立教為民 立德樹人

25-立教為民立德樹人——陽江市教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動讀本陽江市教育局編出版說明黨的十八大決定，圍繞黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。按照中央和省委的部署，陽江市從2014年1月開始開展黨的群眾路線教育實踐活動。為了幫助廣大黨員教師領(lǐng)會黨中央精神，踐行群眾路線，我們編寫了《立德樹人，立教為民》教育讀本，供我市教育系統(tǒng)的黨員干部學(xué)習(xí)。全書分為“陽江市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡”和“全國教書育人楷模先進(jìn)事跡”兩部分。本書案例中的優(yōu)秀教師雖然所教學(xué)科不同，經(jīng)歷各異，但他們身上都具備了優(yōu)秀教師的共同特點，具有深刻的啟示意義。希望全市教育工作者以此為榜樣，進(jìn)一步樹立群眾觀點，愛崗敬業(yè)，外塑師表，內(nèi)鑄師魂，努力辦人民滿意的教育，為創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)市，促進(jìn)我市教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)?！浉拭C省蘭州市實驗幼兒園園長劉志9、格?；ㄖ粸樾拍疃_——記青海省海北州門源縣二中高級教師孔慶菊10、揚帆職海

卓立潮頭——記新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師丑武江11、2013年度全國教書育人楷模特別獎獲得者——四川蘆山“4·20”強(qiáng)烈地震抗震救災(zāi)優(yōu)秀教師群體上篇:陽江市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡習(xí)近平總書記指出，教師是教育的第一資源，是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵所在。長期以來，我市廣大教師忠于職守，奮力拼搏，涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、銳意改革、成績卓著、師德高尚的優(yōu)秀教師，如陳仲升老師拖著久治不愈的病腿，17年如一日堅守在山區(qū)的教育崗位上；潘科峰老師幾次放棄了待遇優(yōu)厚的職業(yè)，選擇了在三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的青春和熱血；范小平老師善于抓住機(jī)遇、勇于探索創(chuàng)新、不斷超越自我，用自己的毅力和智慧，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的高中畢業(yè)生；魏振騰老師踐行著“用心工作，用愛育人”的特教使命，用心愛護(hù)和培養(yǎng)殘障學(xué)生……這些優(yōu)秀教師就是全市教師的杰出代表。他們雖然所教學(xué)科不同，經(jīng)歷各異，但他們身上都具備了優(yōu)秀教師的共同特點，具有深刻的啟示意義。這些案例說明，我市廣大黨員教師自始至終懷著執(zhí)著的教育理想和信念，高尚的人格品質(zhì)和職業(yè)道德，勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神，踐行著黨的群眾路線。以勇敢挑戰(zhàn)自我，用智慧成就平臺陽江市第一中學(xué)范小平我一直相信,要教出優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須要優(yōu)秀，或者，至少也要有不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的信念和勇氣！正是因為有了這份信念，從教20年來，我才勇敢地一步一個腳印，一年一個臺階地耕耘不斷、探索不斷。我最青春的十年和我的學(xué)生在陽東縣第一中學(xué)度過的。那里是我探索和進(jìn)步的起點，也是我初次嘗試成功的喜悅的地方。2003年，在陽江市“海倫杯”旅游英語口語大賽中，我獲得了成人組一等獎。在2004年的高考中，我任教班級的學(xué)生獲得了陽江市英語I、英語II兩個單科狀元。2004年8月，我調(diào)任到陽江市第一中學(xué)，在這里開啟我教學(xué)生涯的第二個十年。市一中是個人才匯聚的地方，對我來說，更是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的平臺。在這里，我自己的第一次公開課，然后在接下來的兩年零1個月里，我上了大大小小8節(jié)公開課：備課組的，科組的，全校的，全市的…..同事們都把我叫做“公開課專業(yè)戶”。也正是有了這些公開課的鍛煉和積累，2006年10月，在廣東省高中英語新課程課堂教學(xué)觀摩現(xiàn)場會上，我在和來自全省各地160多名優(yōu)秀教師PK之后，順利入選廣東省高中英語新課程實驗講師團(tuán)；2007年11月，在廣東省高中英語新課程教學(xué)成果展示研討會上，我設(shè)計并執(zhí)教的閱讀課作為公開示范課面向全省的英語老師展示；2010年1月，在廣東省“十一五”教育技術(shù)研究與教育信息化優(yōu)秀成果評選活動中，我設(shè)計的多媒體課例獲得優(yōu)秀獎；2010年10月，在“菁華杯”首屆全國新課程優(yōu)質(zhì)課例評選活動中，我設(shè)計并執(zhí)教的課例榮獲全國優(yōu)秀課例二等獎。其實，每上一次公開課對于我來說都是一次脫胎換骨的過程。從一竅不通到胸有成竹，從一無所知到小有成就，是我每天熬夜熬到腰酸背痛的堅持，是我在一次又一次微笑著站在講臺之前千次百次修改和演練的執(zhí)著，因為我相信，我努力的攀登最終會讓我站上一個更高的臺階，而如果我可以站得更高，我就可以引領(lǐng)我的學(xué)生望得更遠(yuǎn)！但是，老師站得高卻不是學(xué)生能夠望得遠(yuǎn)的必然。要達(dá)到這個必然，還需要老師在日常的教育教學(xué)中付出全部的心力和智慧，以此來造就那一級一級向上攀登的階梯，引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)那個登得高望得遠(yuǎn)的平臺！2011—2012學(xué)年度，我在高三，教的是理科試改班，班里的學(xué)生有我從高一帶上來的，也有高二文理分科的時侯開始教的，還有一小部分是高三才從普通班考進(jìn)來的。英語的基礎(chǔ)參差不齊，有的基礎(chǔ)特別差。為了照顧不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)，也考慮到理科生要花大量的時間做數(shù)學(xué)和理綜的習(xí)題，學(xué)習(xí)英語的時間不是很多，我決定調(diào)整高三的復(fù)習(xí)策略，不走尋常路。為了讓學(xué)生在盡可能短的時間里鞏固復(fù)習(xí)的內(nèi)容，我要盡可能把所有的知識點分門別類地幫助學(xué)生梳理好,做到舉一而能反三，觸類而能旁通，一輪復(fù)習(xí)到底，一步到位。于是，我開始了幾乎每天都要翻遍9冊書，搜索45個單詞表，構(gòu)思和編寫不少于500字鞏固練習(xí)的漫長旅程。每次我把編寫好的練習(xí)給學(xué)生做的時候，都會引起一陣轟動，因為，每一次，我編寫的練習(xí)都能帶給他們不同的驚喜，也變成了我和他們高三互相交流的特別方式。但，這真的是一件苦差，因為我經(jīng)常為能找到更好的靈感和素材而絞盡了腦汁。有時甚至覺得自己都開始變得有點兒神經(jīng)兮兮的了。到市場去買菜不是忘了給錢就是給了錢忘了拿菜；走路的時候經(jīng)常想和路邊的大樹抱個滿懷；出門的時候剛走到樓下卻發(fā)現(xiàn)鑰匙和錢包還沒有帶……但是，這樣的備課也還是只能滿足一般學(xué)生的需求，對那些特別優(yōu)秀的學(xué)生，還必須要針對他們的弱項編寫適合他們的習(xí)題，以幫助他們?nèi)轿坏乜朔贪濉⑻岣吣芰?。這往往是一個更加耗費心力的過程，從找素材、到選素材、到編寫、到檢查到脫稿、到最后給他們的講評，每一樣都特別消耗精力和體力。天道酬勤。在2012年的高考中，陳東政同學(xué)以理科總分705分榮獲陽江市理科狀元，名列全省第18名，刷新了我市理科高考總分最高分的記錄，也成為陽江市第一位被保送北京大學(xué)的學(xué)生；梁明禮同學(xué)以英語單科成績145分獲得了陽江市英語單科狀元，名列全省第8名；全班英語平均分134分，還有10人140以上，我也因此獲得了陽江市2012年普通高考優(yōu)勝科任老師獎。自我的挑戰(zhàn)是永無止境的。在2012年7月28日，我又得到了一個挑戰(zhàn)自我極限的機(jī)會：擔(dān)任高三文科試改班高三（18）班的班主任。又是一個第一次！高三（18）班是我教過的試改班中最特別的一個。一般的試改班里，絕大部分的學(xué)生都只是學(xué)習(xí)的佼佼者，但是在高三（18）班里，喜歡玩音樂的，喜歡畫畫的，喜歡攝影的，喜歡寫作的，喜歡讀《圣經(jīng)》的，喜歡說相聲的，喜歡養(yǎng)魚種花的，喜歡幫助孤寡老人的，喜歡穿上奶奶和媽媽的衣服去逛街拍照的……可謂千奇百怪，無奇不有，或許正因為如此，班里同學(xué)與同學(xué)之間存在著一種無形的隔閡；在學(xué)習(xí)上，他們也各有所長，但所有的“長”就是不集中在一個人身上：數(shù)學(xué)好的，文綜又差；英語好的，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又不牢；文綜和數(shù)學(xué)好的，英語又是蹩腳的……還有，這個班也和所有的文科班一樣，女生多，男生少；女生潑辣，男生靦腆；女生學(xué)習(xí)強(qiáng)，男生學(xué)習(xí)弱，這自然也就讓他們在女生面前抬不起頭……正在為這些問題感到頭疼的這時候，我了解到班里有一個女生因為家庭困難，為了省錢，已經(jīng)吃了一個星期的方便面了；還有一些女同學(xué)因為家離學(xué)校很遠(yuǎn)，高三又只有一個下午和一個晚上的假期，已經(jīng)有一個多月沒有回家了，說非常想家，非常想念家里爸爸媽媽煮的飯菜，特別是看到校門口很多同學(xué)的爸爸媽媽煲了湯拿了飯菜在等自己孩子的時候，心里就會特別難過。