幼兒園幼兒大中小家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)2023年年幼兒園大中小班期末家會(huì)發(fā)言稿大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，你們好！首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并謝謝你們能從百忙之中抽出時(shí)光來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感觸到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種協(xié)助，正是有了你們的相信、理解、支持，我們的工作才干順利開(kāi)展。在此，我誠(chéng)摯地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，誠(chéng)摯地謝謝你們的熱烈支持。同時(shí)，更希翼你們能一如既往地協(xié)助與支持我們的工作。

一、

年級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩30名，女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑，異常討人愛(ài)慕，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園，今年已是第四三年的開(kāi)始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大長(zhǎng)進(jìn)，如：男女生都喜歡參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈便、反應(yīng)靈巧；在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了，對(duì)發(fā)明性的活動(dòng)異常感興趣，女孩子越發(fā)愛(ài)慕歌唱、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)；學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng)；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差，有欺負(fù)同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們聆聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注重力及互相間的情感教誨需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)決定工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)拼音和10以?xún)?nèi)的加減法，將學(xué)前的決定工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、幼小銜接實(shí)施計(jì)劃1、學(xué)前思想決定：提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了疾馳的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德能力，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教誨培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子控制合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)浮上的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)浮上不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起研究，商議如何開(kāi)展合作活動(dòng)；在合作中浮上問(wèn)題應(yīng)如何解決？我們還將增強(qiáng)合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也協(xié)助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。

2、身體方面的決定：

（1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

（2）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

（3）注重安全方面教誨，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)矩，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有艱難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電。

幼兒園里每周都會(huì)安頓玩大型玩具、玩沙、舉行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)催促孩子，避免事故的發(fā)生。

為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶珍貴物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注重查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品）應(yīng)趕緊取出，并及時(shí)對(duì)孩子舉行教誨。

3、自立生活能力的決定：

（1）培養(yǎng)幼兒的時(shí)光觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我看見(jiàn)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

（2）培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的自立意識(shí)，增強(qiáng)自立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能徹低依賴(lài)父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問(wèn)題和艱難自己要想主意解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教誨，課間歇息時(shí)是充足自由的，要自己收拾書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，碰到艱難和問(wèn)題要自己想主意解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再?gòu)氐鸵蕾?lài)父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)方面的決定：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿小學(xué)要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)收拾自己的書(shū)包、鉛筆盒，保護(hù)并看守好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培養(yǎng)孩子的注重力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)光，需要孩子擴(kuò)散注重力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安寧用心的做某一件事情。

（3）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)光的習(xí)慣，第二，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答問(wèn)題、注重聆聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；在游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)矩意識(shí)的培養(yǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)準(zhǔn)確姿態(tài)。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐姿、握筆姿態(tài)一定要準(zhǔn)確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫(xiě)，卻不養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

（4）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的堆積：

A、閱讀、書(shū)寫(xiě)的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字舉行展示出來(lái)，供幼兒平時(shí)認(rèn)識(shí)。

B、數(shù)學(xué)方面的滲透：通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒舉行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、容易運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒自立思量問(wèn)題的能力。

控制10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注重一下，這里我們所要求的是讓孩子控制10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就充足了。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)（整點(diǎn)和半點(diǎn)）、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎天天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)？到現(xiàn)在我對(duì)幼兒舉行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢(xún)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能確切的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)光，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的主意讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)（也希翼能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？今天是幾號(hào)？昨天幾號(hào)？明天幾號(hào)等等）

三、需要家長(zhǎng)配合的事情作息時(shí)光1、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。2、早上來(lái)園時(shí)光7：50~8：00，中午：2:50上課

中午要午休睡覺(jué)，

晚上：4:10和5:00

3、為幼兒決定繩子，鼓勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘延續(xù)跳30個(gè)。舉行跳繩比賽。

4、倘若你的有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5、幼兒成長(zhǎng)檔案

孩子能平安全安、快愉愉快地度過(guò)每一天是我們共同的心意，請(qǐng)各位家長(zhǎng)擔(dān)心，我們一定會(huì)盡全力把孩子教誨好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將越發(fā)努力工作，不負(fù)重托。平時(shí)有什么主意或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、交流。

