,分外妖姨。（毛澤東《沁園春?雪》）

（4）取義成仁今日事，?（陳毅《梅嶺三章》）

（5）,佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）

（6）欲說還休，卻道“"！（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）

（7）北宋杰出文學(xué)家范仲淹《岳陽樓記》表現(xiàn)作者不計(jì)個(gè)人得失的博大胸懷的句子是，

（8）宋朝文學(xué)家蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》由出塵之思轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡句是

5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（3分）

A.陶行知先生《創(chuàng)造宣言》把哲理蘊(yùn)含在淺顯的道理中，鼓勵(lì)用教育去培養(yǎng)創(chuàng)造之人，鼓勵(lì)更多人用創(chuàng)造去改

變舊世界，給當(dāng)時(shí)的舊中國(guó)點(diǎn)燃教育的曙光。

B.《統(tǒng)一》是加拿大詩(shī)人聶魯達(dá)所創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)歌，這首詩(shī)歌以葉、花、果為喻，指出“繁多是個(gè)謊言”，

揭示了萬物皆有共性，和諧統(tǒng)一的道理。

C.讀《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)，我們能感到臺(tái)灣詩(shī)人余光中心靈深處一個(gè)執(zhí)著的主導(dǎo)情感一一對(duì)中華民族歷史文化的認(rèn)

同感。

D.魯迅《故鄉(xiāng)》敘述了“我”重回別過二十余年的故鄉(xiāng)的所見所聞所感，建構(gòu)了回憶中的、現(xiàn)實(shí)的、理想的三

個(gè)“故鄉(xiāng)”，表達(dá)了“我”對(duì)未來希望的朦朧追求。

三、閱讀能力（共15道小題，50分）

（-）名著閱讀

6.下列對(duì)艾青詩(shī)歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.《我愛這土地》寫于1938年11月17日，詩(shī)人以鳥的自身形象，含蓄委婉，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的

愛國(guó)之心。

B.《雪落在中國(guó)的土地上》抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的沉重心情。

C.《鏡子》含蓄地刻畫了人們對(duì)于直言之士的種種態(tài)度，鞭撻和嘲諷了生活中的種種丑惡現(xiàn)象，弘揚(yáng)了正直無

私的品格。

D.《向太陽》通過“土地”凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)和大地深沉的愛，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。通過“太陽”表

現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活的追求。

7.（填寫人名）把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。

打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒

把大蟲打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。有一篇古風(fēng)，單道（填寫故事情節(jié)名稱）.（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的貴州英雄

貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾叱绦峭ㄓ崋T楊瑞吳國(guó)明

70年前，為了保衛(wèi)和平、反抗侵略，中國(guó)黨和政府毅然作出抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的歷史性決策，英雄的中

國(guó)人民志愿軍高舉正義旗幟，同朝鮮人民和軍隊(duì)一道，舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)，羸得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利，

為世界和平和人類進(jìn)步事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。今年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委決定向參加抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)

的、健在的志愿軍老戰(zhàn)士老同志等人員頒發(fā)紀(jì)念章。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，貴州有近八千位志愿軍老戰(zhàn)士將獲發(fā)紀(jì)念章。

而據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，抗美援朝期間貴州共有超過11萬人參加志愿軍。中國(guó)人民志愿軍跨過鴨綠江從1950年10

月到1953年7月197653名抗美援朝烈士在異國(guó)他鄉(xiāng)浴血奮戰(zhàn)33個(gè)月用生命寫就了一部英雄史。在抗美援朝

的戰(zhàn)場(chǎng)上，志愿軍發(fā)起的清川江戰(zhàn)役、長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役、上甘嶺戰(zhàn)役、飛虎山阻擊戰(zhàn)和金城戰(zhàn)役等五大戰(zhàn)役和各個(gè)

重要戰(zhàn)場(chǎng)，都能看到貴州戰(zhàn)士的身影，包括戰(zhàn)事最為激烈的上甘嶺戰(zhàn)役、長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役等，我們通過抗美援朝戰(zhàn)

