2023-2024學年青海省西寧市大通縣高三（上）開學摸底歷史試卷（含解析）

2023-2024學年青海省西寧市大通縣高三（上）開學摸底歷史試卷

一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）

1.子路問君子于孔子，（孔）子曰：“修己以敬，修己以安百姓”；季康子問政于孔子曰：“如殺無道以

就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草，草上之風

必偃。”這兩則對話體現(xiàn)了孔子（）

A.身教重于言行的思想B.渴望重建人倫秩序的規(guī)范

C.為政以德的治國理念D.主張以禮法思想進行治國

2.秦朝御史大夫職權(quán)相當廣泛，雖然地位低于丞相，但丞相有權(quán)處理的事務，御史大夫均可以過問；而御

史大夫的許多職權(quán)，丞相沒有。這可用來說明當時（）

A.監(jiān)察部門地位上升B.皇權(quán)對相權(quán)的防范C.中央權(quán)力相互制約D.御史深得皇

帝信任

3.如表所示是不同史書記載的關(guān)于漢代的一些經(jīng)濟活動。這些記載（）

史書經(jīng)濟活動

《漢書?伍被傳》“重裝富賈，周流天下，道無不通，故交易之道行”

“自京師東西南北，歷山川，經(jīng)郡國，諸殷富大都無非街衡五通，商賈之所臻（聚

《鹽鐵論?力耕》

集），萬物之所殖者”

商人“因其言厚，交通五侯，力過吏勢，以利相頃千里游敖，冠蓋相望，乘堅策肥，

《漢書?食貨志》

履絲曳編……今法律賤商人，商人已富貴矣”

A.印證了漢代商品經(jīng)濟較為繁榮B.說明漢代重農(nóng)抑商政策的松弛

C.表明區(qū)域經(jīng)濟差異的日益凸顯D.反映出國內(nèi)長途貿(mào)易條件成熟

4.為了能夠全面了解考生平時的水平，741年，禮部侍郎韋陟要求參加進士科考試的考生將平時所寫的代表

性作品交來參閱，稱“納省卷”：同時還允許有名望的公卿賢達向主考官推薦優(yōu)秀考生，甚至可以共同決

定擬錄取名單，稱為“通榜”。唐代的這些做法（）

A.有助于平衡中樞權(quán)力B.利于彌補考試取士的局限

C.消融了社會階級差別D.成為維護士族特權(quán)的工具

5.宋明理學家“推崇《論語》《孟子》《大學》《中庸》四書，并非以正心誠意、修身養(yǎng)性為獨善其身，

而是以齊家治國平天下為匹夫之責”；明清之際的顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責”的呼吁。據(jù)此可知，

兩者都（）

A.提倡“知行合一”B.主張以史為鑒C.推崇“格物致知”D.強調(diào)社會責任

6.蒙元時期，統(tǒng)治者在其疆域內(nèi)廣設(shè)驛站，即使少數(shù)民族邊遠地區(qū)也有設(shè)置，可謂是“人達所及，皆置驛

傳”，同時置“使臣”或“驛使”負責處理驛站事務，他們既為朝廷傳遞各種政令、任命、軍事情報及民

生信息等，也為往來商旅提供便利與保護。由此可推知，蒙元時期驛站制度的設(shè)立（）

A.促進了中央軍政大權(quán)的高度集中B.助推了中外經(jīng)濟文化的交流

C.彰顯了蒙古族政治經(jīng)濟勢力強盛D.有利于加強民族國家的統(tǒng)一

7.據(jù)統(tǒng)計，明朝從建文三年起，每隔五十年米價以平均三點七倍的速度增長。當時的商稅分關(guān)稅（通過稅）

和市稅（市租）兩大類。為征收關(guān)稅，從宣宗開始就在長江和運河沿岸設(shè)立了三十三個鈔關(guān)，萬歷年間又

增設(shè)關(guān)卡。洪熙元年（1425年）開始征收“門攤課鈔”，宣德年間這項稅增加了五倍.明朝的這些情況（）

A.保障了封建社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性B.促使農(nóng)民與市場的聯(lián)系日益地密切

C.嚴重限制了農(nóng)業(yè)區(qū)域?qū)I(yè)化的發(fā)展D.刺激了商業(yè)資本向土地資本的轉(zhuǎn)化

8.1755年，隨著清軍順利進軍新疆，乾隆帝適時發(fā)布了實地測繪新疆輿圖的上諭，趁“西師奏凱，大兵直

抵伊犁，準喝爾諸部盡入版圖”之際，測量新疆“星辰分野、日月出入、晝夜、節(jié)氣時刻，宜載入《時憲

書》，頒賜正朔；其山川道里，應詳細相度，載入《皇輿全圖》，以昭中外一統(tǒng)之盛”。這體現(xiàn)出乾隆皇

帝（）

A.重視加強對西北的軍事統(tǒng)治B.蘊含鮮明的國家一統(tǒng)政治思想

C.注重對地方進行有效的治理D.統(tǒng)治邊疆具有權(quán)力制衡的色彩

9.咸豐元年（1851年），國家準許廣東暫開捐輸，不久又準廣西城設(shè)立分局“就近收捐”。并由藩司統(tǒng)

籌一切。咸豐十三年（1853年），戶部制定《推廣捐例章程》，由戶部預頒空白文武職銜及貢監(jiān)執(zhí)照，大

量發(fā)交各省軍營糧臺，以便隨時填發(fā)捐生。這些措施（）

A.激化了滿漢地主之間的矛盾B.加深了近代中國的民族危機

C.動搖了清廷統(tǒng)治的經(jīng)濟基礎(chǔ)D.推動了清朝權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化

10.有學者指出，“辛亥革命只打倒了社會頂層的滿人權(quán)貴……參加辛亥革命的更多的是軍人、舊式官僚、

各地鄉(xiāng)紳，這些人在辛亥革命后仍然掌握權(quán)力。雖然其主要領(lǐng)袖孫中山出身平民知識分子，但中國貧窮的

平民階層沒有參加革命”。據(jù)此可知，辛亥革命（）

A.群眾基礎(chǔ)較為薄弱B.加速了清王朝統(tǒng)治的土崩瓦解

C.推動共和觀念傳播D.體現(xiàn)出對封建權(quán)威的公開挑戰(zhàn)

