地震了教案5篇

第第頁地震了教案5篇地震了教案篇1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，把握好逃命的技巧。2、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動質(zhì)素。3、培育幼兒相互掛念的情感，加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：課件《地震發(fā)生時，該如何應(yīng)變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個（用kt板制作一個大門和兩面墻?；顒舆^程：一、談話：1、小伙伴，近來在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么？說說你了解的情況。2、為什么會發(fā)生地震呢？2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的原因。3、提問幼兒發(fā)生地震的時候，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？開發(fā)幼兒的思維和想像本領(lǐng)。四、觀看課件《發(fā)生地震時，該如何應(yīng)變》。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒打開討論：1、發(fā)生地震時，故事里面的小伙伴是怎么逃命的？2、我們還可以有其他的逃命方法嗎？3、老師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。（1）地震發(fā)生時，千萬不要慌張，要冷靜。（2）趕快跑到空曠的地方。（3）倘若你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在本身頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷本身。（4）不行躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。（5）倘若在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。六、幼兒與家長們一起進(jìn)行地震逃命演習(xí)。1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；布置一些幼兒和家長坐在車子上；2、引導(dǎo)孩子們要注意別慌張，要注意把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互掛念同伴是否脫離不安全，相互扶持。家長們要注意引導(dǎo)幫忙孩子們把握好逃命技能?；顒釉u價：1幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動，感覺特別新穎、有趣味，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱情。2、幼兒對發(fā)生地震時應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，毫無閱歷可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學(xué)問和技能。3、個別幼兒的應(yīng)變本領(lǐng)有待提高，機(jī)靈性不高，本領(lǐng)未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)磨練。地震了教案篇2活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解一些地震的基本學(xué)問。2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌忙，到安全的地方躲避，知道必需的逃命技巧。3、培育幼兒相互掛念的情感，加強(qiáng)幼兒的安全意識。4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的本領(lǐng)。5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個人本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等?；顒舆^程：一、談話引入，引起幼兒的注意。師：“小伙伴們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很凄慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?！倍⒉シ乓欢巍?12“汶川大地震的錄象，采納觸目驚心的地震情景引入課題。三、圍繞錄像與幼兒打開討論：1、剛才你看到了什么？（告知幼兒這個就是地震。）2、師小結(jié)：地震時，地面猛烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。道路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼。四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌忙，適時躲藏。師：“小伙伴，地震雖然很厲害，但是小伙伴不能慌忙，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，倘若在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷?！币龑?dǎo)幼兒逐一察看課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才是安全的。1.搖擺時立刻關(guān)火，失火時立刻滅火。2.不要慌忙地向戶外跑。3.將門打開，確保出口。4.戶外的場合，要保護(hù)好頭部，躲避不安全之處。5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。6.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。7.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。8.避亂時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。六、地震演練。