小升初專題復習概括文章主要內(nèi)容（課件）-語文六年級下冊

概括文章主要內(nèi)容交流平臺閱讀文章，要注意把握文章的主要內(nèi)容。我們已經(jīng)知道：文章的題目有時能提示文章的主要內(nèi)容；關(guān)鍵句對了解主要內(nèi)容也很有幫助；寫一件事的文章，可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。一般來講，了解了文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。如《只有一個地球》，我們可以邊讀邊列提綱，把各部分的內(nèi)容寫出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容。把握文章的主要內(nèi)容，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運用。1題目擴展法2句子摘錄法3要素串聯(lián)法4段意合并法我愛漓江

①我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。

②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多。漓江像一條友誼的帶子，把祖國人民和世界人民連在一起。

③夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。段意合并法

④秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學習過后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學們興奮地搶著劃漿……

⑤冬天，漓江因為旱季到來而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑橘樹已掛滿了累累果實，人們正在緊張地收獲。

⑥漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長大，我一定會為把漓江建設得更加美好而努力。段意合并法我愛漓江

①我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。

②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多。漓江像一條友誼的帶子，把祖國人民和世界人民連在一起。

③夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。段意合并法‖

④秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學習過后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學們興奮地搶著劃漿……

⑤冬天，漓江因為旱季到來而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑橘樹已掛滿了累累果實，人們正在緊張地收獲。

⑥漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長大，我一定會為把漓江建設得更加美好而努力。段意合并法‖‖《十六年前的回憶》按時間順序：那年春天4月6日十幾天過去了28日黃昏段意合并法《我的伯父魯迅先生》根據(jù)文中空行劃分段落：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、燃放花筒、救助車夫、關(guān)心女傭交流平臺閱讀文章，要注意把握文章的主要內(nèi)容。我們已經(jīng)知道：文章的題目有時能提示文章的主要內(nèi)容；關(guān)鍵句對了解主要內(nèi)容也很有幫助；寫一件事的文章，可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。一般來講，了解了文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。如《只有一個地球》，我們可以邊讀邊列提綱，把各部分的內(nèi)容寫出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容。把握文章的主要內(nèi)容，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運用。1題目擴展法2句子摘錄法3要素串聯(lián)法4段意合并法人物心底盛開一朵花

①匆匆上了公交車我オ發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。司機倒是不錯，可能是看我不像是經(jīng)常逃票的人，才沒有把我攆下去，但讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。

②在車上，我覺得自己像個小偷，把身上里里外外翻了個遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對車廂里幾十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進投幣箱來證明自己的粗心大意和清白。慌亂時，一個粗啞的聲音從背后傳來:“先生，我這里有一塊錢，你拿去?！蔽一仡^一看，說話的是一位七十多歲的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了要素串聯(lián)法條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋——一個典型的外地老太太。言語間，她已經(jīng)替我把一塊錢投了進去。我慌忙解釋說:“那怎么可以，我怎么還您的錢呢?”

③老太太笑了:“一塊錢，還什么?又不是一萬元?！边@時，我發(fā)現(xiàn)車里的人都沖我和老太太笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來。他們越是這樣，我越不好意思，迫不及待地說:“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車您等我?guī)追昼?，我去買包香煙，換開零錢后給您?！崩咸中α?“我下站就到要素串聯(lián)法了，下午回山東濟寧老家。我兒子一家都在南京打工，我是專門來看孫子的。三年前，我第一次在南京坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機會還南京人一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時保存在你那里。”

④聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。要素串聯(lián)法要素串聯(lián)法：按事情發(fā)展順序《金色的魚鉤》

誰在什么情況下發(fā)生什么事結(jié)果怎樣老班長照顧病號吃魚骨犧牲《狼牙山五壯士》

誰在什么情況下發(fā)生什么事結(jié)果怎樣五壯士接受任務痛擊敵人跳下懸崖引上絕路頂峰殲敵交流平臺閱讀文章，要注意把握文章的主要內(nèi)容。我們已經(jīng)知道：文章的題目有時能提示文章的主要內(nèi)容；關(guān)鍵句對了解主要內(nèi)容也很有幫助；寫一件事的文章，可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。一般來講，了解了文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。如《只有一個地球》，我們可以邊讀邊列提綱，把各部分的內(nèi)容寫出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容。把握文章的主要內(nèi)容，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運用。1題目擴展法2句子摘錄法3要素串聯(lián)法4段意合并法人物李時珍

①李時珍是明朝偉大的醫(yī)學家和藥物學家。他家世代行醫(yī)，父親給窮人看病，常常不收診費，李時珍親眼看到醫(yī)生能夠救死扶傷，解除病人痛苦，就立下為窮人治病的志愿。

②那時候，行醫(yī)是被人鄙視的，李時珍的父親不愿兒子當醫(yī)生，但是李時珍卻處處留心向父親學習，還暗自記下了不少藥方。有一回，父親給病人看病，遇到一個疑難問題，一時想不出有效的藥方。這時，李時珍輕聲的說了一個古方。父親一聽，剛好對癥。從此，父親便不再反對他學醫(yī)了。用恰當方法概括主要內(nèi)容

③李時珍二十二歲就開始給人看病。他一面行醫(yī)，一面研究藥物。他發(fā)現(xiàn)歷史上流傳下來的藥書有不少缺點：許多有用的藥物沒有記載；有些藥物只記了個名稱，沒有說明性狀和生長情況；還有一些藥物記錯了藥性和藥效。他想，病人吃錯了藥，那多危險??！于是他決心重新編寫一部比較完善的藥物書。

④李時珍為了寫這部書，不但在治病的時候注意積累經(jīng)驗，而且還親自到各地采藥。他不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了產(chǎn)藥的名山，他有時幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了就在山上過夜。許多藥材