安徽省宣城市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題2

宣城市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測試高二語文本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國建設(shè)世界一流的公共圖書館體系，既要遵循國際公認(rèn)的基本規(guī)律，達(dá)到世界一流的共性指標(biāo)，更要形成鮮明的中國特色，用富有中國特色的最佳實(shí)踐向國際社會(huì)講好“中國故事”，展現(xiàn)文化自信。將公共圖書館事業(yè)納入公共文化服務(wù)體系建設(shè)總體戰(zhàn)略，成為“五位一體”總體布局的重要內(nèi)容，是我國公共圖書館事業(yè)發(fā)展的一個(gè)鮮明特色。構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的偉大實(shí)踐，目的在于保障人民基本文化權(quán)利，滿足人民基本文化需求，這是“以人民為中心”思想在文化建設(shè)上的根本體現(xiàn)。公共圖書館服務(wù)以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。新時(shí)期我國公共圖書館服務(wù)理念與國際通行的現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念一脈相承。強(qiáng)調(diào)公共圖書館在提升人民文化凝聚力、鞏固人民共同思想基礎(chǔ)、堅(jiān)定文化自信上的獨(dú)特作用和社會(huì)責(zé)任，強(qiáng)調(diào)公共圖書館服務(wù)滿足人民文化需求與增強(qiáng)人民精神力量相統(tǒng)一。黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各級政府的主導(dǎo)與保障責(zé)任，為我國公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了根本保證。《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》《中華人民共和國公共圖書館法》表明我國公共圖書館體系建設(shè)建立在強(qiáng)有力的政府主導(dǎo)基礎(chǔ)上，有上下貫通、全面覆蓋、執(zhí)行有力的體制保障，這一制度優(yōu)勢和體制優(yōu)勢為我國建設(shè)世界一流公共圖書館體系提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。建設(shè)國際一流公共圖書館體系，不是個(gè)別圖書館或個(gè)別地區(qū)的一流，而是全國公共圖書館整體邁向世界先進(jìn)水平。雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡是世界各國普遍存在的現(xiàn)象，但我國通過區(qū)域合作、對口幫扶，堅(jiān)持全國一盤棋，促進(jìn)了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢，將成為我國公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要?jiǎng)恿?。（摘編自李國新等《面?035：建設(shè)中國特色世界一流公共圖書館體系》）材料二：中國文化底蘊(yùn)深厚，文化傳承悠久，藏書文化盛行，因此大批圖書館建筑保留下來，并成為一個(gè)個(gè)獨(dú)立存在的旅游景區(qū)。寧波的天一閣藏書樓就因其悠久的歷史，獨(dú)特的文化內(nèi)涵被列入國家5A級景區(qū)。近年來隨著國家倡導(dǎo)文化強(qiáng)國建設(shè)，大批的現(xiàn)代圖書館涌現(xiàn)。其中一些造型獨(dú)特、內(nèi)飾別具一格的圖書館也成了網(wǎng)紅打卡圣地，網(wǎng)紅圖書館應(yīng)運(yùn)而生，成為許多游客旅游必去景點(diǎn)。2017年對外開放的天津?yàn)I海新區(qū)圖書館，被稱為“中國最美圖書館”，每年不僅吸引了大量讀者，還吸引了大批旅游愛好者。圖書館除了直接作為旅游景點(diǎn)為游客提供文旅服務(wù)外，還可以嵌入旅游景區(qū)，作為旅游景區(qū)的一部分，增加景區(qū)文化內(nèi)涵，提升景區(qū)文化品質(zhì)。