高二地理月考質(zhì)量分析范文

高二地理月考質(zhì)量分析范文分析月考，不僅能剛好總結(jié)出學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的缺漏之處，還能夠防止學(xué)生在地理考試的過程中犯同樣的錯(cuò)誤。下面是查字典地理網(wǎng)小編為您帶來的高二地理月考質(zhì)量分析，希望對(duì)大家有所幫助。高二地理月考質(zhì)量分析篇一一.試題評(píng)價(jià)本次測(cè)試，共分兩大部分，其中卷Ⅰ為選擇題，共30小題60分，卷Ⅱ?yàn)榫C合題，共4個(gè)小題40分，總計(jì)100分。本次測(cè)試試題，體現(xiàn)幾個(gè)特征：1.突出基礎(chǔ)學(xué)問要求從選擇題部分看，考查了各種自然災(zāi)難的分布、成因、危害，以及防災(zāi)、減災(zāi)措施等基礎(chǔ)學(xué)問。從綜合題看，考查了學(xué)生對(duì)氣象災(zāi)難、地質(zhì)災(zāi)難、澇漬災(zāi)難的發(fā)生緣由、分布、對(duì)當(dāng)?shù)赜绊憽⒎乐未胧┑然A(chǔ)學(xué)問。2、突出基礎(chǔ)實(shí)力要求第一方面，要求學(xué)生閱讀圖文材料，獲得信息，并應(yīng)用相關(guān)學(xué)問作答。在選擇題部分，只有3到4個(gè)小題是學(xué)問本身直問式，其他都有相關(guān)材料。綜合題部分，都有圖表及文本材料作依托，要求學(xué)生有肯定解讀圖實(shí)力和獲得信息實(shí)力，并要求在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析。3、難度、梯度適中選擇題，平均得分42左右，難度系數(shù)較小;綜合題平均得分14分，相對(duì)難度系數(shù)較高。二.學(xué)生答題狀況分析總體上，學(xué)生基本駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，具備肯定的獲得信息、分析材料的實(shí)力，具備正確的情感看法價(jià)值觀。但從學(xué)生答題狀況看差別很大，存在的主要問題有：1、基礎(chǔ)學(xué)問相對(duì)欠缺，學(xué)科術(shù)語缺乏在選擇題中，有部分學(xué)生失分，說明這部分學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問相對(duì)欠缺。綜合題學(xué)生失分較多，除了學(xué)生審題角度偏差的問題外，有部分學(xué)生讀圖實(shí)力薄弱，學(xué)科術(shù)語嚴(yán)峻缺乏。如32題，對(duì)西南地區(qū)多地質(zhì)災(zāi)難的緣由的分析缺乏學(xué)科語言。2、審題破題實(shí)力較弱，缺乏整合實(shí)力在客觀題中，如33題，讀圖分析我國(guó)澇漬災(zāi)難空間分布的形成緣由，以及如何有效預(yù)防澇漬災(zāi)難，學(xué)生可以依據(jù)洪澇災(zāi)難與平原地區(qū)不合理澆灌引起的鹽漬化內(nèi)容確定答案，但有部分學(xué)生缺乏相關(guān)實(shí)力而失分。學(xué)生審題不嚴(yán)密，答題指向不明，有的只抓住設(shè)問的片言只語或離開材料只寫相關(guān)理論學(xué)問。如32題列舉長(zhǎng)征途經(jīng)云、貴、川接壤地帶已發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)難，問題很明確，也有部分學(xué)生沒有依據(jù)問題作答，除了答出地震、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)難，還寫出了洪澇、干旱、臺(tái)風(fēng)等非地質(zhì)災(zāi)難，造成失分。對(duì)多發(fā)地質(zhì)災(zāi)難只談板塊活動(dòng)劇烈或本地的地域特征等某一方面，答題角度單一，分析不全面造成失分是普遍的現(xiàn)象。三、教學(xué)建議1、關(guān)注生活實(shí)際，挖掘教學(xué)資源，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力。滴水石穿非一日之功，要提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，功夫主要在平常教學(xué)過程中。在新課程教學(xué)中，落實(shí)三五五教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用以及老師的引導(dǎo)、幫助作用，這就要由老師主動(dòng)供應(yīng)教學(xué)情景，即老師理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)學(xué)生而言則是激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱了，再讓學(xué)生舉一反三，讓學(xué)生舉些實(shí)際事例，即進(jìn)行發(fā)覺問題、分析問題到解決問題。