11.陳獨秀曾言：“西洋個人獨立主義，乃兼?zhèn)惱怼⒔?jīng)濟二者而言，尤其以經(jīng)濟上個人獨立主義為之根

本”“婦女獨立自營之生活，自律師、醫(yī)生以至店員女工，無不有之?！薄捌渫渡碚h生活者，莫不發(fā)揮

個人獨立信仰之精神，各行其是，子不必同于父，妻不必同于夫”。據(jù)此可知，陳獨秀（）

A.強調(diào)積極進取，追求個性解放與自由B.提倡民主科學，反對君主專制統(tǒng)治

C.主張個人利益，揚棄傳統(tǒng)儒家之倫理D.關(guān)注經(jīng)濟變遷，推崇西方物質(zhì)文明

12.據(jù)統(tǒng)計，從八路軍出師到1937年11月太原失守，中國共產(chǎn)黨以不足45000人的兵力和劣勢裝備，作戰(zhàn)

100余次殲滅日軍1萬多人，占整個太原會戰(zhàn)殲敵總數(shù)的一半。同時，1938午11月，國民黨召開的南岳軍

事會議劃定了蘇魯戰(zhàn)區(qū)和冀察戰(zhàn)區(qū)，有13個師參戰(zhàn)，并專門在南岳衡山舉辦了4期游擊干部訓練班。這些

體現(xiàn)出（）

A.共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中逐漸成為中流砥柱B.敵后戰(zhàn)場已進入局部反攻階段

C.民族戰(zhàn)爭時期國共兩黨在戰(zhàn)略上的配合D.持久戰(zhàn)是中國抗戰(zhàn)的主要策略

13.

1948年，毛澤東指出“在城市或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)破壞工商業(yè)而主張絕對平均主義的思想，它的性質(zhì)是反動的、落

后的、倒退的?！蓖辍Ｋ痔岢霾灰獙顸h人經(jīng)營的工商業(yè)都叫作官僚資本而加以沒收，對于一切民

族資產(chǎn)階級經(jīng)營的企業(yè)要嚴防侵犯。毛澤東的這些思想（）

A.準確指出了當時國內(nèi)的主要矛盾B.意在推動工作重心向城市的順利轉(zhuǎn)移

C.為社會主義改造提供了理論基礎(chǔ)D.表明解放軍已取得戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的勝利

14.據(jù)統(tǒng)計，1978?1980年國家領(lǐng)導人對發(fā)達國家出訪的年平均增長率為57%,是增幅最快的；對正在進行

改革的社會主義國家出訪年平均增長率為41%,位居第二。同時，這一時期出訪次數(shù)增長最快的是科技、

經(jīng)濟和教育代表團，并邀請相關(guān)專家來華講座，召開學術(shù)會議以鞏固學習成果。這些外交活動（）

A.主要立足于國際政治經(jīng)濟格局的新變化B.推動了中國與亞非拉國家建交高潮的出現(xiàn)

C.意在拓展探索社會主義建設(shè)道路的思路D.說明中國外交實踐開始打破意識形態(tài)限制

15.如圖所示為2010-2017年中國三類研類型的R&D（科學研究與試驗發(fā)展）人員數(shù)量的變化情況。我國的

這一變化情況（）

口試■發(fā)量■應用@先■MH研究全酎當?

Y

R

?

、

Q

B

Y

A.增強了對外國科研人才的吸引力B.為推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)造了有利條件

C.說明科技發(fā)展以尖端技術(shù)為重點D.體現(xiàn)出教育朝著更加均衡的方向發(fā)展

16.古代羅馬法規(guī)定：凡以他人的木料建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毀而取回木料；凡

