部編版語文八下 第二單元 復(fù)習(xí)課件(共38張)

第

二

單

元

復(fù)

習(xí)八年級語文下冊1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）字

音

字

形1.重點字詞翩然（piān）簌簌（sù）

物候（hòu）載途（zài）農(nóng)諺（yàn）刺槐（huái）連翹（qiáo）短促（cù）孕育（yùn）懸殊（shū）銷聲匿跡（nì）草長鶯飛（yīnɡ）骨骼（ɡé）

鳥臀目（tún）俯沖（fǔ）

島嶼（yǔ）深淵（yuān）流逝（shì）

攜帶（xié）

兩棲（qī）覆蓋（fù）

銥（yī）

潮汐（xī）

抵達(dá)（dǐ）劫難（jié）

排斥（chì）

趨勢（qū）

膨脹（zhànɡ）追溯（sù）衍射（yǎn）二氧化硅（ɡuī）霧靄（ǎi）1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）字

音

字

形

緘默（jiān）遷徙（xǐ）

狩獵（shòu）

滑翔（xiánɡ）彌漫（mí）香蒲（pú）沼澤（zhǎo）

瞄準(zhǔn)（miáo）水洼（wā）盤旋（xuán）喧嚷（xuānrǎnɡ）

凋零（diāo）咯咯（ɡē）稀疏（shū）

蹤跡（zōnɡ）

低洼（w?。┍缆洌╞ēnɡ）

裂縫（fènɡ）烘烤（hōnɡ）

腐蝕（fǔshí）孔隙（xì）

滲入（shèn）刨刮（bào）

沙礫（lì）楔形（xiē）撣去（dǎn）渾濁（zhuó）

山麓（lù）溝壑（hè）沉淀（diàn）遺體（yí）

琥珀（hǔpò）犀牛（xī）

龜裂（jūn）帷幕（wéi）

鐘鼎文（dǐnɡ）1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）字

音

字

形2.多音字載①（zài）裝載②（zǎi）記載翹①（qiáo）翹首以待②（qiào）翹課、翹尾巴殼①（qiào）地殼②（ké）貝殼?、伲╞áo）薄餅②（bó）單?、郏╞ò）薄荷壓①（y?。毫Β冢▂à）壓根兒量①（liánɡ）衡量②（liànɡ）膽量晃①(huànɡ)搖晃②(huǎnɡ)晃眼混①(hùn)混亂②(hún)混蛋1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）字

音

字

形3.形近字翩(piān)然/偏(piān)愛候(hòu)鳥/王侯(hóu)攜（xié）帶/鐫（juān）刻/雋（juàn）永褶皺(zhě)/熠熠(yì)霧靄(ǎi)/和藹(ǎi)隕(yǔn)石/殞(yǔn)命行蹤（zōng）/粽（zòng）子/綜（zōng）合崩（bēng）塌/繃（bēng）帶/蹦（bèng）跳喧(xuān)鬧/寒暄(xuān)1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）典

題

演

練1.下面加點字的注音,每組都不相同的一項是(2分)()A.載途/載重連翹/翹望追捕/哺乳動物B.唱和/和面霧靄/和藹 干酪/絡(luò)繹不絕C.地殼/外殼

瑕疵/閑暇

狩獵/恪盡職守D.覆蓋/步履

緘默/咸魚 蓑衣/衰草連天【答案與解析】DD項,fù/lǚ;jiān/xián;suō/shuāi。A項,zài;qiáo;bǔ。B項,hè/huó;ǎi;lào/luò。C項,qiào/ké;xiá;shòu/shǒu1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）典

