一年級(jí)英語(yǔ)全套教案(同名82)

一年級(jí)英語(yǔ)全套教案(同名82)Lesson1教學(xué)內(nèi)容：Lesson1:Hello 課時(shí) 1教學(xué)目的：1：能聽、說、辨認(rèn)：hellohiname2:認(rèn)識(shí)與本課有關(guān)的幾個(gè)人物：DaMing（大明）Amy（埃米）Sam（山姆）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：hellohiname句型：What’syourname?Mynameis.教學(xué)準(zhǔn)備：詞匯卡片三個(gè)頭飾教學(xué)過程：一、 開始上課1、因?yàn)楸締卧情_學(xué)第一個(gè)單元，有很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)一無所知，所以在教課過程中，盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)，必要的地方一定使用漢語(yǔ)教學(xué)，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師可以通過手勢(shì)、表情、動(dòng)作等示意學(xué)生加深理解。如：說Standup,please和Sitdown,please時(shí)，教師可以用手勢(shì)：雙手向前平伸，手心朝上擺動(dòng)示意學(xué)生起立，相反表示坐下。．教師用英語(yǔ)說：Nowclassbegins．然后借助手勢(shì)讓學(xué)生起立，用英語(yǔ)向?qū)W生問好。T：Goodmorning，class！S：Goodmorning，teacher！然后用英語(yǔ)說：Sitdown，please．并同時(shí)做出請(qǐng)學(xué)生坐下的手勢(shì)。教師向?qū)W生解釋Goodmorning的意思，并告訴學(xué)生下午好應(yīng)說“Goodafternoon”。用手勢(shì)介紹teacher和class這兩個(gè)詞，然后要全班用相同的語(yǔ)句來應(yīng)答。T：Goodmorning，class！Ss：Goodmorning，teacher！T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher！反復(fù)訓(xùn)練幾次，直到學(xué)生練熟為止。教師可以反復(fù)重復(fù)：Standup．及Sitdown，please．等用語(yǔ)，讓學(xué)生們做出相應(yīng)的動(dòng)作，直到確信學(xué)生已經(jīng)能聽懂為止。2、教師用英語(yǔ)向?qū)W生做自我介紹。教師告訴全班學(xué)生：We’regoingtolearnLessonOnetoday．并用中文（今天我們學(xué)習(xí)第1課）重說一遍，讓學(xué)生聽懂即可，并板書LessonOne在黑板上。教師拿出事先準(zhǔn)備好的寫有自己姓名的漢語(yǔ)拼音卡片，指著自己，對(duì)學(xué)生說：Mynameis×××．二、新課1、Hello/Hi,Mynameis.分兩部分教授此用語(yǔ)：學(xué)習(xí)HELLO:hello與hi可以互用。都表示“喂，你好?！钡玥i比hello用得更多，顯得更隨和親近。尤其美國(guó)年輕人所使用。打電話時(shí)不用hi用而hello。熟人、朋友見面時(shí)，彼此僅僅說聲Hi!就可以了。用hello時(shí)，不能Hello,hello,hello!這樣反復(fù)使用。邊做動(dòng)作邊說hello，讓學(xué)生模仿練習(xí)。2、角色扮演：要求自告奮勇的學(xué)生個(gè)別同老師練習(xí)對(duì)話。當(dāng)叫起一名學(xué)生時(shí)，說Stand，please并做出讓該學(xué)生起立的手勢(shì)。要求學(xué)生說：Hello.Mynameis一對(duì)一練習(xí)將學(xué)生按兩人一組分開，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。一個(gè)學(xué)生說：Hello.Mynameis另一個(gè)學(xué)生回答HiMynameis2、What’syourname?手偶游戲老師每只手上戴一個(gè)手偶，通過模擬對(duì)話來演示W(wǎng)hat’syourname?的含義。教師緩慢地將What’syourname?朗讀幾遍。在說完Sayit,please后，鼓勵(lì)全班同學(xué)一起朗讀幾遍。角色扮演讓自告奮勇的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、教科書：L1N1、2將第1課中的3個(gè)主要人物介紹給學(xué)生。用漢語(yǔ)告訴學(xué)生這3個(gè)人物將貫穿全書始終。Jenny住在加拿大，LiMing住在中國(guó)。老師將AmyDamingSamLinglingIliveinChina寫在黑板上。帶領(lǐng)全班朗讀。一對(duì)一練習(xí)：將學(xué)生分成兩組進(jìn)行如下練習(xí)：甲：Hello.MynameisWhat’syourname?乙：Hello.Mynameis三、結(jié)束課堂教學(xué)小結(jié)本課內(nèi)容作業(yè)：畫自己的肖像。并寫上自己的名字。What’syourname?Mynameis重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用拼音書寫姓名的方法。中國(guó)人的姓名用漢語(yǔ)拼音拼寫，但要注意：拼寫時(shí)，姓與名分開，姓和名的第一個(gè)字母分別大寫。老師舉例說明。板書設(shè)計(jì)：Lesson1HelloWhat’syourname?HelloMynameis.Hi教學(xué)反思：Lesson2教學(xué)內(nèi)容：Lesson2:Boy,GirlandTeacher. 課時(shí) 1教學(xué)目的：1、使學(xué)生能聽、說、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher,boy,girl能理解并口頭運(yùn)用：What’shis/hername?2、通過學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)精神，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對(duì)話教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握teacher,girl,boy,能用What’shis/hername?進(jìn)行對(duì)話交流。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片手偶板書設(shè)計(jì)：Lesson2:Boy,GirlandTeacher.boygirlteacherWhat’his/hername?教學(xué)過程：（一） 開始上課和復(fù)習(xí)1. 師生問候：Hello!/Hi!2.復(fù)習(xí)：What’syourname?用手偶的形式提問讓學(xué)生做答，激發(fā)學(xué)生的興趣。（二） 新課教學(xué)boy.girlteacher1. 教師指著班內(nèi)的某個(gè)男孩說：Thisisaboy.然后出示教師卡片boy,領(lǐng)讀單詞，接著介紹Hisnameis_____.(說出這位學(xué)生的名字)然后引導(dǎo)學(xué)生說下面的對(duì)話：教師：What’shisname?學(xué)生：Hisnameis_____.教師:Verygood!Pleasereadafterme.Hisnameis_____.學(xué)生：Hisnameis_____.教師：Verygood!然后教師指著某個(gè)男生問學(xué)生：What’shisname?學(xué)生：Hisnameis_____.然后教師可以讓勇敢者來提問，然后鼓勵(lì)這位勇敢者，曾強(qiáng)他們的自信。教授單詞girl,teacher和句子What’shername?同上述方法.2. 播放錄音，學(xué)生進(jìn)行聽讀練習(xí)。3運(yùn)用游戲鞏固練習(xí)。做記名字的游戲。游戲規(guī)則：讓十名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生的一端。第一個(gè)人說：MynameisHong.第二個(gè)人說：MynameisBing.和HernameisHong.(指著第一個(gè)人說)第三個(gè)人說：MynameisMing.和HernameisHong.(指著第一個(gè)人說)HisnameisMing.(指著第二個(gè)人說)這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人4.以小組為單位編對(duì)話。運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)并結(jié)合新知識(shí)（三）教科書L2N1-3播放錄音，學(xué)生看書跟讀。操練：講授Pointtoa和Showmea的指令，通過使用這些指令，復(fù)習(xí)boygirl和teacher，要求學(xué)生快速回答。變換內(nèi)容，訓(xùn)練句型。（三） 結(jié)束課堂教學(xué)。作業(yè)：對(duì)話練習(xí)。教學(xué)反思：Lesson3教學(xué)內(nèi)容：Lesson3:HowAreYou? 課時(shí) 1教學(xué)目的：1、能聽說辨認(rèn)的單詞：bookchairdesk2、能正確理解句型并進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：bookchairdeskHowareyou?I’mfine,thanks.What’sthis?It’sa教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片手偶教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)問候用Hello和Hi問候全班，要求學(xué)生回答Hello!