我想，不如找個星期六的下午把她們請到家里來搞一次活動，讓她們補(bǔ)充一下能量也重溫一下家的感覺吧！于是，我向她們發(fā)出了邀請?？墒菦]想到第二天就有同學(xué)對我說：“Annie，我們也想去?！蔽移婀值貑枺骸叭ツ睦镅?？”“去你家吃飯呀！我們都想去。”結(jié)果，到了最后，原本打算請的15個人變成了45個。要在家里招呼45個人吃飯！這真的讓我有點措手不及了。但是，既然學(xué)生都提出了要求，我也不能厚此薄彼，不讓她們來呀！于是，我把家里的電炒鍋、電磁爐、微波爐全都搬了出來；從朋友那里借來了燒烤爐和燒烤架；到超市去買了醬油飲料一次性杯子碗碟象棋跳棋飛機(jī)棋乒乓球拍……反正忙了整整一個星期，總算把想到的東西都準(zhǔn)備好了。星期六到了，一大早我就跑遍了陽東的各個市場，買回來一大堆菜，結(jié)果到最后回到家里，看到那么多東西需要整理都嚇了一大跳！要我一個人趕在一點鐘學(xué)生到來之前洗完切完整理完這些東西真的不大可能，于是我叫來了兒子，請來了婆婆，叫來了媽媽，還把回娘家度周末的小姑子也請了過來。大家忙碌了一個上午，終于把一切都整理好了。這時，我才發(fā)現(xiàn)母親和婆婆已經(jīng)滿頭大汗，衣服都濕透了…….學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地到了，一大幫家伙看到整整齊齊地擺放在廚房里的菜，歡呼雀躍，于是，打火鍋的打火鍋，燒烤的燒烤，吃飯的吃飯，炒菜的炒菜，包餃子的包餃子，吃雪糕的吃雪糕，打乒乓球的打乒乓球，下棋的下棋，看書的看書……一個個樂不思蜀，玩得把回家的時間都忘了！最后，大家聚在樓頂，寫下考上理想大學(xué)的愿望，貼在孔明燈上，一起放飛了！看著那一張張充滿笑意與期待的青春的臉龐，那一刻，我感到特別的幸福！雖然那一場活動花了我一個多月的工資，但是，看到同學(xué)們開始打破隔閡走在一起互幫互助的時候，看到男同學(xué)打破沉默與羞澀開始和女同學(xué)交流的時候，看到班里的同學(xué)不再覺得家離得很遠(yuǎn)的時候，我特別欣慰！也是從這場活動之后，我給那些家庭困難的孩子申請助學(xué)金，定期給她們買牛奶，還不定期地為全班同學(xué)買餃子買水果買雪糕，讓大家在一次又一次小小的感動中感受到大家庭的溫暖。就這樣，我想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，總是盡自己一切可能的力量來幫助我的學(xué)生，也和我的學(xué)生建立了深厚的友誼！她們說：“Annie，放心吧！我們一定會全力以赴、加倍努力的！”在2013年的高考中，我的學(xué)生以優(yōu)異的成績回報了我的辛勞和付出。我們班全班總分平均分625.5分，全部考上了重本，包攬了全市文科總分的前十三名，其中男生占了6名，創(chuàng)造了陽江市高考?xì)v史上從來不曾有過的奇跡；佘典旻同學(xué)以總分672分榮獲陽江市文科狀元，位列全省第15名；同時，她還是我校第一個參加清華大學(xué)自主招生獲得20分加分的學(xué)生。在單科成績方面，高三（18）班同時包攬了陽江市文數(shù)、英語和文綜的三個單科狀元，而且，文數(shù)的單科狀元有兩個，英語的單科狀元有三個！在同一個班里，在同一次考試中，同時出了7個狀元，這也算是陽江市高考?xì)v史上的另一個奇跡吧！是的，高三（18）班創(chuàng)造了奇跡。但是這奇跡的產(chǎn)生卻并非我一個人力所能為。它是高三（18）班莘莘學(xué)子起早貪黑、分秒必爭、努力拼搏的豐收碩果，是學(xué)校全新的備考方案和備考策略的成功，更是高三（18）班班組的全體老師夜以繼日、廢寢忘餐、通力合作的智慧結(jié)晶。雖然我只是其中的小小一員，但是，我很高興我的努力和付出可以幫助高三（18）班的同學(xué)實現(xiàn)他們的夢想，踏上一個更高的平臺，看到一個屬于他們的更加廣闊的世界！成績永遠(yuǎn)代表著過去，挑戰(zhàn)仍然在繼續(xù)！在教師這個平凡的崗位上，我仍然要勇敢地挑戰(zhàn)自我，用我的真誠和智慧為更多的學(xué)子搭建健康成長的平臺！青春無悔，鑄就師魂高新區(qū)東一小學(xué)葉五好1997年7月，我從陽江師范學(xué)校畢業(yè)，我懷著對太陽底下最光輝職業(yè)的向往，奔赴工作崗位。山路十八彎，到達(dá)了當(dāng)時陽江市江城區(qū)最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)?！綄?zhèn)東一小學(xué)。多年來，我工作在學(xué)校住在學(xué)校，外面的霓虹燈和喧囂都與我無關(guān)。16年來，從班主任到副校長，支持我認(rèn)真工作的是內(nèi)心對教育事業(yè)的執(zhí)著以及我常懷著一顆平常心。因為我從畢業(yè)那天開始，我在心底里默默發(fā)誓，不管工作崗位在哪，我一定不辜負(fù)人民教師這一光榮稱號，要使自己成為一個對社會充滿愛心、讓學(xué)校值得放心、使學(xué)生感到稱心的人民教師。我要在這平凡的崗位上，將工作扎扎實實地做好！這里的生活乏味、教學(xué)工作繁重，我努力地不斷適應(yīng)，但依然有不少的問題困擾著我。記得我們班有個男同學(xué)小林，很小父母就離異了，由殘疾的奶奶帶著，也許是因為家庭的原因，他性格比較好勝、偏激，自我保護(hù)意識非常強(qiáng)，別的同學(xué)稍微有不對的地方，他總要討回公道，或是和人家大吵大鬧，或是大打出手，不能和同學(xué)友好相處。由于他缺乏父母的關(guān)愛，容易產(chǎn)生敵對情緒。每次在他出問題時，我總是避免在教室教育他，單獨跟他講道理，使他能接受老師的教育?？紤]到他成績優(yōu)秀，就讓他當(dāng)學(xué)習(xí)委員，用班干的職責(zé)來約束他。我連續(xù)教他幾年，一直關(guān)注他的變化和進(jìn)步，經(jīng)常找他談心，噓寒問暖，喜、怒、哀、樂幾乎事事關(guān)心……漸漸地,他改掉了身上各種小毛病，能和同學(xué)們和睦相處，主動幫助有困難的同學(xué)，特別是在學(xué)習(xí)上，他會利用課后時間輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，以便減輕老師的負(fù)擔(dān)。記得那個學(xué)期，他的同桌小莫轉(zhuǎn)學(xué)了，他還傷心地哭了起來……直到現(xiàn)在他大學(xué)畢業(yè)了還會感恩我之前的教誨。是的，在困難面前只有迎難而上，收獲才會更甜。心里的力量增加了，加上自己的那一份執(zhí)著的信念，我工作起來也輕松了很多。我每天認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，不懂的就向其他有經(jīng)驗的老師虛心請教，剛接手第一個班級的時候，他們的一些基礎(chǔ)性知識都不夠牢固，我每天就像保姆一樣跟著他們，這里最缺乏的是教學(xué)輔助設(shè)備，學(xué)生的學(xué)習(xí)資料不多，常常要老師自己編寫練習(xí)，再抄在黑板上，為了節(jié)省時間提高效率，我學(xué)會了用油墨印試卷，白天上課忙，就晚上加班做，常常為了印一張試卷要忙到深夜，多少個夏夜，我一個人重復(fù)著刻印、排版、上墨、印刷的工序，當(dāng)同學(xué)們手捧著老師辛苦印出的試卷，都格外認(rèn)真細(xì)心地做著，他們似乎更努力了，一個學(xué)期下來，大家的考試成績意外地提高到全鎮(zhèn)前三名。在農(nóng)村做老師，除了工作量大之外，還有額外的負(fù)擔(dān)，這里的孩子們大多數(shù)是留守兒童，由年邁的爺爺或奶奶帶著，他們的生活和學(xué)習(xí)大多缺乏父母的照顧。這樣一來，作為班主任就需要多關(guān)心學(xué)生的生活了，我原來是個大老粗，自從做了“孩子王”之后，就像那句歇后語說的：張飛穿針，粗中有細(xì)。學(xué)會牽掛學(xué)生，下雨天，替他們挽起褲管；生病時，帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生；活動后，為他們縫補(bǔ)因為貪玩而掉落的紐扣；假期時，安全教育講了一遍又一遍……我們要操心的總是那么多。2001年5月，那時的雨下得特別的兇，東一很多村莊都給水淹了，學(xué)生上下學(xué)的路也給淹了，有的地方甚至沒過膝蓋。特別是基圍頭村、竹子山一帶的學(xué)生上下學(xué)路途特別遙遠(yuǎn)，大約4公里左右，還要經(jīng)過圍堤路。放學(xué)的時候，我就送基圍頭、竹子山這一帶的學(xué)生回家，由于路給水淹了，看不清路況，我只能帶著學(xué)生一步一步慢慢摸索著前進(jìn)，我走在最前面，確定腳下的路能走的、是安全的，才叫后面的學(xué)生跟著走，我背著年紀(jì)最小的那個學(xué)生，光著腳就這樣一步一探的領(lǐng)著學(xué)生。山村的路本來就難走，有很多小石子、瓦礫，我的腳都給劃開了好幾道傷口，但是我忍著痛，堅持著。2個小時，用了整整2個小時，我終于把學(xué)生都一個個安全送到了家。學(xué)生是到家了，但我還要再用兩個小時的時間返回學(xué)校，回到學(xué)校，天黑了，我也筋疲力盡了。2008年9月19日，一場臺風(fēng)“黑格比”使得東一河水暴漲，9月18日晚東一小學(xué)開始進(jìn)水，情況萬分緊急，住在學(xué)校宿舍的我第一時間發(fā)現(xiàn)險情，來不及考慮自己會不會給洪水沖走，只是想到學(xué)校的財產(chǎn)不能給洪水給淹了。我獨自一人找來袋子裝沙，把又濕又重的沙子裝滿一袋又一袋，并冒著風(fēng)雨，來回搬沙包堵住校門和圍墻缺口。就這樣忙了大半夜，才在一定程度上滯緩了洪水進(jìn)入學(xué)校，為轉(zhuǎn)移學(xué)校財物爭取了寶貴時間。第二天早上，我顧不上疲勞，馬上和趕來的同事迅速轉(zhuǎn)移學(xué)校財物，把位于一樓的電視機(jī)、投影儀等貴重物品轉(zhuǎn)移到高處，由于昨晚搬沙包時消耗不少體力，我在轉(zhuǎn)移財物中不慎摔傷左手手腕，但我沒有聲張，仍堅持搬好所有的東西，在我們的努力下學(xué)校的損失降到了最低。而我的手腕則要整整一個月才痊愈。2009年我被提拔為學(xué)校的教導(dǎo)主任。此時我身兼三職，既是教導(dǎo)主任，又是學(xué)校會計，還負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研工作，忙得不可開交，我迅速實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，先要做一位合格的主任，然后向一位優(yōu)秀的主任邁進(jìn)。