題

演

練2.下面詞語中,書寫無誤的一項是(2分) ()A.骨骼劫難腐蝕劑不記其數(shù)B.濃稠追溯遺傳學(xué)草長鷹飛C.攜帶凋零脊錐骨不言而喻D.遷徙遨游蛋白質(zhì)難以置信【答案與解析】DA項,記—計。B項,鷹—鶯。C項,錐—椎。1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）詞語（成語）運用衰草連天：很多草枯黃敗落的樣子。年年如是：每年都像這樣。周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。草長鶯飛：形容春天美好的情景?；ㄏ泺B語：花兒飄香，鳥兒鳴叫，多形容春天魅人的景象。天衣無縫：形容事物（多指詩文、話語等）嚴(yán)密，沒有一點兒破綻。不解之謎：解不開的謎，比喻還沒有弄明白的或難以理解的事物。?？菔癄€：海水干枯，石頭粉粹，形容經(jīng)歷極長的時間（多用于誓言，反襯意志堅定，永遠(yuǎn)不變）。1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）典

題

演

練1.下面加點的詞語,運用不正確的一項是(2分) ()A.大自然是嚴(yán)格遵守法則的,一年四季春夏秋冬周而復(fù)始,從不紊亂。B.奶奶的縫紉技術(shù)絕對一流,一塊布料在她手上很快就成了一件天衣無縫的好衣服。C.作為學(xué)生的我們還是應(yīng)該謙虛一點,如果目空一切,必然導(dǎo)致驕傲自滿。D.春天的公園里到處鳥語花香,一派怡人景象?！敬鸢概c解析】BB項,天衣無縫:形容事物(多指詩文、話語等)嚴(yán)密,沒有一點兒破綻。這里用來形容“好衣服”,不正確。A項,周而復(fù)始:一次又一次地循環(huán)。使用正確。C項,目空一切:一切都不放在眼里,形容驕傲自大,什么都看不起。使用正確。D項,鳥語花香:鳥兒叫,花兒飄香,多形容春天魅人的景象。使用正確。????

????

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1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）文

學(xué)

文

化

常

識一、文體知識1.科普作品科普作品，是一種以向大眾普及科學(xué)知識為主要目的的作品。“科普”即“科學(xué)普及”?？破兆髌穫鹘y(tǒng)上以文字或圖畫為基本載體，現(xiàn)今也常以視頻等其他形式出現(xiàn)。主要功能和目的：宣傳、普及科學(xué)知識，展現(xiàn)科學(xué)魅力。2.說明文分類按說明對象分事物性說明文以具體的事物為說明對象，側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等。舉例：《中國石拱橋》《蘇州園林》《蟬》《夢回繁華》。

事理性說明文以抽象的事理為說明對象，側(cè)重于闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等。舉例：《大自然的語言》《阿西莫夫短文兩篇》《大雁歸來》《時間的腳印》。1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）文

學(xué)

文

化

常

識按說明語言分平實性說明文以平實的筆法，客觀準(zhǔn)確地介紹事物，具體科學(xué)、簡明易懂。舉例：《中國石拱橋》運用大量數(shù)據(jù)對中國石拱橋作客觀、科學(xué)的說明。

文藝性說明文以文藝的筆調(diào)，兼用描寫的筆法，以對話、故事等形式來增強(qiáng)說明的形象性，使文章更加生動、有趣。舉例：《大雁歸來》以擬人化的筆法描寫大雁，知識性、抒情性和思想性三者完美結(jié)合，文字極富表現(xiàn)力和感染力。1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）文

學(xué)

文

化

常

識二、作家作品1.竺可楨竺可楨（1890—1974），浙江上虞（yú）人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。中國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一，對中國氣候的形成、特點、區(qū)劃、變遷以及物候?qū)W和自然科學(xué)史等都有深入的研究。他是我國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者，還帶頭撰寫物候?qū)W專著，普及物候知識。代表作有《氣象學(xué)》《物候?qū)W》等，有《竺可楨全集》。2.阿西莫夫艾薩克·阿西莫夫（英語：IsaacAsimov，1920年－1992年），美國著名科幻小說家、科普作家、文學(xué)評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果獎和星云終身成就大師獎。與羅伯特·海因萊因、亞瑟·克拉克并列為科幻小說的三巨頭。代表作有《新疆域》《基地》等。其作品中以《基地系列》、《銀河帝國三部曲》和《機(jī)器人系列》三大系列被譽(yù)為“科幻圣經(jīng)”。1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）文