筑圍墻的應留空地一尺；挖溝的應留和溝深相同的空地；掘井的應留空地六尺；栽種橄欖樹和無花果樹的，

應留空地九尺；橡樹的果實落于鄰地時，得入鄰地拾取之。這說明古代羅馬法（）

A.對侵權(quán)行為具有理性化認識B.摻雜著習慣法的殘余

C.具備了現(xiàn)代法律的屬性特征D.具有形式主義的特征

17.16世紀初，德意志威登堡大學的教授雖然主要由奧古斯丁修會提供，但學校的管理權(quán)卻在世俗貴族腓特

烈的手中。馬丁?路德在其保護下獲得教皇治權(quán)所不能及的學術(shù)空間，研究《圣經(jīng)》及奧古斯丁的著作。這

一狀況（）

A.保障了德意志教育的自由化B.彰顯了人文主義思想的優(yōu)越性

C.利于推動德意志的宗教改革D.削弱基督教在歐洲社會的影響

18.西歐國家的重商主義最早是作為國家經(jīng)濟政策出現(xiàn)的，形成了保護本國產(chǎn)業(yè)的關(guān)稅政策，斂聚金銀和積

累資本的金融政策，鼓勵生產(chǎn)的工商業(yè)政策，限制進口和鼓勵出口的外貿(mào)政策，低工資、低消費的勞工民

生政策等政策體系。據(jù)此可知，重商主義（）

A.緩和了資本主義列強間矛盾B.體現(xiàn)了市場經(jīng)濟的積極作用

C.實質(zhì)上是王權(quán)與資本的結(jié)盟D.是工業(yè)革命時期的指導思想

19.“光榮革命”后，英國議會通過了一系列法案，如《權(quán)利法案》三年法案《王位繼承法》等。這些法案

的通過，在較短時間內(nèi)很大程度上削弱了王權(quán)，而國王所失去的一些權(quán)力，主要被支配著議會兩院的貴族

們所把持著。據(jù)此可知，這些法案（）

A.極大削弱了新興階層勢力B.實質(zhì)上并未確立議會主權(quán)至上原則

C.導致傳統(tǒng)保守勢力的復辟D.一定程度上強化了貴族的政治權(quán)勢

20.18-19世紀的普魯士，海外貿(mào)易公司是獨立的國家金融機構(gòu)，以向政府提供短期和長期貸款以及從事工

商業(yè)為主要職能。1848年，財政部直接把海外貿(mào)易公司置于其控制下，并出賣了公司的部分工廠和礦山。

這說明該時期的普魯士（）

A.兩次工業(yè)革命正在交叉進行中B.國家資本主義是工業(yè)化的重要動力

C.國營資本和私營資本競爭激烈D.重工業(yè)和交通運輸業(yè)發(fā)展異常迅速

21.1918年.列寧主張“必須堅持不懈地發(fā)展蘇維埃組織”；通過多樣形式來吸引全體貧民實際參加管理工

作，包括監(jiān)督政權(quán)組織、參與農(nóng)村各項建設(shè)。1919年，列寧指出“對于這種無視法律而擾亂人民的人必須

進行無情的斗爭，給予嚴厲的法律制裁?！绷袑幍倪@些主張（）

A.旨在推動國內(nèi)工農(nóng)聯(lián)盟的形成B.踐行了社會主義的民主原則

C.符合無產(chǎn)階級專政的本質(zhì)要求D.呼吁人民須保持革命的斗志

22.在羅斯福新政期間，最高法院多次宣判新政違憲。大為不滿的羅斯?？偨y(tǒng)試圖增加最高法院的法官名額,

又遭到了國會大多數(shù)議員的反對。最終國會部分議員為了緩和局面而對最高法院的法官進行了游說，此后

新政的措施才得以順利實施。這表明美國（）

A.三權(quán)體制具有一定內(nèi)部協(xié)調(diào)性B.民主共和政體遭到了破壞

C.總統(tǒng)借助經(jīng)濟危機擴大行政權(quán)D.權(quán)力制衡降低了行政效率

23.如圖是挪威畫家愛德華?蒙克創(chuàng)作的繪畫作品《吶喊》。該畫作的主體是在

血紅色映襯下一個極其痛苦的表情。這幅繪畫作品（）

A.注重表達作者對理想的追求

B.強調(diào)了對光與色的運用

C.以反傳統(tǒng)技巧展現(xiàn)精神危機

D.批判了工業(yè)革命的弊端

24.1952年4月，蘇聯(lián)在莫斯科舉辦民間性國際經(jīng)濟會議。該會議云集了東西方各國商界精英，不僅探討突

破政治束縛、開展民間貿(mào)易的可能性，蘇聯(lián)、中國以及東歐各國還先后與西方各國商人簽署了大量實質(zhì)性

的貿(mào)易協(xié)定。這說明（）

A.資本主義陣營內(nèi)部矛盾激化B.美蘇爭霸的局勢有所緩和

C.西歐實行獨立自主外交政策D.冷戰(zhàn)對抗不符合時代潮流

25.如圖所示為2012?2019年全球GDP、貿(mào)易量、海運量增速以及貿(mào)易保護措施數(shù)目的變化情況。據(jù)此可

知，這一時期（）

■9費K保護主義措施數(shù)?（左粘）一全MGDP1?速（右軸）

----全球透出口R■量增速（右軸）一全運■增速（右”）

A.政治多極化趨勢正在不斷加強B.經(jīng)濟的發(fā)展缺乏全球制度性協(xié)調(diào)機制

C.逆全球化制約了世界經(jīng)濟發(fā)展D.反對霸權(quán)主義是全球治理的主要目標

二、材料解析題（本大題共5小題，共70.0分）

26.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：英國是世界第一個工業(yè)化國家，其工業(yè)化是在已經(jīng)相當發(fā)達的市場經(jīng)濟前提下發(fā)展起來的，“自

由放任”指引著英國的工業(yè)化進程。先是圈地運動，使英國的土地所有權(quán)發(fā)生了革命性變革，率先在農(nóng)業(yè)

上實現(xiàn)了商品化生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)的先行發(fā)展使人口得以持續(xù)增長。為工業(yè)提供了廣闊的國內(nèi)市場和充足而又廉

價的勞動力。資本的原始積累和勞動力市場的形成，加上廣大世界市場的開辟，為工業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造了條件，

而蒸汽機的發(fā)明，正式揭開了工業(yè)革命的序幕。技術(shù)革新使勞動生產(chǎn)率不斷提高，英國以紡織業(yè)為先導部

門，采礦業(yè)和冶金業(yè)與其并行發(fā)展，帶動了其他部門的產(chǎn)生和發(fā)展。工業(yè)化逐漸擴散到各工業(yè)生產(chǎn)部門和

交通運輸業(yè)中。通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進進行工業(yè)的不斷升級。對英國人來說，其社會經(jīng)濟、政治、文化等各方

面的變化和現(xiàn)代化的進程幾乎是渾然一體。直到19世紀70年代，英國發(fā)生第二次工業(yè)革命之時，輕工業(yè)

階段向重工業(yè)階段階梯化漸進，大大加快了工業(yè)化的發(fā)展進程。英國是世界上第一個建立專利制度保護知

識產(chǎn)權(quán)的國家，由此催生了大量的技術(shù)創(chuàng)新，為工業(yè)萌芽提供有利的條件。英國還重視完善、改進立法與

社會制度，為工業(yè)化發(fā)展深化保駕護航。

——摘編自張麗娜《發(fā)達國家工業(yè)化道路比較分析及對我國的啟示》

材料二：隨著中國社會主義制度的確立，發(fā)展經(jīng)濟成為社會事業(yè)的核心任務，工業(yè)化道路始終服務于我國

經(jīng)濟社會的發(fā)展需要。國家通過沒收帝國主義和官僚資本主義的資本，整合國民經(jīng)濟各行各業(yè)亂象，通過

“一化三改”，努力促進社會主義工業(yè)化。隨著“一五”計劃的展開和1956年社會主義改造的完成，我們

黨逐漸認識到重工業(yè)、農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展應該按比例協(xié)調(diào)發(fā)展。面對新中國成立時百業(yè)待興的局面，我