人們常說：教務(wù)主任是個筐，什么都能往里裝！的確，教務(wù)主任事情瑣碎、繁雜，課程的設(shè)置、課表的編排、表冊的下發(fā)、資料的收集等等，都得一項一項的去完成，特別這幾年我校的師資力量短缺，工作調(diào)配常遇到難處，耗費我不少的心機(jī)。教導(dǎo)主任的工作不但是管理教學(xué)的工作，更是管理人的工作，下至學(xué)生，上至老師，都要過問。記得新學(xué)期新分配來一位姓梁的80后女老師，因為實際的工作環(huán)境和自己期待的相差甚遠(yuǎn)，產(chǎn)生厭教情緒，我十分理解她的心情，一個女孩子只身來到離家三十幾公里的偏遠(yuǎn)學(xué)校，不適應(yīng)和失落肯定是有的，這里因為遠(yuǎn)離城市，生活會單一、枯燥些，那些見慣城市多彩霓虹燈的年輕人，在這里工作肯定要遭遇一個艱苦的適應(yīng)期。作為教導(dǎo)主任，我積極協(xié)助校長，穩(wěn)定教師隊伍。工作之余，我常找機(jī)會和她聊天，并用自己和其他老師為例子，讓她了解我們剛來時條件如何的差，我們是怎樣適應(yīng)過來的，給她做思想工作；肯定她在課堂上的表現(xiàn)，并教會她如何在課堂上獲得滿足感。除了校長，其他老師都住校，我在晚上就組織老師們打打球，搞點小活動，自娛自樂，消除她的孤獨感，并安排其他女老師多和她說話，讓她盡快和大家熟悉起來，感情上更親近了，她也就和大家說的話多了，心情就好多了，工作起來就更有熱情了，經(jīng)過一個學(xué)年的成長和實踐，她已經(jīng)完全融入到東一小學(xué)這個大家庭，在教學(xué)方面也有顯著的進(jìn)步，所以在第二年讓她擔(dān)任六年級的班主任和英語、語文教學(xué)工作。我覺得我的工作中，能讓老師安教樂教就是最大的責(zé)任。成為副校長后，我更加積極投入到學(xué)校管理中，我以廣大師生為出發(fā)點，心中裝著事業(yè)，裝著教師，凡要求教師做到的自己首先做到，要求教師不做的自己首先不做，要求教師做好的，自己首先做好。棘手的事敢抓，撓頭的事愿抓，難纏的事會抓。16年來的辛勤耕耘、我扎根農(nóng)村、無私奉獻(xiàn)得到了群眾的認(rèn)可和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定：所教學(xué)生先后多人次以優(yōu)異成績考上陽江市實驗中學(xué)，多人次在各類競賽中獲得好成績，所教班級多次在區(qū)畢業(yè)檢測中獲得前五名的好成績，個人也在2011年9月被評為高新區(qū)優(yōu)秀教育工作者，2012年9月被評為陽江市優(yōu)秀教師。我知道前進(jìn)的道路一定會不平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢攀登，在今后的執(zhí)教中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對教育事業(yè)的不斷追求揮灑得淋漓盡致！繼續(xù)在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血，譜寫著農(nóng)村教育的輝煌篇章。謝謝大家！無怨無悔二十載，扎根山村為教育海陵區(qū)南村小學(xué)吳愛民從教23年來我一直在海陵區(qū)最邊遠(yuǎn)的山村——南村小學(xué)任教。我畢業(yè)時，家庭條件還是很優(yōu)越的。我選擇教師這一職業(yè)，是因為父親的一句話：“你要當(dāng)教師，就應(yīng)該先在老家當(dāng)，幫自己家鄉(xiāng)的孩子用知識改變命運。”就這樣，我選擇了海陵最小最邊遠(yuǎn)，師資最不穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)最落后，令大多數(shù)教師望而卻步的南村小學(xué)任教。這一教，就是23年！我一直擔(dān)任著我校的英語和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本來三個年級兩個主科教學(xué)的擔(dān)子已經(jīng)很沉了，1998年秋，我又被任命為教導(dǎo)主任。就是這個時候，愛人患上了癌癥，兒子才五個月，家里還有位八十多歲的老人！家里家外只有我一個人獨自擔(dān)當(dāng)，當(dāng)時，我覺得天都要塌下來了。但我還是把微笑帶給學(xué)生，我依然激情地工作著。在愛人生病的四年間，每天為愛人熬中藥，每次要11個小時。為了不影響上班，我只能在夜晚熬藥。四年，我在屋檐下的火爐邊熬了整整一千多個夜晚，這一千多天里，我沒有遲到、早退過一次，也沒有請過一次假。為了給自己的孩子一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我的父母、兄妹要求我到陽江工作，面對著城市的繁華和舒適生活的誘惑，我拒絕了。我無法離開這片我熱愛和用心耕耘的土地，無法離開鄉(xiāng)親和孩子。結(jié)果，我的孩子就跟著我在這邊遠(yuǎn)的學(xué)校讀書了，為了學(xué)校，我無怨無悔！2003年夏天我出了一次意外，在家訪回家的途中被村里的狗咬到左手的手臂，我被它咬到在地上無法動彈，幸好村民把我救了出來，到了醫(yī)院，傷勢把醫(yī)生都嚇到了，我才發(fā)現(xiàn)我的手已經(jīng)被咬得血肉模糊。由于傷勢不輕，醫(yī)生要求我住院幾天，然而一想到孩子們還等著我上課，我哪里還坐得住，于是我拒絕了。我半夜疼得根本睡不了，早上還是堅持去上課。雖然傷在左手，可是每次一舉起手在黑板上寫字就鉆心的疼，一節(jié)課下來，渾身都是冷汗，可是看到孩子們在課上學(xué)到東西，我覺得一切都是值得的。作為教師，我的生活是充實的，我的工作是快樂的。在教育的熱土上，我從不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，我總是腳踏實地地走著每一步。從教以來，這所被喻為“教師、校長培訓(xùn)基地”的學(xué)校，已換了8任校長，72位老師，只有我一直堅守著，我甘為人梯，主動配合，積極搞好學(xué)校工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的忠實勤務(wù)員。一直以來堅持做到最早到校，最遲離校，寒暑假也常要回校看看，在我的心中，學(xué)校就是我的家。創(chuàng)新是時代的呼喚，創(chuàng)新是時代的要求。教育要創(chuàng)新，首先是教師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘，由于農(nóng)村孩子大多數(shù)是留守兒童，父母監(jiān)管不到位，是農(nóng)村教育的一道大難題，為培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，在小班教學(xué)中，我大膽地打破了農(nóng)村教學(xué)的模塊，把中外特色的教學(xué)用在自己的教學(xué)中，我還創(chuàng)設(shè)了“先學(xué)后教、學(xué)中質(zhì)疑、分層達(dá)標(biāo)”的“十二字”教學(xué)法，那就是新課教學(xué)先讓學(xué)生在家自學(xué)好，再把自學(xué)情況在課堂匯報，小組長記錄完成情況，接著師生互動，教師再引導(dǎo)學(xué)生突破重難點。課室設(shè)室內(nèi)和室外課室，學(xué)生以小組為單位圍圈而坐。這樣的方式，學(xué)生是很容易接受的，所以課堂氣氛活躍、學(xué)生自律性強(qiáng)是我教學(xué)的特色。為了能使農(nóng)家孩子學(xué)到一口標(biāo)準(zhǔn)的外語，我在2012年10月與暨南大學(xué)建立六年級英語科遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，讓她們的志愿者為我校六年級學(xué)生上課，通過與大學(xué)生們的互動，農(nóng)家孩子的英語味更濃了。在我的努力下，所教年級學(xué)科的成績在本區(qū)一直是名列前茅，常受到上級和家長的稱贊。在農(nóng)村麻雀學(xué)校管理中，經(jīng)濟(jì)困難問題造成了師資的不穩(wěn)和教學(xué)質(zhì)量落后。在1997到2002年間，我校的教學(xué)經(jīng)費極其緊缺，教師的社保欠交，教學(xué)樓也一直沒能正式投入使用。經(jīng)費的壓力讓我一直憂心忡忡。經(jīng)過多次思考，憑著本地人對我的尊重和愛戴這一法寶，主動向校長請纓，向本地的成功人士爭取經(jīng)濟(jì)援助。就這樣，我頻繁的往返深圳、東莞和珠海，發(fā)動本地企業(yè)家和其他熱心人士。結(jié)果大家響應(yīng)熱烈，家長們看到我為學(xué)校東奔西走，于是也慷慨解囊，就這樣你一百，我一百；你一千，我一萬地一次性集資了16萬元人民幣。2002年底，學(xué)校用這筆資金建好了教學(xué)樓和操場，使教學(xué)設(shè)施得到了進(jìn)一步的完善；2003年春，我校成功申報區(qū)一級學(xué)校。從2005年起，由于學(xué)校學(xué)生不足40人，學(xué)校每學(xué)期教育經(jīng)費不到1萬元，單廚工支出一項就要6千元，其它辦公費用約要支出2萬元，學(xué)校日常辦公支出缺口較大，為此，每年我都為籌措學(xué)校的辦公費用而奔波；不知犧牲了多少假日和與自己孩子相處的時間，我用我那赤誠的心和人格魅力，感動了各方熱心賢士，每到新學(xué)期開學(xué)時，大家就主動地50元、100元的捐款給學(xué)校，不足部分村委會主動補(bǔ)上，88屆學(xué)生還自發(fā)地捐款為母校成立了獎教獎學(xué)基金；2008年，在本地幾個家長的幫助下，學(xué)校建立起了海陵區(qū)小學(xué)的第一個電子白板教學(xué)平臺。2011年秋，我接管了學(xué)校。在此后不到一年半的時間里，我自籌資金8萬元，在2012年9月建好了學(xué)生公廁，改建了被2008年臺風(fēng)黑格比破壞的舊教學(xué)樓一樓，讓一到三年級的學(xué)生有了固定的教室；為美化校園，我于2013年3月再次自籌資金2萬元，創(chuàng)設(shè)出海島獨一無二的融中華國學(xué)、文明禮儀、安全、體育于一體的校園文化教育長廊和班級圖書角。