學(xué)

文

化

常

識3.利奧波德利奧波德（1887—1948），美國著名生態(tài)學(xué)家、林業(yè)學(xué)家、科普作家，現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為美國“生態(tài)倫理之父”。其代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》融哲理與文學(xué)于一體，蘊含了豐富的生態(tài)哲學(xué)觀，一直被視為生態(tài)文學(xué)的典范之作，也被奉為環(huán)境保護(hù)運動的經(jīng)典著作。4.陶世龍?zhí)帐例垼?929年出生于四川省安岳縣。1952年畢業(yè)于北京大學(xué)地質(zhì)系。他主要寫作普及地質(zhì)礦物知識的文章，陸續(xù)發(fā)表科普小品及其他科普作品數(shù)百篇，被中國科普作家協(xié)會評為有突出成就的科普作家。著有《變幻多彩的地球》《打開地下寶庫的鑰匙》《我們居住的星球》等。1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）文

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文

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識三、寫作背景1.《大自然的語言》本文是根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第1期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》一文改寫的。竺可楨長期堅持物候觀測，掌握了翔實的資料，為我國物候事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他寫此文的目的是普及物候知識，幫助困難時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。2.《大雁歸來》本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，侯文蕙譯。有改動。作為一位環(huán)保主義者，為了更好地體驗和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他和家人親近自然的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年鑒》就是他在在這里對生態(tài)和環(huán)境問題的研究和探索、觀察和思考的結(jié)晶。3.《時間的腳印》本文選自《時間的腳印》（江蘇教育出版社1999年版）。略有改動。本文是一篇科普讀物，同時又是一篇很好的事理說明文。它所談的時間，本質(zhì)上是一個地質(zhì)學(xué)概念。作者把時間的概念，從日常的感覺延伸到自然界中，引出了關(guān)于時間的又一種境界。1.重點字詞蕪湖（wú）潰退（kuì）荻港（dí）殲滅（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管轄（xiá）逃竄（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）銳不可當(dāng)（dānɡ）督戰(zhàn)（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）典