爭(zhēng)中的貴州英雄事跡，來重溫那段保家衛(wèi)國(guó)、捍衛(wèi)和平的崢噪歲月，致敬英雄精神，凝聚奮進(jìn)力量。

走進(jìn)抗美援朝老兵張永達(dá)位于貴陽市觀水路社區(qū)的家中，看到他身著一套軍裝，胸前掛著耀眼的勛章。

張永達(dá)是貴州安順人，今年已90歲高齡。1951年，19歲的張永達(dá)報(bào)名參加了中國(guó)人民志愿軍。他和戰(zhàn)友

坐了三天三夜的火車，從貴州前往東北，戰(zhàn)前訓(xùn)練半個(gè)月，隨即進(jìn)入朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。到達(dá)朝鮮后，他被分到高射炮

兵某師，成為一名炮兵。

當(dāng)時(shí)，張永達(dá)所在部隊(duì)駐扎在朝鮮肅川，負(fù)責(zé)保衛(wèi)朝鮮肅川火車站。

剛到駐扎地第二天，空襲的警報(bào)突然拉響，敵人的飛機(jī)前來轟炸火車站。

張永達(dá)臨危受命，跟隨老兵投入戰(zhàn)斗準(zhǔn)備?！爱?dāng)時(shí)心中有點(diǎn)害怕，但老兵鼓勵(lì)我不要害怕，叫我跟著看他

們?nèi)绾窝b炮彈和射擊，跟著傳送炮彈?！睆堄肋_(dá)說。

那天，戰(zhàn)斗持續(xù)了1個(gè)多小時(shí)，他所在部隊(duì)的炮兵們猛烈開火，敵機(jī)被他們擊落了3架。張永達(dá)和戰(zhàn)友隨

后打掃戰(zhàn)場(chǎng)，撲滅燃燒的煙火，搶救受傷人員?！斑@是我到達(dá)朝鮮后的第一場(chǎng)戰(zhàn)斗，之后的戰(zhàn)斗，我就不害怕

了，當(dāng)時(shí)一心想的就是打羸，保衛(wèi)朝鮮的獨(dú)立，捍衛(wèi)新中國(guó)的安全?！睆堄肋_(dá)鏗鏘有力地說道。

“我是中國(guó)人民志愿軍鐵道兵戰(zhàn)士?！边@是另一位抗美援朝老兵張文彩刻在骨子里的記憶。

張文彩，岑鞏縣大有鎮(zhèn)臘恰皈村人，1951年3月參軍入伍，同年9月參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。老人已經(jīng)95歲，

雖然聽力不是很好，但思維清晰，表達(dá)流利，記憶力還很好。說起抗美援朝戰(zhàn)事，他的腦海中似存有一盤磁帶，

一幕幕場(chǎng)景隨時(shí)都能回放。

當(dāng)時(shí)，張文彩的主要職責(zé)是排查故障、修復(fù)線路，確保將前線信息傳達(dá)給主力部隊(duì)。團(tuán)里有一部總機(jī)和兩

部分機(jī)，他與另外兩名戰(zhàn)友負(fù)責(zé)守好一部分機(jī)。

“雖然不在最前線提槍打仗，但我們擔(dān)負(fù)著保障指揮通暢的任務(wù)，所以也是敵人重點(diǎn)襲擊的目標(biāo)?！闭f到

這里，張文彩記憶猶新。

有一天，團(tuán)部在云谷駐扎，部隊(duì)剛剛進(jìn)入防空洞，就有敵機(jī)來轟炸團(tuán)部。飛機(jī)走后，張文彩和戰(zhàn)友黃秀華

走出防空洞，發(fā)現(xiàn)洞口還有一個(gè)炸彈沒有炸。他就對(duì)黃秀華說：“這個(gè)炸彈沒炸，我們把它抬到遠(yuǎn)處去丟了吧！”