而我的一系列工作也得到了肯定，今年5月，我校被評為海陵區(qū)的“最美鄉(xiāng)村校園”。學(xué)校經(jīng)費緊張，條件較差，每個剛分配到校的新教師都面臨著無房住、沒晚飯吃的困境；為了使外地教師安心任教，我自費安排他們在家食宿，為他們解決了后顧之憂。這么一安排就是五年多，在我?guī)酉拢麻g相處融洽，工作積極主動。好多曾經(jīng)與我共事的同事都說，很懷念在南村小學(xué)的日子，很懷念跟我一起為學(xué)生努力的感覺。我的付出，組織也給以了肯定，2008年我被評為市優(yōu)秀教師，2012年12月被評為廣東省優(yōu)秀山村教師。我也深知，要想在學(xué)校管理、教育學(xué)生方面做出更大的成績，讓農(nóng)村學(xué)校城市化，讓農(nóng)家孩子飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但我同時相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的農(nóng)村教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。讓生命更陽光江城區(qū)第十小學(xué)王思陽剛當(dāng)老師的時候，我以為是一件很簡單的事，特別是小學(xué)老師，和學(xué)生唱唱歌，教會1加1……但15年的辛勤付出，讓我體會到老師工作的那份不簡單。要成為一個好老師，特別是成為學(xué)生們喜愛的老師，那就必須要勤，要愛，要變，而這一切需要的都源于一個字——心，用心去教，用心去愛，用心去改變，才能得到開山的利斧，尋到力量的源泉，覓得成功的法寶，釀出心靈的瓊漿，引領(lǐng)學(xué)生走向陽光的道路。當(dāng)老師的第一天，我穿著白裙子，新鞋子興致勃勃地來到了學(xué)校。剛進(jìn)教室，就被眼前的情境弄得不知所措：剛才還在吱吱喳喳吵個不停的學(xué)生一見到我，就一擁而上，圍著我問這問那。我身上的白裙子被烙上了幾個黑乎乎的手印，腳上的新鞋子踩上了幾個灰印，我怎么也控制不住場面，冷下臉大吼一聲：“回座位去！”學(xué)生們一愣，哄的散開了?！袄蠋煟阋路嫌邢x子?！毕x子在我的裙子上慢慢地蠕動，我的臉?biāo)⒌匕l(fā)白，手緊抓著講桌，不知如何是好。狼狽的我躲起來哭了：明天一定要整頓他們。“似乎你比他們還小呢。”媽媽的話讓我頓然醒悟，我怎么能和七八歲的孩子計較呢。來到教室，學(xué)生們用疏遠(yuǎn)的目光看著我，我講什么，都調(diào)不起他們的積極性。我被排擠，被孤立了。我很沮喪，我的小學(xué)班主任，也就是我現(xiàn)在的同事發(fā)現(xiàn)我情緒低落，說：“教你們時，你覺得我是怎樣的老師？”我陷入了沉思。對哦，孩子重感情，很在乎老師待人的態(tài)度。親其師，信其道。要想學(xué)生重新接近我，我要打動他的心。我早出晚歸，和小女孩一起扎辮子；和小搗蛋一起玩丟沙包，和孩子們一起探索書中的奧秘；和性格極端內(nèi)向的小華蹲在一起觀察小昆蟲，雖然他從不理睬我，但我知道，他渴望有個伴，沒有一個孩子喜歡孤獨的。教室里的笑聲回贈了我努力的付出，但笑聲到了小華這就戛然止住。難道我就沒有打破這種沉默的辦法？我是不是該放棄呢？不，天空都能包容暗淡的星星等待它的發(fā)亮，我更不應(yīng)該放棄我的學(xué)生，不能讓孤獨的孩子越來越孤獨。要想教好一個學(xué)生，首先得全面了解這個學(xué)生。我多方了解，從中探索，對癥下藥。一個下著小雨的下午，我在植物園里找到他。我們蹲在傘下，他盯著蟲子看，我盯著他看。傘雖然不重，但被我從左手換到右手，再從右手換回左手好幾次了。雨突然大了，蟲子飛走了，他看也不看我走了。我追上去，把傘舉過他的頭。第二天，在我邊打噴嚏邊吃藥時，有只小手拉著我的衣角：“老……老……老……老師，我知道了……蜜蜂……蜜蜂的……的秘密。”望著他沒什么表情的小臉蛋，心像被什么撞擊了一樣疼。我摸著他的頭說：“你的聲音真好聽，老師喜歡?！币唤z羞澀爬上了他的臉龐。從那以后，他每天都會裝作不在意地在我眼前晃一晃，說上一個詞，半句話。雖然不完整，對我來說卻是天籟之音。教育好一個孩子，除了心靈上的撫慰，還要把他帶進(jìn)課堂來。我鼓勵他把觀察到的內(nèi)容寫成了觀察日記，并一句一句的教他讀。通常一個句子，我讀了四五遍，甚至七八遍，他才能勉強(qiáng)讀通讀順。一篇日記讀下來，我嗓子都啞了。在我殷切的目光中，他鼓起勇氣讀了他的日記，贏來了同學(xué)們一陣陣掌聲。他靦腆地笑了！看到他的笑容，我所有的付出都值了。一個學(xué)生的問題是班集體里的幾十分之一，幾十個學(xué)生聚在一起，成為了一個生命共同體，成長有個性化的需求，更有共性的要求。我剛到新學(xué)校接了一個號稱“花果山”的班級。開學(xué)第三天，綜合課上了一半班長就來匯報“老師，關(guān)天發(fā)和李羨記打起來了，其他同學(xué)在起哄，上課老師攔不住，叫你過去?！边@種情況已不是一兩次了。我不停地深呼吸，讓自己冷靜下來。我觀察了一個星期，冥思苦想，沒有帶不好的兵，只有不會帶兵的將。擒賊先擒王！“天發(fā)同學(xué)，你帶這小隊去掃公共地區(qū)，這點小事干不好別讓你那群小弟叫大哥?！薄靶袇?，最難搞的死角都掃干凈了，厲害！”被我一夸，他們滿是汗水的臉得意極了，關(guān)天發(fā)驚喜地望著我?？粗麄?，我看到了沒有前進(jìn)方向孩子的悲哀。我明白了，他們不是不想進(jìn)步，而是不知道怎樣去進(jìn)步，我現(xiàn)在的班里，有著多少這樣的孩子呢！我不應(yīng)該要求他們整齊劃一地按我的步子一起走，應(yīng)該像因材施教那樣“因生給愛”。病殘生愛在得體；屢錯生愛在耐心；個性生愛在尊重；普通生愛在鼓勵；后進(jìn)生愛在賞識。早餐時間，課間時間，午餐時間，校道上，教室門口，操場上……都能看到我和學(xué)生們在一起的忙碌身影。百忙中打開作業(yè)本批改，我看見了一張小紙條：今天我沒有欺負(fù)同學(xué)，當(dāng)了好孩子，你會幫我畫笑臉嗎？作業(yè)本發(fā)下去，走廊上響起了洪亮的聲音：“我也有笑臉啦，我也有笑臉啦，我要告訴媽媽?！便逶≡趷劾锏暮⒆觽兿駝倢W(xué)走路的娃娃，走走停停，是我班當(dāng)時的寫照?！巴趵蠋?，你們班這幾個孩子跑到我班吵架?！蹦且豢?，我恨鐵不成鋼呀。其中一個學(xué)生嘀咕著“他們說帶我們差班的那個新來的老師雖然長得有點漂亮，但肯定沒本事，所以帶差班?！比帏f雀無聲，高興，無奈，委屈……多種情緒涌上心頭?？粗麄?，話幾次到嘴邊都咽了回去，沒有深刻的領(lǐng)悟，說再多也是徒勞的。我以“心目中的好老師”為主題開展了一系列主題活動。學(xué)生們在活動中實現(xiàn)了自我教育，達(dá)到了思想的內(nèi)化。班會課的結(jié)束語我是這樣說的：好老師的心里，每個學(xué)生都是好孩子，你們都是。我的話點亮了孩子們心里對進(jìn)步的渴望。那一年，這群孩子為我捧回了江城區(qū)優(yōu)秀中隊的稱號。是的，在一個好老師的眼睛里，學(xué)生是沒有好壞之分的，而在孩子的眼睛里，老師卻有著高下之分，老師的言行舉止直接影響每一個學(xué)生。我到小汝家家訪，了解這個新轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生為什么不上課。從她那憔悴的單親媽媽的講述，這是一個有上學(xué)恐懼癥的孩子。她因為自己是單親家庭的孩子很自卑。剛上學(xué)，對什么都很好奇，管不住自己，被同學(xué)不友好的對待，導(dǎo)致她對上學(xué)很抗拒，每次到學(xué)校門口，就頭暈，肚子疼，嘔吐。這已是她轉(zhuǎn)的第三所小學(xué)了，再讀不下去怎么辦吶？她媽媽紅著眼毫無希望地看著我。我知道這類心理疾病的孩子內(nèi)心是非常抑郁和脆弱的，如果用不良的方式疏導(dǎo)孩子的心理，就會適得其反，對孩子的心靈造成更大的傷害，我必須要做到潤物無聲，無痕。我該怎么給予這個孩子點點陽光，驅(qū)走她心理的陰影呢？臨走時，我叮囑小汝，讓她明天過來領(lǐng)開學(xué)小卡片?；氐郊?，我連夜加班，做了60張小卡片。一大早，在我的期盼中她捂著肚子進(jìn)來?？烧n上了一半，她就因為頭暈下來了，上了點藥，看到她很緊張，我不敢說話。帶著她在操場上慢慢地走，一圈，兩圈，我知道我不能急，改變一個孩子需要的是更多的耐心等待，同時，需要集體的溫暖。我把她送回家，臨別時告訴她，明天會等她。第二天，我和幾個班干部還有和她一起轉(zhuǎn)來的新同學(xué)在等她；第三天，我?guī)Я怂切〗M的同學(xué)。我們一致的理由是：這是歡迎新同學(xué)的儀式。集體的力量確實比一個人單打獨斗有實效。她交上來的日記寫了這樣一句話：我喜歡老師的微笑，我羨慕同學(xué)的笑臉，可我更怕責(zé)罵？小汝的話緊緊地揪住了我的心。對于這樣的學(xué)生，我想此刻我能驅(qū)走她心理陰影的不是語言，是微笑。在我的微笑中，她離我越來越近。以愛動其心，以言導(dǎo)其行，我對她說：“小汝，你能幫我一個忙嗎？聽說你會《讓愛傳出去》的手語，你能教一教同學(xué)嗎？”她驚訝地看了看我，好一會才點了點頭。那次的節(jié)目，我們班獲得一等獎?？粗_上自信的小汝陽光般的笑臉，我時刻提醒著自己：有刺的語言會抹殺孩子的童真。老師應(yīng)該做學(xué)生生命中的貴人，讓學(xué)生的生命因為與你相遇而更有光彩。家長會，小汝媽媽拉著我的手說：“老師，小汝交給你了！?！蹦请p手冰涼的手，傳來了一位母親的期盼。教育好每個學(xué)生，帶好每個班是每個老師的夢想，夢想在心中，創(chuàng)造在手中。而我就是這樣一步一個腳印，送走了我一屆又一屆的學(xué)生。十五年就這樣不知不覺中走過去。我付出的無數(shù)汗水收獲了一顆顆珍珠：班級年年評為先進(jìn)班，我多次被評為校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員。2009年評為城區(qū)“師德標(biāo)兵”，城區(qū)十大感動校園人物和江城區(qū)優(yōu)秀班主任；2010年評為陽江市優(yōu)秀班主任。對現(xiàn)在的學(xué)生，這些成績都是過去，而我現(xiàn)在最該做的是放下過去，和他們走向未來。用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈，引領(lǐng)我的學(xué)生奔向快樂幸福的未來。