讀書(shū)月主題班會(huì)心得體會(huì)5篇

/讀書(shū)月主題班會(huì)心得體會(huì)5篇讀書(shū)月主題班會(huì)心得體會(huì)篇1每個(gè)人的一生中之所以能不絕提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。學(xué)問(wèn)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的不絕增補(bǔ)和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代全部的苦痛。特別是在現(xiàn)今學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代里，不能接觸新的學(xué)問(wèn)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種學(xué)問(wèn)的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”讓我們認(rèn)真認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論牢記在心。記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘卻的歲月。在書(shū)店，我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物?！吧袢介L(zhǎng)”“青蛙博士”“波卡”“小洼人”“米奇”“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特別身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有緊密關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許很多多的生靈。正是由于我們的生活這樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、絢麗而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，各處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)格的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)顯現(xiàn)干旱，就是由于水循環(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一起飄舞！讓我們保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，各處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億剛強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！讓我們?cè)俅握酒穑盐覀兇蠹彝ァ厍蚋愕酶筛蓛魞?，不再有任何的瑕癖，真正成為全中?guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻！同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握紦?jù)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億剛強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！所以我們要提倡并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的老師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的進(jìn)展！讀書(shū)月主題班會(huì)心得體會(huì)篇2在《閱讀》中，有不少美妙的文章，可我最最愛(ài)好的還是《少年筆耕》，由于它讓我深受感動(dòng)。？少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩，他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計(jì)。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂(lè)，一家人過(guò)的很歡快。安靜的生活在前不久的一天被打破了。當(dāng)敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫封條時(shí)，便萌發(fā)了幫忙父親寫的想法。當(dāng)他把這個(gè)想法告知父親時(shí)，卻遭到了父親的拒絕。由于父親認(rèn)為這樣做會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。遭到拒絕后，他并未放棄這個(gè)想法，而是趁父親睡覺(jué)后，本身偷偷地起來(lái)寫。當(dāng)他本身看到本身父親在數(shù)紙時(shí)發(fā)覺(jué)低張比平常多了三分之一，并認(rèn)為本身還沒(méi)老，能在一夜之間寫這么多，敘利亞得知后，暗暗地笑了，并決議就這么寫下去。漸漸的，由于敘利亞每天都睡的很晚，他的身體也漸漸地吃不消了。無(wú)論什么時(shí)候，敘利亞是副倦容，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在漸漸下滑。父親見(jiàn)這情形，便屢次注意他，還常常責(zé)備他?？蓴⒗麃啿⒉辉诤?，而是拼了命地寫……紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫了起來(lái)。驀地他的手把一冊(cè)書(shū)碰落到地上，他將書(shū)撿起來(lái)后，又寫了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞驀地覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回本身床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的包裹下睡著了。