他們倆剛剛把炸彈扔到遠(yuǎn)處的深溝里，在轉(zhuǎn)身的一剎那，炸彈“轟”的一聲就爆炸了。他們第一時(shí)間為部隊(duì)排

除險(xiǎn)情，為此，二人榮立三等功一次。

“當(dāng)時(shí)根本沒有想到危險(xiǎn)不危險(xiǎn)，只覺得當(dāng)兵，就是光榮的?！睆埼牟收f。

“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江；保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)……”每當(dāng)雄壯的歌聲響起，抗美援朝的

貴州老兵總會(huì)思緒萬千，記憶將他們帶回那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。

時(shí)間回溯到1950年，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，戰(zhàn)火燃燒到我國(guó)邊境，國(guó)家安全受到嚴(yán)重威脅。應(yīng)朝鮮的請(qǐng)求，

當(dāng)年10月，中國(guó)毅然作出了抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的決策。貴州積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召開展宣傳組織工作，廣大青

年工人、農(nóng)民、學(xué)生踴躍報(bào)名參加中國(guó)人民志愿軍。

“興仁少數(shù)民族婦女苗氏結(jié)婚15天，就動(dòng)員丈夫參軍，并親自牽著馬送丈夫到區(qū)里報(bào)名。”據(jù)資料記載，

貴州涌現(xiàn)出許多父母送兒子、妻子送丈夫、姐妹送兄弟參軍和基層干部、民兵帶頭參軍的動(dòng)人事跡。正是因?yàn)?/p>

有人民群眾這種無私的奉獻(xiàn)，全省的征兵任務(wù)每次都得以超額完成。

赴朝鮮作戰(zhàn)的貴州各族青年，心系祖國(guó)，苦練本領(lǐng)，英勇殺敵，涌現(xiàn)出全國(guó)聞名的戰(zhàn)斗英雄劉興文以及易

才學(xué)、龍世昌等許許多多功臣、模范。

全國(guó)聞名的苗族青年戰(zhàn)斗英雄劉興文是貴州納雍人。1951年6月，在堅(jiān)守樸達(dá)峰陣地戰(zhàn)斗中，劉興文與

機(jī)槍彈藥手趙金平兩人打退敵人11次沖鋒，打死打傷敵人150余名。

戰(zhàn)斗英雄易才學(xué)是貴州黔西人。1952年10月，在上甘嶺右側(cè)597.9高地，他20分鐘內(nèi)一連炸掉4個(gè)地

堡，打死打傷100多敵人。戰(zhàn)斗結(jié)束后，易才學(xué)榮記特等功，獲得二級(jí)英雄稱號(hào)。

在上甘嶺戰(zhàn)役中，貴州松桃人龍世昌一人炸毀敵人兩座地堡之后，又用自己的身體按住爆破筒炸毀第三座

地堡，殺死20多名敵人，繳獲敵輕重機(jī)關(guān)槍9挺，使后續(xù)部隊(duì)沖鋒殲滅敵人500多人，而他自己卻光榮棲牲。

龍世昌被追記特等功，授予二級(jí)英雄稱號(hào)。

舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中，貴州籍戰(zhàn)士用血肉之軀譜寫了一曲響徹云霄的愛國(guó)主義、國(guó)際主

義精神贊歌，寫下了可歌可泣的篇章。

（選自《貴州日?qǐng)?bào)》2022-10-25,有刪改）

8.在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，1950年10月至1953年7月，短短兩年九個(gè)月時(shí)間，志愿軍涌現(xiàn)出302724名英雄人物。

下列英雄不星貴州籍的一項(xiàng)。是（3分）

A.邱少云B.劉興文C.易才學(xué)D.龍世昌

9根據(jù)內(nèi)容提示，將下面表格中①②填寫完整。（4分）

英雄人物祖籍兵種工作職責(zé)