用愛與智慧伴青春前行廣東兩陽中學(xué)李曉丹初為班主任，年輕的我不知道拿什么奉獻(xiàn)給我的學(xué)生、我的工作，沒有深刻的思想，沒有純熟的技巧，也沒有寶貴的經(jīng)驗，有的只是年輕和激情。那時候，我以為愛是包辦。班里的事，大大小小我都要管、要問，包括座位安排，宿舍情況，衛(wèi)生情況等。那時候，我以為要嚴(yán)厲才能管得住學(xué)生。班會課上常常是宣讀學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)禁這樣，不允許那樣。直到一天，我在教室看到一幅漫畫，畫的是一個女人，面若冰霜，帶把手槍。旁邊寫著“騎白馬的不一定是王子，還可能是唐僧，陀槍的不一定是警察，還可能是班主任”。他們就這樣直接地表達(dá)對我不滿。我很難過，很失望，很委屈，覺得“我本真心向明月，奈何明月照溝渠?！焙髞恚幸晃磺拜?，看到我的焦躁和無助，他對我說：“小李，年輕人有愛，有激情是很好，可是光有愛是不夠的，還需要‘會愛’，不妥當(dāng)?shù)膼蹠蔀橐环N負(fù)擔(dān)?！蔽衣犃酥?，很驚訝，也深刻領(lǐng)悟到，教育它是一門愛的藝術(shù)。于是，我開始去為愛找方法。楊瀾說，你可以不成功但不可以不成長。我開始讀蘇霍姆林斯基，李鎮(zhèn)西，魏書生等名師著作，讀《班主任》《中學(xué)生心理健康》、《班主任之友》等學(xué)術(shù)期刊，我上教育論壇，看名師博客，不斷地汲取精神養(yǎng)分。我知道親其師，才會信其道。為了讓自己更接地氣，我看柯南，看火影忍者，了解宮崎駿，博得動漫迷的好感。我看NBA，買科比自傳，也在籃球場上為他們搖旗吶喊，贏得體育迷的支持。我看快樂大本營，也看韓國帥哥，了解蘿莉，B-BOX，開微博，玩微信。做不到愛他們所愛，但我了解他們所愛。當(dāng)我們談話時，內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)，校規(guī)，高考，還有他們感興趣的網(wǎng)絡(luò)、音樂、淘寶。我的付出有了回報。他們對我的稱呼也由敬而遠(yuǎn)之的李莫愁到李老師，再到丹姐。我也有了自己的鐵桿粉絲。這過程讓我深有感觸，現(xiàn)代化的班主任不僅要上得課堂，下得飯?zhí)?，殺得木馬，翻得圍墻，懂得時尚，挑得大梁，還要俠骨柔腸。雖然拉近了和學(xué)生的距離，可那時的我在教學(xué)上有些急躁。我覺得不該錯的題，學(xué)生竟然錯了；我再三強(qiáng)調(diào)的東西，學(xué)生還是忘了。我就恨不得把知識掰開了，揉碎了，直接塞進(jìn)他們的腦袋。有一次，我在辦公室批改作業(yè)，剛講完的題目，讓學(xué)生做練習(xí)，一模一樣的題目，竟然有六個人，還是做錯。我很生氣對旁邊一同事說：“你看，你看，這道題我講了無數(shù)遍。他們不是要在同一地方跌倒兩次，他們是要在同一地方摔死，并且還不知道是怎么死的?！蹦峭驴次覛獾脜柡?，放下手頭的工作，溫柔地跟我說：“來，來，不氣了，要不我給你唱首歌吧？消消氣?！卑?？我哭笑不得。她倒若無其事，很自然地唱了起來，辣妹子辣。唱完后，她一臉期待地看著我說：“聽明白了嗎？”我說：“明白啊。唱得挺好的。”她說：“那你也唱一遍給我聽吧?！蔽毅等坏溃骸半m然明白了，可是我不會啊?！彼f：“對嘛，一樣的道理啊，孩子懂了，明白了，并不代表他們就會做啊。懂了和會做是有一定距離的?！笔前?，從懂了到會做這過程需要反復(fù)地實踐。老師需要做的就是陪著學(xué)生一起去經(jīng)歷，去體驗。學(xué)生畢竟是不成熟的青少年，學(xué)習(xí)做事都很自覺的話，那還要老師來干什么？教育永遠(yuǎn)是做人內(nèi)心的工作。我曾經(jīng)遇到一位學(xué)生，我用了一年時間去住進(jìn)他的內(nèi)心。高一時的他逃課，睡覺、去網(wǎng)吧，出言頂撞老師，好像要與全世界為敵。我通過初中的班主任，同學(xué)，家長了解他的情況，嘗試找他談話，打開這一扇心門。可是他每次都大門緊閉，弄得我灰頭土臉，又無計可施。那時肖邦都彈奏不出我的悲傷。我們一直僵持著，直到有一天，他和別人打架，頭被打破，縫了四針。凌晨，我從被窩爬起來，趕到醫(yī)院陪他。我看到他沒有往日的霸氣，也沒有喊疼，只是低聲地請求我不要告訴他的母親。從他眼神里，我看到一個孩子的善念和對母親深沉的愛。他害怕母親會擔(dān)心，害怕她會從山村里連夜趕來。那一晚，我沒有告訴他母親，我陪著他坐在醫(yī)院的走廊斷斷續(xù)續(xù)聊了許久許久。我知道了他的秘密，因父親的背叛，他開始憎恨這個世界，他選擇了用敵對來報復(fù)?？墒钱?dāng)他看到母親花白的頭發(fā)，憔悴的容顏，卑微地乞求學(xué)校不要開除他，他也很難過。我看到他眼里閃爍著淚花。我告訴他，如果愛，就別再讓母親受傷害。在他療傷期間，我陪他換藥，叮囑他休息，讓他感受到關(guān)心和疼愛。傷口愈合后，他變了，少了尖銳，多了理解，少了怨恨，多了包容。我隔三岔五給他寫小紙條說，今天你認(rèn)真聽課的姿勢，很帥！你今天可以背出一小段課文了。繼續(xù)加油哦。今天你主動幫英語老師拿錄音機(jī)，從一樓到七樓。偷偷告訴你，她說，她很感動。就這樣，我寫了一張又一張的紙條，不記得多少張后，他開始給我回復(fù)。慢慢地，我們成了哥們，我們會一起打羽毛球，籃球，周末一起去爬山，也一起閱讀。他的成績開始回升，從全年級一千名后，進(jìn)入到六百名，三百名，躋身到八十名，在高考時，他考上了廣東海洋大學(xué)。蘇霍姆林斯基曾說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我的講話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)?！笔堑?，只有熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，找準(zhǔn)切入口，才能真正地觸摸到學(xué)生的心靈，才能住進(jìn)他們的心里。李鎮(zhèn)西老師說：“沒有活動就沒有教育?！蔽冶M量通過各類文體比賽、主題班會課、心理活動課等，讓學(xué)生們更生動、更形象、更深切地明白我要講的道理。我曾中途接手一個普通班，班風(fēng)不好，學(xué)風(fēng)不濃，成績倒數(shù)第一。三天兩頭有人打架。典型的三天不打，就上房揭瓦。接手不久，就到了校運會。我覺得這是很好的教育契機(jī)。在運動會上，我跟在他們后面拍照，并用筆做好記錄。拔河比賽，我組織全班同學(xué)到場，一起吶喊助威。“一二，加油！一二，加油！加油！”那天的吶喊聲，震天動地，把全班的心都擰到一起。喊完后，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音已沙啞了，但興奮的是，我們班獲得了第二名，學(xué)生們激動地把我抬起來，拋到半空。周一，我立刻召開了班會課，主題是“評選校運會十大感動班級的人物”。同學(xué)相互提名，并說出推薦的理由。然后我用一張張的照片，記錄的一個個細(xì)節(jié)，有理有據(jù)地表揚了每一個同學(xué)。所以，評選的結(jié)果，感動班級十大人物，最后一個是每個人，因為每個人都被這個集體需要，因為每個人的存在而讓大家感到幸福。校運會之后，我們的班風(fēng)開始好轉(zhuǎn)。接下來針對學(xué)風(fēng)不濃的問題，我把全班同學(xué)帶到戶外，開了一次“找準(zhǔn)目標(biāo)，找到對手”的團(tuán)隊活動課。全班同學(xué)圍成一圈，逐個站到圈內(nèi)，大聲喊出你的月考目標(biāo)是進(jìn)入全級多少名，全班多少名，在班里的對手是誰，然后讓他站出來，當(dāng)眾給他放一句狠話，給他點顏色瞧瞧，讓他看到你的決心和態(tài)度?；顒诱n之后，每一個同學(xué)把目標(biāo)、對手，狠話，寫出來，貼到墻上。每當(dāng)懈怠時，懶散時，我就讓他們對著紙條大聲吼幾句。因為有了目標(biāo)，有了追趕的對象，再經(jīng)過各科老師的通力合作，班里的學(xué)風(fēng)也有了好轉(zhuǎn)。除了團(tuán)隊的活動，我也注重個別輔導(dǎo)，因材施教，因人施愛。不是看到了希望才努力，而是努力了才能看到希望。經(jīng)過師生的共同努力，這個班集體成了團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取班集體，并被評為先進(jìn)班集體。因為平時精心設(shè)計每一次班會課，心理健康活動課，注重研究學(xué)生心理教育，后來我執(zhí)教的心理團(tuán)隊活動課《對手，敵？友？》獲得陽江市第二屆心理團(tuán)隊活動優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，又在省活動課評比中獲得二等獎。我也慢慢從一個保姆式的班主任到一個人性化的管理者。我所帶的班集體，年年被評為先進(jìn)班集體。我個人也在2012年被評為陽江市的優(yōu)秀班主任。有人說：“教育是對成長迷戀的事業(yè)。”在成長的路上，會有困頓，有迷茫，但我愿意用愛和智慧去為它保駕護(hù)航。我正在努力，也將繼續(xù)努力。播撒夢想，收獲幸福陽江市特殊教育學(xué)校魏振騰習(xí)近平總書記在國家博物館，參觀大型展覽《復(fù)興之路》時提出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢?，F(xiàn)在，不但中國，而且全世界都在關(guān)注“中國夢”這個詞，對于我而言，通過自身的教育能讓特殊學(xué)生自強(qiáng)自立、自尊自信，讓學(xué)生能夠更好的回歸主流社會，并積極主動地融入社會，就是我最大的夢想了。你可能難以想象，課堂上孩子們牟足了勁兒，漲紅了臉，扯著嗓子開口學(xué)說話，就為了能發(fā)出一個常人看起來再簡單不過的音節(jié)。為了使學(xué)生感受到聲帶的振動，我就讓他們把手背放在我的喉嚨上，挨個口對口，面對面地教，十遍，百遍，甚至千遍地重復(fù)，嗓子啞了，喉嚨腫了，聽覺也變得麻木了，但只要一想到家長殷切的囑托，看到孩子們渴望的眼神，我受的這點苦又算得了什么呢？在教育教學(xué)過程中，我根據(jù)聾兒語言認(rèn)知規(guī)律，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，堅持以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生多想，多“說”，多寫，采用最符合聾兒語言認(rèn)知規(guī)律的直觀教學(xué)法，充分發(fā)揮他們的視覺代償功能。