國工業(yè)化道路探索主要是借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗，但隨著中蘇關(guān)系破裂，我們也看到蘇聯(lián)工業(yè)化道路發(fā)展的弊端。

在此基礎(chǔ)上，我們黨提出要建立獨立完整的工業(yè)化體系。改革開放后，我們黨不斷創(chuàng)新工業(yè)化發(fā)展道路，

積極把科技創(chuàng)新和工業(yè)發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合，例如市場經(jīng)濟的發(fā)展，科教興國、科教興國以及創(chuàng)新型發(fā)展戰(zhàn)略

的提出。在工業(yè)發(fā)展中，既重視經(jīng)濟效益，同時也關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護，不以犧牲生態(tài)環(huán)境來換取GDP的

高速增長。歷史和實踐證明，中國共產(chǎn)黨的工業(yè)化主張是符合中國發(fā)展實際和中國人民利益的。

一摘編自孫民《中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)工業(yè)化道路百年歷程、經(jīng)驗與啟示》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括英國工業(yè)化的特點及其原因。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明與英國工業(yè)化相比，中國工業(yè)化建設(shè)的主要不同之處。并綜合上述材

料，談談中英工業(yè)化建設(shè)對中國當代新型工業(yè)化建設(shè)的重要啟示。

27.閱讀材料，完成下列要求。

學者著作主張

《政治生設(shè)立代議機構(gòu)的主要目的是在政治系統(tǒng)中建立額外的表達機構(gòu)并由此而使各團體

馬克斯?

活的系統(tǒng)有機會去努力解決他們之間的分歧，代議機構(gòu)的作用更多的是提供協(xié)商及和解的渠

韋伯

分析》道

協(xié)商民主通過公開檢視歧視和壓制對現(xiàn)存問題的影響，能夠有效地促進不同文化間

喬治

《協(xié)商民的理解。因為公共協(xié)商是協(xié)商民主的核心特征，所以，通過揭示被壓制的文化間的

?M.瓦

主》緊張及其根源，文化團體會維持一種深層的相互理解，從而成為建立參與持續(xù)性合

拉德茲

作行為所需要的社會信任的基礎(chǔ)

由于統(tǒng)治權(quán)力合法合理的分立，政策、法令作為各權(quán)力間相互作用而產(chǎn)生的妥協(xié)，

戴維?伊《經(jīng)濟與是各權(quán)力合法運作必然產(chǎn)生的結(jié)果。權(quán)力的縱向橫向分割、各權(quán)力之間，以及權(quán)力

斯頓社會》內(nèi)部的分權(quán)是如此復雜，使得決策高度多元化，任何團體、個人都不可能獨占政治

資源和壟斷決策過程

一一摘編自高金海曹玉?！懂敶鞣秸沃贫取?/p>

根據(jù)材料并結(jié)合所學西方政治史知識，從中任選一個角度擬定一個論題，并進行簡要闡述。(要求：論題

明確，史論結(jié)合，表述清晰)

28.材料唐朝安史之亂后，整個國家基本陷入癱瘓狀態(tài)。為賑濟災區(qū)、振興經(jīng)濟，唐代宗任命劉晏為戶部侍

郎兼京兆尹，著手實施改革。劉晏對災區(qū)的改革如下：一、擴大常平倉經(jīng)營。原常平倉的職責是賑災，劉

晏擔任此職后，提出必須將糧食運送到災區(qū)與當?shù)亟粨Q其他產(chǎn)品，再運到外地銷售。采取這種方式，可調(diào)

劑收購地與銷售地之間的物資余缺，既幫助了災區(qū)，又活躍了經(jīng)濟，還增加了國家收入。這就是劉晏堅持

的“豐則貴余，歉則賤泉”的原則。二、實施救災新法。劉晏重視收集各地的氣候變化信息，做到“四方

豐兇貴賤，知之未嘗逾時”。更值得稱道的是，劉晏還提出賑濟新辦法，即：由國家在災區(qū)低價出售糧食，

解決災區(qū)缺糧的困難，以此支持災區(qū)發(fā)展農(nóng)副業(yè)開展生產(chǎn)自救。這樣，既助災民度荒，又不加重國家財政

負擔，即所謂“國計不乏”。

——摘編自丁聲俊《中國古代杰出思想家的糧食經(jīng)濟觀》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括劉晏改革的特點及其體現(xiàn)的經(jīng)濟思想。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評價劉晏的改革。

29.材料：二戰(zhàn)結(jié)束后，德國歷任總統(tǒng)和總理都在不同場合和時機進行了反思和道歉，德國法律也禁止舉辦

與納粹有關(guān)的活動，政府要求青少年接受歷史真相，通過修訂歷史教科書警戒后代。德意志民族是一個注

重秩序、嚴謹和務實的民族，基督徒也并不以公開認罪和以實際行動“贖罪”為恥，地處歐洲心臟的德國，

是歐洲文明的重要組成部分。為了消除鄰國的擔憂，聯(lián)邦德國承諾永遠不以武力改變現(xiàn)有領(lǐng)土邊界。德國

的反思還落實到具體行動上，如在戰(zhàn)爭賠償問題上不遺余力，尤其是1952年聯(lián)邦德國和以色列簽訂了賠償

協(xié)議，賠償被害猶太人的損失，從此揭開了兩國關(guān)系史上的新篇章。德國深刻反思歷史，敢于承擔戰(zhàn)爭責

任，贏得了國際社會的諒解和尊重，在世界上樹立了良好形象。

一一摘編自李文紅《德國人是如何反思二戰(zhàn)的》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括二戰(zhàn)后德國人反思二戰(zhàn)的舉措。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析二戰(zhàn)后德國人反思二戰(zhàn)的原因。