讀完這篇文章后，我深深地感受到天下全部父母對(duì)本身孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情；同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年齡雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的模范?！弊x書(shū)月主題班會(huì)心得體會(huì)篇3受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派,很榮幸參加了**號(hào)在**召開(kāi)的**省以校長(zhǎng)為首課題之班主任工作研討會(huì)，通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我真的是受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)劚旧磉@次的會(huì)議學(xué)習(xí)心得。主題班會(huì)課到底是什么課？它是會(huì)，不是課？其實(shí)主題班會(huì)課不是會(huì)，也不是課，而是一種不同于其他教育活動(dòng)的特別活動(dòng)，是一項(xiàng)集體教育活動(dòng)。在實(shí)際工作中，怎樣開(kāi)展一個(gè)班會(huì)呢？通過(guò)這次會(huì)議我認(rèn)得到:1.依據(jù)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題。主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必需活動(dòng)，它可討論思想品德問(wèn)題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓同學(xué)談?wù)J得、交流思想、介紹閱歷，開(kāi)展稱贊與批判。開(kāi)好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的進(jìn)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。2.依據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。班會(huì)的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。要把班會(huì)的思想性、學(xué)問(wèn)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，溶為一體。以前我開(kāi)主題班會(huì)，不大注意，只是感覺(jué)開(kāi)就開(kāi)唄。通過(guò)這次會(huì)議我認(rèn)得到：1.主題班會(huì)要適合同學(xué)年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。空洞的說(shuō)教是孩子們最厭煩的，不僅達(dá)不到教育的目的，反而另孩子們對(duì)班會(huì)引起反感。2.不拘一格，實(shí)行豐富多彩的活動(dòng)形式開(kāi)好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必需注意形式的多樣和生動(dòng)。如這次班會(huì)試驗(yàn)老師就實(shí)行了如下形式：（1）主題報(bào)告會(huì)；（2）演講和競(jìng)賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動(dòng)；（5）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)；（6）文藝表演；（7）技術(shù)操作，實(shí)物交流；（8）閱歷介紹等。3.充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)，準(zhǔn)備的過(guò)程自身也是不絕教育同學(xué)的過(guò)程。4.充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，但更緊要的是發(fā)動(dòng)同學(xué)，使同學(xué)成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。班主任的引導(dǎo)思想是通過(guò)同學(xué)的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開(kāi)的過(guò)程中，班主任要充分信任同學(xué)，依靠同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包攬代替。另外我還認(rèn)得到我們開(kāi)展主題班會(huì)以后還要注意：1.要擅長(zhǎng)深化主題的鞏固成果。班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓同學(xué)進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中擅長(zhǎng)借題發(fā)揮，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，舉一反三，以教育多數(shù)同學(xué)。同時(shí)還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。2.