操練通過練習(xí)Pointtoa和Showmea的指令句型，復(fù)習(xí)boygirlteacher三個(gè)詞。用手偶練習(xí)句型What’shis/hername?(二)新概念1、Howareyou?I’mfine,thanks.教科書：播放錄音，讓學(xué)生看書中的對(duì)話，講解Howareyou?表現(xiàn)對(duì)別人的關(guān)心，F(xiàn)ine是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)回答方式。角色扮演讓學(xué)生和教師一起進(jìn)行如下對(duì)話：師：Hi,mynameis.What’生：Mynameis.Howareyou?師：I’mfine.Howareyou?生:Fine,thanks.一對(duì)一練習(xí)：將全班分成兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2、Song:“Howareyou?”教科書：L3N2播放錄音之前，先熟悉歌曲中的歌詞。鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)說出歌曲中的歌詞。然后，教師為學(xué)生做示范，再讓學(xué)生跟錄音學(xué)唱，一邊唱，一邊做動(dòng)作。3、What’sthis?It’sa示范：手指一本書、一把椅子或一張桌子，讓學(xué)生跟老師反復(fù)讀單詞。每次指一件物品說：What’sthis?It’sa然后變換其他單詞進(jìn)行練習(xí)。播放錄音，學(xué)生看書跟讀。4、游戲What’sthis?（三）結(jié)束課堂教學(xué)唱“Howareyou?”作業(yè)：根據(jù)上下文或漢語(yǔ)提示，完成下列句子。1.－What’sthis?－It’s___________（書桌）2.Thisis___________.（男孩）3.Hello,my______isDany._____yourname,please?板書設(shè)計(jì)：Lesson3:HowAreYou?bookchairdeskHowareyou?I’mfine,thanks.What’sthis?It’sa 教學(xué)反思：Lesson4教學(xué)內(nèi)容：Lesson4Where? 課時(shí)1教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：能聽、說單詞school。能正確理解并進(jìn)行口語(yǔ)交際。Nicetomeetyou.Whereisthe?Thereitis.2、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞和句子。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、單詞卡片板書設(shè)計(jì)：Lesson4Where?schoolWhereisthe?Nicetomeetyou.Thereitis.教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)：?jiǎn)柡虺癏owareyou?”新概念1、Nicetomeetyou用漢語(yǔ)告訴學(xué)生，當(dāng)一個(gè)人第一次遇到某個(gè)人時(shí)，可以說：Nicetomeetyou。緩慢重復(fù)幾次，并讓學(xué)生隨老師一起重復(fù)。角色扮演同自告奮勇的同學(xué)聯(lián)系以下對(duì)話：Hello,Mynameis,What’syourname?Mynameis.Nicetomeetyou.《教科書》：L4N1播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。 教學(xué)側(cè)記做游戲：2、Whereis?Thereitis.示范把老師的書藏于教室的某個(gè)地方，假裝找不到，邊找邊說Whereismybook?數(shù)次，并通過手勢(shì)表達(dá)老師的意思。假裝突然看到了書，邊指著書，邊大聲說：Thereitis！讓一個(gè)學(xué)生為你拿過來，并說：Thanks!把Whereis?Thereitis.寫在黑板上，全體同學(xué)隨老師重復(fù)朗讀?！督炭茣罚篖4N2播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。一對(duì)一練習(xí)：讓學(xué)生同伙伴練習(xí)造句：Whereis?告訴學(xué)生用不同的單詞（bookdeskchair）和his/her/my/your變換提問題?；卮鸬膶W(xué)生也應(yīng)變換答案：Thereitis.Idon’tknow.結(jié)束課堂教學(xué)：作業(yè)：1、練習(xí)本課對(duì)話。2、將本課單詞、句子寫一寫。 教學(xué)反思：Lesson5教學(xué)內(nèi)容：Lesson512345 課時(shí) 1教學(xué)目的：知識(shí)與能力：1、能聽、說單詞：onetwothreefourfive2、能正確理解的句型：MayIhave?情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課應(yīng)掌握的單詞句型。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡片板書設(shè)計(jì)：Lesson512345onetwothreefourfiveMayIhave?please教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)：?jiǎn)柡蛴肏ello,class.Howareyou?問候全班，鼓勵(lì)學(xué)生回答：Fine,thanks.Howareyou?教師然后回答Fine,thankyou.唱“Howareyou?”新概念1、 Numbersonetofive示范把onetwothreefourfive寫在黑板上.在每個(gè)單詞旁邊寫下數(shù)字1---5.手指每個(gè)單詞,教師先朗讀數(shù)遍,然后再讓學(xué)生朗讀數(shù)遍.教師舉起手指,幫助學(xué)生一起數(shù).再舉起幾本書,和學(xué)生一起從1數(shù)到5,在復(fù)數(shù)后強(qiáng)調(diào)突出s.教科書:播放錄音,讓學(xué)生跟讀.操練讓學(xué)生一起數(shù)1---5,(說單詞),并伸出相應(yīng)的手指數(shù)。2、MayIhave,please?Thanks.示范向一位勇敢的學(xué)生要一本書，教師邊說：MayIhavethebook,please?邊示以動(dòng)作表達(dá)該句的意思。當(dāng)學(xué)生把書教給教師，教師應(yīng)說：Thanks.MayIhavethe/your,please?(book,chairdesk)MayIhaveit,please?(隨意指一件物品)通過翻譯教授單詞please時(shí)，應(yīng)把它寫在黑板上。教師說Sayit,please和Again,please后，鼓勵(lì)學(xué)生跟自己重復(fù)幾次。手指詞匯卡，練習(xí)說MayIhave,please?數(shù)次。教科書第二部分：讓學(xué)生看有關(guān)對(duì)話的插圖，用漢語(yǔ)描述插圖的內(nèi)容，根據(jù)畫面判斷發(fā)生了什么事情？播放錄音跟讀。一對(duì)一練習(xí)讓學(xué)生每人選擇一個(gè)伙伴，用one至five和book,chairdesk等單詞練習(xí)向?qū)Ψ揭獤|西。學(xué)生也可以通過實(shí)物或圖片進(jìn)行練習(xí)。結(jié)束課堂教學(xué)《活動(dòng)手冊(cè)》1、2題。 教學(xué)側(cè)記教學(xué)反思：Lesson6教學(xué)內(nèi)容：Lesson6ABCD 課時(shí) 1教學(xué)目的：1、學(xué)生能說、會(huì)認(rèn)AaBbCcDd2、了解、初步認(rèn)知這四個(gè)字母在單詞中的發(fā)音3、學(xué)唱《ABCD》英文歌曲4、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、相互合作的精神教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聽說辨認(rèn)字母AaBbCcDd能正確運(yùn)用句型Good-bye!Bye!Seeyoulater!教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片錄音機(jī)板書設(shè)計(jì)Lesson6ABCDAaBbCcDdGood-bye!Bye!Seeyoulater!applebookcatdoor教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)1、教師運(yùn)用下列詞語(yǔ)與學(xué)生互相問候GoodmorningHowareyou?Fine,Thanks2、做游戲“SIMONSAYS”游戲“SIMONSAYS”句式：Whereismy?Hereitis!Thanks.新授1、AaBbCcDd教師可用漢語(yǔ)講解：英語(yǔ)共有26個(gè)字母，出示26個(gè)字母張貼畫來說明，讓學(xué)生觀察：每個(gè)字母有兩種字體，大寫字體在名字、標(biāo)題和句子中有特殊的用途教學(xué)字母Aa，板書并出示單詞apple,強(qiáng)調(diào)字母a在單詞中的發(fā)音，再出示namesame，強(qiáng)調(diào)字母a的發(fā)音教學(xué)字母Bb和Dd板書領(lǐng)讀，然后出示book，說明book中字母b的讀音，說明中字母的讀音/b/再出示desk中d的讀音/d/。