張永達(dá)貴州安順①保衛(wèi)朝鮮肅川火車站

張文彩貴州岑鞏鐵道兵②

10.下列對(duì)文章理解內(nèi)容和分析不氐硬的一項(xiàng)是（3分）

A.張文彩和戰(zhàn)友黃秀華把未爆炸的炸彈扔到遠(yuǎn)處的深溝里，第一時(shí)間為部隊(duì)排除險(xiǎn)情，二人榮立三等功一次。

B.據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，貴州有近八千位志愿軍老戰(zhàn)士將獲發(fā)紀(jì)念章?？姑涝陂g貴州共有超過11萬人參加志愿軍。

C.這篇人物通訊通過報(bào)道張永達(dá)等貴州籍英雄的事跡，謳歌他們舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)的愛國(guó)主義和國(guó)際主義精

神。

D.劉興文與趙金平兩人打退敵人11次沖鋒，打死打傷敵人150余名。

11.歲月長(zhǎng)河，歷史足跡不容磨滅；時(shí)代變遷，英雄精神熠熠發(fā)光。英雄一直以來都是我們的榜樣。結(jié)合下圖，

以英雄為榜樣，作為中學(xué)生的你應(yīng)該怎么做？（4分）

一、春急“er謖培

尊敬勝英雄

圖一圖二圖三

一起做“讀書種子”

向賢彪

①''讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅(jiān)。他在《山谷別集》中說：“四民?皆當(dāng)世業(yè)②，士大

夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣。”

②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。

從“每有會(huì)意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到''不是老夫朝不食，半

山絕句當(dāng)朝餐■”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到

更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”，重視讀書、重視傳承，千百年來已融入中國(guó)人的血脈里，成

為中國(guó)特有的文化稟賦。

③在老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時(shí)非常注重抓學(xué)

習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵(lì)大家，

樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認(rèn)真讀過了，彭德懷用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)

現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會(huì)提出嚴(yán)厲的批評(píng)。在彭德懷的關(guān)心督促下，他身邊的工

作人員都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，終身受益。

④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；“讀書種子”則是無

形的，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長(zhǎng)才干，承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化。正因?yàn)檫@樣，文明薪火不斷發(fā)揚(yáng)光

大。黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國(guó)學(xué)大師陳

寅恪所說的“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世做一?！白x書種子”，靜下心來讀一點(diǎn)書、

做一點(diǎn)學(xué)問，因?yàn)槠渲杏袑?duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對(duì)高雅生活的追求，對(duì)時(shí)代潮流的引領(lǐng)。

⑤“善學(xué)者盡其理，善行者究其難?！毖芯恐参锓N子的鐘揚(yáng)不拘泥于書本知識(shí)，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，

在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚(yáng)的故事向我們所展示的，不只是知識(shí)的力量，更有實(shí)踐

的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說，“知識(shí)就是力量”，但知識(shí)必須與實(shí)踐結(jié)合，

使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量?！白x書種子”與實(shí)踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩

果。

⑥世界讀書日是每年的四月二十三日，創(chuàng)辦這個(gè)節(jié)日的目的是為了更多的人去閱讀與寫作，也希望更多的

人能夠去尊重作者。今天，我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時(shí)更加注重“閱讀力”，正需要像

“讀書種子”一樣癡迷知識(shí)學(xué)問之中。少一點(diǎn)對(duì)物欲的追求，多一點(diǎn)對(duì)知識(shí)的渴求；少一點(diǎn)無謂的應(yīng)酬，多擠

一點(diǎn)時(shí)間讀書；少一點(diǎn)人云亦云的跟風(fēng)，多一點(diǎn)獨(dú)立思考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【注釋】①四民：士、農(nóng)、工、商。②世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。

12.本文主要論點(diǎn)暈恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.善學(xué)者盡其理，善行者究其難。

B.“讀書種子”與實(shí)踐“沃土”的緊密結(jié)合。

C.做一粒“讀書種子”，重視讀書，帶動(dòng)身邊的人讀書，并與實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳。

D.我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀。

13.第③自然段中運(yùn)用了哪種論證方法？請(qǐng)選擇一種作簡(jiǎn)要分析。（4分）

14.下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分不行令原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A.陶淵明、杜甫、楊萬里、黃庭堅(jiān)、陳寅恪等人都是“讀書種子”的精彩寫照。

B.4月23日為“世界讀書日”，是為了鼓勵(lì)大家閱讀和寫作，關(guān)鍵是為了大幅度提高作者的稿酬。

C.我們應(yīng)該少一點(diǎn)對(duì)物欲的追求，多一點(diǎn)對(duì)知識(shí)的渴求.