30.材料：陳公哲，祖籍廣東，是近代著名的武術(shù)家和教育家。他邀請了孫中山為精武會題寫了“尚武精神”

的橫匾，擴大了精武會的影響力。由他主辦的《精武書刊》，對于記錄精武體育會的歷史，以及傳播傳統(tǒng)

武術(shù)起到了積極作用。在他的努力下精武體育會發(fā)展十分迅速，此后遍布東南亞、美國等地。他多才多藝，

不僅擅長多種體育運動，還在攝影、考古、書法等領(lǐng)域取得了成就。他認為體育是德育和智育的基礎(chǔ)，三

者缺一不可。精武體育會會倡導“天下大同”精神，他將儒家思想中的“克己”“平等”與西方“博愛”

思想結(jié)合，體現(xiàn)出一種大包容的世界主義思想。精武體育會中不分階級，一視同仁，只要具有為他人犧牲

的勇氣和誠意就可以成為兄弟。在民族危亡之際，大批精武學員為國家和民族英勇犧牲，受精武精神感召,

大批民眾紛紛募捐，為體育教育和抗日活動貢獻了力量。

——摘編自王談源《武術(shù)名家陳公哲與精武體育會》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出陳公哲精武體育精神的內(nèi)涵。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，歸納陳公哲的主要貢獻。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】從材料“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草，草上之風必偃”和所學

知識可知，可以看出孔子反對隨意殺害百姓，主張為政以德，c正確；

材料沒有體現(xiàn)出強調(diào)身教重于言行，渴望重建人倫秩序的規(guī)范，B排除；

材料看不出主張以禮法思想進行治國，D不排除；

故選：C?

本題考查孔子的政治思想，讓學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查孔子的政治思想，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

2.【答案】B

【解析】材料“但丞相有權(quán)處理的事務，御史大夫均可以過問；而御史大夫的許多職權(quán)，丞相沒有”體現(xiàn)

了御史大夫?qū)ω┫嗟闹萍s，說明皇權(quán)對相權(quán)的防范，故B正確；

ACD都不體現(xiàn)材料中御史大夫和丞相的關(guān)系，排除。

故選：B。

本題考查皇帝制度和三公九卿制，考生可結(jié)合材料“但丞相有權(quán)處理的事務，御史大夫均可以過問；而御

史大夫的許多職權(quán)，丞相沒有”進行分析。

本題考查皇帝制度和三公九卿制，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素

養(yǎng)。

3.【答案】A

【解析】依據(jù)材料“重裝富賈，周流天下，道無不通，故交易之道行”、“自京師東西南北，歷山川，經(jīng)

郡國，諸殷富大都無非街衡五通，商賈之所臻（聚集），萬物之所殖者”、“今法律賤商人，商人已富貴

矣”可以看出漢代商人活動活躍，經(jīng)濟實力增強，反映了漢代商品經(jīng)濟較為繁榮，故A項正確；

漢代厲行重農(nóng)抑商政策，而非松弛，故B項錯誤；

材料沒有體現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟的差異，故C項錯誤；

材料反映的是漢代商人活動活躍，經(jīng)濟實力增強，不能體現(xiàn)國內(nèi)長途貿(mào)易，而且國內(nèi)長途貿(mào)易發(fā)展是在明

清時期，故D項錯誤。

故選：Ao

本題考查漢代的商業(yè)發(fā)展，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料”重裝富賈，周流天下，道無不通，故交易之道行”、

“自京師東西南北，歷山川，經(jīng)郡國，諸般富大都無非街衡五通，商賈之所臻（聚集），萬物之所殖者”、

“今法律賤商人，商人已富貴矣”的主旨即可。

本題考查漢代商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。

4.【答案】B

【解析】A.材料未涉及中樞權(quán)力的平衡，故A項錯誤；

B.根據(jù)材料”為了能夠全面了解考生平時的水平，741年禮部侍郎韋陟要求參加進士科考試的考生將平時所

寫的代表性作品交來參閱，稱‘納省卷'；同時還允許有名望的公卿賢達向主考官推薦優(yōu)秀考生，甚至可

以共同決定擬錄取名單，稱為‘通榜'?！笨芍獏⒖紝W生的代表性作品、允許推薦學生等措施有利于彌補

考試取士的局限，一定程度上克服了一場考試定去留的局限，有利于全面考察人才，故B項正確；

C.“消融了社會階級差別”的表述太過絕對，故C項錯誤；

D.唐代科舉制有利于庶族、平民參政，打擊了士族門閥勢力，故D項錯誤。

故選：Bo

本題考查了科舉制，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以科舉制為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

5.【答案】D

【解析】宋明理學家和顧炎武都強調(diào)個人要為社會作貢獻，體現(xiàn)的是儒家思想中的社會責任感，D項正確；

結(jié)合所學知識可知，倡導“知行合一”是王陽明的主要思想，排除A項；

材料中沒有關(guān)于他們主張以史為鑒的相關(guān)論述，排除B項；

“格物致知”是朱熹的主要思想，排除C項。

故選：D。

本題考查了宋明理學，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了宋明理學，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

6.【答案】D

【解析】根據(jù)題干信息可知，元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，為加強同各地的聯(lián)系，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，

建立了四通八達的驛站，既為朝廷傳遞消息，也為往來之人提供一定的安全保護，這有利于加強民族國家

的統(tǒng)一，D項正確；

驛站制度有利于加強中央集權(quán)統(tǒng)治，“軍政大權(quán)的高度集中”說法夸大，排除A項；

材料未涉及驛站在對外交流上的功能，排除B項；

材料反映了驛站制度有利于加強民族國家的統(tǒng)一，無法體現(xiàn)出其增強經(jīng)濟勢力，排除C項。

故選：D。

本題主要考查元朝的統(tǒng)治，重點掌握元朝的交通建設(shè)成就及其影響。

本題主要考查元朝的統(tǒng)治，側(cè)重考查考生對基本概念、主干知識的理解掌握，考查考生的時空觀念、歷史

解釋的學科素養(yǎng)。

7.【答案】D

【解析】糧價的上漲和封建政府“重征商稅”促進了商人購買土地的積極性，刺激了商業(yè)資本向土地資本

的流動，D項正確；

保障了封建社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性的說法過于絕對，排除A項；

材料沒有列舉密切農(nóng)民與市場聯(lián)系的因素，排除B項；

材料反映的商業(yè)發(fā)展環(huán)境的惡劣，與農(nóng)業(yè)區(qū)域?qū)I(yè)化的發(fā)展沒有直接關(guān)系，排除C項。