班會(huì)上老師要做總結(jié)發(fā)言，適時(shí)捉住班會(huì)的契機(jī)，來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)得到事物的本質(zhì)，認(rèn)得到召開(kāi)班會(huì)的目的、認(rèn)得到本身今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對(duì)同學(xué)的認(rèn)得給以集中、辨別、提煉和升華，使同學(xué)的認(rèn)得有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。要做好追蹤教育、鞏固班會(huì)成果。一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要適時(shí)把握來(lái)自同學(xué)中的信息反饋，捉住同學(xué)思想情感方面的變動(dòng)，連續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓同學(xué)們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的決議，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，讓班會(huì)真正在同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程中起到作用。另外**老師還總結(jié)了開(kāi)展主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)注意的四項(xiàng)：班會(huì)四忌：一忌一言堂。二忌無(wú)主題。三忌批判式。四忌無(wú)組織。這就是我此次會(huì)議的一點(diǎn)淺薄認(rèn)得，與大家共勉。讀書(shū)月主題班會(huì)心得體會(huì)篇4**日，學(xué)校組織老師在二中學(xué)校聽(tīng)了**教授關(guān)于教育教學(xué)方面的講座感到受益頗深，我有感于朱教授談到的關(guān)于主題班會(huì)如何更好的開(kāi)展，結(jié)合朱教授的引導(dǎo)談?wù)剮c(diǎn)想法。班會(huì)課是學(xué)校教育的一個(gè)緊要陣地，是班級(jí)每周工作開(kāi)展情況的一次反饋會(huì)，也是一個(gè)班級(jí)同學(xué)交流的時(shí)機(jī)，更是一個(gè)班級(jí)師生互動(dòng)交流感情的機(jī)會(huì)。其緊要功能有：教育、情感感染、凝集、導(dǎo)向和激勵(lì)。就以前做過(guò)2年的班主任感到班會(huì)課中存在著諸多的問(wèn)題。一、主題太大、泛泛而談很多主題班會(huì)盡管形式上熱熱鬧鬧，但活動(dòng)實(shí)效卻總是平平，其緊要的原因就在于班會(huì)的選題大、空、舊，針對(duì)性不強(qiáng)，眉毛胡子一把抓。主題的確立要小一點(diǎn)，小一點(diǎn)指主題要小，不是要大家去抓瑣碎而無(wú)典型意義的事，而是小中見(jiàn)大，以一當(dāng)十，從大處著眼，小處動(dòng)手。如關(guān)于《中國(guó)夢(mèng)》這個(gè)大問(wèn)題，可以把主題變小，變成《我的夢(mèng)》，或者做一個(gè)月內(nèi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，或者開(kāi)一個(gè)以節(jié)省為主題的班會(huì)。這樣通過(guò)一個(gè)一個(gè)小夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)懂得了大道理。二、內(nèi)容太空、脫離實(shí)際主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)貼近同學(xué)，富有針對(duì)性。一是針對(duì)不同年齡同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，活動(dòng)要貼近他們的年齡；二是活動(dòng)要著眼于解決同學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。設(shè)計(jì)要?jiǎng)?wù)本求實(shí)，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，重視行為引導(dǎo)。惟有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容才能對(duì)同學(xué)的心靈受到觸動(dòng)，才能真正解決同學(xué)中存在的問(wèn)題。譬如，個(gè)以青春期男女同學(xué)交往為內(nèi)容的主題班會(huì)，可以擬如下的子題：什么是青春期？青春期會(huì)表現(xiàn)什么樣的心理、生理特征？家長(zhǎng)們?cè)趺纯创M(jìn)入青春期的我們？同學(xué)們準(zhǔn)備的過(guò)程，就是一個(gè)受教育的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，每個(gè)同學(xué)。都會(huì)形成本身的觀點(diǎn)和看法，即使是錯(cuò)誤的，也是本身思考的結(jié)果。這樣；就不會(huì)顯現(xiàn)班會(huì)上內(nèi)容太空，同學(xué)感覺(jué)無(wú)味的狀態(tài)。三、形式主義嚴(yán)重，要放棄表演有些主題班會(huì)特別是班會(huì)比賽中，我們可以發(fā)覺(jué)有的老師為了讓主題班會(huì)更加成功，在彩排方面花費(fèi)了很多時(shí)間，你會(huì)發(fā)覺(jué)主題班會(huì)過(guò)程中無(wú)論是同學(xué)的表演，還是同學(xué)發(fā)言也好或者是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中表達(dá)本身感覺(jué)也好，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有，可以說(shuō)是天衣無(wú)縫。原來(lái)是一種很嚴(yán)格的、讓人感到很有感受的一個(gè)話題，一遍一遍的表演，大家就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生另外一種情感體驗(yàn)，甚至?xí)钟|這樣一個(gè)過(guò)程。