D.“讀書種子”是無形的，在不知不覺中變化氣質(zhì)、增長(zhǎng)才干，承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化。

15.第②自然段“讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。”中任選一個(gè)角度，以你讀過的

一本名著為例，談?wù)勀愕男牡?。?分）

（三）古代詩(shī)文閱讀

去宥?（節(jié)選）

鄰父有與人鄰者，有梧桐樹，其鄰之父②言梧樹之不善也，鄰人遽伐之。鄰父因請(qǐng)而以為薪。其人不說曰：

“鄰者若此其險(xiǎn)也，豈可為之鄰哉？”此有所宥也。夫請(qǐng)以為薪與弗請(qǐng)，此不可以疑枯梧樹之善與不善也。

齊人有欲得金③者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。見人操金，攫而奪之。吏搏而束縛之，問日：“人皆在

焉，子攫人之金，何故？”對(duì)吏曰：“殊不見人，徒見金耳?！贝苏娲笥兴兑病７蛉擞兴墩?，固以晝?yōu)榛瑁?/p>

以白為黑，以堯?yàn)殍睢ｅ吨疄閿∫啻笠?。亡?guó)之主，其皆甚有所宥邪？故凡人必別④宥然后知，別宥則能全其

天矣。

【注釋】①宥ybu：通“囿”，局限?！叭ュ丁保撼ト说木窒?，不受蒙蔽。②鄰之父：即鄰父，鄰居老人，父：

對(duì)男性長(zhǎng)輩的稱呼。③金：古代計(jì)算貨幣的單位，引申為貨幣、錢。④別：離別、告別，這里引申為去除。

16.下列對(duì)畫線句意思的理解最推琥的一項(xiàng)是（3分）

A.鄰人很不高興，說：“鄰居如此危險(xiǎn)，怎么能和他做鄰居呢？”

B.鄰人很不高興，說：“鄰居用心如此險(xiǎn)惡，怎么能和他做鄰居呢？”

C.鄰人沉默不語，而后說：“鄰居如此危險(xiǎn)，難道能和他做鄰居嗎？”

D.鄰人沉默不語，而后說：“鄰居用心如此險(xiǎn)惡，難道能和他做鄰居嗎？”

17.文中齊人“大有所宥”的根本原因和國(guó)君“甚有所宥”的后果分別是什么？（用自己的話概括）以上兩例均

從反面闡述了什么樣的道理？（用原文語句回答）。（4分）

18.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法：竄的一項(xiàng)是（3分）

A.亡國(guó)之主去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（范仲淹《岳陽樓記》）

B.此真大有所宥電名之者誰？太守自謂也。（歐陽修《醉翁亭記》）

C.劃宥則能全其天矣余強(qiáng)飲三大白而別（張岱《湖心亭看雪》）

D.鄰人遽伐之在乎山水之間也（歐陽修《醉翁亭記》）

菩薩蠻

（唐）李白

平林漠漠煙如織①。寒山一帶傷心碧。暝色入高樓②。有人樓上愁。

玉階空佇立久宿鳥歸飛急。何處是歸程。長(zhǎng)亭接短亭久

【注釋】①平林：平原上的樹林。漠漠：煙霧迷蒙的樣子。南朝宋謝眺《游東田》：“遠(yuǎn)樹曖阡阡，生煙紛漠漠?！?/p>

②暝色：暮色。③佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站立。④亭：古代設(shè)在路旁供行人歇息的亭舍，親友離別之時(shí)，送客者往往