在Bb、Dd之間寫上字母Cc，領(lǐng)讀幾遍，出示cat說明cat中c的讀音/k/。再出示chair，講明ch相連發(fā)音/tf/和漢語(yǔ)拼音中的ch發(fā)音相似2、做練習(xí)：教師在黑板上再為學(xué)生演示怎樣順箭頭寫出每一個(gè)字母第2題要求學(xué)生填寫以ABCD開頭單詞的第一個(gè)字母3、Song“ABCsong”首先，讓學(xué)生聽歌，邊聽邊手指相應(yīng)字母逐行教唱4、Good-bye.Seeyoulater.這部分學(xué)生自學(xué)：先看圖片，猜猜李明和JENNY正在說什么，分成小組表演結(jié)束課堂教學(xué)唱“ABCsong”教學(xué)反思：Lesson7教學(xué)內(nèi)容：Lesson7HowMany? 課時(shí) 1教學(xué)目的：知識(shí)能力：1、能聽說單詞penpencilmarkerblackboard能正確運(yùn)用句型：Howmanydoyouhave?情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：本課掌握的單詞、句型教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡片教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)：?jiǎn)柡蛴肎oodmorning/afternoon,class.Howareyoutoday?問候全班。鼓勵(lì)學(xué)生回答：Finethanks,Howareyou?教師回答Fine,thankyou.唱“ABCSONG”操練教師手指字母表張貼畫中的AaBbCcDd，讓學(xué)生和自己一起朗讀字母。讓學(xué)生讀出每個(gè)字母。問學(xué)生每個(gè)字母的發(fā)音。新概念1、 Blackboardmarkerpenpencilpencilcase示范運(yùn)用多種方法介紹新單詞。如：用動(dòng)詞演示，呈現(xiàn)實(shí)物，畫圖，手指張貼畫的圖片，把每一個(gè)新單詞寫在黑板上，逐個(gè)朗讀數(shù)次。教科書第一部分讓學(xué)生看教室的圖片，看他們用英語(yǔ)能說出幾種東西。播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀?！痘顒?dòng)手冊(cè)》第1、2題2、Howmanydoyouhave?角色扮演教師逐個(gè)叫起學(xué)生，引導(dǎo)進(jìn)行如下對(duì)話：MayIhave,please?（復(fù)習(xí)1到5的單詞）教科書第二部分隨錄音跟讀第二部分操練教授學(xué)生疑問句：Isthisa?例如：What’sthis?Itisapencil.Isthisapencil?Yes!Isthisabook?No.告訴學(xué)生yes或no是回答Isthisa?問題的正確答案。結(jié)束課堂教學(xué)板書設(shè)計(jì)：Lesson7HowMany?penpencilmarkerblackboardpencilcaseHowmanydoyouhave?教學(xué)反思： Lesson8教學(xué)內(nèi)容：Lesson8Again,please 課時(shí) 1教學(xué)目的：知識(shí)與能力：能聽、說本單元的四會(huì)單詞和句型情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：應(yīng)掌握的單詞句型。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡片教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)：?jiǎn)柡虺癏owareyou?操練借助實(shí)物和詞匯卡片，運(yùn)用下列疑問句復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞和句子結(jié)構(gòu)。What’sthis?Isthisa?HowmanydoIhave?Whereisthe?一對(duì)一練習(xí)讓學(xué)生尋找伙伴，并練習(xí)下列對(duì)話：Hello,mynameis,What’syourname?Mynameis.Howareyou?I’mfine.Howareyou?I’mfine,thanks.測(cè)試板書設(shè)計(jì)：Lesson8Again,please教學(xué)反思Lesson9教學(xué)內(nèi)容：Lesson9MyFriend 課時(shí) 1教學(xué)目的：1.知識(shí)目標(biāo)：a.掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh的正確書寫。b.聽、說、讀寫單詞he,she,friend。c.能夠運(yùn)用句型He/Sheisaboy/girl。He/Sheismyfriend。Thisis…..2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞，句型向大家介紹朋友。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課本中的所學(xué)單詞及句型，并能夠運(yùn)用。字母e,f,g,h的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，單詞卡片，he,she,friend的貼片，手偶，錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、開始上課、復(fù)習(xí)階段1、Greeting 2.RevisionPartTwo:NewConcepts（新授知識(shí)）1.he,she,friend.a.教師手中拿著he,she,friend的貼片。指著在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)叫過的學(xué)生說：T:What’shisname?Ss:Hisnameis…..T:Yes!Hisnameis…..Heisaboy.Heismyfriend.教師邊說邊將he和friend的貼片靠近該同學(xué)，讓同學(xué)們明白he,his與boy是相匹配的。T:What’shername?Ss:Hernameis….T:Good!Hernameis….Sheisagirl.Sheismyfriend.教師邊說邊將she和friend的貼片靠近該學(xué)生，讓同學(xué)們明白she,her和girl是相匹配的（將he,she,friend貼在黑板上）Heismyfriend.Sheismyfriend.b:Practiceinpairs三個(gè)人一組c:Playagame.“Stop!Go!” 教學(xué)側(cè)記2．Thisis….a.教師將已經(jīng)準(zhǔn)備號(hào)的手偶展示出來T:Lookhere!Boysandgirls!Ss:Wa.T:What’sthis?Ss:It’satiger.T:Yeah!What’shisname?Doyouknow?Ss:No.T:HisnameisBell.What’shianame?Ss:HisnameisBell.3．Ee,Ff,Gg,Hh(教師在上課之前畫好四線三格)。a.singasongT:Areyoutired?Ss:Yes！T:Let’ssingasong,ABCSong.Ss:(Singthissong)b.呈現(xiàn)新知識(shí)：教師依次拿出帶有本課新授字母單詞的卡片。T:Look!What’sthis?It’sanerase.What’sthis?Ss:It’sanerase.教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀eraser并將單詞卡片貼在四線三格F.T:誰(shuí)能告訴老師它的第一個(gè)字母是什么？S1:E.S2:E.T：Takeoutyourfinger(拿出你的小手和我一起寫。)Writewithme.其他三個(gè)字母的教學(xué)過程同Ee相同，在教字母的過程中，將其發(fā)音也教給孩子們。c.Playagame.PartFour:Classclosing.本節(jié)課的教學(xué)就是以教材內(nèi)容為載體，通過師生共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織，充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，進(jìn)而讓學(xué)生在群體學(xué)習(xí)過程中自主參與學(xué)習(xí)，形成積極模仿，大膽開口練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：Lesson9MyFriendEe,Ff,Gg,HhHe/Sheisaboy/girl。He/Sheismyfriend。Thisis 教學(xué)反思：Lesson10教學(xué)內(nèi)容：Lesson10Open,Close 課時(shí) 1教學(xué)目的：1．知識(shí)目標(biāo)：a.掌握字母Ii,Jj,Kk,Ll的正確寫法。b.聽、說、讀、寫單詞door,eraser,window,open,close。c.能運(yùn)用open,close說短語(yǔ)。2．能力目標(biāo)：能夠聽懂帶有open和colse短語(yǔ)的指令，并能夠運(yùn)用open和close說指令。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)物品的單詞，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共物品的好品德。