班會(huì)變成了表演，這樣的班會(huì)，不管形式上有多少花樣，也不可能顯現(xiàn)思想上的碰撞、激蕩和交鋒，只有空洞、蒼白、枯燥的說(shuō)教。策劃主題班會(huì)的著力點(diǎn)是觸動(dòng)同學(xué)們的思想靈魂，引導(dǎo)他們講真話，動(dòng)真情，論真理。班主任不能充足于做樣子給人看。感情的流露要真摯，這樣的班會(huì)，往往會(huì)顯現(xiàn)我們事先想不到的結(jié)果，一切都是真實(shí)感人的。四、放棄老師主導(dǎo)，讓主導(dǎo)回歸主題班會(huì)是同學(xué)自我教育的一條途徑。但有時(shí)，有意無(wú)意中，在召開(kāi)主題班會(huì)時(shí)我們班主任越俎代庖，一手包攬，既充當(dāng)導(dǎo)演又充當(dāng)主角。而實(shí)際上，主題班會(huì)的特點(diǎn)之一是主體性，無(wú)論什么內(nèi)容，無(wú)論哪種形式的主題班會(huì)。班主任都不能搞一言堂，確定要樹(shù)立民主意識(shí)，正確把握引導(dǎo)性與自動(dòng)性的關(guān)系，把同學(xué)推上第一線，發(fā)動(dòng)班集體全體成員出謀劃策，共同參加。因此班主任要當(dāng)好導(dǎo)演，而不是演員。放手讓同學(xué)本身去組織、本身去準(zhǔn)備，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分施展本身的才華，磨練本身的才能。班主任在班會(huì)課中，還可以邀請(qǐng)學(xué)科老師參加主題班會(huì)，也可以聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的老師擔(dān)負(fù)本節(jié)班會(huì)課的引導(dǎo)老師進(jìn)行主題輔導(dǎo)，真正發(fā)揮老師的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)；同時(shí)，我們也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)老師走進(jìn)班會(huì)課。就象我們家校共導(dǎo)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校為孩子們敘述本身創(chuàng)業(yè)史一樣，為孩子的教育形成合力。五、費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，強(qiáng)化生成真正的教育是看不到教育痕跡的教育，一切都在不經(jīng)意中發(fā)生、進(jìn)展，這才是好的教育。有的老師為了讓主題班會(huì)更加成功，師生都花費(fèi)了很多時(shí)間，但效果并不是很顯著，原因在于缺乏生成、延長(zhǎng)、落實(shí)和鞏固。班會(huì)結(jié)束時(shí)班主任要擅長(zhǎng)總結(jié)和提煉，并在總結(jié)中擅長(zhǎng)借題發(fā)揮，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，舉一反三，以教育多數(shù)同學(xué)。同時(shí)還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。班會(huì)結(jié)束后，班主任要組織同學(xué)們訂立出實(shí)在的落實(shí)方案，并督促同學(xué)們落實(shí)。在細(xì)心策劃的班會(huì)中，氣氛會(huì)很熱誠(chéng)，同學(xué)相互啟發(fā)，相互點(diǎn)燃思想的火花，感動(dòng)的話語(yǔ)，會(huì)激起同學(xué)們猛烈的感情。班主任應(yīng)捉住這一時(shí)機(jī)，發(fā)動(dòng)同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)之后，將他們的體驗(yàn)和感受記錄下來(lái)，通過(guò)回味、反思和總結(jié)，使他們的思想和認(rèn)得得到升華?？傊?，班主任在班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會(huì)這一載體，讓主題班會(huì)真正成為吸引同學(xué)、充分魅力的課型之一，充分發(fā)揮班會(huì)課對(duì)同學(xué)的教育功能。讀書(shū)月主題班會(huì)心得體會(huì)篇5下午去少年宮做事，出來(lái)不覺(jué)又走進(jìn)書(shū)城。一口氣看完了兩本書(shū)。是印度很知名的心靈大師的《解讀你本身》和《與心靈對(duì)話》。以前愛(ài)看心理學(xué)方面的書(shū)，但這類世人看來(lái)有點(diǎn)玄的通靈類書(shū)還是第一次讀，看完竟有些許觸動(dòng)。世上原來(lái)最難了解的人就是本身，讀懂本身的心靈更是一種超然的境界。書(shū)中提倡一種肯定自然放松的狀態(tài)，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬，而是充分敬重它，并客觀地對(duì)其產(chǎn)生進(jìn)行探究。追根溯源才能治標(biāo)而不是治本。書(shū)中又提到怎樣才能體驗(yàn)到人類偉大的深層次的純精神的愛(ài)。那種愛(ài)是人類幸福感的最高努力探求，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完美融合時(shí)體驗(yàn)到的無(wú)法相比的歡快感覺(jué)，很象佛教中的無(wú)我境界。結(jié)尾說(shuō)冥想是與心靈對(duì)話的最高層次。讀完竟是滿懷的喜悅。物欲的充足與精神上的愉悅相比是多么的微不足道。一切讓愛(ài)做主一切讓心靈做主。讓我們活得更純粹更幸福。自小愛(ài)看書(shū)，且看的雜，能看的都看，整個(gè)吞棗，填鴨式的。20幾年下來(lái)，倒發(fā)覺(jué)這是我最好的消遣和減壓方式，再多的失意