假如認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容難度偏大、學(xué)生離相關(guān)實(shí)際偏遠(yuǎn)，老師可以預(yù)先打算些事例。2、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)看法開展教學(xué)在新課程教學(xué)中，學(xué)科課時(shí)驚慌，除了教學(xué)內(nèi)容本身偏多，還有老師大補(bǔ)的緣由。長(zhǎng)期的疲憊，換不來又好又快的學(xué)習(xí)，這須要我們依據(jù)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來籌劃教學(xué)。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練要提高成果，須要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。高一學(xué)生從初中開卷考到中學(xué)閉卷考，有很多方面不適應(yīng)，老師要在記憶、思維等方面通過課前、課中和課后各個(gè)環(huán)節(jié)加以指導(dǎo)，讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)。4、夯實(shí)基礎(chǔ)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)這是新課程教學(xué)的基本要求和主要任務(wù)。地理課程以區(qū)域地理為背景切入，在實(shí)際教學(xué)中老師要加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)方法，如：讀圖獲得顯性信息和隱性信息的方法，有目的的培育學(xué)生的讀圖實(shí)力、獲得信息實(shí)力、學(xué)問的重組實(shí)力，但要以課本教材為平臺(tái)。高二地理月考質(zhì)量分析篇二高二年級(jí)地理學(xué)科運(yùn)用的教材是中圖版必修3，考試范圍為：第一章，區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)。試卷題目類型：選擇題目40分，綜合運(yùn)用題目60分。試題難度：60%基礎(chǔ)學(xué)問，30%基礎(chǔ)學(xué)問運(yùn)用，10%綜合實(shí)力的運(yùn)用。該試題的理論成果：最低水平應(yīng)當(dāng)在60分以上，平均成果在7080分之間，60---70分應(yīng)當(dāng)占30%，70---90分應(yīng)當(dāng)占60%，90分以上應(yīng)當(dāng)占10%實(shí)際教學(xué)成果：年級(jí)最高分96分年級(jí)平均成果75.33分年級(jí)最低成果24分高二(1)班：最高分92分，最低分56分，平均成果79.9分，及格率96%，紅分率59.2%，60分以下1人、占3.7%，60---70分1人、占3.7%，70---90分21人、占77.7%，90分以上4人、占14.8%，3人缺考。高二(2)班：最高分96分，最低分24分，平均成果75.6分，及格率91.10%，紅分率30%，60分以下3人、占8.82%，60---70分3人、占8.82%，70---90分26人、占76.47%，90分以上2人、占5.88%。高二(3)班：最高分94分，最低分46分，平均成果72.1分，及格率92.6%，紅分率21.9%，60分以下3人、占7.32%，60---70分10人、占24.39%，70---90分27人、占65.85%，90分以上1人、占2.44%成果分析：1、60分以下成果(1)班1人，(2)班3人，(3)班3人，這部分同學(xué)成果差的緣由：第一、從未看書，對(duì)基礎(chǔ)沒有駕馭，其次、上課從來沒有仔細(xì)聽課，第三、全部練習(xí)沒有獨(dú)立完成，第四、沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)。2、成果在6070分之間(1)班1人，(2)班3人，(3)班10人，緣由：(1)班、(2)班為文科班，相對(duì)要求較高，(3)班為理科班，只駕馭基礎(chǔ)的人數(shù)(3)班相對(duì)較多，他們不參與高考，只要求水平考試合格就可以了。3、成果在7090分之間(1)班21人，(2)班26人，(3)班27人，說明絕大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)駕馭本單元的基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)學(xué)問的運(yùn)用。