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：a掌握字母的正確書寫以及四會(huì)單詞。b能聽懂open,close的指令。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、單詞貼條、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、開始上課、復(fù)習(xí)階段1、Greeting2.RevisionPartTwo:NewConcepts（新授知識(shí)）教師將準(zhǔn)備好的單詞貼條依次拿出。T:What’sthis?Ss:It’sablackboard/book/chair/desk/boy/girl/pencil/teacher/erase.T:Yes,verygood!T:Now,What’sthis?(教師拿出單詞卡片door)。Ss:(在這兒，膽子大的同學(xué)就會(huì)說)It’s門。T:Good!It’sadoor.(將單詞卡片貼在黑板上)。Ss:It’sadoor.T:Door.Ss：Door!教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀數(shù)遍。Window的教法與door相同。2、Ii、Jj、Kk、Ll,(教師在上課之前畫好四線三格)。a.singasongT:Areyoutired?Ss:Yes！ 教學(xué)側(cè)記T:Let’ssingasong,ABCSong.Ss:(Singthissong)b.呈現(xiàn)新知識(shí)：教師依次拿出帶有本課新授字母單詞的卡片。T:Look!What’sthis?It’sanicecreamWhat’sthis?Ss:It’sanicecream教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀icecream并將單詞卡片貼在四線三格F.T:誰(shuí)能告訴老師它的第一個(gè)字母是什么？S1:.iS2:i.T：Takeoutyourfinger(拿出你的小手和我一起寫。)Writewithme.其他三個(gè)字母的教學(xué)過程同Ii相同，在教字母的過程中，將其發(fā)音也教給孩子們。第三部分：Playagame:“SimonSays”.只有發(fā)布命令的人說“Simonsays”時(shí)，命令才有效。a.教師說，學(xué)生做。起到一個(gè)演示的作用。b.學(xué)生說，學(xué)生做。板書設(shè)計(jì)：Lesson10Open,CloseIi,Jj,Kk,Lldoor,eraser,window,open,close教學(xué)反思：Lesson11教學(xué)內(nèi)容：Lesson11：Red、YellowBlue 課時(shí) 1教學(xué)目的：學(xué)生能熟練的運(yùn)用red、yellow、blue三個(gè)單詞描述身邊事物的顏色。并且能利用與之相關(guān)的短語(yǔ)及句子進(jìn)行口語(yǔ)會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：red、yellow、blueWhatcolourisit?It’s____.教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片教學(xué)過程：一、以歌激趣，活躍氣氛①Greetings②Singasong“Howareyou?”（師生、生生之間邊握手邊唱歌）二、熱身復(fù)習(xí)，活躍思維①學(xué)生做“小老師”利用單詞卡片或?qū)嵨飶?fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞。（chair、desk、pencil、marker、eraser、window、tree、lion、key、door、book、fish、hand、cat、school、apple）②全班邊做動(dòng)作邊說歌謠，復(fù)習(xí)1至5的數(shù)字。（注：自編歌謠）:一是one，二是two，三是three，四是four；伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one、two、three、four、five;five、five是老五。三、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課①教師問同學(xué)們：DOyoulikedrawingpictures?（你們喜不喜歡畫畫？）②（讓同學(xué)們看圖）Lookatmypicture.看看老師畫的畫漂亮嗎？（出示一幅黑白圖片）那么我們?cè)鯓訒?huì)讓它更漂亮？③引出新課題：lesson11:colour（板書）四、呈現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)①利用多媒體課件畫圖引出要講的生詞。②電腦出示一片天空，點(diǎn)擊出單詞“blue”，再點(diǎn)單詞出聲音。學(xué)生模仿讀音，“l(fā)ittleteacher”領(lǐng)讀。讀的好的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“紅星星”兩排兩排的讀，男同學(xué)讀，女同學(xué)讀，“開火車”讀單詞……（板書）③點(diǎn)擊白天的天空,出個(gè)無色的太陽(yáng),點(diǎn)擊涂上紅色,出單詞“red”,點(diǎn)擊發(fā)音.小組合作交流學(xué)習(xí)這個(gè)單詞,然后匯報(bào).鼓勵(lì)鼓勵(lì)發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)多讀幾遍,至讀音準(zhǔn)確.獎(jiǎng)勵(lì)“紅星星”。一組一組的讀。（板書）④點(diǎn)擊黑夜的天空，出月亮，點(diǎn)擊出黃色，出單詞“yellow”讀音；模仿讀音onebyone一個(gè)一個(gè)的讀，一行一行的讀，領(lǐng)讀……（板書） 教學(xué)側(cè)記⑤串讀三個(gè)單詞。五、課間娛樂，歌謠助記①電腦出示自編歌謠，學(xué)生邊休息邊讀。歌謠：小朋友，來畫畫；畫片天空是藍(lán)色，blue、blue是藍(lán)色；畫個(gè)太陽(yáng)紅彤彤，red、red是紅色；畫個(gè)月亮是黃色，yellow、yellow是黃色。小朋友們比一比，看誰(shuí)畫的最美麗！六、鞏固練習(xí)、游戲助記七、句型學(xué)習(xí)，實(shí)踐運(yùn)用板書：Whatcolourisit?It’s____.領(lǐng)讀句子。小組之內(nèi)做此游戲。一組表演。八、短語(yǔ)新授，拓展思維電腦出示一個(gè)無色蘋果，教師問學(xué)生：What’sthis?(It’sanapple.)點(diǎn)擊出單詞“apple”接著問:Howmanyapples?(Oneapple)點(diǎn)擊出單詞“oneapple”點(diǎn)擊出紅色，師問“Whatcolourisit?”(It’sred)引導(dǎo)學(xué)生說：oneredapple其余幾個(gè)短語(yǔ)由課件出示，學(xué)生自學(xué)。twoyellowkeys（兩把黃色的鑰匙）threebluechairs(三把藍(lán)色的椅子)fourbluemarkers(四根藍(lán)色的彩筆)fiveredbooks(五本紅色的書)九、總結(jié)延伸，學(xué)以致用學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置課下作業(yè)。唱歌“standup,sitdown”結(jié)束課堂教學(xué)。師生互說“Goodbye!Seeyounextclass!板書設(shè)計(jì)：Lesson11：Red、Yellow、Bluered、yellow、blueWhatcolourisit?It’s____.教學(xué)反思：Lesson12教學(xué)內(nèi)容：Lesson12Pink,Orange,Purple,Green 課時(shí) 1教學(xué)目的：1．聽、說、讀單詞cut,write,draw,scissors,pencils,markers2．聽、說、讀詞組cutwithscissors,writewithpencils,drawwithmarkers,walktoschool教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽、說、讀單詞cut,write,draw,scissors,pencils,markers以及詞組cutwithscissors,writewithpencils,drawwithmarkers,walktoschool1.能夠運(yùn)用詞組2.能夠聽懂有這些短語(yǔ)的指令教學(xué)準(zhǔn)備：圓盤（包括10種顏色），一把剪刀，三支鉛筆，三支彩筆，單詞卡片教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)：?jiǎn)柡虿倬氁龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問答操練：What’sthis?Isthisaora?Doyouhaveany/a?Houmanydoyouhave?新授內(nèi)容1、Pinkorangepurplegreen示范舉起紫色、橙色、粉色、綠色的物品，然后朗讀表達(dá)這些顏色的單詞。表述時(shí)可用不同的短語(yǔ)：Thisis（色彩名稱）Thiscolouris（色彩名稱）教科書：L12N2播放錄音，讓學(xué)生跟讀。操練：手指教室內(nèi)粉色、橙色、綠色、紫色的物品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問答操練：師：Whatcolouristhis?/Whatcolourarethey?生：It’s.Theyare.師：Isthisor?/Aretheyor?生：Itis/Theyare. 