七、活動延長：學(xué)習(xí)兒歌《震前動物有預(yù)兆》，利用簡單、清晰的動物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。活動反思：孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動，感覺特別新穎、有趣味，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱情。他們對發(fā)生地震時應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，毫無閱歷可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學(xué)問和技能。個別幼兒的應(yīng)變本領(lǐng)有待提高，機(jī)靈性不高，本領(lǐng)未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)磨練。小百科：地震開始發(fā)生的地點(diǎn)稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)。地震經(jīng)常造成嚴(yán)重人員傷亡，能引起火災(zāi)、水災(zāi)、有毒氣體泄漏、細(xì)菌及放射性物質(zhì)擴(kuò)散，還可能造成海嘯、滑坡、倒塌、地裂縫等次生禍害。地震了教案篇3活動目標(biāo)：1、初步了解地震帶來的后果，知道地震是一種自然禍害。2、讓幼兒知道地震中的自救基本常識。3、在情景演練中，幼兒將自救學(xué)問轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、地震的資料圖片。2、書包、桌子、盆子、毛巾、水、等物品。3、動畫課件、ppt課件?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得、了解地震。1、讓幼兒觀看地震的動畫，讓幼兒直觀的觀看地震時的情景。老師：今日，老師給你們帶來了一段動畫片，我們一起來看一看。(請幼兒觀看相關(guān)地震的動畫)老師：你們剛剛看到了什么?(地震)地震給我們帶來了哪些禍害?2、請幼兒看看有關(guān)地震引發(fā)的禍害圖片(房屋倒塌、破壞財(cái)物、山體滑坡、人員傷亡)二、引導(dǎo)幼兒知道一些有關(guān)地震的自救學(xué)問。1、老師：原來地震會給我們帶來這么大的損害，那倘若地震驀地來到我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)好我們本身呢?2、老師和幼兒一起討論，討論后請幼兒觀看室內(nèi)自救動畫。小結(jié)：地震來時倘若我們在家里，我們要適時找安全的地方躲避好如：桌子底下、床底下、家里的衛(wèi)生間，待地震停后要適時跑到外面空曠的地方去。跑的時候要用身邊的物品或手保護(hù)好頭。三、組織幼兒地震演習(xí)。1、老師：現(xiàn)在我們知道了這么多在地震中自救的方法，那么倘若現(xiàn)在發(fā)生地震你會怎么做?現(xiàn)在，我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí)，當(dāng)聽到警報(bào)響時，你們就趕快想方法躲到安全的地方。2、給幼兒展現(xiàn)已準(zhǔn)備好的自救場景。3、提示幼兒奔馳時應(yīng)注意的一些事項(xiàng)。4、給幼兒講解演習(xí)的流程。當(dāng)幼兒聽到音樂響起的時候是說明地震來了，老師這時組織幼兒找好躲避的.地方。當(dāng)幼兒聽到音樂已經(jīng)停時說明地震已經(jīng)停了，這時老師組織幼兒有序的往空曠的地方轉(zhuǎn)移。四、活動結(jié)束。老師：“今日我們學(xué)習(xí)了這么多的自救學(xué)問，當(dāng)?shù)卣饋頃r不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來保護(hù)本身。小伙伴們，記得把我們今日學(xué)到的自救方法與家人、伙伴共享，好嗎?”活動反思：通過這一次的活動幼兒對地震有了很深入的了解了，也學(xué)會了一些自救的方法，加強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)的意識。孩子們對這活動也很感愛好，但個別幼兒比較興奮，比較貪玩，沒依照自救方法去演練，所以以后再這方面有待加強(qiáng)。。加載中，請稍候地震了教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)得9個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解往日、廢墟、疾步、無望、瓦礫、開墾、破爛不堪等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。2．有感情地朗讀課文，從課文的實(shí)在描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上吸取的力氣。3．領(lǐng)悟捉住人物外貌、語言、動作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，引導(dǎo)同學(xué)從課文的實(shí)在描述中感受父親對兒子低沉的愛以及兒子從父親身上吸取的巨大精神力氣。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟捉住人物外貌、語言、動作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。課時布置：2課時課前準(zhǔn)備：把相關(guān)的句子制作成課件。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書愛好1、在我們的日常生活中，到處充溢著濃濃的父愛和母愛，父母的愛是慈善的笑容，是親切的話語，是熱誠的激勵，是嚴(yán)格的要求，請你講一講生活中父母對你的愛。2、是啊，父母的愛是平凡、樸實(shí)、無私的。母愛如太陽，熱情而暖和，父愛如海洋，低沉而含蓄?；蛟S，我們并不在意他的存在。可是這種平凡的愛在我們生命碰到不安全時會制造出驚人的奇跡。今日我們學(xué)習(xí)《地震中的父與子》，和一起去體驗(yàn)偉大而無私的父愛。二、初讀課文，自同學(xué)字新詞1、輕聲讀課文，把課文讀通讀順，借助工具書自同學(xué)字、新詞。2、小組合作：學(xué)習(xí)并相互檢測生字。3、老師檢測同學(xué)生字的把握情況。4、指名讀課文，檢測同學(xué)是否把課文讀通順、流利。三、再讀課文，感知文章內(nèi)容1、默讀課文，想一想課文寫了一件什么事？