中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)大家晚上好！

首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)光來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，表示衷心地謝謝。作為一名教師，孩子的成長(zhǎng)長(zhǎng)進(jìn)不僅是家長(zhǎng)擔(dān)心的焦點(diǎn)，更是我們的教誨的重點(diǎn)，孩子的長(zhǎng)進(jìn)是我最大的心意，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)教師工作的相信配合，也是對(duì)我們教師最大的鼓勵(lì)和支持，惟獨(dú)家園共育，才干更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)長(zhǎng)進(jìn)。下面，我就針對(duì)目前我們中二班的詳細(xì)情況，來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的一些設(shè)想，希翼大家將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)檔，適時(shí)做些記錄，會(huì)后能和家人傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容。

首先先推薦一下今天會(huì)議的主要內(nèi)容：

1.年級(jí)詳細(xì)情況分析

2.中班幼兒的擔(dān)心重點(diǎn)

3.學(xué)習(xí)文章《怎樣幫孩子挑選好書(shū)》和家長(zhǎng)閱讀的推薦書(shū)目

4.班務(wù)計(jì)劃推薦

5.興趣班的開(kāi)班事宜和家長(zhǎng)配合情況

6.推薦家長(zhǎng)助教日。一、年級(jí)詳細(xì)情況分析：1）上學(xué)期年級(jí)榮譽(yù)分享：

首先我想跟大家分享一下上學(xué)期我們班的一些收獲，在大家的配合下年級(jí)整體長(zhǎng)進(jìn)較大，我們班的常規(guī)長(zhǎng)進(jìn)很大，幼兒整體感覺(jué)更有序，精神面貌更積極向上，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。在幼兒園的展示中獲得了“操節(jié)比賽一等獎(jiǎng)，這學(xué)期依然是由我擔(dān)任班主任工作，另一位是李教師，李教師是一位有愛(ài)心，有經(jīng)驗(yàn)的教師，高教師是一名經(jīng)驗(yàn)豐盛的保育員，常常獲得園后勤組的表?yè)P(yáng)，各項(xiàng)保育工作都能有序積極的做好。我想，這些都離不開(kāi)你們的支持與絕對(duì)。2）人數(shù)，年級(jí)情況

本學(xué)期我們班增添1名幼兒(潘澄妍），現(xiàn)在年級(jí)人數(shù)一共是33人，其中男孩19人，女孩14人，男女比例不平衡，因此也顯得異?；钴S，精力很足，管理起來(lái)有點(diǎn)挑戰(zhàn)性。幼兒園中班是幼兒學(xué)前教誨中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)數(shù)習(xí)慣都是在這個(gè)時(shí)光段養(yǎng)成的。中班一結(jié)束，進(jìn)入大班就距離小學(xué)不遠(yuǎn)了，到時(shí)候倘若再來(lái)抓常規(guī)，培養(yǎng)孩子的各種良好行為習(xí)慣，就會(huì)為時(shí)過(guò)晚，而且不容易改正過(guò)來(lái)。在幼兒園小班和中班上學(xué)期慢慢建立起年級(jí)常規(guī)的時(shí)候，對(duì)部分孩子們來(lái)說(shuō)可能不太適應(yīng)，也就給孩子們的感覺(jué)比較嚴(yán)，在上學(xué)期個(gè)別家長(zhǎng)產(chǎn)生了一些主意，覺(jué)得教師太過(guò)于鄭重，教師可能不喜歡我的孩子，幼兒園的活動(dòng)還不夠豐盛等等，對(duì)此我想和大家更好的交流，希翼能獲得大家的理解，在這學(xué)期消除一些誤解，共同配合協(xié)助好，一個(gè)目標(biāo)就是促進(jìn)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)長(zhǎng)進(jìn)。

