Unit 5 Do you have a soccer ball Section B 第2課時教學(xué)設(shè)計【人教七年級上冊】

1/4Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionBPeriod2SectionB3a-SelfCheck教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的有關(guān)體育運動的詞匯、描述性形容詞的詞匯。2)進一步練習(xí)運用Do…?和Does…一般疑問句及回答做對話。3)進一步練習(xí)運用形為動詞have的否定句的構(gòu)成，初步理解運用but的用法。4)在實際情景中運用所學(xué)的知識來就人與物之間的所屬關(guān)系進行問答?！具^程與方法目標(biāo)】采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Discussionandguess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、畫紙和蠟筆等來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，使用have對物品的所屬進行提問及回答。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)——讓學(xué)生進行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取演示講解的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生進行情景操練、反復(fù)使用；口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動互相操練練習(xí)；閱讀教學(xué)——讓學(xué)生學(xué)會抓住主要詞匯和句型；聽力教學(xué)——采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學(xué)——以填空、造詞為主；語法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、模仿操練?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】在教學(xué)中生生交流、師生交流會更融洽，會促進師生彼此間的了解。引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動，增強身體素質(zhì)，讓部分學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣和收藏習(xí)慣。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的行為動詞一般現(xiàn)在時的一般疑問句及否定句結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進行一些閱讀和寫作的練習(xí)。2)復(fù)習(xí)鞏固描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing及一些運動項目?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生運動所學(xué)的行為動詞一般現(xiàn)在時的一般疑問句及否定句結(jié)構(gòu)，進行一些寫作的練習(xí)。課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶；2.設(shè)計課后鞏固練習(xí)；3.ppt；教學(xué)過程Step1.Warm-upandrevision1.GreettheSs.Checkthehomework.(showthechartonthescreen.)2.Reviewthesportswordsintheunit.ThenletsomeSsreportthesportsthingstheyandthethingstheydon’thave.S1:Ihaveasoccerball,volleyball,twotennisballs,threeping-pongbats…Idon’thaveabasketball,atennisbat,abaseballbat…S2:Hehasasoccerball,volleyball,twotennisballs,threeping-pongbats…Hedoesn’thaveabasketball,atennisbat,abaseballbat…3.Letsomemorepairsdotheirreports.4.AsksomeSstrytoreadorretellthepassagein2b.Step2.Practice(3a)1.Let’sworkon3a.Thisisasurveychart.Youhavetowritesomemorequestionsaboutsportsequipmentinthechart.Usingthesentencestructure“Doyouhavea…?”2.Sswritethreeormorequestionsaboutsportsequipment.e.g.Doyouhaveabasketball?Doyouhaveabaseballbat?Doyouhaveaping-pingbat?Doyouhaveavolleyball?Step3.Survey(3b)Nowexchangebookswithyourpartner.Answerhisorherquestionsin3a.Youcanonlycheck(√)oftheanswers.Step4.Writing(3c)1.Lookattheinformationin3a.Writeaboutyourselfandyourpartnerwithbut.Ssreadthefirsttwosentencesandtrytowritetheirownsentencesaccordingto3a.2.指導(dǎo)①but是一個轉(zhuǎn)折連詞，表示意思上的轉(zhuǎn)折，常用來連接兩個句子。在我們的例句中，but連接的兩個句子，一個表示某人有某物，另一個表示某人沒有某物。②同學(xué)們注意否定的結(jié)構(gòu)：Idon’thave…;He/Shedoesn’thave…3.Sswritetheirownsentencesthenreporttheirsentencestotheirpartner.4.AsksomeSsreporttheirsentencestotheclass.Step5.SelfCheck11.Doyoulikesports?Welikesomesportsverymuch,butwedon’tlikeothersports.Wethinksomesportsareveryeasy,butwethinkothersportsareverydifficult.Forme,Ilovebasketball.It’sinterestingandeasy.Idon’tlovebaseball.It’sboringanddifficult.What’syouropinion?Nowlistallthesportsyouknow.Discusswithyourpartnerandwritewhatyouthinkofthem.2.FirstSslistallthesportstheyknow.Thendiscusswiththeirpartnerandwritewhattheythinkofthem.(interesting,boring,fun,difficult,easy…)3.AsksomeSsreporttheirliststotheclass.Step6.SelfCheck21.Let’sworkonSelfCheck2.Lookatthechart.Herearesomeshortconversations,butthequestionsaremissing.Readtheanswersthenthinkaboutthequestions.Thenwritedownthequestions.2.指導(dǎo)：應(yīng)根據(jù)答語中的人稱和數(shù)來確定問題的人稱和數(shù)，還要根據(jù)答語中提示的事物來確定問題中的事物。例如：在第一題的答語中，答語是yes，可知上一句是一般疑問句；再由下一句mymomhasabaseballbat，可知問句的主語是yourmom，所問的事物是baseballbat。因此可確定問句是：Doesyourmomhaveabaseballbat?其它與此問題思考過程相同。3.Ssthinkandwritetheirownsentences.4.AsksomeSswritetheirsentencesontheblackboard.5.Checktheanswers.Step7.ConsolidationDomoreexercisestoconsolidatewhatthestudentshavelearnedinthisunit.Step8.HomeworkMakeasurveyaboutthecollectionsinyourgroup.Thenwriteareport.NameCollectionHowmanyDescriptionsBlackboardDesignPeriod2SectionB3a-SelfCheck1.…don’thave……doesn’thave…2.Doyouhaveabasketball?Doyouhaveabaseballbat?Doyouhaveaping-pingbat?Doyouhaveavolleyball?3.①but是一個轉(zhuǎn)折連詞，表示意思上的轉(zhuǎn)折，常用來連接兩個句子。②Idon’thave…;He/Shedo