統(tǒng)編版六年級語文下冊第6課《騎鵝旅行記》教學課件

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騎鵝旅行記（節(jié)選）導(dǎo)入二導(dǎo)入一

沒有童話，沒有活躍的想象，孩子就無法生活。沒有童話，周圍的世界對于他就會變成雖說是美的但卻是畫在畫布上的畫了，童話卻能賦予這幅畫以生命。

——蘇·霍姆林斯基導(dǎo)入一拇指姑娘青蛙王子白雪公主灰姑娘木偶奇遇記小紅帽導(dǎo)入二

塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940）瑞典女作家，獲得1909年諾貝爾文學獎。代表作品有《騎鵝旅行記》《阿爾納先生的錢》《一座貴族園的傳說》《無形的鎖鏈》等。作者簡介頑皮孩子尼爾斯捉弄小狐仙，變成小人兒騎上大白鵝，作長途旅行回到家中，恢復(fù)原形，變成好孩子刨蟲子

貓咪犬牙韁繩黑莓潺潺波羅的海頭暈?zāi)垦Ｅ傧x子

貓咪

犬牙韁繩黑莓

潺潺波羅的海頭暈?zāi)垦?/p>

讀一讀mīquǎnpáojiānɡdìméichánxuàn字詞識記詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：對于事情沒有什么幫助；對于解決問題

沒有什么作用。（）：形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子。（）：頭暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。（）：比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。（）：形容內(nèi)心急切地想試一試。無濟于事垂頭喪氣頭暈?zāi)垦鹾现娷S躍欲試尼爾斯被小狐仙變成小人兒之前的情節(jié)從前有個男孩貪吃貪睡、無所事事并且粗野頑皮。一個星期天，小男孩捉弄了一個小狐仙，被小狐仙變成了只有拇指大小的人兒。整體感知讀課文，理清文章的敘述順序，概括主要情節(jié)。人物主要情節(jié)順序小男孩尼爾斯、院子里的小動物小男孩變成小狐仙（1-4）小男孩的離奇遭遇（5-30）小男孩開始騎鵝旅行（31-48）事情發(fā)展順序體會小男孩被變成小狐仙后的心情小男孩自身的變化——心情變化意外驚奇害怕關(guān)鍵字：簡直不敢相信課文品讀他仍然像剛才一樣小。從別的方面看，他和以前完全一樣。以前完全一樣變不變外貌描寫淡黃色的頭發(fā)鼻子上的雀斑皮褲和襪子上的補丁讀第5-30自然段，梳理小男孩在院子里遇到的動物以及它們對小男孩的態(tài)度。地點遇見的小動物小動物對待小男孩的態(tài)度一看見小男孩就叫起來沒完沒了地叫、追著叫十分溫柔、異常兇猛吼聲四起，吵鬧得非常兇門廊外面麻雀院子里鵝和雞院子里貓牛棚里三頭奶牛小男孩身邊世界的變化讀第5-30自然段，梳理小男孩在院子里遇到的動物以及它們對小男孩的態(tài)度。可是他沒有想到，他已不再是原來的樣子，雞根本就不怕他。態(tài)度變化：怕——不怕變化原因：他已不再是原來的樣子態(tài)度變化：親切神態(tài)描寫十分溫柔、一道寒光、冒著火星動作描寫躍、撲、摔、跳、按……憤怒以前小男孩頑皮捉弄小動物扯公雞的雞冠揪過貓的尾巴在牛角上跳舞將馬蜂放進牛耳朵里用木鞋打奶牛小動物們再也不怕他紛紛來報仇現(xiàn)在對比變成小狐仙面對動物們對自己的態(tài)度，小男孩的表現(xiàn)如何？男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。·他從鵝、雞、貓對自己的態(tài)度中認識到自己的過錯神態(tài)描寫動作描寫沮喪無奈水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。小男孩從院子里出來以后，他的心情如何？通過描寫_____________的景象，襯托了小男孩_____的心情。春天生機勃勃難過環(huán)境描寫在小男孩眼里，年輕的雄鵝與其他鵝有什么不同？家鵝滿足于悠閑的生活年輕的雄鵝真的動了心意志堅定敢于突破自我堅持不懈小男孩是怎樣騎上年輕的雄鵝的？雄鵝嘗試著跟隨大雁飛向高山小男孩怕父母失去大雄鵝傷心決定阻止它飛走大雄鵝振翅飛走的剎那小男孩抓住了它大雄鵝飛起來了，小男孩被帶上了天空想一想：小男孩在旅途中會看到哪些有趣的景象？男孩變成小狐仙——不敢相信，想變成人男孩尋找小狐仙鵝和雞——追著叫喚男孩騎上大雄鵝——開始旅行貓——差點被吃掉?！煌５爻臭[（節(jié)選）騎鵝旅行記世界大變樣板書設(shè)計本文講敘了一個名叫尼爾斯的男孩變成只有拇指大小的小狐仙之后經(jīng)歷的離奇的事：家里的小動物不再害怕他，紛紛找他報仇；他被一只家鵝帶上高空，開啟了奇妙的旅行。課文主題拓展一拓展二拓展發(fā)散?患難困苦，是磨煉人格之最高學校?！簡⒊?苦難對于天才是一塊墊腳石?！鄯ǎ莅蜖栐?不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。