4、成果在90分以上的學(xué)生(1)班4人，(2)班2人，(3)班1人。說明能夠駕馭綜合實(shí)力學(xué)問運(yùn)用的學(xué)生是極少數(shù)，同樣說明在高二年級(jí)具有極強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力的優(yōu)秀學(xué)生是極少數(shù)。如何提高差生的學(xué)習(xí)成果：1、老師干脆面對(duì)個(gè)人進(jìn)行學(xué)問強(qiáng)化和輔導(dǎo)，重點(diǎn)是針對(duì)高二(2)班的胡宏長(zhǎng)、顧倩菲、曾憲寧，高二(1)班的顧業(yè)秋、顧業(yè)華，高二(3)班的龍福濤等學(xué)生。2、增加這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，從最基礎(chǔ)的學(xué)問起先學(xué)習(xí)，慢慢提高。3、該記的內(nèi)容要求強(qiáng)行記憶。4、仔細(xì)監(jiān)督其作業(yè)的完成狀況。高二地理月考質(zhì)量分析篇三一、考試狀況本學(xué)年的文科班級(jí)共有3個(gè)，本次考試年段平均分57.98，年段最高分79.5分，三個(gè)班的平均分差值較小，在2分左右。從本次成果狀況來看，試卷難易適中，平均分及各班差值都比較正常。二、問題所在在本次的閱卷及講評(píng)試卷的過程中，發(fā)覺學(xué)生的問題主要出現(xiàn)在以下方面：1.基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)。表現(xiàn)在一是學(xué)問的全面把握不夠，二是對(duì)學(xué)問的理解不夠，特殊是課本上的學(xué)問的失分。說明考生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠。2.運(yùn)用學(xué)問實(shí)力不強(qiáng)。學(xué)生由于基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，特殊是對(duì)一些區(qū)域圖有效信息的提取較差，說明運(yùn)用實(shí)力相對(duì)來說比較弱。3.基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)不到位。表現(xiàn)在選擇題其他題目和綜合題的簡(jiǎn)潔問答上。試卷上很多平常多次強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)，有部分學(xué)生沒有記憶落實(shí)，更不用說理解和遷移。4.學(xué)生對(duì)區(qū)域地圖的判認(rèn)以及定位，仍舊是難點(diǎn)。地圖的駕馭和應(yīng)用實(shí)力欠缺，表現(xiàn)在綜合題讀圖識(shí)圖、地理事物空間定位上，模糊不清或者空白。5.答題不規(guī)范。地理術(shù)語運(yùn)用上不夠精確，書寫不仔細(xì)。填空題因?yàn)橛绣e(cuò)別字而丟分。6.學(xué)問體系不完全，凌亂，答題要點(diǎn)不全，表述不準(zhǔn)。在綜合題中均有表現(xiàn)。三、改進(jìn)教學(xué)建議1.改進(jìn)課堂教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，留意課堂落實(shí)，提高課堂實(shí)效，留意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)(地球地圖)。2.重視基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。對(duì)學(xué)生應(yīng)以基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)實(shí)力為主，狠抓課堂內(nèi)容的落實(shí)，新課、習(xí)題課同等對(duì)待，重要學(xué)問點(diǎn)要求學(xué)生背誦。定期把學(xué)生的學(xué)道和練習(xí)冊(cè)收起來檢查，看看落實(shí)狀況。并定期抽查學(xué)生的背書狀況，檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況。3.留意實(shí)力訓(xùn)練。學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力是后天練習(xí)得來的，因此要今后剩下時(shí)間的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)練習(xí)的訓(xùn)練，特殊是加強(qiáng)對(duì)區(qū)域讀圖和定位，以及通過圖表提取有用信息、綜合分析等方面的練習(xí)，盡可能提高學(xué)生的解題實(shí)力。將老師傳授學(xué)問和學(xué)生