在《自選商場》的公開課中，我顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把自選商場直接搬到課堂中來，原本嚴(yán)肅的教室轉(zhuǎn)眼變成了繁忙的商場，借助學(xué)生已有的社會經(jīng)驗開展教學(xué)，讓他們有話可“說”，有話要“說”。學(xué)生積極性被調(diào)動課堂氣氛自然就變得活躍，孩子們在買中學(xué)，在賣中學(xué)，學(xué)習(xí)效果非常顯著，每個人都成了課堂的小主人。在班主任工作中，我始終堅持“以人為本”的工作理念，把愛作為班級管理的基石。班上有個學(xué)生叫小華，是個先天性極重度聾啞的孩子，雙耳聽力損失高達(dá)110分貝以上，音感幾乎為零。父母拋下他，帶著健全的弟弟和妹妹離開了陽江，到千里之外的新疆打工并安了家，可憐的他寄養(yǎng)在大伯家里，由于親情的疏離，導(dǎo)致他性格孤僻，脾氣暴躁。一天放學(xué)后，他竟在一樓宿舍的鐵閘門上練起了“雙桿”，不小心右手手掌心被門欄上生銹的釘子劃破了一道深深的口子，流了許多血，我和校醫(yī)立馬將他送進(jìn)醫(yī)院檢查。醫(yī)生的結(jié)論是皮下組織嚴(yán)重受損，需馬上手術(shù)，否則將造成右手殘疾?？伤@樣的家庭，去哪籌醫(yī)藥費呢？在醫(yī)院的走道里，他的大伯對我說：“這孩子已經(jīng)又聾又啞，手要是也廢了，今后他可怎么辦??？既然我領(lǐng)養(yǎng)了他，就算再苦我也要把他治好。”我被他的這番話深深感動了，當(dāng)即向校長匯報了小華的情況，并倡議學(xué)校教工自發(fā)募集善款。我們在醫(yī)院這頭陪著學(xué)生做檢查，學(xué)校那頭的老師們也開始行動了，大家紛紛慷慨解囊，在短短的時間里為他湊齊了全部的手術(shù)費，解了他家的燃眉之急。通過這件事后，原本調(diào)皮的小華好像一夜之間就長大了，繃著紗布的手還要用脖子的力量吊著，卻仍堅持著要來上課。我在他的日記中看到這樣一段話：“我的家人拋棄了我，但我找到了我的新家，那就是學(xué)校，老師比父母還疼我、愛我，我很幸福?！蔽宜坪蹩匆娏艘粋€被父母放棄的孩子在老師的關(guān)愛下重新走向陽光，走向自信。此時的我深深感受到教師職業(yè)的崇高，心中涌起無限的欣慰與滿足！家住陽東北慣的學(xué)生小鄭，每到周末或節(jié)假日家長來接送他回家時，他卻總是哭鬧著不愿回家，有時見到爸爸來到學(xué)校還躲了起來。班上像他這樣的同學(xué)還有好幾個，他們都是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑覀冞@個溫馨的“大家庭”，我從這些單純可愛的孩子們身上讀懂了什么是愛，什么是信任，什么是幸福。成功、成才，是每一個人的追求和夢想，我們的學(xué)生雖然身體上有殘缺，但他們的夢想不殘缺。他們有的要像周婷婷一樣成為一名聾人大學(xué)生，有的要像邰麗華一樣成為一名出色的舞蹈家，還有的要像海倫凱勒一樣成為一名杰出的作家。林顯輪同學(xué)就是一個以海倫凱勒為學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生，他立志要成為像海倫一樣做一個殘而不廢的人，做一個聾人作家?？墒侵挥形覀儾胖?，失去語言工具的聾啞孩子，要想寫好一個句子都很難，而要成為作家，又是何等的難上加難啊！還記得他剛學(xué)寫作的情景……一天，他跑來告訴我他發(fā)現(xiàn)校園的小樹上有只鳥兒在搭窩，并讓我替他保守這個秘密，他害怕其他同學(xué)知道了會跑去逗它。我靈機(jī)一動，心想：這可是個極好的教育機(jī)會啊。我說：“老師可以幫你保守秘密，條件是你得寫觀察日記，行嗎？”經(jīng)過一翻思想斗爭，對寫作望而生畏的他最終還是猶豫不決地答應(yīng)了。也是從那天開始，我每天除了正常的教育教學(xué)工作之外，又多了一項單獨輔導(dǎo)他寫作的任務(wù)。剛開始他和大部分聾生在寫作中常犯的錯誤一樣，也會出現(xiàn)語序混亂、詞不達(dá)意、結(jié)構(gòu)顛倒等現(xiàn)象。為了提高他的寫作水平，起初，我從最基本的仿寫、造句開始，給他固定的句式或詞語讓他通過手語轉(zhuǎn)化成文字，剛開始這是個艱難的過程，因為聾生的手語表達(dá)習(xí)慣與漢語句子的語序是有所不同的，但我們還是一同克服了手語和書面語的雙語困擾；然后我便有針對性地對他開展“頭腦風(fēng)暴”式的主題作文教學(xué)，讓他想出自己所能想到的所有代表時間、地點、人物、事件的詞語，由他自行整合，隨意搭配，這樣下來，他的思路被打開了，寫出的句子越來越多，越來越精彩；為了擴(kuò)大他的閱讀面，我還從書店里找來一些適合他閱讀的文章，讓他熟讀并背誦。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他的文字表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，家長的臉上也露出了欣慰的笑容，對我說：“魏老師，以前我們和孩子很難溝通，每次都只能靠猜測，但現(xiàn)在我們可以筆談了，他能理解我們說的，我們也能明白他心里想的，真是太好了！”為了肯定他的進(jìn)步，我把他寫好的一篇日記作了修改寄到報社，很快便傳來了好消息，他的文章發(fā)表了。當(dāng)全校師生在報紙前對他豎起大拇指時，當(dāng)這篇日記被收入我校的校本教材時，我清晰地看到他臉上露出的笑容，是那樣的驕傲，那樣的自豪，他真正體會到了成功的快樂。在陽江市2012年“書香漠陽”世界讀書日征文比賽中，林顯輪同學(xué)的《讀〈假如給我三天光明〉有感》榮獲了中學(xué)組一等獎，并被陽江市委宣傳部收集入冊。當(dāng)陽江電視臺的記者采訪他時，他打著手語說：“海倫凱勒是我學(xué)習(xí)的榜樣，這只是個開始，今后我要更加努力地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)心中的寫作夢想。”孩子們的夢就是我的夢，為了助力這群有夢的孩子，每天一大早，我便趕到學(xué)校，給學(xué)生進(jìn)行語言基礎(chǔ)訓(xùn)練；深夜，我仍埋頭修改著那語序顛倒的作文；課余，我為學(xué)生搭建夢想的舞臺，激勵他們充分施展自己的才能；我還常常帶領(lǐng)學(xué)生參加各類有益的社會實踐活動，為他們今后更好地融入主流社會打下堅實的基礎(chǔ)。今年3月，作為學(xué)校的團(tuán)委書記，我組織團(tuán)員師生開展感恩主題教育，走進(jìn)陽江市社會福利院慰問孤兒和孤寡老人，兩個特殊群體的聚會溫暖了彼此的心靈。這次活動讓學(xué)生從接受幫助變成向社會回報幫助，讓他們體會到了幸福的來之不易，活動現(xiàn)場許多學(xué)生拉著孤兒和老人的手流下了熱淚。徐丹穎同學(xué)的活動心得中寫道：“望著躺在床上，有著唇腭裂的小寶寶，我哭了。他們不應(yīng)躺在這里，他們應(yīng)該躺在父母的懷抱里啊，相比之下，雖然我是個聾啞人，但我還有疼愛我的父母和老師，我是多么的幸福??！”為了使學(xué)生成為心存感恩、身殘志堅的人，我始終踐行著“用心工作，用愛育人”的特教使命。我是這樣，我們團(tuán)隊的每一個人也是這樣。在我們共同的努力下，孩子們原以為遙不可及的夢想被一一照進(jìn)了現(xiàn)實。在國際環(huán)球旅游小姐大賽廣東粵西賽區(qū)總決賽的舞臺上，我們的學(xué)生獲得“最具人氣獎”；在廣東省殘運會的比賽中，我們的學(xué)生榮獲乒乓球女子雙料冠軍；在陽江市2013年中小學(xué)生文藝大賽中，我們的學(xué)生榮獲舞蹈類一等獎……我們就是這樣竭盡所能，幫助每一個殘疾學(xué)生實現(xiàn)他們心中的夢想，助學(xué)生圓夢是我們的追求，圓學(xué)生的夢也就是我們特教人的夢。孩子們常說：“雖然我沒有了翅膀，但我不能失去飛翔的夢想?！蔽覍⒆觽冋f：“只要你們心存飛翔的夢想，老師就會努力給你們插上有力的翅膀，讓你們夢得更好，飛得更高?！睘榱藢崿F(xiàn)我對學(xué)生的這個承諾，工作中，我在學(xué)習(xí)中思考，在實踐中反思，在研究中成長。2008年11月，我撰寫的論文《聾校低年級詞語教學(xué)中的美育》獲全國聾（盲聾）校美育論文評比一等獎；2009年3月，《開啟心靈之窗—淺談如何上好聾校新課標(biāo)中的<溝通與交往>課程》獲廣東省特殊教育論文一等獎，并在大會宣讀論文；2009年11月，《談對聾校<溝通與交往>校本教材的處理》獲全國特殊教育論文一等獎，并發(fā)表于《現(xiàn)代特教研究》刊物上；任教以來，我還積極主動承擔(dān)學(xué)校公開課，先后代表學(xué)校為廣州市聾人學(xué)校、茂名市特殊教育學(xué)校等省內(nèi)特殊教育學(xué)校相互交流上展能課，并得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行們的一致好評。通過自身的不懈努力，本人于2009年9月，被陽江市教育局評為“陽江市優(yōu)秀教師”；11月，陽江電視臺漠陽紀(jì)事欄目以“超有愛心男教師”為標(biāo)題，對我教書育人的事跡做了專題報道；2010年6月，被中共陽江市直屬機(jī)關(guān)工作委員會評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2011年9月，被省教育廳、省民政廳、省殘疾人聯(lián)合會聯(lián)合授予“廣東省特殊教育先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號；2013年6月，我作為主講嘉賓之一參加了陽江市委宣傳部舉辦的“共筑中國夢”百姓論壇活動，陽江日報社、陽江電視臺也做了宣傳報道。榮譽(yù)的取得對我而言是工作前進(jìn)的鞭策，更是一種責(zé)任，我在特教園地里收獲的每一份幸福，播撒下的每一個夢想都將伴隨著我一生的執(zhí)教生涯。今后，我將以實際行動，踐行特殊教育工作者的神圣使命，努力做一名“學(xué)生喜愛的老師，家長放心的老師，社會滿意的老師”。為白衣天使插上飛翔的翅膀陽江市衛(wèi)生學(xué)校譚曉虹我在醫(yī)院實習(xí)的那年，遇上了非典，那是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，目睹了醫(yī)院里的白衣戰(zhàn)士日夜抗戰(zhàn)，那種大愛無疆的精神，深深喚起了我對護(hù)理這個職業(yè)崇高的敬意。