有的孩子說(shuō)教師兇，其實(shí)我也不想做孩子心目中的大老虎，我也希翼天天向小班一樣抱抱親親他們，但是孩子們長(zhǎng)大了，他們的主意多了，能力強(qiáng)了，精力旺了，他們應(yīng)該獲得的不僅僅是容易的生活護(hù)理，更多的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，豐盛他們的活動(dòng)，提高他們的能力，為今后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)，所以作為教師的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子，希翼他們能在中班就養(yǎng)成好的習(xí)慣，到時(shí)候到了大班，甚至到小學(xué)后能在良好的習(xí)慣下持續(xù)下去。倘若說(shuō)我不喜歡某某孩子，那我就覺(jué)得很冤了，因?yàn)槲易约阂彩且晃荒赣H，從我孩子上幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在面臨高考，我常常會(huì)換位思量，倘若我的孩子得不到教師的愛(ài)慕的話(huà)，我有什么感覺(jué)呢？管他是因?yàn)閻?ài)他，倘若這個(gè)孩子連管都不管了，那何談喜歡這個(gè)孩子呢?所以這學(xué)期我還是會(huì)堅(jiān)持年級(jí)常規(guī)的管理，教不嚴(yán)，師之惰，鄭重要求幼兒，改變一些工作主意，用更多的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，從正面教誨來(lái)要求孩子。

3）關(guān)于年級(jí)活動(dòng)：我們開(kāi)展的活動(dòng)是豐盛多彩的：家長(zhǎng)執(zhí)教、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子活動(dòng)、迎新年系列活動(dòng)、晨間講述情緒故事、專(zhuān)用活動(dòng)室活動(dòng)等。這些活動(dòng)在家長(zhǎng)們的大力配合下都有序開(kāi)展，異常是大部分家長(zhǎng),每次活動(dòng)都能積極配合引導(dǎo)孩子在家做好決定，積極參加，所以他們孩子獲得的收獲也是無(wú)數(shù)的，也有一些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙的緣故，可能和孩子一起決定的不夠充足，孩子的反饋就較少。本學(xué)期我們將更好的開(kāi)展年級(jí)活動(dòng)，并在年級(jí)博客上向大家展示，做好通知和后期的新聞撰寫(xiě)等，請(qǐng)家長(zhǎng)們前去了解，也更好地協(xié)助孩子做好決定，參加好活動(dòng)，讓孩子從每個(gè)活動(dòng)中都能有所收獲?？偟膩?lái)說(shuō)孩子們各方面的發(fā)展與上學(xué)期相比長(zhǎng)進(jìn)很大，異常是長(zhǎng)大一歲之后無(wú)數(shù)孩子長(zhǎng)進(jìn)都異常顯然。

進(jìn)餐：開(kāi)學(xué)一周周：天天都能在半小時(shí)之內(nèi)全班都吃完自己的飯菜，異常是葛xx等都能吃完自己的飯菜，而且桌面很整潔，還會(huì)自己收拾好碗筷、桌子等，飯后也能做到主動(dòng)漱口、擦臉。

開(kāi)學(xué)我們第一次的兒歌《花燈謠》，一首兒歌在短短的十五分鐘，孩子們很快就學(xué)會(huì)了，說(shuō)明孩子們活動(dòng)中參加的積極性高了，注重力比以前擴(kuò)散了。像這些幼兒，葛xx等孩子，上課聆聽(tīng)習(xí)慣較好，發(fā)言的聲音也更響亮了。我們也將在本學(xué)期的生活學(xué)習(xí)中讓更多的孩子堆積成長(zhǎng)，取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。

本學(xué)期利用周末，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家讓孩子學(xué)會(huì)控制一些收集資料，自主學(xué)習(xí)的主意，拓寬知識(shí)面，信息面，其中無(wú)數(shù)時(shí)候要用到畫(huà)圖，希翼家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的主意。在這里我也建議家長(zhǎng)在家中給孩子買(mǎi)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)的書(shū)，給孩子提供一些蠟筆、水彩筆等，多讓孩子照著學(xué)一學(xué)畫(huà)一畫(huà)。固然孩子自己畫(huà)會(huì)比家長(zhǎng)寫(xiě)繁多了，用的時(shí)光也多，甚至畫(huà)的還不好看，但孩子從中能得到鍛煉，慢慢的會(huì)越畫(huà)越好。