止步于此。按舊制，五里設(shè)置一短亭，十里設(shè)置一長(zhǎng)亭。

19.根據(jù)全詞內(nèi)容和意境，詩(shī)中與“空”“更”二字相呼應(yīng)錄為蜜叨的字是（3分）

A.傷B.愁C.急D.歸

20.全詞掇取的景物有哪些？借此移情、寓情、傳情，表現(xiàn)手法極為嫻熟，反映了詞人什么樣的情感？（4分）

四、語言運(yùn)用（（共3道小題，15分）

每一所學(xué)?？偸沁\(yùn)用自己的雕塑語言形成著自己校園獨(dú)特的人文景觀，以致力于精神的表達(dá)和環(huán)境的改

造，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)著所處時(shí)代，所處地域的文化內(nèi)容。作為裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，同時(shí)又豐富著

師生的精神生活的校園雕塑是一個(gè)時(shí)代精神和文化狀態(tài)的體現(xiàn)標(biāo)志，它體現(xiàn)著學(xué)校時(shí)代的變遷，學(xué)風(fēng)的面貌以

及辦學(xué)的精神理念。

貴陽市某一中學(xué)有意在校園廣場(chǎng)樹立孔子雕像。請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

21.請(qǐng)你以主持人的身份寫一副對(duì)聯(lián)，作為主持詞的開場(chǎng)白。下列展令酒的對(duì)聯(lián)是（3分）

A.瞻仰孔子圣容，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。B.心如清水凈塵埃，度若春風(fēng)潤(rùn)桃李。

C.喜聚丹心結(jié)桃李，好研朱墨寫春秋。D.萬世文章祖，歷代帝王師。

22.學(xué)校要舉行孔子雕像落成揭幕儀式，請(qǐng)你以九（5）班委會(huì)的名義向全班同學(xué)下達(dá)參會(huì)通知，通知的內(nèi)容有

三處不妥，請(qǐng)你找出來并修改。（6分）

通知

孔子是我國(guó)著名的思想家、教育家?？鬃拥娜寮宜枷胫匾曃幕?jīng)典的學(xué)習(xí)，重視為人處世的學(xué)習(xí)，輕物

質(zhì)享受，注重精神品質(zhì)。孔子塑像的落成，不僅提升了學(xué)校的文化品位，塑造濃厚的校園氛圍，也為全體師

生樹立了立德修身，勤而好學(xué)?？鬃拥裣衤鋺粜@，意味著中華傳統(tǒng)文化在我們充滿現(xiàn)代文明的校園里得到

繼承和延續(xù)。學(xué)校定于2022年11月21日上午9點(diǎn)在校園廣場(chǎng)舉行孔子雕像落成揭幕儀式，請(qǐng)全體同學(xué)穿

校服準(zhǔn)時(shí)參加。

2022年11月20日

九年級(jí)（5）班委會(huì)

23.九（5）班圍繞“學(xué)校安放名人塑像”話題舉行了激烈的辯論會(huì)，甲同學(xué)認(rèn)為：“我認(rèn)為應(yīng)該安放古代文化名

人的塑像，如孔子、孟子、老子等，這樣才有中國(guó)味兒乙同學(xué)認(rèn)為：“我認(rèn)為應(yīng)該安放革命先烈、英雄模范

的塑像，如繼光、邱少云、雷鋒等，這樣才為我們的心中種下‘英雄’的種子。"你贊同哪一個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，

請(qǐng)說出理由。（6分）

五、寫作能力（60分）

24.韓斡是唐代著名的畫家，他小時(shí)候在長(zhǎng)安一家酒店當(dāng)伙計(jì)。韓斡每天都能看見飲酒客人的坐馬，對(duì)馬從心

底里產(chǎn)生熱愛的情感，并有把馬的形態(tài)畫出來的強(qiáng)烈愿望。于是他就抓緊空隙時(shí)間，用竹棍在泥地上練習(xí)。他

依據(jù)腦子里的原始素材，加以發(fā)展，再對(duì)照實(shí)物涂點(diǎn)飾染。天天練，月月練，一絲不茍畫的馬匹體態(tài)優(yōu)美，神