如福建省圖書館創(chuàng)新性地與福州植物園聯(lián)袂打造的“清新書苑”，讓游客一邊在自然山水間流連，一邊欣賞來自千年前的詩篇。此外，公共圖書館還可通過與民宿結(jié)合，增加景區(qū)的經(jīng)濟(jì)附加值。如云和縣圖書館在梯田景區(qū)的精品民宿設(shè)立圖書館，既激發(fā)了游客的閱讀興趣，又拓展了景區(qū)的業(yè)務(wù)范圍。研學(xué)游，顧名思義，是研究、學(xué)習(xí)和旅游的結(jié)合，即通過圖書閱讀、生活體驗(yàn)、觀摩交流等方式，讓研學(xué)游的參與者在生活、旅游、學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識。近年來隨著國家打造文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略逐漸落地，全民創(chuàng)新學(xué)習(xí)手段越來越多元化，公共圖書館中掀起了研學(xué)游發(fā)展熱潮，各地圖書館與中小學(xué)校、高校的合作不斷加深，定期組織在校學(xué)生到圖書館學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)。如國家圖書館組織開展的“閱讀之旅·北京中軸線”研學(xué)游活動(dòng)，湖北省圖書館、濟(jì)南市圖書館等公共圖書館開展的以戶外拓展和綠色環(huán)保為主體的研學(xué)游活動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，中國越來越融入世界，中國的許多企業(yè)也與國際市場有了更多交集，中國公共圖書館開始融入世界圖書館事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中。如首都圖書館、杭州圖書館、廣州圖書館、深圳圖書館等公共圖書館都加強(qiáng)了國際合作，通過舉辦具有影響力的國際會(huì)議、學(xué)術(shù)論壇、文化會(huì)展等活動(dòng)，有力推動(dòng)公共圖書館的對外交流。在現(xiàn)代化圖書館建設(shè)過程中，滲入文旅融合的理念，能對我國的旅游文化事業(yè)進(jìn)行明確有效的指導(dǎo)。換句話說，運(yùn)用“圖書館+”的形式是圖書館在新時(shí)代發(fā)展背景下的重要趨勢。因此，在現(xiàn)階段文旅融合的背景下，必須要對圖書館工作進(jìn)行創(chuàng)新，做到文化和旅游的結(jié)合，使得各類文化和旅游項(xiàng)目得到全面的發(fā)展。在產(chǎn)業(yè)融合、創(chuàng)新發(fā)展時(shí)代，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)圖書館活力不足的發(fā)展模式，必須考慮到圖書館的整體布局、未來規(guī)劃等客觀條件。另外，還需要在機(jī)構(gòu)、制度、人員等多項(xiàng)內(nèi)容上提供保障，促進(jìn)文旅深度融合。公共圖書館是社會(huì)文化的重要傳播者，其社會(huì)責(zé)任隨著人們對精神文明追求的增加而增大。公共圖書館的建筑、產(chǎn)品、經(jīng)典館藏、電子數(shù)據(jù)等資源具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征。將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，不但有利于傳統(tǒng)文化傳播，還有利于公共圖書館發(fā)展。公共圖書館只有針對性地采取與自身情況相適應(yīng)的文旅融合模式，才能在新的時(shí)代背景下有所作為。（摘編自《“文旅融合”背景下公共圖書館的發(fā)展探索》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.為保障人民的基本文化權(quán)利，滿足人民精神文化需求，緊跟國際社會(huì)發(fā)展的步伐，突出中國特色，我國將建設(shè)世界一流的公共圖書館體系。B.由于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，全國公共圖書館一時(shí)無法整體邁向世界先進(jìn)水平，但是可以先促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館向世界一流邁進(jìn)。C.