幼兒園小班數(shù)學(xué)：比長(zhǎng)短(教案設(shè)計(jì))

教案文本|MathematicsLessonPlans幼兒園教案幼兒園數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園小班數(shù)學(xué)：比長(zhǎng)短(教案設(shè)計(jì))幼兒園小班數(shù)學(xué)：比長(zhǎng)短(教案設(shè)計(jì))Mathematicsisthedoorandkeytoscience.Learningmathematicsisaveryimportantmeasuretomakeyourselfrational.Mathematicsisthedoorandkeytoscience.Learningmathematicsisaveryimportantmeasuretomakeyourselfrational.學(xué)校：______________________班級(jí)：______________________科目：______________________教師：______________________第第頁(yè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)系列下載即可用

幼兒園小班數(shù)學(xué)：比長(zhǎng)短(教案設(shè)計(jì))教材簡(jiǎn)介教材簡(jiǎn)介:數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，而且是一種普遍適用的技術(shù)。它是科學(xué)的大門(mén)和鑰匙，學(xué)數(shù)學(xué)是令自己變的理性的一個(gè)很重要的措施，數(shù)學(xué)本身也有自身的樂(lè)趣，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園小班數(shù)學(xué)科目,教案學(xué)習(xí)有利于教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)一致進(jìn)行，配合教案教學(xué)可以讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)到教材里的內(nèi)容，下載后可以打印或者用于電子教學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、理解長(zhǎng)短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2、能用一端對(duì)齊法對(duì)物體進(jìn)行比較，并按照物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類(lèi)。

3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長(zhǎng)），吸管兩根（有長(zhǎng)短），彩帶三條（紅長(zhǎng)、綠短、黃最短）。

2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(gè)（袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2）。

3、音樂(lè)《紅綢舞》。

4、場(chǎng)地布置：紅綠黃三個(gè)圈作舞池。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長(zhǎng)短。

（一）老師變魔術(shù)。

1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。

把兩根相同的紙條變成一長(zhǎng)一短。

2、幼兒觀察有何不同，說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。

小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長(zhǎng)一根短。

3、告訴幼兒“變”的秘密。

（二）幼兒變魔術(shù)。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

2、說(shuō)一說(shuō)，哪根長(zhǎng)哪根短。

二、操作活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)短的理解。

（一）兩個(gè)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較、分類(lèi)。

1、請(qǐng)幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長(zhǎng)哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？

引導(dǎo)幼兒用一端對(duì)齊法進(jìn)行比較。（可橫著也可豎著斜著比）

3、送吸管回家。將長(zhǎng)的送進(jìn)1號(hào)袋，短的送進(jìn)2號(hào)袋。

4、檢驗(yàn)。

師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對(duì)齊法檢查是否一樣長(zhǎng)。另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

（二）嘗試用一端對(duì)齊法對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較、分類(lèi)。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜歡的彩帶。

2、嘗試比一比、說(shuō)一說(shuō)自己拿的是長(zhǎng)的、短的還是最短的。

3、長(zhǎng)的請(qǐng)到紅舞池、短的請(qǐng)到綠舞池、最短的請(qǐng)到黃舞池。

三、游戲：彩帶飄起來(lái)。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來(lái)，把彩帶舞起來(lái)。

課堂實(shí)錄：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。

師：（出示彩色紙）這是一張黃色（幼兒說(shuō)）的紙。

我要把它變成四根一樣的紙條。（取兩根）

師：看好了，我要變了……

師：現(xiàn)在它們一樣嗎？

幼：不一樣。

師：哪兒不一樣？

幼：這個(gè)小了。（手指著短的一根）

幼：變短了。

師：真棒！是啊，有一根變短了。這一根呢？

幼：沒(méi)有變。

幼：變長(zhǎng)了。

師：其實(shí)啊，這一根沒(méi)有變，跟它比起來(lái)長(zhǎng)一些。我們就叫它長(zhǎng)紙條，短的這個(gè)呢，就叫短紙條。跟老師一起說(shuō)——

師幼：長(zhǎng)紙條、短紙條，長(zhǎng)紙條、短紙條。

師：想知道這個(gè)魔術(shù)怎么變的嗎？

幼：想。

師：看仔細(xì)了！這個(gè)手指悄悄地把上面的紙往下一壓，再趕緊捏住就行了。你們也來(lái)變變吧！

師：輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變，再指導(dǎo)個(gè)別孩子。

師：你們都成了小小魔術(shù)師嘍！把紙條舉起來(lái)說(shuō)說(shuō)哪根長(zhǎng)哪根短。

幼兒看著自己的紙條口中念念有詞——這個(gè)長(zhǎng)，這個(gè)短。

師：把紙條放回籃子，來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的手指。

教師邊帶幼兒活動(dòng)手指邊說(shuō)：我們的手指也有長(zhǎng)短，捏捏最長(zhǎng)的……

二、操作活動(dòng)

（一）兩根吸管比。

師：請(qǐng)你們從自己的小籃子里拿出兩根吸管，看誰(shuí)最快！

師：看看它們一樣嗎？如果不一樣，哪里不同呢？

幼：有個(gè)長(zhǎng)、有個(gè)短。

師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)它們一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短的呀？

幼兒茫然。

師：是用……（暗示幼兒說(shuō)用眼睛看的）

一幼兒：我是用眼睛看的。

師：是啊，我們的小眼睛真能干。

師：除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？

幼：我這樣比的。（他把兩根吸管靠在一起）

師：這個(gè)辦法真不錯(cuò)。

師介紹一端對(duì)齊法。

師：你們也試試。

幼兒操作。師提示幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)吸管、短吸管。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們幫忙把送吸管回家。將長(zhǎng)吸管送進(jìn)1號(hào)袋，短吸管送進(jìn)2號(hào)袋。

師：送得很快啊，表?yè)P(yáng)一下。

師：我們一起來(lái)檢查一下。

師拿1號(hào)袋檢查。

師：誰(shuí)來(lái)檢查2號(hào)袋？

另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

（二）三根彩帶比

師：籃子里還有什么呀？

幼：是彩帶。

師：選出一條你喜歡的。

師：用剛才的方法來(lái)比一比看看拿的是長(zhǎng)的、短的還是最短的。

幼兒操作。

師：每個(gè)人手上只有一條，把其它兩個(gè)放進(jìn)籃子。

師：把長(zhǎng)的舉起來(lái)。

幼兒都舉對(duì)了。

師：很棒。長(zhǎng)的放下，舉最短的。

幾個(gè)幼兒看到別人舉起黃的，也跟著舉了起來(lái)。

師：想想哦。最短的放下，舉——短的。

師：接下來(lái)請(qǐng)長(zhǎng)的站到紅圈里。短的站到綠圈里。最短的站到黃圈里。

三、彩帶舞

音樂(lè)：紅綢舞。

師：我們一起來(lái)跳個(gè)彩帶舞吧！

師帶幼兒隨樂(lè)翩翩起舞。

課后反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章，和同