小學(xué)三年級(jí)語文教師工作總結(jié)范文

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??學(xué)校三班級(jí)語文老師工作總結(jié)范文1

??一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們?nèi)嗉?jí)組的八位語文老師兢兢業(yè)業(yè)，克守己任，我們積極探究和嘗試新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期備課組活動(dòng)狀況作一回顧和小結(jié)。

??一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念

??我們?nèi)M老師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)著重以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新技能為主，著重尊敬同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的技能。

??另外我們組的老師們積極參與區(qū)、學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的技能。我們要求自己在備課中要始終貫徹“五步十問”的原那么和方法，備好課，上好課。在學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷、反思的基礎(chǔ)上，老師們積極參與各類競賽和向各級(jí)各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

??二、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主

??我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，以同等、寬容的立場對(duì)待學(xué)……此處隱蔽4310個(gè)字……，大多同學(xué)都敢于表達(dá)了。作文水平提高得不快的和孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至生活習(xí)慣有關(guān)，那是語文課堂以外還有討論解決的課題。但就同學(xué)現(xiàn)在的作文水平來說，作文愛好和作文水平的提高是令我欣慰的。“我手寫我口，我口述我心”真實(shí)的感受才是習(xí)作不竭的源泉。例如同學(xué)在寫想象作文的時(shí)候，都能結(jié)合生活實(shí)際發(fā)揮想象，表達(dá)愛心。真感情是孩子作文中的珍寶，是作文價(jià)值之所在。

??三、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，讓同學(xué)多積累。

??字詞是閱讀、作文的基礎(chǔ)。多積累，能夠?yàn)橥瑢W(xué)的理解和表達(dá)提供更厚實(shí)的基礎(chǔ)。因此在平常的每一課的教學(xué)中，我都著力引導(dǎo)同學(xué)積累四字詞語和的字短語，同時(shí)背誦一些精美句段。在每一課的學(xué)習(xí)中，我都會(huì)讓同學(xué)結(jié)合字帖練習(xí)書寫生字，讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)書寫的習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都養(yǎng)成了自覺積累的好習(xí)慣。書寫也更為規(guī)范了。

??四、多鼓舞少批判，援助同學(xué)樹立信心。

??有的同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)不是很積極。但是，我并不急于讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，而是查找機(jī)會(huì)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，真誠地表揚(yáng)。這樣，漸漸地，一些孩子的內(nèi)在的積極性被調(diào)動(dòng)起來，他們是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)語文產(chǎn)生愛好，有了表達(dá)的想法，但是沒有壓力。語文的學(xué)習(xí)狀態(tài)漸入佳境。看到他們專注的眼神，聽到他們朗朗的讀書聲，我真的發(fā)自內(nèi)心為他們的進(jìn)步感到欣慰。孩子們的勝利體驗(yàn)會(huì)影響他們的一生。

??五、努力方向。

??同學(xué)之間存在這性格差異，這決斷了他們的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)效率，但是我堅(jiān)信只要能夠做到因材施教，孩子們都會(huì)不斷的超越自己。讓每一個(gè)孩子在語文課堂上體驗(yàn)勝利，是我的追求。在下學(xué)期的語文教學(xué)中，