畢業(yè)時，父母希望我留在軍醫(yī)大附屬南方醫(yī)院工作。我猶豫了，靠一雙手所挽救的生命是有限的，然而通過教育能培養(yǎng)出更多的白衣天使，挽救無數(shù)的生命。于是我毅然回到了陽江市衛(wèi)生學(xué)校，加入了教師的行列。在陽江地區(qū)的醫(yī)院里，大約有百分之七十的護(hù)理人員畢業(yè)于我們學(xué)校，我們教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響我市醫(yī)療護(hù)理隊伍的水平。我深知我們在教學(xué)上的責(zé)任重大。教育事業(yè)好比一塊土壤，而我就是個農(nóng)夫，致力于在這塊土地上耕耘。護(hù)理是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要扎實的理論基礎(chǔ)和嫻熟的操作能力。一次實訓(xùn)課，同學(xué)們兩兩配合進(jìn)行靜脈穿刺，我發(fā)現(xiàn)林思穎同學(xué)站在角落，眼眶紅紅的，滿臉沮喪，好像一只翅膀被打濕了，飛不起來的小鳥，是那樣的孤獨無助。見到這種情形，我走上前拍了拍她的肩膀，剛想問她出了什么狀況。還沒開口，她的眼淚就掉了下來，在斷續(xù)的敘述中，我了解到：原來，她對搭檔連續(xù)三次嘗試靜脈穿刺，可是都失敗了。她的搭檔的手已經(jīng)鼓起來兩個大包，再也不敢做活標(biāo)本了。我知道，如果不處理好，這會給孩子留下心理陰影的，她會畏懼，甚至再也不敢扎針了。我不能讓這事情發(fā)生。我看著她，微笑地說：“來吧，我的血管比較粗?！彼吹轿揖砥鹨滦涞挠沂郑劾餄M是驚訝、感激，又遲疑、惶恐，手在微微發(fā)抖。我說：“別怕，沿著血管走向進(jìn)針?！彼Я艘а?，扎止血帶—消毒—排氣，針扎了下去?？墒沁M(jìn)針角度過大，這一針扎下去哪是血管??？直接刺進(jìn)了我的肌肉。真疼！這時，她的臉色開始發(fā)白，眼淚刷刷地流了下來，并蹲了下來，哭著說：“老師，對不起，我打不了?！蔽逸p輕地扶起她，拍拍她后背，溫和地說：“很高興，你能對你的‘病人’說聲對不起。但你能對前面的患者說不打了嗎？假如現(xiàn)在是一位躺在病床要搶救的病人，這針你能不打嗎？你能允許一位護(hù)士連打針的技術(shù)都不會嗎？”慢慢的，她站了起來，更換了另一個輸液針管，可看到我卷起衣袖的左手時，她又遲疑了。我說：“別怕，好好想想我們上節(jié)理論課上講的靜脈注射的幾個關(guān)鍵，剛才只是進(jìn)針角度大了些，注意就好了。來，深呼吸，先把神定下來?！瓕α?，來，我這個患者做好準(zhǔn)備了?！彼稚钗丝跉猓?zhèn)定下來，手不抖了，穩(wěn)穩(wěn)地一針下去，我看到了鮮紅的血液回流到了針管里?！八挤f，你是好樣的!”我高興地對她說，這時，整個實訓(xùn)室里頓時響起了熱烈的掌聲。思穎緊緊地抱住我：“老師，謝謝您！”看到她眼角閃動的淚光，滿懷的喜悅和信心。我知道，這雛鷹扇去了翅膀的雨滴，她將會像雄鷹一樣展翅高飛。那些畏懼進(jìn)針或怕被扎針的同學(xué)，在我的帶動下，紛紛扎上了止血帶，認(rèn)真練習(xí)了起來。在靜脈輸液考核中，全班同學(xué)都獲得了優(yōu)秀，后來這位學(xué)生被選派參加省護(hù)理技能競賽并榮獲一等獎。人們常說教師是一面鏡子，老師的舉手投足都深深地影響著每一位學(xué)生。2010年，我婆婆在生命盡頭前，曾在市人民醫(yī)院治療了一段時間。有一天我去醫(yī)院探望她，剛要踏進(jìn)病房時，我的腳步停了下來。我看見我曾經(jīng)的學(xué)生謝志瓊正坐在婆婆背后，用梳子一邊輕輕地為婆婆梳理著頭發(fā)，一邊小聲念著圣經(jīng)故事，那樣子仿佛是她最疼、最愛的奶奶。婆婆因疾病折磨日漸憔悴的臉綻開了難得的笑容。我靜靜地感受著眼前的這一幕，眼角閃著淚花，那種不是親人卻勝于親人的關(guān)愛觸動了我的內(nèi)心。起身告別時志瓊發(fā)現(xiàn)了我，在送志瓊走到病房走廊時，我挽著她的手感激得只是連聲說：謝謝！謝謝！她說：“譚老師，您不用謝。我今天所做的，不過是您昨天所教的。您還記得那次您帶我們見習(xí)的時候嗎？腫瘤科的那個孫婆婆，她的背上有個很大的褥瘡，又臟又臭。當(dāng)時，我們大家都捂著鼻子，不想靠近孫婆婆。是您，自始至終，面帶微笑安慰著孫婆婆，并為她仔細(xì)地?fù)Q藥、整理床鋪。在今天，我的腦海里經(jīng)常都會出現(xiàn)當(dāng)時的情景。老師，您曾經(jīng)說過：希望我們以后是一個可以在病房飛舞的白衣天使，那么今天我只是飛到了楊阿姨的身旁。譚老師，要謝，也是我謝您。我剛讀衛(wèi)校時，我只是想把護(hù)士當(dāng)成自己謀生的職業(yè)而已。是您讓我知道了，作為一名護(hù)士，是可以像對待親人一樣對待自己的病人的。是您告訴了我：心中有愛，才能成為一個真正的天使，一個有翅膀可以飛翔的天使?！蔽覐膩頉]有想過，自己的一言一行會給學(xué)生產(chǎn)生這么大的影響。這更堅定了我要當(dāng)好一名老師的信念，我要以自己的實際行動當(dāng)好學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。我從自身做起，從點滴做起。我想當(dāng)學(xué)生以我為鏡時，他們可以看到一個身正、謹(jǐn)言、慎行的職業(yè)形象。近年來，進(jìn)入到臨床實習(xí)和臨床一線工作的護(hù)生受到了帶教和工作醫(yī)院的廣泛好評。高考是普通高中教學(xué)質(zhì)量的試金石，而檢驗職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的則是技能競賽。2009年，我首次擔(dān)任廣東省衛(wèi)生職業(yè)護(hù)理技能競賽指導(dǎo)老師。那年的競賽項目有三個，由三位選手參加。我負(fù)責(zé)的項目是“拍背排痰及體位引流”。上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次競賽，要求打出學(xué)校護(hù)理專業(yè)的品牌。作為年青教師的我，滿懷著信心、熱情，同時也感到了巨大的壓力。訓(xùn)練是艱苦的，在一百多天的時間里，幾乎每天，老師們下班了，同學(xué)們休息了，我們實訓(xùn)室的燈都仍然亮著。沒有多功能床，找來磚頭墊床給學(xué)生擺各種體位；沒有合適的墊背毛巾，找來自己小孩的浴巾；錯過了吃飯時間，自己掏腰包打盒飯……拍背這一操作，每次要拍20分鐘，并且很講究技巧和力量。我們參賽的三位選手輪流充當(dāng)“病人”和“護(hù)士”的角色，為了檢驗學(xué)生的操作是否到位，我常常要充當(dāng)病人的角色，讓學(xué)生在我背上拍。在這段時間里，每次回到家，我都覺得身體像快要散架一般。雖然是如此大強(qiáng)度的訓(xùn)練，但仍然感覺到選手們都好像還缺了點什么。經(jīng)過數(shù)個不眠之夜的思考，終于得出了結(jié)論：學(xué)生還是沒有真正上過“戰(zhàn)場”，還是沒能掌握那“以病人為中心”的護(hù)理精髓。第二天，我馬上與市人民醫(yī)院護(hù)理部主任取得聯(lián)系，把我們的選手們送到了呼吸科進(jìn)行“真刀真槍”操作。而這時，離比賽已經(jīng)不到二十天了，我和我的學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜?xùn)練著，我們在和時間賽跑著。當(dāng)時，心中只有一個信念：一定要在大賽前把這個操作訓(xùn)練好，一定要賽出我們陽江衛(wèi)校人的水平?？嘈娜颂觳回?fù)，最終這個項目我們得了95分的高分。后來，和評委老師的交流中，我得知，我指導(dǎo)的項目之所以能有高分，是因為項目的設(shè)計非常貼近醫(yī)院的實際工作并很好地體現(xiàn)了人文關(guān)懷。這次比賽，我們陽江衛(wèi)校代表隊獲得了團(tuán)體一等獎，我指導(dǎo)的項目獲得了特等獎。一份耕耘，一分收獲，不到最后，不要輕言放棄。這次的經(jīng)歷一直激勵著我不斷前行。從2009年到2013年，我每年都肩負(fù)著省護(hù)理技能競賽指導(dǎo)老師的任務(wù)，并都圓滿地完成，同時，在傳統(tǒng)中創(chuàng)新，在發(fā)展中樹品牌，積極探索衛(wèi)生職業(yè)教學(xué)改革。當(dāng)然，我們的參賽選手也為自己贏得了更大的平臺，更好的就業(yè)機(jī)會，還沒畢業(yè)，市里多間大醫(yī)院爭搶著要他們。今天，他們那曾經(jīng)弱小的翅膀已經(jīng)變得更加堅硬、有力了，已經(jīng)能展翅高飛。藍(lán)天下,當(dāng)我看到一批批從校園走上工作崗位的白衣天使,我常能看到他們在醫(yī)院里，忙碌的身影，他們有的在實習(xí)；有地成了護(hù)士；也有的成了護(hù)士長，各獨當(dāng)一面。我相信會有更多的雛鷹從這里起飛，到更廣闊的天地搏擊、翱翔。我將繼續(xù)用愛、用青春、用汗水在教育事業(yè)這塊土壤上耕耘！愿化春雨潤無聲，一片丹心照子衿陽春一中潘科峰2007年8月，告別了母校華中師范大學(xué)，懷揣著對教育美好的愿景，我走上了教師崗位。剛當(dāng)班主任，我發(fā)現(xiàn)，我接手的這個班遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單。有人屢次遲到，有人課堂睡覺。有人和我頂嘴，有人暗地搞鬼，可就是沒人幫我跑腿。我就納悶了，你說他們風(fēng)華正茂，我不也是書生意氣，為何我們就不能一起揮斥方遒，指點江山呢？為了管好這個班，我好話狠話拋了一籮筐，但他們就是橫豎不怕開水燙，撒野的猴子不上杠。我期待的流動紅旗悲哀地在我眼前流動來，流動去，就是不流到我班里，更為悲劇的是，首次期中考試，我班毫無懸念地整體出局。學(xué)生的抱怨，家長的投訴，領(lǐng)導(dǎo)話中有話的勉勵，接踵而來。我，漸漸有些扛不住了。無比絕望中，一只寵物貓，跳到我懷里，我意外發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我順著貓咪的毛撫摸時，貓咪很乖很享受，但當(dāng)我逆著它的毛撫摸時，乖巧的貓如同發(fā)怒的刺猬。我突然深有所悟，和學(xué)生打交道不正是這樣嗎？清醒過后，我決定換一種思路。聽教官講，我班420宿舍非常糟糕，希望我去看看。