題

演

練一、填空。1.《大自然的語言》的作者

是我國著名氣象學(xué)家、地理學(xué)家,是中國近代氣象事業(yè)的奠基者。2.阿西莫夫是

國科普作家、科幻小說家。曾獲

獎和星云獎。其主要科普作品有《阿西莫夫最新科學(xué)指南》《數(shù)的趣談》,重要科幻文學(xué)作品包括“基地系列”“

系列”和“機(jī)器人系列”中的多部由長篇小說。代表作有《基地》《新疆域》等。3.科普作品是一種以向大眾普及

為主要目的的作品。它所述內(nèi)容具有一定的科學(xué)性,也具有一定的娛樂性、普及性、可讀性和通俗性。竺可楨美雨果銀河帝國科學(xué)知識綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活考點解析什么是低碳低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放。什么是低碳生活低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的?！暗吞忌睢弊鳛橐环N生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。為什么要倡導(dǎo)低碳生活①生態(tài)平衡遭到破壞。②環(huán)境污染嚴(yán)重。③倡導(dǎo)低碳生活是我國全面建成小康社會的客觀要求。④我們只有一個地球?？键c解析踐行低碳生活該怎么做①手洗衣物：生活中的衣物，盡量手洗，不要過度依賴洗衣機(jī)。這樣，不僅環(huán)保低碳，而且節(jié)約水、電資源等。②減少使用一次性筷子和杯子：拒絕環(huán)境污染，保護(hù)森林資源。③節(jié)約用水：用完水后及時關(guān)掉水龍頭，增強(qiáng)節(jié)水意識。④使用節(jié)能燈：也是節(jié)能減排的重要之舉。⑤減少使用電子產(chǎn)品：使用電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電子垃圾對環(huán)境的污染是可怕的。⑥使用購物袋：外出購物時，自備購物袋，減少使用塑料袋。⑦乘公共交通工具出行：騎自行車出行、乘公共交通工具出行。⑧愛護(hù)野生動物：野生動物同植物一樣對環(huán)境有多方面的保護(hù)作用，物種消失最終危及的是我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境，這是生態(tài)平衡的科學(xué)結(jié)論。⑨注意廢物的回收和利用：廢棄物如果丟棄就是廢渣，絕大部分會污染環(huán)境?！吞疾荒芤驗樽约骸靶　倍粸椋荒芤驗樽约骸案弧倍粸?，更不能因為別人“不為”而自己不為。廣告語、標(biāo)語①二氧化碳低一點，生活品質(zhì)高一點。②節(jié)能減排人人有責(zé)，低碳行動利國利民。③溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。④參加節(jié)能行動，共創(chuàng)低碳生活。綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活1.為了使同學(xué)們加深對“低碳生活”的認(rèn)識,選擇更加健康、環(huán)保的生活方式,校團(tuán)委將要舉辦一次展覽宣傳活動。請你參與并完成下面的任務(wù)。(1)閱讀材料一,從兩個方面概括出實行“低碳生活”的必要性。材料一:隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入、現(xiàn)代化生活水平的提高,溫室氣體(主要是二氧化碳)的大量排放,導(dǎo)致全球氣溫升高,氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化,導(dǎo)致海平面升高,沿海城市和低海拔島國有可能將被海水淹沒。據(jù)預(yù)測,本世紀(jì)末海平面可能升高30~60厘米。水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過度繁衍,從供水體系到天然湖泊都會受到污染,從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。(1)【答案示例】減緩海平面升高淹沒陸地的速度;抑制水體污染引發(fā)的疾病。

【解題思路】根據(jù)題干要求,從兩個方面概括“低碳生活”的必要性,那就把材料分為兩層,前三句作為第一層,最后一句作為第二層。從材料中找到關(guān)鍵語句,如“導(dǎo)致海平面升高,沿海城市和低海拔島國有可能將被海水淹沒”“從供水體系到天然湖泊都會受到污染,從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病”,據(jù)此分析概括作答即可典題演練(2)根據(jù)材料二,請你寫出在學(xué)生中開展“低碳生活方式”宣傳的必要性和意義。材料二:

校團(tuán)委對學(xué)生進(jìn)行了“低碳生活方式了解程度”調(diào)查,結(jié)果如圖所示:(2)【答案示例】多數(shù)學(xué)生對“低碳生活方式”了解不夠,開展宣傳活動十分必要,能讓更多的學(xué)生了解“低碳生活方式”,并去踐行“低碳生活”。

【解題思路】本題考查識圖能力。結(jié)合圖表中各項文字對應(yīng)的數(shù)字,總結(jié)出結(jié)果。從圖表中可以看出“不太了解”的人最多,“非常了解”的人最少。據(jù)此分析得出宣傳“低碳生活方式”的必要性和意義。典題演練知識點1說明對象及其特征說明對象判斷方法①看題目。部分說明文的標(biāo)題直接點出了說明對象。如《中國石拱橋》《蘇州園林》《蟬》的標(biāo)題正是它們的說明對象。但是有一些題目運用了一定的修辭，需要通過閱讀正文進(jìn)行判斷。如《時間的腳印》就將說明對象化石比作時間的腳印，生動形象。②抓首括句或中心句。說明文往往在這樣的句子中突出所要說明的事物或事理。如《夢回繁華》第一段最后一句點明說明對象；《大自然的語言》第三段首句就點出了說明對象是物候。③逐段閱讀，總結(jié)概括說明對象。說明對象特征定義這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。判斷方法：①從標(biāo)題著眼?？礃?biāo)題中是否有對說明對象的修飾、限制成分。②抓關(guān)鍵句。文段的首句或末尾句往往點明了說明對象的特征。③從分析材料入手。逐段分析作者所介紹事物的某一方面的特征，然后歸納總結(jié)。④根據(jù)每段段意歸納整合。抓住段落中心句或連接詞，將每段段意進(jìn)行歸納整合。說明對象與說明內(nèi)容的區(qū)別說明對象是文章所要說明的事物或事理，如《中國石拱橋》的說明對象就是“中國石拱橋”，《蘇州園林》的說明對象就是“蘇州園林”。而說明內(nèi)容則是指文章所介紹的那個對象的某些具體方面的情況，如《中國石拱橋》的說明內(nèi)容就是中國石拱橋的總的特征，也就是說文章所要說明的是中國石拱橋的歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅固、形式優(yōu)美這一總的特征，而不是說明中國石拱橋的其他方面。說明文閱讀一、知識考點梳理

