精心組織 創(chuàng)新設(shè)計(jì) 廣泛宣傳

精心組織創(chuàng)新設(shè)計(jì)廣泛宣傳

——做好教育部“一師一優(yōu)課一課一名師”在線會(huì)客室工作北京教育科學(xué)研究院2016年7月14日感謝感謝教育部、中央電教館將“一師一優(yōu)課、一課一名師”在線會(huì)客室的其中一個(gè)試點(diǎn)工作放在了北京。我們非常榮幸、也非常愿意參與到“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢(shì)下教育新業(yè)態(tài)的研究和探索中，我們認(rèn)為：這是一種信任，也是一種挑戰(zhàn)，更是一份責(zé)任一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass提綱一、高度重視、精心組織二、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、合作實(shí)施三、結(jié)合工作、廣泛宣傳四、換位思考、一點(diǎn)建議一、高度重視，精心組織高度重視此工作，將其作為成果共享、合作交流的重要宣傳窗口；成立聯(lián)合工作組，由北京市教委基教二處、北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)中心、北京電化教育館（北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心）主管領(lǐng)導(dǎo)組成，行政、教研、技術(shù)三方有專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作；建立合作的機(jī)制，行政負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，教研負(fù)責(zé)專(zhuān)家和內(nèi)容組織、技術(shù)負(fù)責(zé)錄制、呈現(xiàn)并參與前期腳本設(shè)計(jì)，不同的專(zhuān)業(yè)力量通力合作、精心組織和安排。一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass一、高度重視，精心組織充分溝通是基礎(chǔ)，是做好本項(xiàng)工作的前提。我們團(tuán)隊(duì)與中央電教館進(jìn)行了充分的溝通。中央電教館的領(lǐng)導(dǎo)給予我們很多指導(dǎo)，通過(guò)微信群、現(xiàn)場(chǎng)集體備課指導(dǎo)等方式保持通暢溝通。首先，要深刻理解教育部組織本項(xiàng)活動(dòng)的目的意義和要求。其次，要全面詳細(xì)了解直播的所有環(huán)節(jié)，做好環(huán)境規(guī)劃和內(nèi)容設(shè)計(jì)。再次，要細(xì)致掌握直播活動(dòng)專(zhuān)家的活動(dòng)組織和要求，做好保障。

一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass央館領(lǐng)導(dǎo)給予實(shí)地指導(dǎo)二、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、合作實(shí)施（一）選擇好嘉賓（二）設(shè)計(jì)好內(nèi)容（三）搭建好環(huán)境一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass精心選擇學(xué)科“會(huì)客室”嘉賓體會(huì)一一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass

P1.角色（一）選擇好嘉賓主持人：要有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)水平、控場(chǎng)能力、表達(dá)能力喬文軍老師，具有內(nèi)師大生物教育學(xué)士學(xué)位、北師大教育社會(huì)學(xué)碩士學(xué)位，曾留學(xué)英國(guó)里丁大學(xué)做高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，富有的教學(xué)、研究經(jīng)驗(yàn)，全程參與市級(jí)、部級(jí)評(píng)審；參與者：要有代表性，有一定的研究成果閆新霞老師、張旭老師分別來(lái)自北京優(yōu)質(zhì)學(xué)校（北京四中、人大附中），基于地區(qū)和學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)踐，同時(shí)是部級(jí)評(píng)審獲得一等獎(jiǎng)的代表。一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass

P1.團(tuán)隊(duì)“鏘鏘三人行”的形式鏘鏘三人行基于數(shù)字課程資源的生物學(xué)科教學(xué)立足學(xué)科課程理念“品評(píng)”優(yōu)課體會(huì)二一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass

P2.選題（二）設(shè)計(jì)好內(nèi)容《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《高中（義教）生物課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念、《高考理綜考試說(shuō)明》能力要求等指導(dǎo)；信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的時(shí)代視野，不簡(jiǎn)單拋棄傳統(tǒng)的教育技術(shù)特征、不盲目排斥現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)步。一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass

P2.理念發(fā)揮嘉賓優(yōu)勢(shì)挖掘“鮮活”話題體會(huì)三一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass

P3.內(nèi)容（二）設(shè)計(jì)好內(nèi)容支持專(zhuān)家確定基本選題思路“基于數(shù)字課程資源的生物學(xué)科教學(xué)”；布置兩位老師梳理自己工作經(jīng)歷印象深刻的故事、找尋具有話題特征的學(xué)校場(chǎng)景、簡(jiǎn)單歸類(lèi)各種文本視頻圖片；嘉賓團(tuán)隊(duì)反復(fù)研討話題，精選素材，設(shè)計(jì)話題推進(jìn)的層次，預(yù)設(shè)好導(dǎo)語(yǔ)、觀點(diǎn)、小結(jié)。一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass

P2.理念基于數(shù)字課程資源的生物學(xué)科教學(xué)策劃、技術(shù)和課程的磋商體會(huì)四一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass

P4.團(tuán)隊(duì)央館（總體課程的架構(gòu)和期待）+北京教科院（學(xué)科課程老師觀點(diǎn)分享）+北京信息中心（攝制的信息技術(shù)支持），三者通過(guò)北京數(shù)字學(xué)校的有效統(tǒng)整；布置任務(wù)、學(xué)科備課、錄制現(xiàn)場(chǎng)勘察、腳本撰寫(xiě)和修改完善、錄播直播結(jié)合等進(jìn)程有序推進(jìn)。一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass節(jié)目的質(zhì)量的保證：對(duì)聽(tīng)眾有用體會(huì)五一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass

P5.關(guān)鍵由獲獎(jiǎng)?wù)n例、獲獎(jiǎng)教師說(shuō)開(kāi)去，內(nèi)容不能局限在微觀和局部，關(guān)切到在當(dāng)前課改和教改背景下學(xué)科教師的述求；指向?qū)W校實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)出的具體困難、具體的課程核心和主干內(nèi)容設(shè)計(jì)、推薦可靠數(shù)字資源的開(kāi)發(fā)和收集渠道等；分析“一師一課”過(guò)往的數(shù)據(jù)、對(duì)新階段老師們參與給出可信、具體的建議。一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass

P2.理念（三）環(huán)境和技術(shù)準(zhǔn)備第一，充分溝通，詳細(xì)了解直播的全過(guò)程。1、與中央電教館溝通和講授的專(zhuān)家溝通，了解上級(jí)的要求及講授專(zhuān)家的要求。2、與網(wǎng)絡(luò)直播的技術(shù)人員溝通，事先做好調(diào)試工作。

一師一優(yōu)課一課一名師OneTeacher,OneClass第二，制定完備的拍攝方案，前期準(zhǔn)備細(xì)致入微。1、設(shè)計(jì)制作拍攝場(chǎng)景，讓環(huán)境貼近學(xué)科氛圍和教師心理習(xí)慣2、確定被攝人物的位置3、確定機(jī)位（四機(jī)位，一臺(tái)全景，三臺(tái)中景，分別對(duì)位三個(gè)專(zhuān)家。）4、確定布光方案并實(shí)施5、演示文稿事先調(diào)整，使文字字體、大小以及圖片和視頻符合直播需要。6、檢查、調(diào)試所有設(shè)備，做到萬(wàn)無(wú)一失。7、前期預(yù)演，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整，做到導(dǎo)播、攝像及其他相關(guān)人員完全掌握直播全過(guò)程。1、設(shè)計(jì)制作拍攝場(chǎng)景2、確定被攝人物的位置3、確定機(jī)位4、確定布光方案并實(shí)施第三，直播當(dāng)天密切配合，突發(fā)問(wèn)題及時(shí)解決。1、調(diào)試攝像機(jī)，做到四臺(tái)攝像機(jī)色彩統(tǒng)一，無(wú)偏差。2、調(diào)試無(wú)線別針式話筒，做到每個(gè)人講話音量一致。3、直播過(guò)程中所有攝制人員要精神高度集中，提前預(yù)判，做到鏡頭切換準(zhǔn)確無(wú)誤，不丟失每一細(xì)節(jié)。三、結(jié)合工作、廣泛宣傳結(jié)合教研活動(dòng)，通過(guò)多種形式進(jìn)行宣傳教研系統(tǒng)的通知北京數(shù)字學(xué)校網(wǎng)站微信公眾號(hào)區(qū)縣管理、教研教師微信群結(jié)合教育部的活動(dòng)，形成北京數(shù)字學(xué)校的系列活動(dòng)四、換位思考、一點(diǎn)建議聚焦學(xué)科核心問(wèn)題：高大上聚焦教師實(shí)際問(wèn)題：接地