上學(xué)期年級(jí)開(kāi)展了講訴我的情緒故事，部分家長(zhǎng)能幫孩子做好充足決定，使得孩子能積極自信地在集體中講訴；教師們還會(huì)針對(duì)年級(jí)孩子的一些薄弱點(diǎn)給孩子們的寒假布置了一些任務(wù)，（回顧假期中的要求）

1、請(qǐng)記錄假期存心義的事情2-3件（寶寶說(shuō)家長(zhǎng)記錄或孩子用圖畫(huà)表現(xiàn)）。2、請(qǐng)?zhí)焯靾?jiān)持給寶寶講一個(gè)故事，增長(zhǎng)知識(shí)面。

3、請(qǐng)為寶寶購(gòu)買(mǎi)3—4冊(cè)有益的圖書(shū)；天天陪孩子閱讀10—15分鐘，培養(yǎng)的閱讀興趣和看圖說(shuō)話(huà)的能力。

4、家長(zhǎng)利用春節(jié)期間開(kāi)展存心義的活動(dòng)，與孩子聊聊一起活動(dòng)的愉快事，引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

5、在家指導(dǎo)寶寶收拾自己的玩具、圖書(shū)，并能做到持之以恒哦。6、春節(jié)期間走親訪(fǎng)友，培養(yǎng)寶寶講衛(wèi)生懂禮貌的好習(xí)慣。開(kāi)學(xué)第一周，我們教師安頓孩子給大家說(shuō)說(shuō)寒假中印象最深的事情與同伴舉行分享，無(wú)數(shù)孩子們會(huì)像記錄流水賬一樣，把寒假中吃吃喝喝玩玩的事情一股腦兒分享出來(lái)，有的說(shuō)去看了電影，知道了片名是《爸爸的假期》，還能簡(jiǎn)短地回顧電影的點(diǎn)滴片段，比如年級(jí)中的葛瑋欽小朋友，所以說(shuō)孩子的長(zhǎng)進(jìn)離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的悉心輔導(dǎo)教誨，家長(zhǎng)才是孩子的第一任教師，天天至少花1小時(shí)左右的時(shí)候陪陪孩子，給孩子安頓一些事情，豐盛他們的活動(dòng)，讓他們有事可做，而不是上幼兒園了就是幼兒園的事情。畢竟教師面向的是全班三十多個(gè)個(gè)孩子，而你家長(zhǎng)卻只是面向一個(gè)孩子。4）不足方面：

因?yàn)橹邪嗪⒆由眢w發(fā)育疾馳，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就浮上了兩個(gè)問(wèn)題：

1、部分孩子的注重力不擴(kuò)散，總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事，活動(dòng)中自由散漫，隨意離開(kāi)座位走動(dòng)等；聆聽(tīng)習(xí)慣較差，不能安寧的聽(tīng)別人說(shuō)，總搶著自己說(shuō)，喜歡插嘴等。

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希翼發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，作為教師，我們會(huì)更好的來(lái)設(shè)計(jì)教誨教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)游戲化，以吸引幼兒的注重力和對(duì)活動(dòng)的興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注重力不擴(kuò)散的孩子，我們會(huì)在自由活動(dòng)的時(shí)光個(gè)別談話(huà)，積極鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中中有更好的表現(xiàn)。我們教師也希翼在家中對(duì)孩子有所要求，大家都知道，好的習(xí)慣不是一兩天養(yǎng)成的，而是有個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子身邊的每一個(gè)人對(duì)他的影響都是異常重要的，舉個(gè)例子：在幼兒園我們要求孩子坐在椅子上要做端正，但常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子坐不到兩分鐘就東倒西歪了，請(qǐng)家長(zhǎng)回顧一下，你的寶寶平時(shí)在家里吃飯、看電視、玩玩具時(shí)的坐姿是怎么樣的呢？你們有沒(méi)有要求過(guò)孩子呢？坐姿直接影響孩子的身體發(fā)育、注重力的擴(kuò)散、性格發(fā)展等，最顯見(jiàn)的就是坐不住，愛(ài)說(shuō)默默話(huà)的孩子上課時(shí)注重力顯然不擴(kuò)散，現(xiàn)在是幼兒園，孩子之間沒(méi)有分?jǐn)?shù)的比較，但一入學(xué)就趕緊浮上差距了，所以倘若我們現(xiàn)在還不重視這個(gè)問(wèn)題，那么等孩子上了小學(xué)這個(gè)習(xí)慣就更難改正了，在這里我們希翼家長(zhǎng)能重視這個(gè)問(wèn)題。