故選：D。

本題考查了明清商業(yè)發(fā)展，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了明清商業(yè)發(fā)展，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

8.【答案】B

【解析】材料“西師奏凱，大兵直抵伊犁，準嘎爾諸部盡入版圖”“其山川道里，應詳細相度，載入《皇

輿全圖》，以昭中外一統(tǒng)之盛”等信息體現(xiàn)清朝國家一統(tǒng)政治思想理念，故B正確；

題干強調(diào)的并非純粹軍事統(tǒng)治，故排除A；

C不符合題干主旨，排除；

題干沒有體現(xiàn)“權(quán)力制衡的色彩"，故排除D。

故選：Bo

本題考查清朝統(tǒng)治理念演變情況，依據(jù)材料“其山川道里，應詳細相度，載入《皇輿全圖》，以昭中外一

統(tǒng)之盛”等信息并結(jié)合所學知識進行分析。

本題考查清朝加強統(tǒng)治的措施，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。

9.【答案】D

【解析】據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：為應對西方侵略和太平天國運動引發(fā)的財政危機，解決軍費問題，

清政府允許地方官員“開捐輸”，導致地方政府逐漸掌握了財政權(quán)，推動了清朝權(quán)力結(jié)構(gòu)的下移，D項正

確；

材料體現(xiàn)的是中央集權(quán)的削弱，并非滿漢地主矛盾的激化，排除A項；

鼓勵民間捐輸影響了地方治理，與民族危機的加深沒有直接關(guān)系，排除B項；

清政府準許賣官捐輸?shù)淖龇ǎ荒苤苯觿訐u其統(tǒng)治的經(jīng)濟基礎(chǔ)即小農(nóng)經(jīng)濟，排除C項。

故選：D。

本題考查太平天國運動，依據(jù)材料“咸豐十三年（1853年），戶部制定《推廣捐例章程》，由戶部預頒空

白文武職銜及貢監(jiān)執(zhí)照，大量發(fā)交各省軍營糧臺，以便隨時填發(fā)捐生”等信息并結(jié)合所學知識進行分析。

本題考查了洋務運動的影響，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。

10.【答案】A

【解析】依據(jù)材料“參加辛亥革命的更多的是軍人、舊式官僚、各地鄉(xiāng)紳……仍掌握權(quán)力”、“但中國貧

窮的平民階層沒有參加革命”并結(jié)合所學可知，當時辛亥革命缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)，導致革命對廣大農(nóng)村

地區(qū)影響極其有限，難以得到廣大民眾的共鳴，以至于民眾對革命缺乏科學的認知，故A項正確；

辛亥革命推翻了清王朝統(tǒng)治，而不是“加速”清王朝土崩瓦解，故B項錯誤；

材料沒有涉及辛亥革命對共和觀念的影響，故C項錯誤；

材料并未涉及辛亥革命對封建權(quán)威的公開挑戰(zhàn)，而是強調(diào)其打倒了社會頂層的滿人權(quán)貴，故D項錯誤。

故選：A,

本題考查辛亥革命，解題的關(guān)鍵信息是“參加辛亥革命的更多的是軍人、舊式官僚、各地鄉(xiāng)紳……仍掌握

權(quán)力”、“但中國貧窮的平民階層沒有參加革命”，結(jié)合辛亥革命的局限性解答。

本題考查辛亥革命的局限性，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。

11.【答案】A

【解析】據(jù)本題材料信息可知，陳獨秀主張個人和女性應該經(jīng)濟獨立，思想不受傳統(tǒng)思想的束縛，追求個

性解放，A項正確；

材料并未體現(xiàn)“民主科學”和“君主專制統(tǒng)治”，排除B項；

材料強調(diào)的是個人獨立，不是“個人利益”，排除C項；

據(jù)材料，陳獨秀主張個人和女性應該經(jīng)濟獨立，追求個性解放，不是“推崇西方物質(zhì)文明”，追求物質(zhì)利

益，排除D項。

故選：Ao

本題考查的是新文化運動，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答。

本題考查的是新文化運動，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。

12.【答案】C

【解析】A.據(jù)所學，中國共產(chǎn)黨逐漸成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱是在抗戰(zhàn)進入相持階段后，與題干時間不符

，故A項錯誤；

B.據(jù)所學，直到20世紀40年代，敵后戰(zhàn)場才逐漸進入局部反攻階段，故B項錯誤；

C.據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的八路軍參加太原會戰(zhàn)，殲敵占整個

會戰(zhàn)殲敵總數(shù)的一半，國民黨軍隊參加敵后戰(zhàn)場作戰(zhàn)，配合中國共產(chǎn)黨的游擊戰(zhàn)爭等，說明民族戰(zhàn)爭時期

國共兩黨在戰(zhàn)略上相互配合，故c項正確；

D.材料并未體現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭中的“持久戰(zhàn)”策略，故D項錯誤。

故選：C?

本題考查了抗日戰(zhàn)爭，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以抗日戰(zhàn)爭為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

13.【答案】B

【解析】重視恢復和發(fā)展工商業(yè)經(jīng)濟，反對絕對平均主義，強調(diào)保護民族資本主義等，這反映出解放戰(zhàn)爭

勝利前夕，中國共產(chǎn)黨意在推動工作重心從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市的順利轉(zhuǎn)移，為恢復國家經(jīng)濟而做準備，B項正

確；

材料并未明確當時國內(nèi)主要矛盾，即中國人民與美帝國主義支持的國民黨蔣介石集團之間的矛盾，排除A

項；

為社會主義改造提供了理論基礎(chǔ)與“對于一切民族資產(chǎn)階級經(jīng)營的企業(yè)要嚴防侵犯”等不符，社會主義改

造的理論基礎(chǔ)是社會主義理論，排除C項；

據(jù)所學，解放軍取得戰(zhàn)略大決戰(zhàn)即三大戰(zhàn)役的勝利，是在1949年，排除D項。

故選：B?

