中學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗介紹

中學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗介紹中學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗介紹

***中學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗介紹**縣誠以蒼山分靈，漾水毓秀，人文輩出，于民國二十九年（1940年）始建“**縣簡易師范學(xué)?！?，時為培養(yǎng)**鄉(xiāng)村小學(xué)教師的初級師范。民國三十二年三月，新校址落成，改名為“云南**初級中學(xué)”，1972年定名為“漾濞一中”，開始招收高中，成為全縣絕無僅有的完全中學(xué)。1985年，**彝族自治縣成立，**迎來了民族團結(jié)社會進步的大好春天，**一中也時逢蓬勃發(fā)展的美好機遇，她和年輕的自治縣休戚與共，共同成長壯大。一、教育教學(xué)思想特色鮮明正如一個人的成長需要形成自己的人生觀念一樣，一所學(xué)校的成熟也是以是否鑄造自己獨特風(fēng)格的辦學(xué)理念為核心的。**一中以“有一套完善的管理制度，有一支高素質(zhì)的教師隊伍，有一個美麗整潔的校園和創(chuàng)一流的教育教學(xué)業(yè)績”回首自己走過的20年朝暉夕霞。自治縣成立之時正值改革開放初始，**一中從“十年浩劫”的余悸中鎮(zhèn)定下來，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)，病樹前頭，萬木爭榮。健談博學(xué)，開朗豪爽的杜國文校長（已去逝）以“高考質(zhì)量”為目標，建立教學(xué)管理制度，狠抓教師備、講、批、輔等常規(guī)，培養(yǎng)師生的競爭意識，形成了“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，創(chuàng)造了輝煌的教育教學(xué)成果。1985年全縣有140人參加高考，考取大專28人，其中重點大學(xué)6人，升學(xué)率為28%，與當時縣市人口相比，**的高考成績名列全州前四位，1984年**一中學(xué)生考起清華大學(xué)，引起全州的關(guān)注，1985年的大理州語文教學(xué)研究會在**一中召開現(xiàn)場教學(xué)觀摩會。二十世紀八十年代末九十年代初，由于山區(qū)出現(xiàn)了“報考中專跳農(nóng)門和早就業(yè)”的思潮，全縣百分之八十的優(yōu)秀初中畢業(yè)生紛紛報考中專。**一中錄取的高中新生百分之八十是成績中等偏下的初中生，高中生源質(zhì)量太差，嚴重制約著高中教學(xué)質(zhì)量。為了在極度惡劣的生源條件中沖出重圍，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑，學(xué)校不斷完善內(nèi)部管理，加強教職工的職業(yè)道德教育。熱情治學(xué)、富于改革探索精神的**校長（曾任**縣副縣長，現(xiàn)為大理州民族中學(xué)校長）帶領(lǐng)全校師生，沖破層層阻力，打破平均主義“大鍋飯”的傳統(tǒng)體制，在大理州縣一中率先實施了《**一中三制改革方案》（校長負責(zé)制，教職工聘任制，結(jié)構(gòu)工資制），在學(xué)校內(nèi)部引入競爭機制，促進校風(fēng)學(xué)風(fēng)的進一步改善，挖掘潛力，變生源差的壓力為師生你爭我趕，比貢獻比進步的動力，學(xué)校的教育教學(xué)依然呈現(xiàn)生機活力。1997年在全州教育工作會議上，校長馬琴作了題為《崢嶸歲月勤苦探，三制改革初結(jié)果》的大會交流。90年代末，學(xué)生結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化，大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，他們有著極為鮮明的個性特征，要求教師尊重情感，實現(xiàn)師生人格平等，思維活躍，而教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方式單一死板。為了使學(xué)校教育適應(yīng)“以促進學(xué)生全面發(fā)展為目的”的素質(zhì)教育，堅持原則，開拓創(chuàng)新的茶興龍校長（現(xiàn)任黨支部書記）提出了樹立“一中人”形象的辦學(xué)理念，號召全校教職工“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”，大興教學(xué)研究之風(fēng)，用“請進來”的方式與下關(guān)一中、州民族中學(xué)等強校聯(lián)手，邀請名校名師到校示范指導(dǎo)；用“走出去”的行動，派教師到鶴慶一中、三中，祥云一中學(xué)習(xí)取經(jīng)，取得了教育教學(xué)的優(yōu)異成績。XX年，學(xué)校有136人參加高考，上線率為%，升學(xué)率為%，位列全州第八位，高于當年全國高考升學(xué)率。