（通史版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 板塊三 中華文明的曲折發(fā)展與繁榮-魏晉至隋唐 第1講 魏晉至隋唐時(shí)期政治制度的演變與成熟課時(shí)提升訓(xùn)練（含解析）新人教版-新人教版高三全冊(cè)歷史試題

第1講魏晉至隋唐時(shí)期政治制度的演變與成熟編者選題表考點(diǎn)角度題號(hào)魏晉至隋唐時(shí)期的政治南北朝時(shí)期選官制度的創(chuàng)新調(diào)整1南朝加強(qiáng)皇權(quán)2唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)3唐代中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)4唐代科舉制5邊疆選舉應(yīng)試6綜合7一、選擇題1.在南朝皇權(quán)伸張時(shí),策試成為君主選官用人常用之制;北朝進(jìn)行了比南朝更為隆重的策試,北朝后期,還出現(xiàn)了被舉薦者因策試未過而落選的情形,士人自由投考的情形也較南朝更多。這反映出()A.南朝的制度已落后于北朝 B.科舉制度的正式確立C.北朝的制度進(jìn)化更顯生機(jī) D.門閥士族勢(shì)力的強(qiáng)化解析:C僅憑材料君主選官用人制度,不能說明南朝的制度已落后于北朝,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;科舉制度正式確立于隋唐時(shí)期,與材料時(shí)間不符,B項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)材料“北朝進(jìn)行了比南朝更為隆重的策試”“出現(xiàn)了被舉薦者因策試未過而落選的情形”“士人自由投考的情形也較南朝更多”可知北朝的人才選拔機(jī)制具有擇優(yōu)錄取、公平公正的特點(diǎn),相比九品中正制更符合國家需要,故C項(xiàng)正確;材料表明選官標(biāo)準(zhǔn)為策試成績(jī),而非靠門第,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(2018·黑龍江哈爾濱三中一模)南朝的要藩重鎮(zhèn),大抵委以皇子鎮(zhèn)守;中央三省長(zhǎng)官人選,出現(xiàn)了士族比例下降、宗室外戚比例上升的情況,二者權(quán)勢(shì)互為消長(zhǎng)。這種做法的主要目的是()A.抑制統(tǒng)治層爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì) B.彰顯皇室地位C.防止大權(quán)旁落于異姓 D.加強(qiáng)皇權(quán)專制解析:D材料反映兩方面信息,一是皇子鎮(zhèn)守重要藩鎮(zhèn),有利于防止地方形成割據(jù)勢(shì)力;二是中央三省長(zhǎng)官人選重用宗室外戚,削弱士族勢(shì)力。兩方面信息合起來分析可知,主要目的是加強(qiáng)皇權(quán)專制,故D項(xiàng)正確?！罢蔑@皇室地位”也是為加強(qiáng)皇權(quán)服務(wù)的,故B項(xiàng)應(yīng)排除;材料中措施不可能達(dá)到抑制統(tǒng)治層爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的目的,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干“宗室外戚”包括異姓,故C項(xiàng)不符合材料信息。3.唐代前期,各地刺史的日常工作是與尚書省聯(lián)系;唐代中后期則不同,刺史主要是向當(dāng)?shù)拦?jié)度觀察使請(qǐng)示匯報(bào)。這一變化反映了()A.皇權(quán)強(qiáng)化導(dǎo)致尚書省的地位下降B.刺史權(quán)力膨脹引起中央政府警惕C.藩鎮(zhèn)勢(shì)力的發(fā)展削弱了中央集權(quán)D.中央利用分權(quán)策略加強(qiáng)控制地方解析:C唐代地方行政制度,前期為州、縣兩級(jí)制,后期則為道、州、縣三級(jí)制。刺史由前期與中央(尚書省)聯(lián)系到中后期向當(dāng)?shù)拦?jié)度觀察使請(qǐng)示匯報(bào)的現(xiàn)象,與唐代中后期地方節(jié)度使權(quán)力膨脹、藩鎮(zhèn)勢(shì)力發(fā)展以及中央集權(quán)的削弱有關(guān),故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)“皇權(quán)強(qiáng)化”、B項(xiàng)“刺史權(quán)力膨脹”均與題意不符,排除;唐代中后期刺史向當(dāng)?shù)拦?jié)度觀察使請(qǐng)示匯報(bào),無法體現(xiàn)中央對(duì)地方控制的加強(qiáng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.(2018·河北衡水調(diào)研)唐太宗認(rèn)為,政之清濁,猶如江河,關(guān)鍵在其源頭;他規(guī)定,皇帝的詔書必須通過門下省審查并蓋上紅印,才可以下發(fā)。這反映了唐太宗()A.