近年來，隨著文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的深入實(shí)施，我國公共圖書館中掀起了研學(xué)游發(fā)展熱潮，很多圖書館利用自身優(yōu)勢積極開展豐富多彩的研學(xué)游活動(dòng)。D.隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，中國很多事業(yè)與國際社會(huì)更多融合，中國圖書館通過舉辦有影響力的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了與世界圖書館齊頭并進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)。2.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一圍繞我國建設(shè)世界一流公共圖書館體系的話題，從公共圖書館建設(shè)的特點(diǎn)、目的、理念、優(yōu)勢四個(gè)方面層層遞進(jìn)地進(jìn)行論證。B.材料二重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用“圖書館+”的形式，開創(chuàng)中國圖書館運(yùn)營的新模式，做到文化和旅游的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)圖書館事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。C.關(guān)于公共圖書館建設(shè)，材料一主張要突出中國特色和發(fā)揮中國優(yōu)勢，材料二則提出要加強(qiáng)文旅融合、加強(qiáng)與世界圖書館的交流與合作。D.在論證方法上，材料一主要采用道理論證，材料二主要采用舉例論證；在文章結(jié)構(gòu)上，材料一采用總—分結(jié)構(gòu)，材料二采用分—總結(jié)構(gòu)。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)拾荒老人韋思浩出現(xiàn)在杭州圖書館時(shí)，有讀者向館長投訴。館長回應(yīng)：“我無權(quán)拒絕任何人入內(nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開這里?！别^長的話體現(xiàn)了公共圖書館“以人民為中心”的思想。B.根據(jù)權(quán)威媒體統(tǒng)計(jì)，截至2022年末，全國公共圖書館達(dá)3303個(gè)，文化館達(dá)3502個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站達(dá)33932個(gè)，數(shù)字農(nóng)家書屋達(dá)36.1萬個(gè)，這些表明我國公共圖書館已經(jīng)發(fā)展均衡。C.江蘇省江陰市圖書館與咖啡館開展合作，建立與總館通借通還的圖書館分館，提供圖書供市民和游客在店內(nèi)免費(fèi)閱讀，打造起“三味書咖”城市閱讀聯(lián)盟，這是文旅深度融合的一種創(chuàng)舉。D.宣城市圖書館于2021年開設(shè)了國圖文創(chuàng)體驗(yàn)中心，當(dāng)點(diǎn)亮“三山五園”紙雕燈時(shí)，即可看到七層紙雕構(gòu)建的層疊交錯(cuò)的亭臺樓閣景象。這種創(chuàng)新舉措很好地豐富了公共圖書館的發(fā)展內(nèi)涵。4.結(jié)合兩則材料，說說我國應(yīng)如何建設(shè)世界一流的公共圖書館體系。5.2023年1月1日，上海徐家匯書院全新開啟，“海上書桌”“光啟之門”“陽光閱讀區(qū)”“光盒空間”等設(shè)計(jì)別具匠心。一經(jīng)開放，便吸引了許多讀者。隨著它的熱度越來越高，很快便成為網(wǎng)紅圖書館，每天來打卡的人絡(luò)繹不絕。對于這種現(xiàn)象，你怎么看？（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：曹營陳振林他拿定了最后的主意，要向?qū)γ孀哌^去了。對面是曹營，是曹阿瞞的營寨。本來，他是下定決心跟定了劉將軍，準(zhǔn)備干一番大事業(yè)的。他從沒有想過去曹營。在劉將軍這里，他施展自己的拳腳，運(yùn)用自己的謀略，也就在這新野小地，接連打贏了兩場大戰(zhàn)，奇襲奪得了一座堅(jiān)固的城池。他和劉將軍，已是形影不離。