本題考查解放戰(zhàn)爭，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查解放戰(zhàn)爭，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

14.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“1978?1980年國家領(lǐng)導人對發(fā)達國家出訪的年平均增長率為57%,是增幅最快的”“這

一時期出訪次數(shù)增長最快的是科技、經(jīng)濟和教育代表團”等信息并結(jié)合所學知識可知，這一時期我國為了

探索改革開放和社會主義經(jīng)濟建設(shè)道路，通過領(lǐng)導人出訪和開展學術(shù)會議等外交活動不斷吸取外國科技、

經(jīng)濟和教育發(fā)展的經(jīng)驗，意在拓展探索社會主義建設(shè)道路的思路，C項正確；

這些外交活動意在拓展探索社會主義建設(shè)道路的思路，A項不是材料反映的主旨，排除A項；

B項發(fā)生在20世紀五六十年代，排除B項；

和平共處五項原則的提出標志著中國外交開始突破意識形態(tài)的禁錮，不符合材料內(nèi)容，排除D項。

故選：Co

本題考查新時期外交政策的調(diào)整，本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查新時期外交政策的調(diào)整，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

15.【答案】B

【解析】A.國內(nèi)科研人員的增多加強了競爭和壓力，并非外國科研人才流入的吸引力，故A項錯誤；

B.據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：近年來，我國從事試驗發(fā)展、應用研究和基礎(chǔ)研究的科研人員數(shù)量均有

明顯增長，為推動我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了豐富的人才資源，有利于社會經(jīng)濟的創(chuàng)新和發(fā)展，故B項正確；

C.材料沒有體現(xiàn)我國科技發(fā)展的內(nèi)容，不能得出科技發(fā)展以尖端技術(shù)為重點的結(jié)論，故C項錯誤；

D.僅科研人員的增多不足以說明中國教育朝著更加均衡的方向發(fā)展，故D項錯誤.

故選：B?

本題考查了中國科學技術(shù)發(fā)展的成就，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以中國科學技術(shù)發(fā)展的成就為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

16.【答案】A

【解析】材料''凡以他人的木料建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毀而取回木料；凡筑圍

墻的應留空地一尺；挖溝的應留和溝深相同的空地；掘井的應留空地六尺；栽種橄欖樹和無花果樹的，應

留空地九尺；橡樹的果實落于鄰地時，得入鄰地拾取之”體現(xiàn)了對私有財產(chǎn)的保護，說明古代羅馬法對侵

權(quán)行為具有理性化認識，A正確；材料沒有體現(xiàn)習慣法，排除B；古羅馬屬于奴隸社會，“具備了現(xiàn)代法律

的屬性特征”的說法過于夸張，排除C；材料中的規(guī)定較為實用，并沒有體現(xiàn)形式主義特征，排除D。

17.【答案】C

【解析】從材料“16世紀初，德意志威登堡大學的教授雖然主要由奧古斯丁修會提供，但學校的管理權(quán)卻

在世俗貴族腓特烈的手中。馬丁?路德在其保護下獲得教皇治權(quán)所不能及的學術(shù)空間，研究《圣經(jīng)》及奧古

斯丁的著作”和所學知識可知，在當時的德意志威登堡大學教育管理權(quán)受到封建管理者控制在一定程度上

對于削弱教會的控制，推動宗教改革起到促進作用，C正確；

ABD選項是對材料錯誤的理解，排除。

故選：C?

本題考查馬丁路德宗教改革，讓學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查馬丁路德宗教改革，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

18.【答案】C

【解析】A.重商主義強化了各國對經(jīng)濟發(fā)展的干預，不利于西歐各國間矛盾的緩和，故A項錯誤；

B.重商主義注重國家干預經(jīng)濟思想和政策，故B項錯誤；

C.根據(jù)材料“最早是作為國家經(jīng)濟政策出現(xiàn)的”并結(jié)合所學知識可知，君主在政治上強化王權(quán)，抗衡貴族，

需在經(jīng)濟上充實政府財源，而新興資產(chǎn)階級政治力量弱小，需王權(quán)保護，抗衡外國競爭和爭奪市場，于是

新興資產(chǎn)階級和君主權(quán)貴互相利用，形成了以王權(quán)為主體對原始資本積累和建立資本主義生產(chǎn)方式有促進

作用的關(guān)稅、金融、工商業(yè)、外貿(mào)、勞工民生等重商主義政策體系，故C項正確；

D.工業(yè)革命時期的指導思想是經(jīng)濟自由主義，故D項錯誤。

故選：Co

本題考查了資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史

問題的能力。

19.【答案】D

【解析】A.極大削弱了新興階層勢力，在材料中沒有體現(xiàn)，故A項錯誤；

B.《權(quán)利法案》確立了議會主權(quán)至上的原則，故B項錯誤；

C.英國君主立憲制打擊了傳統(tǒng)保守勢力，故C項錯誤；

D.根據(jù)材料“英國議會通過了一系列法案，如《權(quán)利法案》、三年法案、《王位繼承法》等。這些法案的

通過，在較短時間內(nèi)很大程度上削弱了王權(quán)，而國王所失去的一些權(quán)力，主要被支配著議會兩院的貴族們

所把持著。”可知，英國資產(chǎn)階級革命后，議會通過一系列法案限制和削弱國王的權(quán)力，但是國王失去的

權(quán)力卻被議會的貴族把持著，說明議會通過的法案在一定程度上強化了貴族的政治權(quán)勢，故D項正確。

故選：D。

本題考查了英國君主立憲制的確立，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以英國君主立憲制的確立為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