二.、中班幼兒擔(dān)心重點(diǎn)

首先，是注重力的培養(yǎng)。

孩子注重力不擴(kuò)散，活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和大人的準(zhǔn)確引導(dǎo)逐漸好轉(zhuǎn)，但中班的孩子一節(jié)課大概是25分鐘左右。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)完成繪畫(huà)，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能擴(kuò)散精力做好一件事,協(xié)助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，異常要求孩子不要邊說(shuō)邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。

第二，動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

要求孩子自己的事情盡量自己做，做事迅速、不拖拉。用準(zhǔn)確的主意讓孩子自己穿脫衣服；教孩子一些容易的剪紙、折紙、做手工，畫(huà)畫(huà)等，教孩子收拾的主意，自己管理收歸玩具、用具、圖書(shū)，比如，孩子柜子、抽屜，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾收拾。協(xié)助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)(如:扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務(wù)就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。大概剛開(kāi)始孩子做的慢，但只要堅(jiān)持讓孩子多動(dòng)手多練習(xí)，持久以往，孩子的動(dòng)手能力、自理能力絕對(duì)也提高無(wú)數(shù)，也能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

第三,聽(tīng).說(shuō).看.能力的培養(yǎng)。

聽(tīng)是指良好的聆聽(tīng)習(xí)慣，好的聆聽(tīng)習(xí)慣是指幼兒能仔細(xì)的聽(tīng)、仔細(xì)的聽(tīng)，能領(lǐng)略意思，并能舉行較殘破記憶，因此家長(zhǎng)在配合舉行“聆聽(tīng)”習(xí)慣的培養(yǎng)時(shí)一定要檢驗(yàn)孩子聆聽(tīng)的效果。聽(tīng)和說(shuō)是不可分割的，中班幼兒的說(shuō)不應(yīng)該是“填容式”的說(shuō)話(huà)，而是能較殘破的講述，能較殘破的表達(dá)清晰自己意思，看是良好閱讀習(xí)慣的開(kāi)端，將三者較好的結(jié)合是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期我班將安頓幼兒閱讀一些簡(jiǎn)短的寓言故事、古詩(shī)、兒歌等，在全班小朋友面前講述，培養(yǎng)他們聽(tīng)說(shuō)看的技能。

此外，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，我們決定這樣這樣做：

1、日常生活中存心識(shí)地舉行要求孩子用虛詞連貫的表達(dá)一句話(huà)。如：因?yàn)?所以?，不但?而且?，既?又?（媽媽天天很辛勞，既要工作，又要做好多家務(wù)。教師為什么要批評(píng)他？因?yàn)樗蛄巳耍@是不好的，所以要批評(píng)他）

2、益智區(qū)內(nèi)，投放一些卡片，讓幼兒看著卡片造句。如：有三張卡片，分離畫(huà)有熊貓、竹林、白兔。這個(gè)句子可以造成“熊貓?jiān)谥窳掷锿?，碰到了小白兔”?/p>

3、家長(zhǎng)記錄法。由幼兒講述某一件事情的發(fā)生過(guò)程，家長(zhǎng)記錄，記錄過(guò)程中，家長(zhǎng)可適當(dāng)引導(dǎo)。第四、閱讀。

可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)光走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思量的角度和問(wèn)題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話(huà)，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話(huà)題，感觸彼此對(duì)人生的理解。閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、聆聽(tīng)的習(xí)慣。可以增強(qiáng)孩子的詞匯量、看圖說(shuō)話(huà)的能力。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買(mǎi)故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。三、向家長(zhǎng)推薦書(shū)籍：