國際競爭的實質(zhì)是綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭、教育的競爭。這種競爭在二十一世紀開始就初露端倪，**高中教育不能滿足高校的一再擴招和人民要求接受優(yōu)質(zhì)教育的需要。XX年2月縣政府召開了“高中教育發(fā)展和改革”會議，對**一中的辦學(xué)提出了更高的要求。勇于改革、大膽創(chuàng)新的楊金華校長帶領(lǐng)全校教職工樹立了“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展與個性完善”的辦學(xué)目標，提出了“創(chuàng)名校、出名師、育名生”的辦學(xué)方針，號召全校師生“領(lǐng)導(dǎo)苦干，教師苦教，學(xué)生苦學(xué)”，大力弘揚“自強不息，敬業(yè)奉獻，科學(xué)求是，勇于爭先”的一中精神，大膽改革管理機制，印制了《**一中管理制度匯編》、《**一中學(xué)生手冊》，每年開學(xué)，新生員工人手一冊，做到制度要求深入人心，實行教學(xué)質(zhì)量目標管理和組合式分配制度，淡化管理過程，使教職工樹立追求績效的意識，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面振興。XX年高考上線考生為108人，上線率為%，位居全州縣市第九名。作為全州教學(xué)質(zhì)量提高速度最快的典型，楊金華校長在全州高完中校長會議上作了經(jīng)驗交流。二、校容校貌煥然一新自治縣走過的20年是**一中校園建設(shè)速度最快、質(zhì)量最好的時期，投資數(shù)量、建設(shè)規(guī)模遠遠超過了建校開始到八十年代初期的總和。自治縣成立之初，正值《中共中央關(guān)于教育體制改革決定》頒布實施的時期，各級黨委政府提出了“要讓教師成為太陽底下最光輝的職業(yè)，要讓校園變成鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)最美麗的地方”，“百年大計，教育為本”成了全縣干部群眾的共識，掀起了學(xué)校建設(shè)高潮?？h委縣政府根據(jù)**一中校園面積狹小，難以發(fā)展的狀況，決定劃撥土地資金，另辟校園，搬遷上街完小，把上街完小原校舍并入**一中，校園面積達畝，并在1985年投資40萬元，建設(shè)了內(nèi)設(shè)20個教室建筑面積為2200平方米的教學(xué)大樓，為當時大理州境內(nèi)規(guī)模最大，設(shè)施最全，外觀最美的教學(xué)大樓。原則性強，辦事認真的孔祥之校長（后調(diào)大理州工業(yè)學(xué)校教務(wù)處長）親自設(shè)計，制作了彩色立體的“**一中發(fā)展規(guī)劃模型”，從此學(xué)校建設(shè)步入了有規(guī)劃有秩序的正軌。1991年，國家頒布了《中國教育改革發(fā)展綱要》，**一中遇上了難得的發(fā)展機遇，在省、州教育行政部門的大力支持下，縣政府下決心解決學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。1987年投資35萬元建蓋了總面積為1125平方米的24套教師宿舍；1991年投資5萬元建成使用面積為100平方米的寬敞舒適的學(xué)生浴室；1992年建蓋了投資17萬元，面積為平方米的辦公室樓；1994年投資58萬元，建蓋了面積為1425平方米內(nèi)設(shè)52間可供416人住宿的女生宿舍大樓；1995年投資72萬元，建蓋了面積為900平方米的實驗室大樓；1997年投資9萬元建成了24個蹲位的教學(xué)區(qū)水沖廁所；1998年投資76萬元，建成了面積為1425米內(nèi)設(shè)52間可供416人住宿的男生宿舍大樓；1999年投資47萬元，建設(shè)面積為700平方米的學(xué)生食堂，同時投資27萬元購買了老糧食局2畝房產(chǎn)，使校園擴大到畝。集資110萬元，建成16套教職工集資住宅樓；XX年投資80萬元，建成1446平方米的信息綜合樓；1998年投資萬元安裝調(diào)式成功56座多媒體語言室；1997年10月投資7萬元在全州縣一中率先上因特網(wǎng)，實現(xiàn)了共享全國名校強校教育信息資源。1999年采用教師入股集資的辦法，籌資15萬元購買33臺微機建成了計算機教室。XX年學(xué)校自籌投資34萬元，建成200米跑道的運動場，實施了校園硬化亮化工程。XX年學(xué)校補償25萬元政府劃撥檢察院舊址，使校園面積擴大到畝。投資35萬元購買周邊農(nóng)戶房產(chǎn)，投資124萬元面積為1725平方米的綜合樓工程正在緊張施工。為了提高辦學(xué)層次和質(zhì)量，擴大辦學(xué)規(guī)模，合理配置教育資源，XX年縣委、縣政府決定**一中實行高初中部分設(shè)，將上街鎮(zhèn)初級中學(xué)整建制并入**一中初中部，將高中部遷至上街鎮(zhèn)初級中學(xué)，再征地15畝，規(guī)劃投資1100萬元建設(shè)高中部?，F(xiàn)投資225萬元的高中部教學(xué)大樓和校園建設(shè)工程正在施工，屆時漾濞一中校園占地面積將達畝。同時投資13萬元植樹種草，新增了“字、石、樹、像”，讓墻壁說話、讓花木勸學(xué)、讓石頭礪志，加強校園文化建設(shè)，讓校園處處體現(xiàn)育人功能。