幼兒園音樂(lè)教研心得體會(huì)

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由歡樂(lè)音符課題組主辦的，“歡樂(lè)音符音樂(lè)訓(xùn)練”也作為支持自媒體參加這一別開(kāi)生面、精彩紛呈的活動(dòng)中。這次#網(wǎng)絡(luò)兒歌節(jié)主要通過(guò)兒歌這個(gè)主題，組織唱歌、律動(dòng)，在家玩音樂(lè)學(xué)音樂(lè)，在家學(xué)樂(lè)器，舉辦線上親子音樂(lè)會(huì)，共享自己的“戰(zhàn)役”時(shí)間。此外，組委會(huì)還發(fā)布了#網(wǎng)絡(luò)兒歌節(jié)“我寵愛(ài)的兒歌”征文通知，征集了兒歌相關(guān)的教案、感想和隨筆等。

特殊歡迎更多的人參加這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。

20xx年的x月起，我們?nèi)珗@全體老師在一起連續(xù)在藝術(shù)領(lǐng)域潛心鉆研，勤于思索，勇于實(shí)踐。在音樂(lè)活動(dòng)中，我連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并貫徹《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神，并沿著__區(qū)第八互動(dòng)小組音樂(lè)學(xué)科組的前進(jìn)步伐，圍繞“如何設(shè)計(jì)與組織新歌教學(xué)活動(dòng)”綻開(kāi)教研，使得我在音樂(lè)學(xué)科方面取得了一點(diǎn)新收獲，使自身的綜合素養(yǎng)得到了再提高?，F(xiàn)將本階段的我的心得體會(huì)如下：

變老師的“傳授”為主為幼兒的“自主”學(xué)習(xí)為主

如何變孩子的被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，帶著這一問(wèn)題，我仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》及有關(guān)訓(xùn)練理論，在教學(xué)中首先引發(fā)兒童對(duì)音樂(lè)作品反應(yīng)的內(nèi)部需要，激起兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性。我在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)，在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)樂(lè)觀地去“聽(tīng)”音樂(lè)，是帶幼兒步入音樂(lè)天地的首要條件。為了激發(fā)孩子“聽(tīng)”的愛(ài)好和需要我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)手段，讓孩子帶著問(wèn)題聽(tīng)，帶著故事懸念聽(tīng)，看著畫(huà)面聽(tīng)，聽(tīng)不出沒(méi)關(guān)系，再聽(tīng)一遍，并不斷激勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子長(zhǎng)了一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，鼓舞他們表達(dá)聽(tīng)后的感受。除了在教學(xué)活動(dòng)中培育幼兒聽(tīng)的愛(ài)好外，還在一日生活中支配傾聽(tīng)自然和生活中聲音（小河流水聲、小動(dòng)物叫聲、雨聲、走路聲）的各種機(jī)會(huì)。久而久之，孩子們聽(tīng)音樂(lè)的愛(ài)好和主動(dòng)性大大增加，我們班的孩子能辨別出“沉重的”、“輕柔的”、“跳動(dòng)的”音樂(lè)，能區(qū)分速度、力度、節(jié)奏的不同的變化。

幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)是讓孩子觀賞、感受、體驗(yàn)在先，制造表現(xiàn)在前。如，我們?cè)谛赂杞虒W(xué)時(shí)的歌曲《數(shù)高樓》時(shí)，在觀賞作品的同時(shí)，讓孩子運(yùn)用自己的感知，充分爭(zhēng)論數(shù)高樓的方式，并集體創(chuàng)作、設(shè)計(jì)數(shù)高樓的動(dòng)作，作為老師我只是作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和提示。幼兒從被動(dòng)的接納者轉(zhuǎn)為樂(lè)觀主動(dòng)的參加者，自信念大增，制造的潛力得到充分的發(fā)揮。

幼兒園音樂(lè)教研心得體會(huì)2

《綱要》中指出：在培育幼兒藝術(shù)活動(dòng)中，幼兒能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。幼兒都愛(ài)音樂(lè)，更愛(ài)音樂(lè)嬉戲，因?yàn)橛變簣@的音樂(lè)嬉戲是幼兒嬉戲活動(dòng)中的一種，它將音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容溶于嬉戲的形式中，讓幼兒在嬉戲中感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作，從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。

本期我們音樂(lè)教研組工作緊緊圍繞探究“小、中、大班音樂(lè)嬉戲的特點(diǎn)”，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，提高老師教學(xué)水平，增加音樂(lè)嬉戲的趣味性等開(kāi)展活動(dòng)。在本組老師的齊心努力下，圓滿(mǎn)的完成了教研方案?，F(xiàn)將本學(xué)期教研組工作做出總結(jié)，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開(kāi)展。

