6《秋天的雨》（課件）語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

這是什么季節(jié)的景色？秋天的雨鑰匙顏料五彩繽紛涼爽一枚枚郵票爭(zhēng)著仙子淡黃聽聞梨子勾住

喇叭

厚實(shí)一曲

豐收扇哪扇哪飄哇飄哇shibīnshuǎngméizhēnɡɡōulǎbāhòuqǔfēnɡ聽課文朗讀，思考：本文的行文線索是什么？通過它描繪了怎樣的秋天？本文以秋雨為線索，從整體上描繪出了一個(gè)五彩繽紛、瓜果飄香、繁忙、豐收的秋天。五彩繽紛瓜果飄香仔細(xì)讀課文，思考：課文是從哪幾個(gè)方面來寫秋天的雨的？

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。為什么說秋天的雨是一把鑰匙？這里用了比喻的修辭手法，秋雨是秋天到來的標(biāo)志之一，秋雨之后，秋天呈現(xiàn)出獨(dú)有的景色，所以說秋天的雨是一把“鑰匙”。秋雨帶著我們穿過了秋天的大門，打開大門，我們看到了什么呢？秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋雨的色彩你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。這部分寫了秋天的什么特點(diǎn)？運(yùn)用比喻的修辭手法，不僅寫出了秋天樹葉的不同色彩，而且還寫出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特點(diǎn)，形象生動(dòng)。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。這句話用了_____的修辭手法，描寫了菊花的______，“頻頻點(diǎn)頭”把菊花_______了，生動(dòng)形象地寫出菊花在_____中的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)菊花的______之情。擬人顏色多擬人化秋雨喜愛畫出表示顏色的詞語(yǔ)黃色紅色金黃色橙紅色紫紅色淡黃色雪白色五彩繽紛找到了?。ㄣy杏樹）紅色金黃色橙紅色（楓樹）（田野）（果樹）

（菊花）五顏六色我來說一說黃色秋雨的氣味閱讀第3自然段，說說秋天的雨藏著一些怎樣好聞的氣味呢？秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。你怎么理解這段話？這話表面寫秋雨中藏著的各種水果的氣味，實(shí)際是通過描寫秋雨里水果的氣味說明秋天豐收的景象。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋雨的聲音閱讀第4自然段，說說小動(dòng)物和植物是怎樣準(zhǔn)備過冬的？松鼠采松果青蛙挖洞喜鵲造房子松柏穿衣裳楊樹、柳樹落葉秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。為什么說秋雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？因?yàn)榍锾斓搅?，孩子們可以欣賞美麗的景色，吃到各種各樣美味的水果，還可以抓緊時(shí)間和小動(dòng)物們玩耍，秋天讓孩子們收獲種種歡樂，所以說“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”?？偲鸫蜷_秋天的大門分述喜愛贊美繽紛的色彩好聞的氣味