《放牛班的春天》初中生有感500字范文

《放牛班的春天》初中生有感500字范文《放牛班的春天》是一部優(yōu)秀的法國電影，是每一位身為老師的人必看的經(jīng)典電影。你是否看過《放牛班的春天》這部作品?看完之后你有什么感想呢?下面是我為你帶來的《放牛班的春天》的學校生有感500字范文，歡迎閱讀。

《放牛班的春天》的學校生有感500字范文1

在外國的一個郊區(qū)里，聳立著一所輔育院。那里有著60個淘氣的男孩子。輔育院，是一個布滿了冷酷無情的學校。直到有一天，一個名叫馬修的代課老師來到了那里。

馬修是一個擁有獨特教學方式的代課老師。

有一次，馬修老師給同學們組織了一個合唱團，分出了高音，中音和低音。并讓一個唱歌走掉的男孩子充當“樂譜架”，讓不會唱歌的小貝比諾當他的助理。我覺得，這樣一來，就讓大家都有了事做，不會讓大家覺得，由于自己唱的不好，所以感到很自卑。當時，一個叫莫翰奇的男孩子，因做錯了事，收了懲罰，所以沒有參與合唱團。然而，他卻有著天籟般的歌喉，擁有著唱歌的天賦?？墒?，當他懲罰結(jié)束，馬修老師讓他唱歌時，他卻違反了自己的本性，跑走了。直到有一天，莫翰奇靜靜地溜進教室練歌時，被馬修老師聽到了。馬修老師很驚訝。于是，他鼓舞了莫翰奇，讓他成為了獨唱。就這樣，一個音樂神童誕生了。

馬修老師用音樂感化了每一個同學。讓曾經(jīng)像猴子般淘氣的同學，都變成了溫存的小綿羊。后來，由于馬修老師私自帶同學出去玩耍，被院長發(fā)覺了，所以被趕出了輔育院。冷酷的院長還規(guī)定在馬修走之前，不許見任何一個同學。但聰慧的同學們把自己都反鎖在了教室，讓院進步不去。還寫了一張張字條，做成紙飛機，扔給了馬修老師。馬修老師臨走前，看到了同學們揮手道別，特別感動，含著淚走了。

或許，音樂會感化每一個人;或許，馬修老師會感化每一個人。

《放牛班的春天》的學校生有感500字范文2

其實生活中有許多簡潔的歡樂，生命中的每一個階段都有它的漂亮：只要你心中有春天。不管被什么壓制著，也同意擁有春天般的種子在漸漸發(fā)芽。每個人都是獨一無二的，都是天上的一顆星星，所以每個人都有發(fā)光的一面，就由于他們有自己獨自的特點，是無法代替的。

老師可以造就一個人，同時也可以毀滅一個人，我們在心理課上觀看了電影《放牛班的春天》，讓我感受很深。由于電影特性把故事情感表現(xiàn)得淋漓盡致，放牛班孩子們的無法無天但又被這種教育制度壓迫得可憐無助。孩子們是有愛玩的天性，但是教育制度不向著他們趨勢進展，而“春天”他們有得到了怎樣的盼望呢?

故事主要敘述了一位富有才華卻失敗的音樂家作為代課老師到去教書，其中親眼目睹了學校各項嚴峻的懲處手段，管理制度。讓馬修產(chǎn)生了一種想轉(zhuǎn)變學校的管教。反對用強權制度壓迫同學的校長，他在樂譜上寫下了特地為孩子們譜寫的歌曲，試著用純潔的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，讓他們的心重新?lián)Q回盼望。

一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，他特別叛逆但從不失去去音樂的愛好，他淘氣是每個孩子的天性，但校長擅長用強權制度壓迫他，被關禁閉最長時間至少為15天，還要干活。壓制了孩子的一切。這對同學有肯定的震懾作用。他開頭壓制自己，這類老師體罰同學不是為了達到某個教育的目的，他們在主觀意念上是沒有目的性的，純粹是由于心情波動，行為沖動的自然結(jié)果。這往往遏制了同學的成長。

《放牛班的春天》的學校生有感500字范文3

看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了劇烈的震撼。感謝學校的支配，使我又受到了一次良好的師德教育。

這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡潔，潔凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中觀賞著電影，是本影片的一大特色。

仆人公馬修到一家學校擔當學監(jiān)，這個學校被稱為“池塘之底”，這個學校由淘氣的孩子，殘忍的校長，冷酷的老師，嚴峻的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他喜愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關懷孩子，在他的執(zhí)著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最終的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

我的記憶深處也從今烙下了一個不行磨滅的情節(jié)：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經(jīng)是頑皮甚至邪惡的同學在卡片上寫滿了的思念與祝愿，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉;那一刻，我流下了感動的淚水……

看了這部影片，感動之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應當看到：同學都有自己的優(yōu)缺點，關鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。教育者當然需要技術上的探究和創(chuàng)新，但同時更需要博大的胸懷、寬廣的愛心和對任何一個受教育者永不放棄的急躁。馬修用他博大的胸懷包涵全部的孩子，包涵他們?nèi)康倪^錯并給他們改過的機會;馬修用他寬廣的愛心熔化了孩子內(nèi)心如冰雪般的冷漠;馬修永久對每一個孩子都深懷信念，給他們最基本的信任。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品嘗。