——［法］伏爾泰?患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方可以

顯出非常的氣節(jié)。

——［英］莎士比亞一、把下列加色的生字的拼音補充完整。旅行一模一樣幸好刨蟲子韁繩__ǚm____áoj____x____piānɡlìnɡú課堂練習二、寫出下列詞語的近義詞。估計——（）精心——（）惱怒——（）興致——（）難過——（）緣故——（）估摸憤怒細心興趣憂傷原因三、按要求寫句子。1.他坐下來，把尾巴精心地在腿前盤成了一個圓

圈。（改為“被”字句）________________________________________________________________________________2.他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍

墻上。（縮寫句子）他坐下來，尾巴被精心地在腿前盤成了一個圓圈。他爬到了圍墻上。____________________________________________________________________3.為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊

地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）為了不滑下去，他必須用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。熟讀課文；把本課講述的故事復(fù)述給父母聽一聽。讀《騎鵝旅行記》，與同學交流閱讀感受。發(fā)揮想象，以“假如我有一只尼爾斯的鵝”寫一段話。課外練習人教部編版六年級語文下冊騎鵝旅行記素養(yǎng)分析1單元主題2學習活動3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗讀課文。瀏覽作品精彩片斷，激發(fā)閱讀原著的愿望。語言應(yīng)用：結(jié)合資料，了解尼爾斯歷險的經(jīng)過。?思維能力：熟讀課文，抓住重點詞語，了解主要內(nèi)容，感知人物形象。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學，了解小說有趣的動物故事中神奇之處。素養(yǎng)分析抓住關(guān)鍵詞句，感知人物世界發(fā)生的變化。了解故事的來龍去脈。發(fā)揮想象，體會故事的神奇之處。學習重點自主積累詞語，了解尼爾斯的人物性格，體會道理。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容?！蚓陀∠笞钌畹娜宋锖颓楣?jié)交流感受?！?qū)W習寫作品梗概。魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆?索亞歷險記學習活動03XUEXIHUODONG學習任務(wù)一導(dǎo)讀引趣新課導(dǎo)入

《騎鵝旅行記》是享譽世界的兒童文學作品。讀讀下面這個片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化。作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀”，猜猜它們又將講述怎樣的神奇。有興趣的話可以找來原著讀一讀。導(dǎo)讀提示騎鵝旅行記（節(jié)選）成就：1909年諾貝爾文學獎獲得者，是世界上第一位獲得這一獎項的女性。主要作品——《古斯泰·貝林的故事》《普初加里的皇帝》等。走近作者生平簡介：塞爾瑪·拉格洛芙（1858-1940），瑞典人。生于一個陸軍中尉家庭。她從小喜歡聽祖母講故事，喜歡讀書，立志要當一名作家。長大后，在一座小城當了十年教師。在任教期間，她開始了文學創(chuàng)作，寫出了許多優(yōu)秀的短篇小說。塞爾瑪·拉格洛芙（瑞典）《騎鵝旅行記》名著鏈接尼爾斯是個調(diào)皮搗蛋的小男孩，有一天，他因為捉弄小精靈而被變成了拇指大的小人，沒等他回過神，又被家鵝帶著飛離地面，從而開始了一場南北往返橫跨瑞典的冒險旅行。學習任務(wù)二檢查預(yù)習新課初知預(yù)習檢查默讀課文，本文共有______部分。1思考：小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？2你還有什么疑問，請?zhí)岢鰜韄_____________。3試著在文中找到對應(yīng)內(nèi)容的段落。__________自然段段落內(nèi)容小男孩變小，打算找小狐仙講和。變小之后的男孩受到家禽、家畜的奚落。男孩隨著雄鵝飛上了天空。探討結(jié)構(gòu)__________自然段__________自然段1-45-3031-48在文中找出難理解的詞，并聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。難詞理解無濟于事對事情不會有什么幫助或益處。比喻臨時湊起來、毫無組織紀律的一群人。形容溪水、泉水等流動的聲音。迫不及待地想試一下。比喻極大的力氣。烏合之眾潺潺躍躍欲試九牛二虎之力學習任務(wù)三研讀課文賞析句段男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙?！斑@大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！薄?/p>