知識點2說明方法作比較特征把兩種有著外在或內(nèi)在聯(lián)系的相同或不同事物進(jìn)行比較，突出某事物的特征、性質(zhì)、變化、發(fā)展。句中通常含有“比、而、相對于、也、較……、與……不同”等作為標(biāo)志。作用(答題規(guī)范)把……和……作比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特征(道理)，使說明更加具體、深刻。示例蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。(《蘇州園林》)舉例子特征列舉實際事例來說明事物特征、解釋抽象的道理或深奧的科學(xué)知識的方法。句中通常含有“例如、比如、據(jù)說、譬如”等作為標(biāo)志。作用(答題規(guī)范)通過舉……的例子，具體形象地說明了……的特征(道理)，使說明更具體、更具說服力。示例我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。(《中國石拱橋》)打比方特征運用比喻的修辭方法將說明對象的某一特點形象生動地表達(dá)出來。句中通常含有“像、仿佛、好比、是、有如”等作為標(biāo)志。作用(答題規(guī)范)將……比作……，形象生動地說明了……的特征(道理)，使說明的內(nèi)容更形象生動，增強(qiáng)了文章的趣味性。示例橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(《中國石拱橋》)說明文閱讀知識點2說明方法列數(shù)字特征運用具體的數(shù)字資料介紹事物特點和本質(zhì)。句中通常含有“數(shù)詞、確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)”等作為標(biāo)志。作用(答題規(guī)范)科學(xué)準(zhǔn)確地說明事物的大小、長短、多少等特點，使說明更準(zhǔn)確、直觀，有說服力。示例張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。(《夢回繁華》)分類別特征就是將事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分門別類地逐一說明。句中通常含有“分為、一種(方面、類)……另一種(方面、類)……、表序數(shù)的詞”等作為標(biāo)志。作用(答題規(guī)范)對事物的特征、事理分門別類加以說明，使說明更有條理性，各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別更加突出。示例

摹狀貌特征描繪事物形貌以表現(xiàn)事物的特征，對事物進(jìn)行細(xì)致的描摹。作用(答題規(guī)范)具體、形象地說明了事物……的特點。示例這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。(《中國石拱橋》)說明文閱讀知識點2說明方法引資料特征為了使說明內(nèi)容更充實具體，引用詩句、名言、格言、諺語，以及神話傳說、新聞報道、謎語、軼聞趣事等進(jìn)行說明。作用(答題規(guī)范)鮮明生動地說明了……的特征(道理)，增強(qiáng)了說明的權(quán)威性、趣味性。示例“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。(《大自然的語言》)作詮釋特征對事物的特征、事理加以解釋說明。作用(答題規(guī)范)具體解釋說明了……(說明對象)的特征、事理，使說明通俗易懂。示例由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。(《中國石拱橋》)下定義特征用準(zhǔn)確簡潔的語言概括事物或事理最重要、最本質(zhì)的特征。句中通常有“……是……、這就是……、……叫(作)……”等判斷句式作為標(biāo)志。作用(答題規(guī)范)科學(xué)、完整、準(zhǔn)確地揭示了……的本質(zhì)特征。示例例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。(《大自然的語言》)說明文閱讀知識點2說明方法下定義與作詮釋的區(qū)別定義法和詮釋法常采用“……是……”的語言形式。一般來說，“是”字兩邊的話題能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。如：“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物是人”，意思不變。“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”這句話，如果改成“云中形成的一種固態(tài)降水物是雪”就不行，由此可以辨別，前一句是下定義，后一句是作詮釋。說明文閱讀知識點3說明文語言角度特征標(biāo)志詞作用準(zhǔn)確嚴(yán)密性(修飾限制性詞語)表程度主要、近、極、幾乎、比較、相當(dāng)、更、最、很大程度上、稍微“幾乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除極個別特例，說明××差不多是××，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。表推測或估計大概、大約、左右、也許、可能“可能、大約、左右”起限制作用，表示估計、推測，說明了××只是估計，不是絕對肯定，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。表時間到那個時候、當(dāng)時、剛剛、迄今、目前、自古以來“當(dāng)時”限定了時間，只說明了××當(dāng)時是××，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。表頻率往往、經(jīng)常、常常、通常、總是、有時、一般“通?！逼鹣拗谱饔茫硎尽痢潦且话闱闆r，表明還會有特別或例外的情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文閱讀知識點3說明文語言角度特征標(biāo)志詞作用準(zhǔn)確嚴(yán)密性(修飾限制性詞語)表范圍全、都、大部分、大多數(shù)、大面積、少數(shù)“大多數(shù)”從范圍上限制，說明不是全部，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。表數(shù)量之一、多、有余、很少“之一”起限制作用，表明××只是其中的一種，不是唯一的，去掉后××就成了唯一的，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。關(guān)聯(lián)詞語

恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確的特點。舉例：《中國石拱橋》中“這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”一句，準(zhǔn)確地使用“不但……而且……”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了這種設(shè)計的優(yōu)越性。同時遞進(jìn)的句式進(jìn)一步突出了“增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”這一實用效果。說明文閱讀一、知識考點梳理

知識點3說明文語言角度特征作用生動形象性修辭的使用運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法。舉例：《大雁歸來》中“每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮”，運用擬人的修辭方法將大雁描寫得生動形象。表達(dá)方式的使用使用記敘、描寫(富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞)。舉例：《大自然的語言》第一段用“蘇醒”“萌發(fā)”“次第開放”“孕育果實”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞語描寫四季景色，生動地說明了自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系。說明文閱讀知識點4說明文結(jié)構(gòu)總分式“總——分”式：如《蘇州園林》(具體見“說明順序”)“總——分——總”式：如《被壓扁的沙子》中第一段總說恐龍滅絕的問題最終也許會得到解決，第二至十六段具體說明了關(guān)于恐龍的兩種對立理論，最后一段總說恐龍滅絕的真正原因。“分——總”式：這種結(jié)構(gòu)較少被采用，這里不做解說。遞進(jìn)式事理說明文多采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。多用于邏輯順序的說明文。并列式文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式結(jié)構(gòu)。多用于空間順序的說明文。承接式各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，前后互相承接。多用于時間順序的說明文。說明文閱讀知識點5說明順序類別標(biāo)志詞概念及用途舉例時間順序時間名詞：年、季節(jié)、月、時代、朝代等概念：說明事物的制作、發(fā)展或演變過程，常按照時間順序進(jìn)行說明。用途：常用于說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、生物成長等?！吨袊皹颉罚汗?82年的“旅人橋”、公元605年左右的趙州橋、修建于公元1189到1192年間的盧溝橋和1961年的“長虹大橋”?？臻g順序方位詞：東西南北中、上下左右、內(nèi)外、前后等概念：按照事物的空間存在形式進(jìn)行說明。用途：常用于介紹建筑物、景點或具體物品。注：一般介紹順序有：從上到下、從前到后、從中間到兩邊、從外到內(nèi)、從整體到局部等?！秹艋胤比A》：畫面開卷處描繪的是……畫面中段是汴河兩岸的繁華情景……后段描寫……。邏輯順序排除法：沒有具體的時間、空間名詞，即為邏輯順序概念：按照說明事理的內(nèi)部聯(lián)系或認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。