小學(xué)生的心理特點(diǎn)

認(rèn)知語言人格情緒道德心剪發(fā)展領(lǐng)域2024/4/191小學(xué)生的心理特點(diǎn)第1頁2024/4/192小學(xué)生的心理特點(diǎn)第2頁皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）前運(yùn)算階段(2-6歲)詳細(xì)運(yùn)算階段(7-11歲)形式運(yùn)算階段(12歲以后)認(rèn)知特點(diǎn)2024/4/193小學(xué)生的心理特點(diǎn)第3頁思維含有邏輯性對(duì)詳細(xì)、形象事物，思索含有邏輯性、組織性抽象事物思索邏輯性較差認(rèn)知特點(diǎn)2024/4/194小學(xué)生的心理特點(diǎn)第4頁2024/4/195小學(xué)生的心理特點(diǎn)第5頁有意注意較弱工作記憶容量有限7土2個(gè)組塊缺乏心理策略元認(rèn)知能力有限8164493625169認(rèn)知特點(diǎn)2024/4/196小學(xué)生的心理特點(diǎn)第6頁學(xué)會(huì)組快合理安排任務(wù)量練習(xí)任務(wù)數(shù)量記憶任務(wù)數(shù)量：背誦or分三段背誦新學(xué)項(xiàng)目標(biāo)數(shù)量預(yù)防認(rèn)知超載認(rèn)知特點(diǎn)2024/4/197小學(xué)生的心理特點(diǎn)第7頁氣質(zhì)情緒性、活動(dòng)性、社會(huì)交往性早期經(jīng)驗(yàn)心剪發(fā)展任務(wù)人格特點(diǎn)2024/4/198小學(xué)生的心理特點(diǎn)第8頁心剪發(fā)展任務(wù)信任—————————懷疑（0—1歲)自主—————————羞怯、疑慮（1~3歲）主動(dòng)——————————內(nèi)疚（3~6歲）勤奮——————————自卑（6~12歲）自我認(rèn)同———————角色混亂（12~20歲）安全感意志感目標(biāo)感能力感和勝任感2024/4/199小學(xué)生的心理特點(diǎn)第9頁人格結(jié)構(gòu)形成與調(diào)整本我自我超我人格特點(diǎn)2024/4/1910小學(xué)生的心理特點(diǎn)第10頁人格分析框架2024/4/1911小學(xué)生的心理特點(diǎn)第11頁人格關(guān)鍵——自我自我概念自尊自我行動(dòng)與調(diào)整2024/4/1912小學(xué)生的心理特點(diǎn)第12頁人格關(guān)鍵——自我自我概念形成心理機(jī)制2024/4/1913小學(xué)生的心理特點(diǎn)第13頁自我概念發(fā)展趨勢(shì)從詳細(xì)到抽象。日益?zhèn)€別化和綜合化；例：喜怒無常、靈活性。從絕對(duì)到相對(duì)。年紀(jì)小兒童描述自我時(shí)只關(guān)注自己，不考慮他人，年紀(jì)大兒童變得越來越以社會(huì)為中心，能在與他人比較中描述自己。2024/4/1914小學(xué)生的心理特點(diǎn)第14頁自尊：自我評(píng)價(jià)成份對(duì)我們本身價(jià)值判斷和對(duì)這些判斷想法。個(gè)體對(duì)自己所持有一個(gè)必定或否定態(tài)度，這種態(tài)度表明個(gè)體相信自己是有能力、主要、成功和有價(jià)值。主要感：在心理上渴望他人接納與支持成就感：在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中渴望自己有成就表現(xiàn)，從而必定自己價(jià)值力量感：渴望從學(xué)習(xí)、活動(dòng)和社會(huì)交往中證實(shí)自己含有待人處事能力2024/4/1915小學(xué)生的心理特點(diǎn)第15頁自尊水平自尊=成功/理想水平理想自我與現(xiàn)實(shí)自我差距2024/4/1916小學(xué)生的心理特點(diǎn)第16頁情緒表示對(duì)他人情緒了解情緒調(diào)整2024/4/1917情緒特點(diǎn)小學(xué)生的心理特點(diǎn)第17頁情緒表示自我意識(shí)情緒情緒社會(huì)化增強(qiáng)，情緒表示規(guī)則情緒表示榜樣對(duì)嬰兒情緒做出選擇性反應(yīng)提供直接情緒規(guī)則指導(dǎo)2024/4/1918情緒特點(diǎn)小學(xué)生的心理特點(diǎn)第18頁情緒自我調(diào)整情緒概念化。能自我意識(shí)到情緒是怎樣產(chǎn)生和被控制。10歲左右時(shí)，大部分孩子都有一套恰當(dāng)情緒控制技巧。因?yàn)樵J(rèn)知能力發(fā)展，兒童越來越多地使用內(nèi)部策略來控制情緒。2024/4/1919情緒特點(diǎn)小學(xué)生的心理特點(diǎn)第19頁情緒能力八個(gè)成份：了解自己情緒狀態(tài)；識(shí)別他人情緒能力；利用自己（亞）文化中情緒詞匯能力；同情他人情緒經(jīng)歷能力；認(rèn)識(shí)到內(nèi)在情緒狀態(tài)不與其外在表現(xiàn)對(duì)應(yīng)能力；適應(yīng)性地應(yīng)對(duì)討厭和痛苦情緒能力；認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系質(zhì)量主要取決于情緒怎樣交流以及關(guān)系中情緒交互性；自我控制情緒能力。2024/4/1920小學(xué)生的心理特點(diǎn)第20頁情緒能力情緒能力培養(yǎng)需要經(jīng)過情緒方面學(xué)習(xí)。意識(shí)到自己情緒狀態(tài)在哪些情況下自己會(huì)生氣（或害怕、害羞）？自己內(nèi)心感受怎樣