教學(xué)側(cè)記2、ScissorspencilsmarkersCutwritedraw示范復(fù)習(xí)和等指令教師可同時(shí)示范sc?issors和cut兩詞的含義。例如，舉起一把剪刀，說幾遍sissors，然后同全班一起讀幾遍，用漢語(yǔ)講明sissors有兩個(gè)臂，因此在英語(yǔ)中被視為兩物，單詞尾部常加s。用剪刀剪一下紙，同時(shí)應(yīng)說cut和cutwithscissors數(shù)次，然后讓學(xué)生跟讀幾遍。講解markers和drawpencils和write.教科書：L12N2播放錄音，讓學(xué)生跟讀。操練：運(yùn)用學(xué)生學(xué)過的新單詞和其他單詞，進(jìn)行下面的問答訓(xùn)練：師：Whereis/are(the/your/his/her)pencil/markers/scissors生：Thereitis./Theretheyare.3.Song:Thisiswaywewalktoschool.先聽錄音，然后再逐段教唱，并加上動(dòng)作。教科書：L12N3播放錄音。教師與學(xué)生一起唱并加上動(dòng)作。結(jié)束課堂教學(xué)：讓學(xué)生選一首自己喜歡的歌曲唱。作業(yè)：1、練習(xí)寫本課單詞。2連線：cutdoordrawpenwritescissorsopenmarker板書設(shè)計(jì)：Lesson12Pink,Orange,Purple,Greencut,write,draw,scissors,pencils,markersPink,Orange,Purple,Green 教學(xué)反思：Lesson13教學(xué)內(nèi)容：Lesson13Black,White,Brown 課時(shí) 1教學(xué)目的：1.掌握Qq,Rr,Ss,Tt的正確書寫。2.掌握單詞in,on,underblackwhitebrown.3.掌握句型Whereisit?It’s…教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.方位單詞in,on,under的拼寫。2.掌握句型Whereisit？It’sin/on/under將句型運(yùn)用到生活實(shí)踐中。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生書桌上的文具教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)問候唱歌新概念1、 Blackwhitebrown示范舉起棕色、黑色和白色的事物，讀出表示該顏色的單詞。教師演示時(shí)，運(yùn)用下面不同的用語(yǔ)：Thisis（色彩名稱）ThiscolourisIt’syellow.Whatcolourisit?教科書第一部分播放錄音，學(xué)生跟讀。2、 In,on,under教師把一件物品放在另一件物品的里面、上面或下面。通過如下句子結(jié)構(gòu)多次進(jìn)行練習(xí)。Thescissors/markerare/isin/on/underthechair/desk.Thepencil.bookisin/on/undrerthe.Whereisthe?Isthein/on/underthe.3、Qq,Rr,Ss,Tt手指圖片一邊念一邊指圖片。播放錄音跟讀。板書設(shè)計(jì)：Lesson13Black,White,BrownQq,Rr,Ss,TtWhereisit?It’s…in,on,underIdon’tknowblackwhitebrown教學(xué)反思：Lesson14教學(xué)內(nèi)容：Lesson14678910 課時(shí) 1教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：1.聽、說、讀、寫數(shù)字單詞sixtoten2.掌握句型Howmany?能力目標(biāo)：1.能根據(jù)所學(xué)的句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。2.能夠跟節(jié)奏唱英文歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字單詞以及句型教學(xué)難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)裝有很多各種數(shù)量的學(xué)習(xí)用具的神秘書包教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)問候唱歌新概念1、 Numberssixtoten教科書第一部分利用數(shù)字張貼畫介紹從6到10的英文數(shù)字單詞。在講解時(shí)，把每一個(gè)數(shù)字單詞和數(shù)字寫在黑板上。如：six6播放錄音跟讀。操練手指黑板上的數(shù)字進(jìn)行問答練習(xí)。師：What’sthis?生：It’sa.師：Isthisaora.生：It’sa做游戲：2、 Song:“Standup,Sitdown”在唱此歌前，應(yīng)先教歌曲中的主要詞匯。示范通過動(dòng)作演示jumplookpointreachsitstand。做動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生同老師一起朗讀單詞。播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊看書中的圖片。緩慢地唱每一句歌詞，并加動(dòng)作。隨音樂完整演唱歌曲，并伴以動(dòng)作。活動(dòng)手冊(cè)1---3題。板書設(shè)計(jì)：Lesson14678910sixseveneightninetenupdownstandsit教學(xué)反思：Lesson15教學(xué)內(nèi)容：Lesson15Jenny’sFavouriteColour 課時(shí) 1教學(xué)目的：a、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握（正確地說、讀、寫、用）下列字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zzb、能認(rèn)讀與字母相匹配的單詞：umbrella、vegetables、window、X-ray、yellow、zoo.c會(huì)使用句型“What’syourfavouritecolour?”來詢問，進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz教學(xué)難點(diǎn)：句型“What’syourfavouritecolour?”及其回答。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片Aa—Tt，“我是小小書法家”書寫卡片，各種顏色的蘋果卡片，課件，獎(jiǎng)品小笑臉和小星星。教學(xué)過程：Step1熱身1、GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissLi.T:Howareyoutoday?Ss:I`mfine,thanks.Howareyou?T:I`mverywell,thankyou.2、Review（1）排列字母順序。小組成員迅速的把字母按順序粘到小黑板上，完成字母的排列。（適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)）Uu(快速的在黑板上畫出雨傘的簡(jiǎn)筆畫)Tt:What’sthis?Ss:Umbrella.Ss:雨傘.Tt:Umbrella.It’sanumbrella.(板書Uu)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些字母的特點(diǎn)。字母Uu、Vv、Ww、Xx、Zz的書寫大小寫一樣。Step3、鞏固練習(xí)1、“我是小小書法家”小恐龍Danny想把今天我們學(xué)的這些字母寫下來，回去送給他的小伙伴們，可Danny自己卻不會(huì)寫，讓我們來幫他寫下來，好嗎？（提醒學(xué)生要用注意大小寫，這是要送給Danny的，大家要認(rèn)真書寫。請(qǐng)一名自告奮勇的學(xué)生到前面示范。） 教學(xué)側(cè)記2、游戲“FindFriend”把字母卡片發(fā)給學(xué)生，其他學(xué)生唱“找朋友”，拿著卡片的學(xué)生迅速的找到他的伙伴。學(xué)生要大聲讀出手中的字母。3、唱歌曲“ABC”我們已經(jīng)把所有的字母多學(xué)完了，讓我們?cè)賮沓槐樽帜父璋?。Step4句型“What’syourfavouritecolour?”及其回答。1、游戲“GuessColour”用一個(gè)圓盤粘滿各種顏色的蘋果，同學(xué)們齊問：“Whatcolourisit?”猜對(duì)顏色后就把蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給該同學(xué)。2、出示手偶Danny.D:MissLi,What’syourfavouritecolour?Tt:Myfavouritecolourisblue.板書相應(yīng)句型，領(lǐng)讀多遍。套上手偶向?qū)W生提問“What’syourfavouritecolour?”Ss:Myfavouritecolouris…（增加課堂的趣味性）3、創(chuàng)編對(duì)話小組派代表到前面表演。（獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉）（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力）Step5ClassClosing1、請(qǐng)學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么。