用途：說明事理的內(nèi)部聯(lián)系以及認(rèn)識事物的規(guī)律。注：常用的邏輯順序有：現(xiàn)象→本質(zhì)、原因→結(jié)果、整體→部分、主要→次要、抽象→具體(一般→個別)、特點→用途。①從概括到具體?！吨袊皹颉罚合葟氖皹虻幕咎攸c(概括)，說到它在世界橋梁史上的地位和主要優(yōu)點(概括)，然后再說到中國石拱橋的特點(概括)，接下來以趙州橋、盧溝橋為例具體解說(具體)。②先總說后分說?！短K州園林》：先總說蘇州園林的特點，然后從四個主要角度和三個次要角度加以分說。③從現(xiàn)象到本質(zhì)?！犊铸垷o處不有》：用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實佐證“板塊構(gòu)造”的理論就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序。說明文閱讀知識點6段落作用段落作用開頭結(jié)構(gòu)角度①引出說明對象或說明事理。②呼應(yīng)文章標(biāo)題。③總領(lǐng)全文。內(nèi)容角度①首段內(nèi)容是否介紹了說明對象……的特征。②開篇點題。表達(dá)效果角度①激發(fā)讀者閱讀興趣。②增加說明文文學(xué)色彩。中間結(jié)構(gòu)角度承上啟下。內(nèi)容角度結(jié)合具體內(nèi)容分析，結(jié)合其與前后段落的關(guān)系，分析中間段落存在的必要性。結(jié)尾結(jié)構(gòu)角度收束全文。內(nèi)容角度①是否是對說明對象特征的補(bǔ)充說明。②是否表達(dá)愿望，提出愿景或呼吁行動等。說明文閱讀閱讀下面兩個文本，完成1～3題。(共12分)文本一深海生物，為何通體透明？①我國蛟龍?zhí)枬撍?shù)次深潛，工作人員已拍攝到不少深海生物的照片。我們應(yīng)該都發(fā)現(xiàn)了：深海生物的顏色，并沒有淺海生物的顏色那么豐富，甚至很多深海生物都是通體透明的。②有人說，那是因為深海沒有光照，看不見物體，也無人欣賞，所以它們無須浪費能量去合成色素；也有人說，因為顏色都是光折射后才被分辨出來的，深海沒有光照，所以看不到顏色；還有人說，黑暗中最適合隱藏自己，弱小的生物在危機(jī)四伏的海洋中求生，透明是最好的避難之道。③那么，透明生物是如何形成的呢？科學(xué)家們認(rèn)為，在不同環(huán)境里生活的動物，各有一套保護(hù)自己的本領(lǐng)。而在深海生存的生物，隱形是它們的絕技之一。在沒有光線的深海區(qū)，這些生物因為透明，可以更容易地躲過捕食者。所以，透明身體的進(jìn)化與形成，的確是一種為了逃避捕食者而進(jìn)行的自我保護(hù)。人們也通常把變得透明的魚，形象地稱為“玻璃魚”。典

題

演

練二、達(dá)標(biāo)檢測④以玻璃章魚為例。它們的身體幾乎全透明，只有消化系統(tǒng)、視神經(jīng)和眼睛可見。而為了更完美地隱形，它們的眼睛也進(jìn)化得相當(dāng)有特色——不是那種普通的、大大的圓眼睛，而是一種被拉長的管狀眼睛。這樣結(jié)構(gòu)的眼睛雖然會損失部分視覺，卻能最大限度地縮小在陽光下投射的影子，從而更不容易被下方的掠食者發(fā)現(xiàn)。而且研究者發(fā)現(xiàn)，玻璃章魚一直都是直立向上地游動，這應(yīng)該也是為了盡可能地縮小身體投射到海底的影子。⑤玻璃魷魚也是如此。它們生活的海洋深度通常在200米到1000米之間，身體已經(jīng)完全透明，但大眼睛卻不是透明的。所以，原本在它們下方游動的掠食者，可以很容易就發(fā)現(xiàn)玻璃魷魚的眼睛投下的影子。但玻璃魷魚卻又進(jìn)化出另一種功能讓自己“隱形”——它們的眼睛下方有一個發(fā)光體，能發(fā)出一種可調(diào)節(jié)的光，制造出“發(fā)光消影”的效果，這個過