認(rèn)為限制皇權(quán)具有必要性B.重視唐代民主政治建設(shè)C.意識(shí)到頂層制度的建設(shè)事關(guān)全局D.設(shè)立門下省作為最高行政機(jī)構(gòu)解析:C本題關(guān)鍵是把握材料第一句“政之清濁,猶如江河,關(guān)鍵在其源頭”,唐太宗認(rèn)為,最高統(tǒng)治者才是政治清明與否的關(guān)鍵,即頂層政治制度的設(shè)計(jì)與建設(shè)是治理好國家的根本,故C項(xiàng)符合題意。“皇帝的詔書必須通過門下省審查并蓋上紅印,才可以下發(fā)”,是為了防止決策失誤而不是限制皇權(quán),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)不能反映材料主旨,因?yàn)椴牧现卦趶?qiáng)調(diào)對(duì)皇帝的決策審查;唐代門下省是三省之一,負(fù)責(zé)政令審查,與中書、尚書共同組成最高行政機(jī)構(gòu),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.(2018·河北衡水二調(diào))兩漢和魏晉時(shí)期,士子必須獲得地方官員及世族豪門的推薦,才能參加考試。而唐代規(guī)定,士子自帶一種叫作“牒”的身份證明即可直接報(bào)名參加考試,地方政府不能壓制。這一變化反映了唐代()A.選官不受身份限制 B.宗法關(guān)系仍受重視C.人才選拔漸趨開放 D.官僚政治逐步形成解析:C本題考查唐朝選官制度的變化。材料中士子考試從“必須獲得地方官員及世族豪門的推薦”到“可直接報(bào)名參加考試”,反映唐朝考試資格限制放寬,由地方權(quán)貴控制到士人自由報(bào)考說明人才選拔漸趨開放,故C正確。A項(xiàng)不符合材料“自帶一種叫作‘牒’的身份證明即可直接報(bào)名參加考試”,排除;B項(xiàng)材料無法體現(xiàn),排除;秦朝廢除分封制實(shí)行郡縣制表明官僚政治取代貴族政治,D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.(2018·廣東汕頭二模)新疆吐魯番曾出土公元408年的一份文書,用楷書書寫,記錄的是當(dāng)?shù)剡x舉應(yīng)試的情況,策試內(nèi)容涉及《詩經(jīng)》《春秋》,還涉及《戰(zhàn)國策》《史記》等典籍。這反映了當(dāng)時(shí)()A.大一統(tǒng)王朝的權(quán)威不斷加強(qiáng)B.政治分裂中孕育著統(tǒng)一因素C.中央王朝對(duì)邊疆實(shí)施直接管理D.陸上絲綢之路仍然保持通暢解析:B本題考查我國魏晉南北朝時(shí)期各地區(qū)文化的認(rèn)同感。公元408年屬于我國魏晉南北朝時(shí)期,是國家分裂時(shí)期,故A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤;當(dāng)時(shí)西域地區(qū)為割據(jù)勢(shì)力或少數(shù)民族政權(quán)占據(jù),故D項(xiàng)錯(cuò)誤;材料“策試內(nèi)容涉及《詩經(jīng)》《春秋》,還涉及《戰(zhàn)國策》《史記》等典籍”說明文化方面新疆與中原地區(qū)并沒有割裂,文化上的認(rèn)同是政治上統(tǒng)一的重要條件,故B項(xiàng)正確。二、非選擇題7.閱讀下列材料,回答問題:材料一隋代雖置三公,以高官不除。其秉國鈞者惟內(nèi)吏(中書)、納言(門下),而尚書令事無不統(tǒng),即不預(yù)機(jī)事,亦稱政本之地。——(清)永瑢《欽定歷代職官表》材料二唐初每事先經(jīng)由中書省,中書做定將上,得旨再下中書,中書付門下。或有未當(dāng),則門下繳駁,又上中書,中書又將上,得旨再下中書,中書又下門下。若事可行,門下即下尚書省,尚書省但主書填“奉行”而已……——《朱子語類》材料三議事已定,德彝(尚書仆射)數(shù)反于上前,由是有隙。時(shí)房玄齡(中書令)、杜如晦新用事,皆疏瑀(尚書仆射)而親德彝,(以上所提人物都是宰相)瑀不能平,遂上封事論之,辭指寥落,由是忤旨。會(huì)瑀與陳叔達(dá)(宰相)忿爭(zhēng)于上前,庚辰,瑀、叔達(dá)皆坐不敬,免官。(此后,李世民下旨)自今中書、門下及三品以上入閣議事,皆命諫官隨之,有失輒諫?！顿Y治通鑒》(1)與材料一相比,材料二中唐代的三省輔政體制有何不同?(2)據(jù)材料三,說明唐代三省輔政體制在運(yùn)行中是如何體現(xiàn)“制衡”與“專制”的?(3)據(jù)上述材料,指出三省輔政體制發(fā)展的趨勢(shì),并評(píng)價(jià)該體制。解析:第(1)問,根據(jù)材料一、二,從三省的職權(quán)、運(yùn)行機(jī)制、三省的地位等角度來對(duì)比分析。第(2)問,“制衡”根據(jù)材料三中“以上所提人物都是宰相”等信息歸納即可;“專制”根據(jù)材料三中“遂上封事論之,辭指寥落,由是忤旨……皆命諫官隨之,有失輒諫”說明即可。第(3)問,第一小問結(jié)合三則材料和所學(xué)知識(shí)回答即可;第二小問根據(jù)所學(xué)知識(shí)從削弱相權(quán)、加強(qiáng)皇權(quán)等角度回答。答案:(1)不同:確定了三省各自的職權(quán);確立了三省的