一、重視理論學(xué)習(xí)，提高老師教學(xué)水平

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我組老師的訓(xùn)練觀念，讓全部老師的訓(xùn)練理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們非常重視和較強(qiáng)及老師的理論和業(yè)務(wù)力量，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，自學(xué)了《什么是音樂(lè)嬉戲》《音樂(lè)嬉戲的特點(diǎn)》，在此基礎(chǔ)上，薛玉老師在10月份擔(dān)當(dāng)了一次組內(nèi)《音樂(lè)嬉戲創(chuàng)編與指導(dǎo)》的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們了解了音樂(lè)嬉戲創(chuàng)編的4個(gè)原則，分別是音樂(lè)性、嬉戲性、趣味性以準(zhǔn)時(shí)代性，其次讓我們了解了音樂(lè)嬉戲的組織設(shè)計(jì)形式以及在音樂(lè)嬉戲中老師語(yǔ)言的把握。

二、家園協(xié)作，開(kāi)展音樂(lè)親子嬉戲活動(dòng)

在11月份，我們教研組針對(duì)大班、中班、小班年齡段孩子的特點(diǎn)，開(kāi)展了音樂(lè)親子嬉戲。90余名幼兒和家長(zhǎng)踴躍參與。在音樂(lè)親子嬉戲的過(guò)程中，孩子們不僅感受到了音樂(lè)的魅力，而且還為孩子和父母供應(yīng)了一次零距離接觸培育親情的機(jī)會(huì)。

當(dāng)天的活動(dòng)很豐富，“傳石頭、牛仔很忙、熊和石頭人、貓捉老鼠、網(wǎng)小魚(yú)、丟手絹”等音樂(lè)親子小嬉戲，都是孩子們的最?lèi)?ài)，大家都很急躁地排著整齊的隊(duì)伍等待，然后盡興地玩耍、嬉戲，嬉戲結(jié)束后，孩子和家長(zhǎng)們都得到了一份小禮物，孩子們高舉禮物直嚷著：真快樂(lè)！下次還要玩！

本次親子活動(dòng)在老師的細(xì)心策劃和組織，家長(zhǎng)們樂(lè)觀地參加中取得了圓滿(mǎn)的勝利。這次活動(dòng)不僅為親子互動(dòng)打造了一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也為孩子們的童年生活注入了一道亮麗的顏色！通過(guò)活動(dòng)，使我們熟悉到，訓(xùn)練孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)與

孩子的互動(dòng)，將促進(jìn)他們更加健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、音樂(lè)嬉戲優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

音樂(lè)嬉戲是幼兒最感愛(ài)好的活動(dòng)，因此，每次上課前，老師們總會(huì)仔細(xì)看教材，反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)磁帶，盡量每次上課時(shí)，給孩子們帶去新奇感。每節(jié)課下來(lái)，讓孩子學(xué)到新的本事。為了不斷加強(qiáng)老師們?cè)谝魳?lè)嬉戲活動(dòng)中的教學(xué)力量，給音樂(lè)嬉戲教學(xué)活動(dòng)注入新的活力，同時(shí)也給更多的老師供應(yīng)熬煉與展現(xiàn)的平臺(tái)，在12月份，我們音樂(lè)教研組開(kāi)展了小、中、大班年齡段的音樂(lè)嬉戲研討活動(dòng)。如小班_老師執(zhí)教的音樂(lè)嬉戲《小跳蚤》、中班_老師執(zhí)教的音樂(lè)嬉戲《小兔和狼》、大班_老師執(zhí)教的音樂(lè)嬉戲《熊和石頭人》。

在研討活動(dòng)中，執(zhí)教老師細(xì)心預(yù)備，運(yùn)用多種教具，將各種音樂(lè)元素自然的滲透于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，也發(fā)揮了幼兒想象力與制造力。

活動(dòng)結(jié)束后，組內(nèi)老師從音樂(lè)嬉戲教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、組織過(guò)程、老師的引導(dǎo)等方面給出了精彩點(diǎn)評(píng)，執(zhí)教老師們都說(shuō)：“通過(guò)此活動(dòng)，他們的訓(xùn)練教學(xué)水平得到了極大的提高，孩子們也在活動(dòng)中，體驗(yàn)到了真正的歡樂(lè)！”。

四、共同合作，創(chuàng)作音樂(lè)童話劇《機(jī)靈的小雞》

在我園舉辦的“元旦”慶祝會(huì)上，我們音樂(lè)教研組與語(yǔ)言教研組共同創(chuàng)編了音樂(lè)童話劇《機(jī)靈的小雞》活動(dòng)，邀請(qǐng)了少數(shù)大班幼兒和我們的老師共同表演，不僅得到了幼兒和家長(zhǎng)的好評(píng)，也讓家長(zhǎng)了解了我園正在開(kāi)展的一些活動(dòng)，擴(kuò)大了對(duì)外宣揚(yáng)力度。

五、樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)全縣老師音樂(lè)教材的培訓(xùn)活動(dòng)

在10月份，_老師為全縣幼兒園老師進(jìn)行了《淺談?dòng)變簣@音樂(lè)觀賞活動(dòng)和孩子一起傾聽(tīng)，共同感受》的講座。

我通過(guò)理論講解、觀