《放牛班的春天》的學校生有感500字范文4

看完《放牛班的春天》這部影片后我的心靈受到了劇烈的震撼。這是一部讓人感動的影片。

四十八年前，仆人公馬修到一家學校擔當學監(jiān)，這所學校被稱為池塘之底，這個學校由淘氣的孩子，殘忍的校長，冷酷的老師，嚴峻的制度構成。馬修剛來到這個學校時，就看到一個孤兒——貝比諾。貝比諾是一個孤兒，他的父母很早就去世了，但他堅信他的父母在星期六肯定會來接他。

馬修用自己執(zhí)著的心，建立了合唱團，還發(fā)覺了一個擁有非凡的嗓音的人——莫朗奇。他的嗓音與眾不同，這也讓他獲得了馬修的信任，馬修也讓他在合唱團中獨唱。經(jīng)過了長時間的努力，馬修贏得了同學們的愛戴，可最終被解雇了，但在他走出校門的那一刻，曾今無惡不作、行為極差的那些同學，向他扔紙飛機，飛機上寫了同學對他的看法和告辭，看到這里，我潸然淚下。

在這部電影中，校長受這所學校的制度和同學的行為所影響，經(jīng)常虐待同學，但在后來，在馬修的勸告下，他還嘗試著折紙飛機;還有一次，他被同學們用球擊中了頭，不但沒有去責罵同學們，反而和他們一起踢球，校長也漸漸變得和善了，但他還是太注意于名利，最終被上級開除了。

馬修老師雖然僅僅是一個學監(jiān)，而且他做的事也沒有什么驚天動地，也沒有制造什么完整的教育理論，但他卻是一個宏大的老師。在同學的心目中，不管什么時候，馬修老師都是敬重、信任、理解、寬容他們的。的確，馬修老師真正站在了孩子的角度上，所以，孩子們犯的一切錯誤都是可以容忍的，都應當信任他們，給他們證明自己的機會?？戳诉@部影片，感動之余，我也得到了啟示：在我們的教學當中，應當看到同學自己的優(yōu)點和缺點，關鍵要看怎么去教育，怎么去挖掘孩子的天賦和愛心，孩子才能很好的成長起來。

《放牛班的春天》的學校生有感500字范文5

法國電影《放牛班的春天》向我們敘述了一所叫“池塘之底”的學校，這里的同學戲弄老師、打架、逃學……簡直是家常便飯。面對這些“問題同學”，校長特別暴力，制度訂得很死，把同學當犯人一樣管理。老師面對這些頑皮成性的同學，他們無計可施，只好把同學當牛一樣看管。

一個叫馬修的音樂代課老師來到這所學校，他特別有才華和遠見，面對這些問題同學，他沒有像校長和其他老師那樣放棄同學。馬修老師首先到同學們中間去發(fā)覺有音樂天賦的人，再把這些人組織起來成立合唱團。剛開頭校長很反對?？墒牵瑢W們的歌聲感到了女伯爵，得到了很多人的贊揚。同學們在歌聲中找到了自尊，同學們的壞習慣在歌聲中得到了轉(zhuǎn)變，他們的人生也因此轉(zhuǎn)變。特別圓滿的是馬修老師被校長開除了，在他離開學校的時候，同學們由于可怕被關禁閉，只能從窗戶里放紙飛機，飛機上寫著與馬修老師告辭的話。一個好老師，一個深受同學和同事喜愛的好老師，就這樣被校長開除了，但是很欣慰的是，馬修老師帶走了一個孤兒，一個把他認爸爸的孤兒。

看完電影，我閉目深思。只會體罰同學的老師是不會受到同學歡迎的，只有用愛才能轉(zhuǎn)變同學，轉(zhuǎn)變學校。電影中的馬修是一個好老師，電影中的同學喜愛他，我也喜愛他。我更盼望：我們老師能像馬修一樣專心和同學溝通。用愛去呵護同學，讓我們從這里走向勝利、走向輝煌。

《放牛班的春天》的學校生有感500字范文6

用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴巴嘗，我們用各種角度觀賞這世界;為了放松、為了消遣、為了歡樂，走進電影院，沉醉在被黑暗壓縮的空間，享受電影的場景、情節(jié)，投入布幕上的影像，專心感動。

去年美術課，老師共享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫面，至今依舊烙印在我的腦海。一位代課老師──馬修，進了一家收養(yǎng)孤兒或不正常孩子的學院，全校只有幾班，通通是難以管教的同學;縱使上課時間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現(xiàn)出來。一次，一群同學被馬修老師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱;從今，他發(fā)覺他們情愿唱，只是不會唱。于是，馬修老師訓練他們一陣子，組成的合唱團名號便打響全國!但馬修卻被任性的校長資遣，那一群原本只會闖禍的野孩子，竟然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機，滑過的弧線，猶如孩子們內(nèi)心如刀割的傷痕，代表他們憂愁的哀傷。

多么感人的一部片!一位平凡的代課老師，竟能把一群只會為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看，深怕遺漏了哪一小段。它說明白只要有恒心、有毅力，凡事沒有不行能。老師的那一份細心、苦心，全在同學身上