事情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過怎樣，結(jié)果如何？2、匯報(bào)交流讀書情況，概括文章的重要內(nèi)容。三、精讀課文，朗讀感悟，體會情感1、自由讀課文，畫出令本身感動的句子讀一讀，并做批注寫出本身的感受。2、匯報(bào)交流讀書體會，隨機(jī)引導(dǎo)同學(xué)朗讀。四、布置作業(yè)，預(yù)留問題1、想一想文章哪些地方描寫了這對父子了不起，這些句子表達(dá)了怎樣的情感。2、為什么文中反復(fù)三次顯現(xiàn)無論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起！板書設(shè)計(jì)：17地震中的父與子了不起無論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起第二課時一、復(fù)習(xí)引入1、回顧課文內(nèi)容。2、1994年1月17日凌晨美國洛山磯西北部發(fā)生的這次地震造成62人死亡，9000多人受傷，25000人無家可歸，橋梁坍塌，道路斷裂。繁華的城市瞬間變成一片荒原。是父親的堅(jiān)決與絕不放棄，在兒子生命碰到突如其來的災(zāi)禍時，制造出了驚人的奇跡。（板書課題）二、品讀體驗(yàn)1、讀文章最終一自然段這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。說一說本身對這句話的理解。2、這對了不起的父與子包含了幾層意思？從哪里可以看出這對父子了不起，找到相關(guān)的句子讀一讀，想一想讀懂了什么？把本身的感受寫在書的旁邊。3、匯報(bào)交流：重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)從下面句子中理解和感悟父親和兒子的了不起，并帶著本身的感受練習(xí)朗讀。父親的了不起：（1）他猛然想起本身常對兒子說過的一句話：無論發(fā)生了什么事,我總會跟你在一起!（從這句話中,你體會到什么?引導(dǎo)同學(xué)讀出堅(jiān)決的語氣。）（2）這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：誰樂意幫忙我?（眼睛是心靈的窗戶，從這位父親直直的雙眼中，你看出他在想什么?）（3）他挖了８小時、１２小時、２４小時、３６小時，沒有人再來阻止他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣裳破爛不堪，各處都是血跡。挖到第３８小時，他驀地聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：（不厭其詳?shù)匕驯硎緯r間的詞擺列起來，從中你讀懂了什么?）兒子的了不起：（1）挖到第３８小時，他驀地聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：爸，是你嗎?（兒子憑什么認(rèn)為來救他們的人是他的父親?）（2）父親聲音顫抖地說：出來吧！阿曼達(dá)。（引導(dǎo)同學(xué)讀出興奮的語氣。）不！父親。先讓我的同學(xué)出去吧，我知道你會跟我在一起，我不怕。無論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。三．感悟?qū)懛ǎx寫結(jié)合1．引導(dǎo)：這篇課文生動感人。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？課文是怎樣通過人物外貌、語言和動作的描寫來歌頌偉大的父愛，稱贊深厚的父子之情的。讓同學(xué)捉住描寫人物外貌、語言和動作的實(shí)在句子感悟。2、今日我們從課文中體會到了偉大無私的父愛，可是生活中不是每個人都能經(jīng)過這種驚心動魄的事。父母的愛啊就是早起為我們熱好的牛奶，就是上學(xué)路上一聲聲的囑咐，就是風(fēng)雨中加在我們身上的棉衣每一天我們都感受著父母那種無微不至、體諒入微的深深的愛，濃濃的情。請把這些生活中的小事選一件寫下來，送給你的父母吧！四、課外延長，升華情感（一）、同學(xué)們，在經(jīng)過了生與死的考驗(yàn)之后，這對了不起的父與子團(tuán)聚了，請大家看大屏幕，這是課文中的插圖，父子倆緊緊地抱在一起，幼小的兒子阿曼達(dá)笑得那么高興，這位可敬的父親卻哭了。巨大的喜悅占據(jù)了他的心，這個時候，笑和哭都表達(dá)著一種同樣的感情，都表達(dá)著這位父與子之間的濃濃的親情啊!同學(xué)們我想此時此刻，我們每個人都會由衷地對這對父與子發(fā)出祝福的?此時此刻，你會說些什么呢?想一想，同桌之間先相互說一說。1、對這位父親說：你真了不起，我佩服你!．2、對這位父親說：你的愛是真心的愛，你的愛給了孩子戰(zhàn)勝困難的信念和勇氣，這是最珍貴的東西。3、對阿曼達(dá)說：你擁有這樣的父親真幸福呀!4、對阿曼達(dá)說：你真了不起，在那種不安全的時刻，你能安靜地等父親來救援，而且先讓同學(xué)們出來，這是一般孩子很難做到的事。5、想對父子說：是你們讓我知道愛的力氣有多么奇妙。6、愛和信任是可以制造奇跡的，有了愛沒有做不到的事，像那首唱歌道死神也會忘而卻步!（二）、（課件）敘述汶川地震中的感人故事，進(jìn)一步感受父愛和母愛的偉大，以及全國人民對苦難同胞無私的愛五、布置作業(yè)孩子們，地震中的父親以永不放棄、信守承諾表達(dá)了對兒子的愛。而更多的時候，父母的愛并不肯定都是驚天動地的，它經(jīng)常就藏在平凡的小事中。我們都在生活的點(diǎn)滴上，在細(xì)節(jié)上，在一言一舉中感受著父母的愛！請你們回憶生活中父母所做的，看起來微不足道，但卻飽含深情的事，而且把這份愛珍藏在你的日記中，好嗎？板書設(shè)計(jì)：17地震中的父與子父親了不起愛兒子地震了教案篇5一、談話導(dǎo)入，揭示課題１、明確專題：各自默讀本組課文的導(dǎo)語，說說本組專題的內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求。２、談話導(dǎo)入：對下面的一段文字，大家肯定有了深切的體會。出示一段歌頌親情的抒情性文字，可以是收集到的別人的文字，也可以老師本身撰寫的：（親情，是黑夜里光亮的燭光，撕開夜幕，指引前進(jìn)的航向；親情，是冬日里和煦的太陽，驅(qū)走酷寒，給人們帶來暖和……）讓同學(xué)齊讀。３、揭示課題：今日我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《地震中的父與子》（板書），讀了以后，信任大家對這段文字，對親情的珍貴肯定有更加深刻的體會。二、初讀課文，初步感知１、初讀