2、家庭作業(yè)搜集用今天所學(xué)的字母開頭的單詞板書設(shè)計(jì)：Lesson15Jenny’sFavouriteColourUu、Vv、Ww、Xx、Yy、ZzWhat’syourfavouritecolour?”教學(xué)反思：Lesson16教學(xué)內(nèi)容：Lesson16Again,please! 課時(shí) 1教學(xué)目的：能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用apple、banana、grapes、melon、orange、strawberry.sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty、Frenchfries、pizza、pop、donut、hotdog。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交流當(dāng)中，在適當(dāng)?shù)那榫持心莒`活運(yùn)用。（2）了解西方飲食和飲食文化。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、水果實(shí)物、快餐店大掛圖、售貨員制服、快餐店食品教學(xué)過程：Part1:Singasong.Part2:Greeting.T:Hello,everyone.S:Hello,teacher.T:Areyoureadyforaclass?S:Yes.T:Good.DoyouremembertheNo16toNo.20?nS:Yes.T:Now,Let’splayagame.onebyone.say“one”to“twenty”.S1:oneS2:two.S3:…學(xué)生一直報(bào)數(shù)直至全班最后一名同學(xué).T:Ok,you’reveryclever.Next,weplayagame,too.Pleaseyouguess“What’sthis?”T:What’sthis?S1:It’sanapple/anorange/bananaT:Yes/NoPart3:Role-PlayInPairs.1、黑板上出示若干個(gè)情景劇的題目。2、將班中學(xué)生分成若干個(gè)小組。3、各小組選題目和有關(guān)表演的道具準(zhǔn)備對(duì)話。4、表演對(duì)話（在表演前，班長(zhǎng)在黑板上畫好評(píng)價(jià)表，每小組表演后，有其它小組評(píng)價(jià)，班長(zhǎng)在評(píng)價(jià)表記錄）5、選出優(yōu)勝小組，小組長(zhǎng)提前準(zhǔn)備好的水果中選自己組喜歡的，然后課下組員共同品嘗。Part5:Finishtest《Activitybook16》Part6:Choose“thestarofUnit”Part7:Classclosing.板書設(shè)計(jì)：Lesson16Again,please!apple、banana、grapes、melon、orange、strawberry.pizza、pop、donut、hotdog。seventeen、eighteen、nineteen、twenty、教學(xué)反思： Lesson17教學(xué)內(nèi)容：Lesson17Happy,Sad 課時(shí) 1教學(xué)目的：（1）能夠說，認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用happy,sad,body,head,hand,arm,leg,foot。（2）使學(xué)生能理解并能口頭回答Howdoyoufeel?Ifeel_____.學(xué)生能用英語(yǔ)指出自己的某些身體部位，并能通過別人的指令快速的找到相應(yīng)的部位。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、單詞和句子（剛剛提到的）2、學(xué)生對(duì)于“Howdoyoufeel”和“Doyoufeelhappy?”的區(qū)分。教學(xué)準(zhǔn)備：1、一張身體部位的掛圖。2、錄音機(jī)和磁帶，卡片。3、手偶教學(xué)過程：（一）關(guān)注興趣，導(dǎo)入情境1、Greetings(利用“Howareyou？”和學(xué)生們打招呼)2、Singasong“Howareyou?”(老師和同學(xué)之間邊握手邊唱)（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知1、T：Doyoufeelhappy?Ifeelhappy!（唱完歌曲，自然引出happy,讓學(xué)生先感知）ok,todaywe’lllearnournewlesson，Lesson17：Feeling感覺。領(lǐng)讀課題。（簡(jiǎn)化課題，有助于化解難點(diǎn)。）2、把表示高興的卡片貼在黑板上，或是畫一個(gè)笑臉，讓學(xué)生自然的說出笑，或是高興的，然后播放錄音，讓學(xué)生通過錄音模仿happy的讀音，板書，分組讀單詞，并且做動(dòng)作。以此方法教授sad。3、“小老師”領(lǐng)讀單詞，“Quicklyanswer”快速單詞卡。兩個(gè)詞都比較簡(jiǎn)單，練習(xí)時(shí)間不用很長(zhǎng)。4、老師做動(dòng)作，帶表情說句子?！癐’mhappy（可做高興狀）”，“I’msad（可做傷心狀）”。學(xué)完單詞后，我們只要做出這個(gè)動(dòng)作，學(xué)生就能很容易的說出這個(gè)句子），鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿。T:I’mhappy接著說Ifeelhappy!引出Feel板書這兩個(gè)句子，feel用彩色粉筆寫，領(lǐng)讀feel。5、出示歌謠：Happy、Happy、Happy！Sad、Sad、Sad！Ifeelhappy!Ifeelsad!邊做表情邊說歌謠。homework（作業(yè)）1、自己話一幅自己的畫像，標(biāo)出Happy或是Sad，并且標(biāo)出身體的各個(gè)部位。2、用漢語(yǔ)寫出自己高興或是不高興的理由，各五個(gè)，然后用英語(yǔ)說。目的就是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用英語(yǔ)的意識(shí)。3、Say“Goodbye”tothechildren.板書設(shè)計(jì)Lesson17Happy,Sadhappy,sadHowdoyoufeel?Ifeel_____.body,head,hand,arm,leg,foot。 教學(xué)反思：Lesson18教學(xué)內(nèi)容：Lesson18Hot,Cold 課時(shí) 1教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生能認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用cold,hot,tired2、使學(xué)生能理解并能口頭回答Areyou____?能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠聽懂、并會(huì)說本課對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)感覺和感情的詞句進(jìn)行對(duì)話。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生通過學(xué)唱本課歌曲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句子教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶，卡片。教學(xué)過程：1、今天的問候語(yǔ)可以開始操練Howdoyoufeel?Ifeel____.Areyou___?，這樣，既復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提前做好準(zhǔn)備。2、利用歌謠復(fù)習(xí)17課的身體部位，同時(shí)活躍課堂氣氛。3、可讓學(xué)生提問教師Howdoyoufeel?教師邊回答邊用體態(tài)語(yǔ)幫助學(xué)生明白自己的意圖，把單詞cold,hot,tired呈現(xiàn)給學(xué)生，盡量為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的想象力，找伙伴并根據(jù)有關(guān)感受，包括冷、熱、累的問答進(jìn)行對(duì)話。這里也可以利用一個(gè)歌謠。Hot、hot、hot、Ifeelhot；cold、cold、cold、Ifeelcold；Tired、tired、tired，Ifeeltired。歌謠節(jié)奏明快，學(xué)生樂于說唱。5、學(xué)生可和教師邊做動(dòng)作邊說短語(yǔ)sitandcry,fanyourface,gotosleep,stampyourfeet.6、英文歌曲中的一些內(nèi)容在第17課已經(jīng)學(xué)過，曲調(diào)也相當(dāng)熟悉，教師可和學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作完成這一活動(dòng)。7、作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)。熟記歌謠，并且表演。鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試編歌謠。 教學(xué)側(cè)記板書設(shè)計(jì)Lesson18Hot,Coldcold,hot,tiredAreyou____? 教學(xué)反思Lesson19教學(xué)內(nèi)容：Lesson19In,Out 課時(shí) 1教學(xué)目的：1、知識(shí)方面：學(xué)生會(huì)說，認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用nose,eye,ear,mouth;并能認(rèn)識(shí)in,out,left,right。