《孩子，把你的手給我》、《每個(gè)孩子都能學(xué)好規(guī)矩》、《最好的幼兒百科》；《早期教誨和天才》、《讓孩子信心過(guò)一生》、《孩子在生活中學(xué)到了什么》。這些書(shū)中有一些書(shū)籍中有詳細(xì)的事例，一定會(huì)對(duì)大家有所協(xié)助。四、班務(wù)計(jì)劃推薦（見(jiàn)材料）

針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)推薦：

1、每月擂臺(tái)賽：希翼家長(zhǎng)能重視，鼓勵(lì)孩子積極參加，大膽表現(xiàn)，珍惜每次展示鍛煉的機(jī)會(huì)。

2.家長(zhǎng)執(zhí)教日：在中班上學(xué)期表?yè)P(yáng)陳奕銘小朋友的媽媽積極參加，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能利用家長(zhǎng)執(zhí)教的方式，將不同的教誨信息、好的教誨主意、教誨理念帶入課堂，讓所有孩子受益，體驗(yàn)不同教誨者的不同風(fēng)格，在有新意的氛圍中采納教誨、豐盛體驗(yàn)。每月一次的的“家長(zhǎng)執(zhí)教日”我們本著家長(zhǎng)自愿和我們有挑選的原則來(lái)選聘，家長(zhǎng)不一定要上出一堂多么好的課，我們只希翼家長(zhǎng)能有積極參加的心態(tài)，哪怕只對(duì)孩子說(shuō)一句話(huà)，目的是讓孩子有一個(gè)全新的經(jīng)驗(yàn)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要有后顧之憂(yōu)，積極報(bào)名，在每月一次的“家長(zhǎng)執(zhí)教日”的基礎(chǔ)上，常常來(lái)我班當(dāng)“家長(zhǎng)教師”等，我們會(huì)通過(guò)年級(jí)博客或家校通告之大家，也希翼大家踴躍報(bào)名。五、家長(zhǎng)配合工作：1、有效交流。

