(1)5真理誕生于一百個問號之后（課件）語文六年級下冊

15真理誕生于一百個問號之后學習目標1.會寫“誕、澡”等字，會寫“真理、定理”等詞語。2.理解三個關于科學發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。3.聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子；能仿照課文的寫法寫一段話，用幾個具體事例說明一個觀點。誕澡械授渦逆緯砂庚域鍥我會寫字詞學習真理誕生司空見慣追根求源qiè

緯度靈感機遇無獨有偶見微知著領域

鍥而不舍事例疑問花圃

搜集蚯蚓實驗階段guànpǔsōu

qiūyǐn

yù

詞語對對碰近義詞反義詞誕生——出生疑問——疑惑敏感——敏銳吻合——契合搜集——搜羅分布——散步司空見慣——屢見不鮮鍥而不舍——持之以恒真理——謬論敏感——遲鈍無聊——有趣偶然——必然司空見慣——鮮為人知鍥而不舍——半途而廢

葉永烈浙江溫州人,1963年畢業(yè)于北京大學化學系。著名科普作家、傳記文學作家,是《十萬個為什么》的主要作者之一。主要作品有科幻故事《小靈通漫游未來》,傳記《毛澤東和蔣介石》《星條旗下的中國人》等。新版《小靈通漫游未來》于2002年12月獲第十三屆中國圖書獎。2005年10月獲中國當代優(yōu)秀傳記文學作家獎。作者簡介課文分為三部分，每一部分主要講了什么？第一部分（1）明確指出“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。列舉的三個事例，證明前面提出的觀點是正確的。這是文章的主體部分。第二部分（2-8）指出科學并不神秘，也不遙遠，關鍵在于見微知著，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。第三部分（9-10）默讀課文，疏通生字詞，說一說：課文是圍繞哪個觀點來寫的？真理誕生于一百個問號之后為了證明這個觀點，課文具體寫了幾件事？三件事真理，最純真，最符合實際的道理，即客觀事物及其規(guī)律在人的頭腦中的正確反映。也是哲學名詞，它指客觀事物及其規(guī)律在人們意識中的正確反映。真理的含義是什么？題目含義：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。

縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“!”，找到真理。

畫出和“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點意思一致的句子。!真理在這一段話中“？”和“！”有什么含義呢？它們各指什么呢？“？”的含義是：發(fā)現(xiàn)問題，不斷追問?！埃　钡暮x是：通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理?！鞍选?？’拉直變成‘！’”表示的意思和文中哪句話相同？真理誕生于一百個問號之后這樣表達有什么好處？形象、直觀、易懂

默讀3~5自然段，邊讀邊思考：三個具體事例中的“？”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“！”是什么？

不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。畫出化學家波義耳發(fā)現(xiàn)的細微的、司空見慣的現(xiàn)象。由此發(fā)現(xiàn)的“！”是什么？

這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣種提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。

波義耳把“？”變成“！”的過程是怎樣的？？！

那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。為了論證中心論點，作者闡述了幾個具體事例？相關段落主要人物具體事例第3自然段英國化學家波義耳波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應并發(fā)明石蕊試紙。第4自然段德國氣象學家魏格納魏格納通過觀察地圖提出大陸漂移學說。第5自然段睡眠專家阿瑟林斯基阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化和做夢有關。人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問（？）找到真理（?。┪焊窦{波義耳阿瑟林斯基南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分吻合。鹽酸會使花瓣變紅。兒子睡覺時眼珠轉動。蚯蚓為什么這樣分布？紫羅蘭中的什么成分遇鹽酸會變紅？眼珠轉動會不會與做夢有關？提出“大陸漂移學說”。發(fā)明了酸堿試紙。睡眠中眼珠快速轉動的時候，人最容易做夢。紫羅蘭的變色大陸漂移學說睡覺時眼珠的轉動

再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點？三個故事都是講生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題；三個故事都是講科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；三個故事都是說明“真理誕生于一百個問號之后”。

共同點

每個事例是按照怎樣的順序介紹的？發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問不斷解疑找到真理不斷探索、獨立思考、鍥而不舍當他們發(fā)現(xiàn)問題之后，波義耳是怎樣做的？魏格納是怎樣做的？阿瑟林斯基是怎樣做的？在發(fā)現(xiàn)問題之后，他們進行了反復的實驗。他們正是憑借這種不斷探索、獨立思考、鍥而不舍的精神，才發(fā)現(xiàn)了真理。如果說科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，具有鍥而不舍精神的人。

這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……”說明科學發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人。“真理誕生于一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”這句話的含義是：

只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。

這篇課文開門見山提出論點，再用三個確鑿事例具體說明自己的觀點，最后引用名言重申論點，使人信服。告訴我們在日常生活中也要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考、鍥而不舍，才能將偶然的