2、能力方面：學(xué)生能唱本課歌曲第一段。3、情感態(tài)度方面：關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松民主和諧的課堂氣氛，通過多樣性的活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：nosemoutheareye，2、教學(xué)難點(diǎn)：left，right；in，out教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶，卡片。教學(xué)過程：1、今天的問候語(yǔ)可以穿插17和18兩課的關(guān)于感覺的問候語(yǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇。2、SinganEnglishsong“Ifyou’rehappyandyouknowit”withtheactions3、教師通過自己的臉部說明單詞eyes,ears,mouth,nose，注意理解：我們有兩只眼睛和耳朵，所以要加s表明。利用“雙簧游戲”練習(xí)表示身體部位的新舊單詞。這里可以利用的游戲很多，可以根據(jù)學(xué)生愛好，隨意的選擇。4、利用左右手引出單詞left,right；學(xué)生們幾乎都聽過兔子舞，可以利用里面的一句來練習(xí)左右。Left,left,right,right,go,turnaround,go,gogo!邊說邊做動(dòng)作。向左跳一次，向右跳一次，前一次，轉(zhuǎn)一圈。學(xué)生們喜歡這樣節(jié)奏感強(qiáng)的說唱。5、利用實(shí)物演示單詞in和out的意思；利用不同的實(shí)物進(jìn)行多種操練。6、學(xué)唱歌曲，不用解釋歌詞，讓學(xué)生通過老師的動(dòng)作來猜意思，最后解釋。教學(xué)生讀熟后跟錄音邊做動(dòng)作邊學(xué)唱。7、作業(yè)：回家畫一個(gè)人物，分別標(biāo)出身體部位的單詞。完成活動(dòng)手冊(cè)。板書設(shè)計(jì)Lesson19In,Outnose,eye,ear,mouth;in,out,left,right。教學(xué)反思：Lesson20教學(xué)內(nèi)容：Lesson20Warm,Cool 課時(shí) 1教學(xué)目的：1、知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生能認(rèn)識(shí)warm,cool；能說，認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用shoulder,stomach,elbow,knee,finger,toe。2、能力目標(biāo)：學(xué)生能唱本課歌曲。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)行日常交際的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：warm,cool以及身體部位的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：this和that的初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶，卡片。教學(xué)過程：1、采用自然的與學(xué)生交談的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)Howdoyoufeel?Ifeelhotcold.2、利用實(shí)物讓學(xué)生親身感受冷，熱，溫暖和涼爽，引出單詞cool,warm,并演示Thisiswarmcool.(如：給學(xué)生一杯溫水告訴他Thisiswarm…)3、利用人體張貼畫引出單詞shoulder,stomach,elbow,knee,finger,toe；教師可組織學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，如：對(duì)口型游戲，快速?gòu)?qiáng)答游戲或Simonsays等游戲。4、第三部分歌曲節(jié)奏明快，簡(jiǎn)單實(shí)用，可讓學(xué)生先聽一遍，然后和老師邊做動(dòng)作邊唱。5、作業(yè)：畫這個(gè)人體圖，表明每個(gè)部位，看誰(shuí)畫的好，獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)小明星卡。活動(dòng)手冊(cè)。板書設(shè)計(jì)Lesson20Warm,Coolwarm,cool；shoulder,stomach,elbow,knee,finger,toe。this和that教學(xué)反思：Lesson21教學(xué)內(nèi)容：Lesson21Lookatyourhair 課時(shí) 1教學(xué)目的：1、知識(shí)方面：聽說讀詞組longhair,shorthair,straighthair,curlyhair2、能力方面：能用本課所學(xué)描述不同人的頭發(fā)。3、情感態(tài)度方面：關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松民主和諧的課堂氣氛，通過多樣性的活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)描述不同類的頭發(fā)，并且實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)（磁帶）、單詞卡片、不同頭發(fā)的圖片。2、彩筆教學(xué)過程：1、不要忘記用學(xué)過的Howdoyoufeel互相問候。2、利用歌曲和歌謠復(fù)習(xí)身體部位。3、教師摸著自己的頭發(fā)介紹hair?？山柚鷪D畫或自己、學(xué)生來說明long/short/straight/curlyhair的意思；讓學(xué)生根錄音學(xué)習(xí)四個(gè)短語(yǔ)，出示歌謠：Long是長(zhǎng)，short是短，straight直,curly卷，頭發(fā)形狀多變幻，我的頭發(fā)真好看！分別指同學(xué)們不同的頭發(fā)，說頭發(fā)。（讓學(xué)生觸摸到頭發(fā)學(xué)習(xí)單詞各學(xué)生留下深刻印象，有利于記憶單詞）4、利用圖畫展示頭發(fā)的不同顏色，練習(xí)說短語(yǔ)blond,black,brown,red(hair)。5、練習(xí)說句子。6、利用歌曲幫助記憶，longhair,shorthair;longhair,shorthair;Myhairisblack,Myhairisblack;Curlyhair,straighthair,Curlyhair,straighthair,Herhairisblond,Herhairisblond!利用中文曲調(diào)翻唱英文歌曲的形式，學(xué)生們也很喜歡。7、第三部分，可帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，運(yùn)用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)調(diào)練習(xí)long,short,big,little.“l(fā)ong”兩臂上下伸開，表示長(zhǎng)；“short”兩臂收回，表示短；“big”兩手張開畫個(gè)大圈，表示很大；“l(fā)ittle”用兩個(gè)手指做個(gè)特別小的圈。（學(xué)完單詞后，教師做動(dòng)作，學(xué)生就能很容易的說出這些單詞。）8、在黑板上畫出不同的大（小）耳朵，長(zhǎng)（短）腿等等的怪物來講授第二部分短語(yǔ)。（通過畫圖給學(xué)生一個(gè)直觀的印象，對(duì)學(xué)生記憶、再現(xiàn)這些單詞有益處；學(xué)生可發(fā)揮自己的想象力，自己畫圖，用所學(xué)的短語(yǔ)描述給同學(xué)聽。） 教學(xué)側(cè)記9、作業(yè)：畫不同的頭發(fā)，或是別的東西，用學(xué)到的六個(gè)形容詞形容，并寫下來?；顒?dòng)手冊(cè)。 板書設(shè)計(jì)Lesson21Lookatyourhairlonghair,shorthair,straighthair,curlyhair教學(xué)反思：Lesson22教學(xué)內(nèi)容：Lesson22LookatYourEyes! 課時(shí) 1教學(xué)目的：1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能認(rèn)識(shí)blue,brown,black,green(eyes)和handsome,beautiful,pretty.2、能力目標(biāo)：能用所學(xué)內(nèi)容描述自己和他人，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)運(yùn)用能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過歌謠、游戲等方式讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課關(guān)于顏色的單詞，并利用這些單詞，描述人物的主要特點(diǎn)學(xué)會(huì)描述不同的眼睛，形容不同的人。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)（磁帶）、單詞卡片、不同頭發(fā)的圖片。教學(xué)過程：1、利用圖畫進(jìn)行提問：Whatcolourareyour/his/hereyes?讓學(xué)生說出顏色或說My/His/Hereyesare___.（如有必要可進(jìn)行提示）。