20年彈指一揮間，**一中校園面積增加了1倍，累計投資10601萬元，校園面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。自治縣成立之時，到處是建校以后建蓋的低矮瓦房，光線陰暗，面積狹窄，零亂破舊。20年過去了，一幢幢現(xiàn)代建筑鱗次櫛比，校園布局合理，草坪幽徑，綠樹掩映，草茂花繁，翠竹婆娑，鳥語花香。三、師資隊伍建設(shè)和教學(xué)研究成果顯著如果說一個學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施是它存在空間、學(xué)校的各種機構(gòu)組織是它的骨架、教職員工是它的肌體，那么教師則是一所學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)神經(jīng)。教師強壯則學(xué)校興盛，所謂“經(jīng)師易得，人師難求”，一支教師隊伍素質(zhì)的高低決定著一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。由于歷史和社會的原因，八十年代初期，**一中教師隊伍中大學(xué)本科只有11人，多數(shù)是?？粕?，還有不少的高中、中專學(xué)歷的教師。九十年代中期大批老教師退休，教師隊伍出現(xiàn)青黃不接的局面，省政府學(xué)校達標晉級評語說“有一支正在成長的朝氣蓬勃的教師隊伍”。1998年教育部頒布了《全面推行素質(zhì)教育的決定》對教師隊伍提出了更高層次的要求，漾濞一中采取切實有效措施，千方百計提高教師隊伍素質(zhì)：1、加強教職工師德建設(shè)，制定了《**一中反對行業(yè)不正之風(fēng)的規(guī)定》。2、由工會組織每年進行一次青年教師板書、鋼筆、演講比賽，以夯實基本功。3、由教研組安排30歲以下的教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，以提高課堂教學(xué)能力。4、用“以老帶新”方式，由老教師負責(zé)對青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進行具體輔導(dǎo)。5、以報銷學(xué)費的方式，鼓勵教師參與函授、自學(xué)等形式的“專升本”學(xué)歷培訓(xùn)。6、嚴格組織教師全員參加履職晉級培訓(xùn)。7、采用走出去的辦法，選送優(yōu)秀教師到師范大學(xué)、一流學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，僅XX年就選派了32個教師，先后到北京、南京、武漢、上海、昆明等地進修學(xué)習(xí)。8、采用“公開招聘、競爭上崗、擇優(yōu)錄取”的辦法吸納優(yōu)秀大

學(xué)生到校任教。通過這些措施教師教育觀念得到更新，素質(zhì)教育實踐能力和信息技術(shù)的能力得到提高，整體素質(zhì)得到全面改善，全體教師愛崗敬業(yè)，教書育人。教師隊伍建設(shè)取得了可喜成績。八十年代有聞名大理的名師**、**、**、**、**。近20年來，榮獲國家獎勵的教師1人；省級獎勵的教師有12人，州級獎勵的教師有8人，縣級獎勵的教師有21人。其中孔祥之在1983年評為國家級“優(yōu)秀班主任”；**在1994年評為州級“巾幗建功”標兵，1997年評為“云教研組年級跨度大，對年級教學(xué)問題針對性差，顯得空泛，因此XX年學(xué)校建立了學(xué)科教研與年級組交織的教研網(wǎng)絡(luò)，成立了教科室，提出了“教研興?！保煌瑢W(xué)科教師根據(jù)年級特點，互通信息，共同關(guān)注每一個學(xué)生，根據(jù)年級目標任務(wù)進行教學(xué)研究。學(xué)校建立了教研激勵機制，設(shè)立“論文獎”，鼓勵教師積極進行教育科學(xué)研究，近年來共發(fā)表論文79篇，其中國家級18篇，省級33篇，州級28篇；獲獎?wù)撐?1篇，其中國家級15篇，省級33篇，州級23篇。組織學(xué)生參加國家省州組織的各種學(xué)科競賽，榮獲了各種不同層次的表彰，數(shù)學(xué)獲獎9人次，其中國家級5人，州級4人；語文獲獎19人次，其中省級4人，州級15人；英語獲獎5人次，其中國家級5人，物理獲獎12人次，其中國家級5人，省級1人，州級6人；化學(xué)獲獎12人次，其中國家級4人，省級8人，。培養(yǎng)出全國“十佳文學(xué)少年”張金榮，云南殘疾人運動會冠軍李春梅。巍巍蒼山綿延時空車輪軌跡，滔滔漾水映照藍天廣袤蒼穹。漾濞一中全體師生以聰明智慧鑄造著民族教育永恒的豐碑?，F(xiàn)在學(xué)校占地面積為畝，設(shè)有校長室、黨支部、辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教科室、團委、保衛(wèi)股、工會等黨政群團組織。有在職職工100人，其中專任教師有76人，教輔人員9人，工勤15人，包括高級教師17人、一級教師39人，現(xiàn)有教學(xué)班級28個，在校學(xué)生1420人，其中高中15個班，學(xué)生700人；初中13個班，學(xué)生720人，是“云南省二級完全中學(xué)”。20年來共培養(yǎng)初中畢業(yè)生3650人，高中