2、幼兒園推薦：歡迎家長(zhǎng)瀏覽、留言。

3、種草,飼養(yǎng)小動(dòng)物不但是陶冶性情,提高審美情趣的一種方式,更是增長(zhǎng)幼兒的見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的良好的看見(jiàn)習(xí)慣，還能鍛煉寶寶的看見(jiàn)力和探索精神；請(qǐng)家長(zhǎng)決定按照時(shí)節(jié)的種植植物﹙花卉或蔬菜﹚一份,易養(yǎng)小動(dòng)物﹙小魚(yú),烏龜,泥鰍,海螺,螃蟹,龍蝦,寄居蟹等﹚。在此再一次謝謝為年級(jí)添磚加瓦的朋友們。4、興趣班推薦結(jié)束語(yǔ)最后很謝謝大家對(duì)我們工作的理解，倘若有不足的地方請(qǐng)大家直言，賦予批評(píng)指正，我們一定會(huì)努力改進(jìn)，進(jìn)一步完美。平時(shí)您對(duì)孩子在園情況，對(duì)教師的工作有什么疑惑的，可以隨時(shí)打電話(huà)向我們教師咨詢(xún)，千萬(wàn)不要覺(jué)得會(huì)打擾我們，你能及時(shí)跟我們交流說(shuō)明信賴(lài)我們，我覺(jué)得任何事情只要說(shuō)清晰都能解決的，您的來(lái)電會(huì)讓我們感到您對(duì)我的相信，能為您排憂(yōu)解難是我們的榮幸。你們的相信是我們的支柱，理解是我們工作的基礎(chǔ)，我常常換位思量，我也是一個(gè)母親，我有與您一樣的期待，孩子的長(zhǎng)進(jìn)是你擔(dān)心的焦點(diǎn)，是我教誨的重點(diǎn)，我將孩子的長(zhǎng)進(jìn)當(dāng)作我愉快的源泉。小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！首先，謝謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)光來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。下面，我們向各位推薦一下我們班的情況：一、長(zhǎng)進(jìn)情況：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊拈L(zhǎng)進(jìn)和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該謝謝各位家長(zhǎng)的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)該坐在自己的座位上。基本上養(yǎng)成了在教師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開(kāi)教師，危險(xiǎn)的地方不去，大部分孩子樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力長(zhǎng)進(jìn)也比較大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水、水果。會(huì)自己穿鞋（到目前為止還有四五個(gè)常常穿反的），并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)教師輔助，并初步懂得協(xié)助別人，多數(shù)幼兒能用較殘破的語(yǔ)言向教師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學(xué)期，通過(guò)拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練，幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高，異常是涂色，長(zhǎng)進(jìn)最顯然，這個(gè)家長(zhǎng)們從孩子們的畫(huà)中能看出來(lái)。我們開(kāi)設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)很棒。二、安全工作1、我們面向的是一些弱勢(shì)群體，孩子們的自我保護(hù)能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長(zhǎng)的密切配合2、孩子早上來(lái)園時(shí)，倘若不愉快，告訴教師，我們會(huì)加強(qiáng)看見(jiàn)，異常照顧。早上來(lái)園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險(xiǎn)的物品入園（鈕扣、硬幣等，說(shuō)明：倘若為了哄孩子，告訴教師一聲，以免發(fā)生意外。）3、春天是各種傳染病高發(fā)的時(shí)節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。4、為了安全起見(jiàn)，盡量不要隨意讓別人來(lái)接，孩子在自己的視線(xiàn)之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說(shuō)不明了，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。5、在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下周末在家的情況，不要打破孩子的生活邏輯，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，注重做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和清新水果，少吃肉類(lèi)和煎炸的食物，多給孩子喝白開(kāi)水、少喝各類(lèi)甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。三、本學(xué)期的教誨重點(diǎn)：1．繼續(xù)舉行常規(guī)培養(yǎng)：在成人的協(xié)助下自立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、天然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活。2．學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，會(huì)說(shuō)：聆聽(tīng)：仔細(xì)聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣），別人的談話(huà)，學(xué)會(huì)尊重別人（上課時(shí)教師提一個(gè)問(wèn)題，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，可能與年齡小有關(guān)）。喜歡用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的哀求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子倘若教師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話(huà)，只是看著你。3．交往活動(dòng)：

這個(gè)班的孩子比較有個(gè)性，有不肯與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會(huì)玩，有的比較自私，事事以自我為中央，與小朋友爭(zhēng)搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現(xiàn)象，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛(ài)，一家?guī)讉€(gè)大人繞著他轉(zhuǎn)，事事依著他，至使孩子不會(huì)與同伴交往，這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)孩子舉行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。在此，我與潘教師商討過(guò)，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家里的玩具和書(shū)籍較多，那我們要如何培養(yǎng)他們與同伴分享自己的東西呢？我們定于每周五是分享日，孩子們可以從家里帶一樣自己喜歡的玩具或書(shū)籍回來(lái)，與同伴舉行交換玩或看。