劉將軍，也真離不了他這位謀士了。雖說如今四處征戰(zhàn)，居無定所，但他還計(jì)劃著，和劉將軍一道平定天下，恢復(fù)王室。奈何，昨夜接到老母親的書信。書信中，母親說家人在戰(zhàn)亂中被沖散了，好在曹將軍派人收留了自己，有了安身之所，盼兒子前去相聚。他愛著自己的母親，多年來言聽計(jì)從。他知道沒有母親的撫養(yǎng)，就沒有如今的自己。他將書信認(rèn)真地翻看，確信是母親的手跡，確信母親在曹營，也確信母親在召喚著兒子前往相聚。他騎上了馬。那匹馬，精壯強(qiáng)悍，是劉將軍親自挑選之后送給自己的。劉將軍拉著他的手：“元直兄，放心去見令堂大人吧……”他沒有言語，留下了一封信，那是關(guān)于他的好朋友臥龍先生的。他要將好朋友臥龍先生推薦給劉將軍。他的心里，臥龍先生之智謀比自己勝過不知多少倍?！芭c君此日別，何日再見君……”劉將軍又說，聲音低了下去。他沒有淚水，其實(shí)是忍住了心中的血淚。他雙腿一夾，精壯的馬兒邁開了四蹄，揚(yáng)起一片塵土。那馬兒，奔向了對面的曹營。曹營的將士列隊(duì)歡迎他的到來。擊鼓奏樂，熱鬧非凡。那個(gè)叫作曹阿瞞的人出現(xiàn)了，滿臉的胡須，個(gè)子不高。阿瞞那如鷹的雙眼，炯炯有神地望著他，臉上滿是微笑。見到母親，是在一座華麗的府第。那琉璃瓦的屋子，一間連著一間。那屋子的粗木柱，要兩人合圍才抱得下。這樣的府第，是多少讀書人的夢想?！斑@就是元直兄的徐府了?！卑⒉m小聲地說道。他沒有回應(yīng)，徑直走到母親的身邊。母親坐在正屋大堂，他向母親雙膝跪下：“母親，兒來看您了……”老母親滿頭銀發(fā)，絲絲雪白，卻根根豎立的樣子。她一驚：“你，你怎么來了？”他伏身再拜，泣道：“兒得了母親書信，即刻起身，生怕誤了時(shí)辰?！薄皶?？為娘如何與你書信？”老母親一字一頓，頭上的白發(fā)一顫一顫。他這才明白，自己中了他人的詭計(jì)，是有人模仿母親的手跡欺騙了自己。他自己是飽讀詩書之人，是滿腦子智謀的人啊，怎么如此輕易上當(dāng)了呢？他在地上不停地向母親叩頭。他將自己關(guān)在了最里邊的屋子里。那是間柴房，裝了一屋子的柴草。他要面壁思過，反省自己。他想著，余生唯一的事情，就是好好侍奉自己的老母親。夜半時(shí)，有人敲響了柴房的門。來人說：“老夫人已不在臥室，不見了人?！彼艁y起身，滿屋尋找自己的母親。屋子里沒有，他奔向了后院。他看見了后院的一棵歪脖棗樹，也看見了像畫在棗樹上的老母親。老母親的滿頭白發(fā)，沒有一絲雜亂，絲絲根根，精神抖擻。母親怎么會(huì)給自己寫信呢？他不停地問著自己，一遍又一遍。他耷拉著自己的頭。他的頭，再?zèng)]有抬起來。他知道，那一刻，是他親手殺死了自己慈愛的老母親，也親手殺死了壯年的自己。他揮動(dòng)手臂，揮向了案上的書冊。嘩啦啦，一卷一卷的書冊，像撲棱棱的雞鴨，四散著躺在了地上。（選自《微型小說選刊》）材料二：沒有一個(gè)基本的歷史事實(shí)或根據(jù)來作為歷史小說的起點(diǎn)而去創(chuàng)作歷史小說是不可思議的。著名學(xué)者吳晗在《談歷史劇》中寫道：“歷史劇必須有歷史根據(jù)，人物、事實(shí)都要有根據(jù)。”此言歷史劇，理通于歷史小說，“人物、事實(shí)都是虛構(gòu)的，絕對不能算”歷史小說?？梢赃@樣說，歷史小說這一概念中的“小說”，它所提供給歷史的，是一種角度、一種視野，或者是一種密碼；而歷史小說中的“歷史”，則更多地來自對歷史的“編織”，而不是純粹、簡單的“反映”。小說的想象和感悟的特質(zhì)在此具有至關(guān)重要的作用，前者構(gòu)成小說文本的“形式的空間”，后者構(gòu)成了“意蘊(yùn)的空間”。談到想象，無疑就意味著創(chuàng)造。想象的創(chuàng)造，是力求其空間世界的完整性和生動(dòng)性。小說想象的完整的藝術(shù)空間，是以藝術(shù)形式“力”的平衡為基本構(gòu)架，把組成的各部分、各因素、各細(xì)節(jié)盡量地整合為相互不可分離的整體。小說的感悟包含了藝術(shù)的直覺和藝術(shù)的穿透性，它要在小說的空間里浸潤可供閱讀者領(lǐng)受的芳香油，并用藝術(shù)的特性灌注生氣于小說空間之中，以藝術(shù)思維的緯線勾連小說世界與閱讀者，從而觸及各個(gè)連接點(diǎn)上的藝術(shù)細(xì)胞而讓各部分產(chǎn)生共振。（摘編自李裴《小說結(jié)構(gòu)與審美》）6.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.