午飯后，我來到了那里，敲開門，進(jìn)去一瞧，襪子到處掛，衣服隨處搭，被子像麻花，一股汗酸味撲鼻而來，看著眼前這幾個衣著光鮮的家伙，我不禁感慨：“今天我算明白了，什么叫出淤泥而不染啊！”我問道：“想住得舒服些嗎？”他們不好意思地相視一笑，點點頭?！昂?，那我們就從疊被子開始吧”我笑著說道?？粗依鞯貙Ⅱ榍谋蛔盈B成豆腐塊，一學(xué)生驚叫道：油條變豆腐，班主任好功夫！在我的慢動作示范下，全寢室的都開始動手疊被子，看著這些剛出爐的杰作，大家臉上洋溢著會心的笑容。從這以后，班上無形間刮起了一股“疊被風(fēng)”，就連講臺上的抹布也不知道被誰給疊得整整齊齊，四四方方，真是賞心悅目啊。校運會上，我班幾個參賽選手因為個頭偏小，總感覺技不如人，多少有些膽怯。為了激發(fā)他們的斗志，我報名參加教師組400米接力賽。在隊友接棒失利的情況下，我后發(fā)制勝，贏得全場歡呼，當(dāng)我氣喘吁吁沖到終點時，我班一學(xué)生沖我高喊：“峰哥，你是我見過最牛的老師之一！”我擦擦汗，也沖他笑道：“謝謝，麻煩你把‘之一’去掉，好嗎？”見我初戰(zhàn)告捷，我班的參賽學(xué)生個個摩拳擦掌，信心百倍，最終以團(tuán)體總分第三名的成績?yōu)榘嗉w捧回了第一份榮譽(yù)。汗水的拋灑，心血的灌溉，換來了學(xué)生的鐵桿擁護(hù)，換來了期末考試的全線崛起，換來了家長的由衷信任。要想影響學(xué)生，就得先走進(jìn)學(xué)生，以身為范。中學(xué)語文課曾被學(xué)生調(diào)侃為“有兩怕”，說的是一怕周樹人，二怕寫作文。周樹人就是魯迅，他的文章雖然晦澀難懂，但是讀著讀著，就會恍然大悟，不像寫作文，尤其是記敘文，它需要情感的推動，需要細(xì)節(jié)描寫的支撐，難度的確很大，但我還是找到了方法。教學(xué)《我的母親》一課時，為了訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫，挖掘?qū)W生的情感，我讓學(xué)生回想自己的母親，寫出與母親有關(guān)的一個最感人細(xì)節(jié)，很多學(xué)生犯難了，轉(zhuǎn)著手中的簽字筆，半天沒寫一個字。見學(xué)生集體犯難，我示意他們放下筆，然后拿出自己的下水作文讀給他們聽，我寫的是《母親的手》，為了激發(fā)學(xué)生的情感，我很有感情地朗讀它，讀著讀著，或許是被自己的文章打動，淚水忍不住地在眼眶里轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)悠，最終還是不爭氣地滾落下來。擦干眼淚后，我以這篇下水作文為例，細(xì)致地分享我的寫作心得包括情感切入點，表達(dá)技巧，分享后，我讓他們再寫，沒想到，短短的五分鐘后，每個人都順利地拿出了自己的作品。我以我心，喚起學(xué)生真情，再難的教學(xué)也會變得很輕松。不過，令我耿耿于懷的是，我這大老爺們的居然在學(xué)生面前流淚了，我一直以為學(xué)生都會嘲笑我，后來在校園貼吧上，我發(fā)現(xiàn)有一條名為“老師哭了”的帖子被置頂了，點開一看，居然有長達(dá)十幾頁的跟帖，有學(xué)生評價“哥流的不是淚，是真情”，也有人留言“心軟未必非男兒，流淚照樣純爺們”，也有人回復(fù)“在這一時刻，他不是一個人在流淚，他不是一個人！”看到這些，我很感動，因為我懂得，作為老師，我再沒有必要刻意去壓抑自己的真情實感，流露真情才能潤澤心靈，才能更深刻地影響學(xué)生。今年我在高三教的是藝術(shù)班，藝術(shù)生普遍基礎(chǔ)薄弱，習(xí)慣不好，紀(jì)律松散，要想考好文化課還真有點不容易。我仔細(xì)想了想，如果還按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不說去高考，就是完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)也是很難的。于是，我決定轉(zhuǎn)換新的教學(xué)模式，實行先學(xué)后教，以學(xué)定教的教法。課前，我根據(jù)學(xué)生的能力精心設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，第一堂課上，我讓他們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案先學(xué)，在他們學(xué)習(xí)過程中，我不斷地巡視，關(guān)注每個學(xué)生的自學(xué)過程中遇到的問題，他能獨立解決的，我鼓勵他自己再想想，再翻翻資料，對于那些共性的問題，我一一記錄，課下多方搜集資料，有針對性地進(jìn)行深入備課，第二節(jié)課上，我會對這些共性的問題組織討論，進(jìn)行診斷式的講評，并開展鞏固性的訓(xùn)練。剛開始很多同學(xué)感到不適應(yīng)，甚至懷疑我在誤人子弟。但經(jīng)過一個多月的實踐后，我發(fā)現(xiàn)，全班的語文成績有了較大的提高，以前那些白卷釘子戶居然也慢慢地將空白處填上了作答的文字。漸漸的，在我的語文課上，低頭的少了，舉手的多了，沉默的少了，討論的多了。功夫不負(fù)有心人，今年高考，我這個藝術(shù)班有28人文化課考過重點線，另有3人取得了俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院的錄取資格。其語文平均分逼近一中普通班。走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，讓我找到了最有力的課堂抓手，喚起了學(xué)生的求知欲，在他們最為關(guān)鍵的時刻在學(xué)業(yè)上給他們以最大的影響。作為高三老師，我不僅以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)影響學(xué)生，還時刻帶給他們以自信陽光的心態(tài)。廣州一模后，有個學(xué)生拿著試卷來找我，一臉憂郁地問道：“老師，最近我怎么學(xué)得都沒什么效果？”我拍拍他的肩膀，笑著答道：“現(xiàn)在學(xué)，可能看不出效果，但如果不學(xué)，馬上就有效果?！币娢胰绱嘶卮?，他笑了，隱逸在眉宇間的陰云也瞬間飄散殆盡。五一后的一個晚上，我照例巡查宿舍，一個男生問我：“老師，最近晚上，我都睡不著，好煩啦……您高中時失眠過嗎？”看著他那沉沉的黑眼圈，我點點頭，說：“有倒是有，只怪那年高考突然由往年的7月份改在了6月份，等失眠來的時候，它撲了個空。”大家都笑?？粗堑木`放的黑眼圈，我接著說：“這樣吧，我來給大家示范一套放松入眠操，絕對原創(chuàng)，盜版不究！”大家又笑了。我躺在學(xué)生床上，閉目，均勻呼吸，嘴里念道：“頭部放松，放松，胸腔放松……腳底放松?！庇袑W(xué)生質(zhì)疑道：“老師，這不跟數(shù)綿羊一回事？”我笑著答道：“其實，世界上最遠(yuǎn)的距離不是睡著和沒睡著，而是我在放松，你在數(shù)羊?！甭犖疫@么說，大家都樂了，便也各自找床躺下，跟著我的指導(dǎo)，閉上眼睛，均勻呼吸，有節(jié)奏地輕輕念著“頭部放松，放松”。第二天一早，那個男生高興地告訴我：“老師，昨晚我終于睡著了，我們都睡著了！”我吃了一驚，真沒想到呵！我這小身板造出的大忽悠，居然輕松地替代了安神補(bǔ)腦液，甚至對整個宿舍都有效，早知道這樣，我就該申請國家專利了。樂觀不是靠說教可以傳遞的，只有走進(jìn)學(xué)生，以身示范，樂觀才會來得直觀，行得簡單，效果非同一般。其實，在我身邊有很多老師像我一樣，他們捧著一片丹心來，踏著蒼茫月色走，守著三尺講臺，散著無窮熱量，正是有我們這樣的集體，才有了今年高考中，吳德暉同學(xué)以695分奪得陽江理科狀元，才有了我市高考重本上線率的整體突破。曾經(jīng)，我有過憂慮，我的一言一行會不會在他們走出校園后，在歲月變遷中消失殆盡？后來我發(fā)現(xiàn)這都是杞人憂天了。學(xué)生小澤，家庭條件一直很好，他為了體驗生活，選擇在餐廳打暑期工，有一次他面帶愧疚地告訴我：“現(xiàn)在的浪費太厲害了，我為這樣的行為感到可恥，感到很深的負(fù)罪感。在餐廳做服務(wù)生，我一直都勸顧客打包?！彼€告訴我：“老師，我記得你曾說過，你上大學(xué)都是自己貸款，工作后，每年都會給父母買衣服，我現(xiàn)在終于能用我掙的錢給父母各買一件羊毛衫了?！甭牭竭@，我感到很欣慰，因為，我的學(xué)生除了會讀書考試，還會成長為一個有善心，有孝心，有責(zé)任心的人。從教6年來，曾有好幾份待遇優(yōu)厚的職業(yè)擺在我的面前，但我都放棄了，有人很不解，問我：“你為何非要當(dāng)老師？”其實我很了解自己，我唱不了歌，喝不了酒，眼睛也不敢亂瞅，抽不了煙，碼不了磚，長相難得公關(guān)。我，就適合當(dāng)老師，適合做一個影響學(xué)生的人。我算了算，當(dāng)老師，一年我能影響百來人，再干三十年或更多年，那么，我這一輩子就能影響更多人。既然如此，夫復(fù)何求？嘔心瀝血鑄造職教師魂陽春中職張歡榮作為職校的老師，我樹立了一種信念：教好一個學(xué)生，不但能拯救一個孩子，富裕一個家庭，而且能對社會的和諧與經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。這，就是我的神圣使命?！袄蠋煟业拇髮W(xué)夢破滅了，我今后的人生路該怎么走呢？”一個學(xué)生充滿無奈地問我?！拔以诔踔斜徽J(rèn)為是垃圾，我已經(jīng)沒有希望了！”一個自暴自棄的學(xué)生埋怨道?！鎸W(xué)生這樣的問題，我的心會禁不住一陣苦痛。我知道，如果我的回答稍為漫不經(jīng)心，哪怕只有一絲的輕視或冷漠，都會錯失一次醫(yī)治一顆受傷的心靈的機(jī)會，造成這顆心靈永遠(yuǎn)掙扎于扭曲的、黑暗的漫漫人生路。剛進(jìn)學(xué)校的伍燦同學(xué)，父母離異，為尋求情緒的宣泄，他酗酒、打架。我?guī)退治鏊枷氲囊苫螅v“挫折是人生的財富”、“感恩使人高尚”等做人的道理，幫他制定人生目標(biāo)和行動計劃。他改正了不良習(xí)慣，表現(xiàn)出色。畢業(yè)以后在中山當(dāng)上了公司的班長，還懂得孝敬已經(jīng)離異的父母。今年，已經(jīng)成為電子廠老板的劉日明找到我，感謝我當(dāng)年在他對前途感到悲觀失望的時候?qū)λv的人生規(guī)劃。他說：“沒有您當(dāng)年指點迷津，就沒有我今天的成功！謝謝您！老師！”我明白，我所肩負(fù)的，不僅是傳授知識的責(zé)任，而且還肩負(fù)著一種既是沉甸甸的又是光榮的使命——教會學(xué)生快樂地