4．抗挫折能力的培養(yǎng)：

現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽(tīng)不得半句批評(píng)的話(huà)，大多數(shù)孩子只能聽(tīng)好話(huà)，有些家長(zhǎng)也是這樣說(shuō)，教師你多表?yè)P(yáng)一下我的孩子，我們理解家長(zhǎng)的情緒，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)該明確地給他指出來(lái)（如打人），這需要家長(zhǎng)的支持與配合，希翼各位家長(zhǎng)能理智地愛(ài)孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教誨，讓他們不但愿意受表?yè)P(yáng)，還能勇敢的采納批評(píng)，不要無(wú)原則的滿(mǎn)意孩子的要求，不合理的要求就要否決，即使是合理的要求也不要百分百的滿(mǎn)意他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿(mǎn)意某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增強(qiáng)孩子的心理承受能力，舉行耐挫折教誨，協(xié)助孩子調(diào)節(jié)心態(tài)。四、需要家長(zhǎng)配合的工作：1、如沒(méi)異常情況，請(qǐng)按時(shí)送孩子來(lái)園，這樣也便于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如不來(lái)時(shí)，請(qǐng)打個(gè)電話(huà)或發(fā)個(gè)短信說(shuō)一聲，倘若請(qǐng)別人來(lái)代接孩子時(shí)，為了孩子的安全，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ覀儭＃?、?qǐng)家長(zhǎng)天天下午接了孩子后，牽著孩子的手離開(kāi)幼兒園，以免發(fā)生安全事故。我們希翼每個(gè)孩子在幼兒園健康愉快地成長(zhǎng)，但因?yàn)楹⒆颖容^多，偶爾可能照顧不周，還請(qǐng)大家諒解，并及時(shí)與交流，孩子交給我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，我們會(huì)像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會(huì)盡全心照顧好每一個(gè)孩子。希翼家長(zhǎng)給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協(xié)助配合下，我們的工作會(huì)做的越來(lái)越好，謝謝大家！幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿恭敬的各位家長(zhǎng)：大家好！在大家的鼎立支持下，異常謝謝大家在百忙之中來(lái)參加，我園本學(xué)期的工作即將拉下了帷幕?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：下面就本學(xué)期工作向大家做一個(gè)容易的總結(jié)匯報(bào)。本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹、實(shí)施“幼兒情境課程”，以素質(zhì)教誨為基礎(chǔ)，積極滲透新《綱要》的精神。從看見(jiàn)、了解每一個(gè)孩子入手，積極探索寬裕、民主、和睦的師幼互動(dòng)方式，創(chuàng)設(shè)健康、活潑、彌漫體貼的生活環(huán)境，通過(guò)多種形式發(fā)揮并調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加年級(jí)工作的積極性、主動(dòng)性、發(fā)明性，家園密切合作，促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康愉快的成長(zhǎng)。下面就跟大家談?wù)勎覀冊(cè)敿?xì)的做法。（一）滲透式語(yǔ)言活動(dòng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言才干，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、等能力，在突出口語(yǔ)能力培養(yǎng)的同時(shí)積極滲透閱讀教誨，使幼兒喜歡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒發(fā)明性的認(rèn)知特征、情感特征、人格特征和身體動(dòng)作技能。（二）生活化活動(dòng)“解決問(wèn)題應(yīng)該是各科課程的中央”。密切于現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)。詳細(xì)從以下三方面舉行探索：1：引導(dǎo)幼兒擔(dān)心周?chē)氖挛?，善于捕捉生活中的?shù)量信息。2：拓寬學(xué)習(xí)空間，提高解決生活中數(shù)知識(shí)題的能力。3：將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容融入幼兒的一日生活。（三）注重幼兒交往能力的培養(yǎng)挖掘孩子們善良的天性，培養(yǎng)孩子們?cè)谕橹袑W(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)協(xié)助，學(xué)會(huì)交流，并不斷協(xié)助小朋友堆積豐盛的交往經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)小朋友嘗試用各種方式大膽交往。（四）用藝術(shù)陶冶幼兒的情操本學(xué)期我園結(jié)合晨間韻律操、早操活動(dòng)以及情景課程中的表現(xiàn)活動(dòng)對(duì)幼兒舉行了身體豎立、動(dòng)作組合、動(dòng)作造型等方面的開(kāi)辟。利用不同的主意，從不同的角度培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)感觸力和表現(xiàn)力。例：親子繪畫(huà)及親子活動(dòng)等（六）養(yǎng)成教誨求實(shí)、創(chuàng)新本學(xué)期我們開(kāi)展了形式多樣的養(yǎng)成教誨。例如：做好天天的清晨的談話(huà)活動(dòng)，挑選幼兒喜歡的話(huà)題，與同伴共同分享自己的愉快與喜悅。我們也稟著輪流的原則，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)在大家面前說(shuō)、唱、陳述自己的觀點(diǎn)，展示自己的聰明智慧。同時(shí)也培養(yǎng)其他幼兒安寧聆聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣。（七）加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)我們充足發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展豐盛多彩的活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持天天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)