20.【答案】B

【解析】18-19世紀的德意志各邦政府積極興辦工廠、礦山和經(jīng)營鐵路，大力發(fā)展國家資本主義，在這一方

面普魯士堪稱表率，題干即這一背景的重要體現(xiàn)，普魯士財政部在推動其所在邦的工業(yè)化方面直接沖在了

一線，故B項正確；

材料沒有體現(xiàn)兩次工業(yè)革命的交叉進行，排除A項；

C、D兩項是對材料的片面解讀或誤讀，排除。

故選:Bo

本題主要考查近代德國經(jīng)濟的發(fā)展，要求學生結(jié)合近代德意志地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚近代德意志經(jīng)濟發(fā)展的特征和影響因素，學生要有較強的結(jié)合所學知識理解材料的能力。

21.【答案】C

【解析】發(fā)展蘇維埃組織、吸引貧民參加國家的政治、經(jīng)濟等各項工作，嚴厲打擊無視法律、擾亂人民的

人等主張，強調(diào)保護無產(chǎn)階級的利益，符合無產(chǎn)階級專政的本質(zhì)要求，C項正確；

據(jù)所學，蘇俄的工農(nóng)聯(lián)盟在十月革命過程中已形成，排除A項；

踐行了社會主義民主原則與制裁無視法律、擾亂人民的人等不符，排除B項；

材料沒有體現(xiàn)呼吁人民保持革命斗志的信息，排除D項。

故選：Co

本題考查了列寧的貢獻，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了列寧的貢獻，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

22.【答案】A

【解析】據(jù)本題材料信息可知，羅斯?？偨y(tǒng)對最高法院多次宣判新政違憲大為不滿，試圖增加最高法院法

官名額，國會議員為緩和局面，游說最高法院的法官，使新政得以順利實施，體現(xiàn)了美國三權(quán)體制具有一

定內(nèi)部協(xié)調(diào)性，A項正確；

民主共和政體遭到了破壞與“新政的措施才得以順利實施”不符，排除B項；

總統(tǒng)借助經(jīng)濟危機擴大行政權(quán)只是部分信息，并非材料主旨，排除C項；

權(quán)力制衡降低了行政效率并非對整個材料的正確解讀，排除D項。

故選：A?

本題考查美國三權(quán)分立的代議制，解答本題需要掌握美國三權(quán)分立的代議制的相關(guān)知識。

本題考查美國三權(quán)分立的代議制，考查學生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。

23.【答案】C

【解析】根據(jù)題干信息并結(jié)合圖片可知，該作品是在血紅色映襯下一個極其痛苦的表情及圖畫，結(jié)合所學

知識可知，這幅作品屬于現(xiàn)代主義風格，C項正確；

A項是浪漫主義，B項是印象畫派，D項無法從材料中看出，均排除。

故選：Co

本題考查19世紀以來西方的美術(shù)成就，考生需要熟知各種美術(shù)流派的風格特點。

本題主要通過19世紀以來西方的美術(shù)成就來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力

和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

24.【答案】D

【解析】依據(jù)材料可知，冷戰(zhàn)期間，西歐國家和蘇聯(lián)召開民間性國際經(jīng)濟會議，“探討了突破政治束縛、

開展民間貿(mào)易的可能性，還簽署了大量實質(zhì)性的貿(mào)易協(xié)定”，體現(xiàn)了資本主義國家和社會主義國家之間經(jīng)

濟合作的愿望增強，從側(cè)面說明冷戰(zhàn)不利于經(jīng)貿(mào)發(fā)展，D項正確。

由“蘇聯(lián)在莫斯科舉辦民間性國際經(jīng)濟會議”可知這是民間行為，與資本主義陣營無關(guān)，排除A項；

材料反映冷戰(zhàn)期間的民間經(jīng)濟交流，未體現(xiàn)“美蘇爭霸”的狀況，排除B項；

材料不能說明“西歐實行獨立自主的外交政策”，排除C項。

故選：D。

本題考查美蘇冷戰(zhàn)，提取材料關(guān)于冷戰(zhàn)期間東西方國家要求加強經(jīng)濟合作的信息并結(jié)合所學冷戰(zhàn)的影響分

析作答。

本題考查美蘇冷戰(zhàn)，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。

25.【答案】C

【解析】近年來，英國脫歐、美國等國家紛紛推行貿(mào)易保護主義，特別是2018年與2019年，全球貿(mào)易保

護主義措施數(shù)量超過1000項，致使全球進出口貿(mào)易增速、全球GDP增速和全球海運量增速均明顯下降，

世界經(jīng)濟持續(xù)低位運行，反映出逆全球化制約了世界經(jīng)濟的發(fā)展，C項正確；

材料體現(xiàn)的是貿(mào)易保護主義和全球經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，并非政治多極化趨勢的加強，排除A項；

材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了貿(mào)易保護主義等逆全球化行為對全球經(jīng)濟發(fā)展的制約影響，沒有強調(diào)經(jīng)濟的發(fā)展缺乏

全球制度性協(xié)調(diào)機制，排除B項；

據(jù)所學，全球治理的主要目標是全球安全，而非反霸權(quán)主義，并且材料內(nèi)容沒有涉及霸權(quán)主義的影響，排

除D項。

故選：Co

本題考查的是經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查的是經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和

發(fā)現(xiàn)問題的能力。

26?【答案】【小題1】特點：市場自發(fā)推動，在資源配置上主要依靠市場；通過對國內(nèi)外進行掠奪的方式

獲取工業(yè)化建設(shè)的所需資本；工業(yè)化的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變周期長、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大；工業(yè)化推進與社會政治、經(jīng)濟的

發(fā)展進程基本同步；由輕工業(yè)發(fā)展到重工業(yè)；技術(shù)主要來自于本國的發(fā)明創(chuàng)造。原因：資本主義經(jīng)濟的長

期發(fā)展和擴張；資產(chǎn)階級代議制的確立和完善；