徐元直得知母親被困曹營，毅然決定前往探望，但他走向那曾經(jīng)被他視為敵方的曹營時(shí)，內(nèi)心是異常糾結(jié)的。B.徐元直將書信認(rèn)真翻看，三個(gè)“確信”表明他行事謹(jǐn)慎，與下文被騙形成鮮明的對比，具有一定的諷刺意義。C.徐元直到達(dá)曹營后，阿瞞“炯炯有神地望著他，臉上滿是微笑”，突出了他計(jì)成之后的坦然與對徐元直的期待。D.徐元直的母親性情正直剛烈，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)曹阿瞞利用自己欺騙了兒子，致使兒子背信棄義后，因羞憤而自縊。7.下列對材料一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一在塑造徐元直形象時(shí)，多處運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，如“他雙腿一夾，精壯的馬兒邁開了四蹄，揚(yáng)起一片塵土”“他在地上不停地向母親叩頭”等。B.材料一運(yùn)用插敘手法，交代了徐元直幫助劉將軍立足新野小城接連取得抗曹勝利并奪下一座堅(jiān)固城池的過往，這使曹阿瞞用計(jì)賺他的情節(jié)更具合理性。C.材料一的對話中三次使用省略號，省去了人物接下來的言語，很好地表現(xiàn)了言語者當(dāng)時(shí)心中復(fù)雜難言的心情，收到了言雖未盡而意更深長的表達(dá)效果。D.材料一以一個(gè)鏡頭結(jié)尾，把被徐元直揮掃四散的書冊比喻成“撲棱棱的雞鴨”，凸顯了母親的自縊給他帶來的沉重打擊以及他徹底反抗曹阿瞞的決心。8.從接到母親的書信到進(jìn)入曹營后經(jīng)歷的事件，徐元直的內(nèi)心經(jīng)歷了極其復(fù)雜曲折的變化，請梳理徐元直的內(nèi)心經(jīng)歷并結(jié)合小說內(nèi)容作簡要分析。9.請結(jié)合材料二中對歷史小說特點(diǎn)的解說，分析材料一是怎么體現(xiàn)這些特點(diǎn)的。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：仲尼相魯，景公患之。謂晏子曰：“鄰國有圣人，敵國之憂也。今孔子相魯若何？”晏子對曰：“君其勿憂。彼魯君，弱主也；孔子，圣相也。君不如陰重孔子，設(shè)以相齊。孔子強(qiáng)諫而不聽，必驕魯而有齊，君勿納也。夫絕于魯，無主于齊，孔子困矣。”居期年，孔子去魯之齊，景公不納，故困于陳、蔡之間。（節(jié)選自《晏子春秋·外篇》）材料二：魯昭公之二十年，而孔子蓋年三十矣。齊景公與晏嬰來適魯，景公問孔子曰：“昔秦穆公國小處辟，其霸何也？”對曰：“秦，國雖小，其志大；處雖辟，行中正。身舉五羖注，爵之大夫，起累紲之中，與語三日，授之以政。以此取之，雖王可也，其霸小矣。”景公說。孔子年三十五，而季平子與郈昭伯以斗雞故得罪魯昭公，昭公率師擊平子，平子與孟氏叔孫氏三家共攻昭公昭公師敗奔于齊，齊處昭公乾侯。其后頃之，魯亂。孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞《韶》音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之。景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸！”他日又復(fù)問政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財(cái)?！本肮f，將欲以尼谿田封孔子。晏嬰進(jìn)曰：“夫儒者滑稽而不可軌法；倨傲自順，不可以為下；崇喪遂哀，破產(chǎn)厚葬，不可以為俗；游說乞貸，不可以為國。自大賢之息，周室既衰，禮樂缺有間。今孔子盛容飾，繁登降之禮、趨詳之節(jié)，累世不能殫其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。君欲用之以移齊俗，非所以先細(xì)民也?！焙螅肮匆娍鬃?，不問其禮。異日，景公止孔子曰：“奉子以季氏，吾不能，以季孟之間待之。”齊大夫欲害孔子，孔子聞之。景公曰：“吾老矣，弗能用也?！笨鬃铀煨校春豸?。（節(jié)選自司馬遷《史記·孔子世家》）【注】五羖，五羖大夫，指春秋時(shí)秦國大夫百里奚，見《史記·秦本紀(jì)》：“乃使人謂楚曰：‘吾媵臣百里奚在焉，請以五羖羊皮贖之?！姽笳f，授之國政，號曰‘五羖大夫’?！?0.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。