他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是無濟于事的，一定得想別的辦法。他覺得最聰明的做法就是去找小狐仙講和。尼爾斯是怎樣變小的？思考交流尼爾斯被小狐仙變小了。了解變化小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化？他變成拇指大的小人兒。1他能聽懂動物們說的話。2曾經(jīng)被他捉弄、欺負的家禽、家畜都對他不滿，有的會報復(fù)他，他甚至差點兒被平時柔弱的貓咬死。3（8）“他活該！他活該……”（15）“要我?guī)湍愕拿?？是不是因為你?jīng)常揪我的尾巴？”（28）“你做的事都應(yīng)該遭報應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”性格特征說說尼爾斯以前是個怎樣的孩子？在文中圈畫關(guān)鍵詞句并批注感受。欺負動物調(diào)皮搗蛋強硬、沒有禮貌。最開始：親和、有禮貌；后面：惱怒、不甘示弱。后悔以前的所作所為。態(tài)度轉(zhuǎn)變小男孩對雞、貓、牛的說話態(tài)度有什么變化？以前思想轉(zhuǎn)變現(xiàn)在調(diào)皮、搗蛋、不懂事。開始為爸爸媽媽著想，心疼他們。鶴之舞表演大會聯(lián)系猜想猜猜“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀”又將講述怎樣的神奇？我猜在“鶴之舞表演大會”上，尼爾斯肯定又遇到了許多以前見過的動物，他們在一起開表演大會，肯定特別熱鬧，尼爾斯一定玩得很開心。我的猜想練習猜想大海中的白銀猜猜“大海中的白銀”指什么？描述了一幅怎樣的畫面？我猜在“大海中的白銀”這部分的經(jīng)歷一定是宏偉壯觀的，大海里有許多豐富的物產(chǎn)、魚群，場面一定會讓尼爾斯震撼無比！我的猜想這篇課文告訴我們：______________________________________________________________________________本文寫的是調(diào)皮的男孩尼爾斯被變成了小狐仙后發(fā)生的故事。他想找到小狐仙變回原來的樣子，院子里曾經(jīng)被他欺負過的雞、鵝、貓、牛，都不肯幫他的忙。他不小心騎上家里的大雄鵝飛上了天空。揭示主題善待動物，學會與自然相處。人和動物要互相尊重，才可以和諧共處。寫法探討我了解到課文中使用的修辭手法和描寫手法……擬人對話描寫作者借“五月玫瑰”“金百合”“星星”說出自己的心聲，借她們之口批評男孩以往調(diào)皮搗蛋的行為，讓男孩認識到了自己的過錯，深感后悔。學習任務(wù)五隨堂小測鞏固基礎(chǔ)________________________________________________________例如：一清二楚一石二鳥一干二凈一來二去一清二白一、按要求，照樣子寫一寫。選擇其中一個詞語造句。二、按要求填一填。立刻——（）1.填寫近義詞：熟悉——（）緣故——（）烏合之眾——（）無濟于事——（）躍躍欲試——（）立即一盤散沙熟知杯水車薪緣由摩拳擦掌三、在方框內(nèi)填上適當?shù)臉它c符號。

1.“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！?/p>

2.那些雞沒完沒了地叫著“他活該！他活該”他實在無法忍受，撿起一塊石