一年級下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(例1)

一年級下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(例1)PAGEPAGE4《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計沙鍋村小學(xué)陳潔【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第85頁例1及相關(guān)內(nèi)容?！窘滩姆治觥俊墩乙?guī)律》是一年級下冊第七單元第一課時的內(nèi)容，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中“探索規(guī)律”這一板塊，也是數(shù)學(xué)課程教材改革的一個新變化。本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)一些簡單的圖形排列規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準(zhǔn)備?！緦W(xué)情分析】“找規(guī)律”這一內(nèi)容，雖然在全冊教材中第一次出現(xiàn)，但是學(xué)生對于這一內(nèi)容并不是一無所知的。在學(xué)生的生活中，有大量的有規(guī)律的排列，在學(xué)前教育中，大部分學(xué)生對此知識也有一定的了解，這些都是學(xué)習(xí)本課的重要基礎(chǔ)。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了觀察和分類的思想方法，這些思想方法的應(yīng)用有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)找規(guī)律這一內(nèi)容?！疚业乃伎肌吭诘湍昙?，對于“找規(guī)律”的要求重在能發(fā)現(xiàn)規(guī)律并表述出來，一年級學(xué)生年齡比較小，表述過程所存在著困難。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注意表述找規(guī)律的“度”，只要學(xué)生能結(jié)合具體情境用自己的語言表述清楚即可。此外，除了可以用語言表述，還應(yīng)允許學(xué)生用“圈一圈”、“擺一擺”、“編一編”、“找一找”等方式表述，給予學(xué)生從直觀到抽象，從具體到概括地逐步發(fā)展的空間。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律，理解規(guī)律的含義并能表述規(guī)律，同時能夠運(yùn)用規(guī)律解決一些簡單的問題。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在生動、活潑的情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律，并能表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出有規(guī)律的排列?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)具袋（三角形、正方形、圓片）、水彩筆、白紙等?！窘虒W(xué)過程】一、 創(chuàng)設(shè)情境，體會規(guī)律1、教師準(zhǔn)備一串以紅色和黃色為一組重復(fù)排列的五角星藏在盒子里面，先出示一顆紅色的五角星，讓學(xué)生猜一猜第2顆、第3顆、第4顆……分別是什么顏色的五角星。2、提問：為什么你們越猜越準(zhǔn)了？學(xué)生說理由，教師板貼五角星，相機(jī)揭示并板書課題：找規(guī)律。的重復(fù)部分。放手讓學(xué)生自主尋找燈籠和小朋友的排列規(guī)律，再組織全班交流：讓學(xué)生說一說它們的排列規(guī)律，重復(fù)了哪一部分。進(jìn)一步加深學(xué)生對規(guī)律的理解。教師小結(jié)：我們剛才看到的彩旗、彩花、燈籠，還有小朋友，都是按一定順序重復(fù)出現(xiàn)的，像這樣的排列就是有規(guī)律的排列。4、找出五角星的排列規(guī)律。【設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活出發(fā)，結(jié)合教材所提供的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極動腦、動手操作、充分體驗，逐層的理解有規(guī)律的排列。】三、在活動中運(yùn)用規(guī)律活動一：說一說?；顒佣簲[一擺。跟著小精靈擺一擺，再說出空缺的部分是什么圖形。活動三：編一編。編出有規(guī)律的動作或聲音。活動四：找一找。1、生活中哪些事物的排列是有規(guī)律的。2、欣賞有規(guī)律的圖片。【設(shè)計意圖：通過活動，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時，通過說一說、擺一擺、編一編、找一找等活動，調(diào)動了學(xué)生多種感官，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。此環(huán)節(jié)重在體現(xiàn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”的新理念，以“聽會忘，看能記住，做才能學(xué)會”的教育理論為指導(dǎo)?！克?、創(chuàng)造規(guī)律。課件出示：“小小設(shè)計師”。讓學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)造有規(guī)律的作品并展示?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)造有規(guī)律的圖案，感受有規(guī)律的事物能帶來的美感?！空n堂總結(jié)