2、讓學(xué)生自由結(jié)組，輪流問答關(guān)于眼睛顏色的一些問題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行問答練習(xí)（可放到小組中練習(xí)）.3、告訴學(xué)生畫一個(gè)怪物并涂上顏色，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述圖畫。4、利用簡(jiǎn)筆畫展示小孩兒，男人和女人，并用動(dòng)作和翻譯說明beautiful,handsome,pretty這三個(gè)描述性的詞匯。分別練習(xí)。5、學(xué)生指著圖片練習(xí)句子或自己畫圖，用所學(xué)的內(nèi)容描述圖畫，如：Heishandsome;Sheisbeautiful;Sheispretty.6、學(xué)唱歌曲，先解釋歌詞，教學(xué)生讀熟后跟錄音邊做動(dòng)作邊學(xué)唱。歌曲讓學(xué)生理解意思即可。7、作業(yè)：作畫配以英語(yǔ)注釋。板書設(shè)計(jì)Lesson22LookatYourEyes!blue,brown,black,green(eyes)handsome,beautiful,pretty.教學(xué)反思Lesson23教學(xué)內(nèi)容：Lesson23:Areyouokay？ 課時(shí) 1教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：通過聽說讀寫的訓(xùn)練,能正確熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)情景對(duì)話中的出現(xiàn)的新句型.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞和句子。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、單詞卡片教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，交流信息1、全體學(xué)生問好:Goodafternoon,class.2、出示單詞卡片和詞語(yǔ)卡.回憶上節(jié)課的單詞.教師指名來讀英語(yǔ)單詞并說出漢語(yǔ)意思.或看漢語(yǔ)說英語(yǔ).Openyourbook.二、整體感知，自主定向教師出示單詞卡片指名說出漢語(yǔ)，師讀英語(yǔ)三、自學(xué)討論，集體交流 教學(xué)側(cè)記1、教師教學(xué)課題單詞，同學(xué)們有不理解地地方請(qǐng)?zhí)岢鰜?。出示課件2、教師自己先讀，然后讓學(xué)生讀數(shù)遍以加強(qiáng)記憶。3、教師在行間巡視指導(dǎo)。4、提示學(xué)生自己可以結(jié)組也可以自己拼讀或背讀。5、讓學(xué)生自己來當(dāng)一會(huì)小老師。老師先做示范。在學(xué)生有錯(cuò)誤或發(fā)音不對(duì)時(shí)教師要指正同時(shí)注意語(yǔ)氣。教師說英語(yǔ)句子,讓學(xué)生根據(jù)老師說的事情來回答短語(yǔ).師:Howdoyoutoday？Areyouokay？No.Ihaveaheadache.Ifeelsick.IhaveastomachacheWhatisthematter？Icutmyknee.教師板書短語(yǔ)并讓學(xué)生齊讀.6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一游戲.教師行間觀察學(xué)生的練習(xí)情況.7、教師檢查練習(xí)情況.四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異讓學(xué)生同桌進(jìn)行一對(duì)一練習(xí)。學(xué)生提出在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題?，F(xiàn)在同學(xué)們自由結(jié)小組，互相討論，解釋本課內(nèi)容的意思。五、拓展訓(xùn)練，形成能力1、同學(xué)們自由結(jié)組對(duì)話，讀一邊課文，并填寫活動(dòng)手冊(cè)。2、出示練習(xí)題堂堂清。 板書設(shè)計(jì)：Lesson23:Areyouokay？Ihaveaheadache（stomachache）Whatisthematter？Icutmyknee（finge、elbow、toe、ear）教學(xué)反思：Lesson24教學(xué)內(nèi)容：Lesson24：Again，please！ 課時(shí) 1教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：鞏固三單元的單詞,復(fù)習(xí)所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話.通過游戲與練習(xí),復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型與交際用語(yǔ)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過游戲與練習(xí),復(fù)習(xí)所學(xué)單詞及復(fù)習(xí)本單元的短語(yǔ).理解并會(huì)應(yīng)用正確書寫單詞,流利進(jìn)行對(duì)話教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~小卡片和小黑板教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，交流信息Hello,class!Whatareyoudoing?Today,welearnlesson24:揭示課題并板書課題：請(qǐng)?jiān)僮鲆槐?二、整體感知，自主定向讓學(xué)生看書中單詞，先自己復(fù)習(xí)三、自學(xué)討論，集體交流1、教師出示卡片進(jìn)行開火車游戲.教師把本單元所學(xué)的單詞卡放在一個(gè)準(zhǔn)備好的容器里,依次拿出讓學(xué)生讀出英語(yǔ)并說漢語(yǔ).2、教師出示詞語(yǔ)讓學(xué)生說出英語(yǔ)并拼讀單詞.3、短語(yǔ)操練 教學(xué)側(cè)記4、口頭問答教師說英語(yǔ)句子,讓學(xué)生根據(jù)老師說的事情來回答短語(yǔ).師:Howdoyoufeel?Whatcolourisyourhair？Whatdotheylooklike？Howareyoutoday?教師板書短語(yǔ)并讓學(xué)生齊讀.5、回顧本單元的英語(yǔ)句子.教師提出問題讓學(xué)生進(jìn)行回答師:Nicetomeetyou.Whereistheschool?What’syourname?What’sthis?6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一游戲.教師行間觀察學(xué)生的練習(xí)情況.7、教師檢查練習(xí)情況.四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異讓學(xué)生自告奮勇上講臺(tái)來進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話.，鼓勵(lì)孩子們要大膽勇敢.教師作出評(píng)價(jià),給予肯定和表?yè)P(yáng). 五、拓展訓(xùn)練，形成能力1、 教師和學(xué)生一起回顧這堂課并作出總結(jié)armbodyearelboweyefingerfoothandheadkneelegmouthnoseshoulderstomachtoecoldhothappysad 板書設(shè)計(jì)：Lesson24:Again,please!armbodyearelboweyefingerfoothandheadkneelegmouthnoseshoulderstomachtoecoldhothappysad教學(xué)反思：Lesson25教學(xué)內(nèi)容：Lesson25:Family 課時(shí) 1教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：通過聽說讀寫的訓(xùn)練,能正確熟練地掌握本課所學(xué)的單詞.能力目標(biāo)：能用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員的關(guān)系。情感目標(biāo)：培養(yǎng)敏捷的思維，及熱愛父母的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞及句型。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片。教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)問候唱歌：讓學(xué)生選一首最喜歡的歌曲。新概念1、Cry(ing)laugh(ing)sing(ing)play(ing)talk(ing)示范當(dāng)教師和學(xué)生一塊說cry,laugh,sing,和play時(shí)，應(yīng)以動(dòng)作演示這四個(gè)詞的含義。把這幾個(gè)詞寫在黑板上并且指著每個(gè)詞讓學(xué)生重復(fù)說。教科書第一部分討論書中的圖畫。盡量多用英語(yǔ)。例如：Pointtosomeonelaugh.Ishe/shehappyorsad?Whereissomeonetalking?Whyisthelittlegirlcrying?播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。操練讓一名自告奮勇的學(xué)生站在桌旁表演五個(gè)動(dòng)作中任意一個(gè)動(dòng)作并重新操練。還可以表演其他動(dòng)作。2、Familydaughtersonmotherfather教科書第二、三部分向?qū)W