氣生動(dòng)，人們交口稱贊。后得到王維資助，韓斡拜曹震為師。長(zhǎng)期刻苦練習(xí)，加上名師指點(diǎn)，韓斡如虎添翼，

他的繪畫才能得到了充分的鍛煉和發(fā)揮，成了和曹震齊名的畫家。

請(qǐng)以“這件事我做對(duì)了”為標(biāo)題，寫一篇600—700字的作文。

寫作提示及要求：

（1）圍繞“我做對(duì)了”的“這件事”來寫，敘事完整，內(nèi)容充實(shí)；

（2）詳略得當(dāng)，寫出“我”對(duì)這件事認(rèn)識(shí)、判斷、決定的過程；

（3）恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式寫出“我”的真實(shí)情感。

（4）符合常理，內(nèi)容健康，文體明確。

（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

2022年秋季學(xué)期期末綜合練習(xí)（四）

九年級(jí)語文參考答案

1.略

2.附和沖鋒陷陣

3.C“正襟危坐”形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。該成語望文生義，它形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼樱荒苡脕硇稳輰懽?/p>

的姿勢(shì)。

4.（1）暫憑杯酒長(zhǎng)精神（2）鳧雁滿回塘（3）看紅裝素裹（4）人間遍種自由花（5）野芳發(fā)而幽香（6）天

涼好個(gè)秋（7）不以物喜不以己悲（8）起舞弄清影何似在人間

5.B智利。

6.A不是“含蓄委婉”，而是“直抒胸臆”

7.武松景陽岡武松打虎

8.A邱少云是四川省銅梁縣（今重慶市銅梁區(qū)）人，

9.①炮兵;②排查故障、修復(fù)線路，確保將前線信息傳達(dá)給主力部隊(duì)。

10.B第二句應(yīng)為：“而據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，抗美援朝期間貴州共有超過11萬人參加志愿軍?！?/p>

11.示例：1.以英雄為榜樣，我們就是要勇于擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代青年人應(yīng)該時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己，在困難

面前，永遠(yuǎn)不畏懼，堅(jiān)決不退縮，勇于擔(dān)當(dāng)、能夠擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)完成自己的使命。

2.以英雄為榜樣，我們要甘愿吃苦。我們新時(shí)代青年人都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，不怕苦、不怕累，樂于奉獻(xiàn)，樹立能

吃苦、善吃苦、吃大苦意識(shí)。3.以英雄為榜樣，我們?cè)诔缟杏⑿?、學(xué)習(xí)英雄的同時(shí)，我們更要學(xué)習(xí)英雄夙夜在

公、甘于奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神。（意思相近即可）

12.C

13.示例：1.本文運(yùn)用舉例論證的論證方法，列舉了毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)犧牲、八名消防戰(zhàn)士在營(yíng)救被困群眾時(shí)壯

烈犧牲的例子，有力地論證了我國(guó)英雄烈士燦若群星，是中華民族閃亮的精神坐標(biāo)。2.本文運(yùn)用引用論證的論

證方法，引用習(xí)近平總書記“崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出?！敝匾v話，有力地論證了“一

個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒?！?/p>

I4.B"關(guān)鍵是為了大幅度提高作者的稿酬”應(yīng)改為“希望更多的人能夠去尊重作者”

15.示例：讀書滋養(yǎng)了我的心靈。（1分）閱讀《平凡的世界》，孫少安對(duì)奮斗的堅(jiān)持讓我感動(dòng)，讓我明白了奮斗

的價(jià)值和生活的意義。孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌，雖經(jīng)歷重重困境，始終不改初衷，最終

走向成功。這本書充滿正能量，讓我更堅(jiān)定了努力奮斗、贏得未來的信心。（3分）（寫出書名和感悟）

16.B

17.不可輕信謠言，盲目隨從。意對(duì)即可（1分）被貪欲蒙蔽或利欲熏心等