平子與孟氏A叔孫氏B三家C共攻D昭公E昭公師F敗G奔H于齊11.下列對材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.驕，認(rèn)為……驕橫，與《蘇武傳》中“屈節(jié)辱命”的“屈”用法不同。B.蓋，意為“原來是”，與《狼》中“蓋以誘敵”的“蓋”意思相同。C.家臣，指春秋時(shí)各國卿大夫的臣屬。后來亦泛指諸侯、王公的私臣。D.諸，兼詞，與《促織》中“乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍”的“諸”意義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.在晏子看來，孔子本可以在魯國施展自己的才能，但魯君庸懦，肯定不聽其言，孔子仍會(huì)投奔齊國。B.齊景公問秦國國小地僻為何能稱霸的原因，孔子認(rèn)為秦穆公志大中正，善用賢人，所以能稱霸西戎。C.孔子用八個(gè)字概括為政之道，即君、臣、父、子各安其位，建立等級倫理制度，社會(huì)秩序方可正常運(yùn)行。D.齊景公兩次問政皆有所得，欲賜孔子封邑；但晏子嫉妒孔子才能，極力勸阻，于是齊景公不再向孔子問政。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）居期年，孔子去魯之齊，景公不納，故困于陳、蔡之間。（2）君欲用之以移齊俗，非所以先細(xì)民也。14.《晏子春秋》和《史記》對孔子未受齊景公重用的記載有何不同？請簡要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。古風(fēng)（其三十八）①李白孤蘭②生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。飛霜早淅瀝③，綠艷恐休歇。若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā)？【注】①此詩大約作于李白應(yīng)詔入長安的第二年秋天，由于高力士等人的挑撥污蔑，唐玄宗開始疏遠(yuǎn)李白。②孤蘭：化用孔子語?？鬃幼孕l(wèi)返魯，途中見蘭花，認(rèn)為其香為“王者之香”。③淅瀝：象聲詞，原為輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等，此指落霜之聲。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一、二句描繪孤蘭生長在幽僻荒蕪的園子里，落得與眾草為伍，且被眾草埋沒的景象，營造出寂寥凄清的意境。B.第四句中，一個(gè)“悲”字傳達(dá)出了自然界生命的悲戚和無奈，看似寫蘭，實(shí)則寫人，是詩人心境的外部投射。C.五、六句寫飛霜淅瀝，孤蘭恐遭摧折，自己也被宵小之輩讒毀，詩人既感慨蘭花的不幸遭遇，也借詠蘭而自傷。D.本詩與王安石《梅花》詩都別有興寄，別有懷抱，表達(dá)自己即使不遇于時(shí)，生于亂世，也渴望為國效力的志向。16.詩的結(jié)尾兩句被后代評論家贊為“佳妙”，請簡要分析其“佳妙”處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）青年擔(dān)當(dāng)著國家社會(huì)興盛的重任，既要有弘大志向，也要有堅(jiān)毅品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)以《論語·泰伯》中曾子所說的“_______________，_______________”自勉。（2）司馬遷《屈原列傳》中“_______________，_______________”兩句稱頌屈原可比日月的精神，高度贊美了其“志潔”“行廉”的偉大人格。（3）小剛建議掛幅字畫來勉勵(lì)同學(xué)自信自強(qiáng)，勿自卑自慚。他本想原創(chuàng)，可班主任認(rèn)為不妨直接用古人成句，如“_______________，_______________”就很好。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)辟謠，治理謠言亂象，凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，是網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的重要內(nèi)容。給謠言撒上“顯影劑”、貼上“識別碼”，目的就是要最大限度_____A_____，讓網(wǎng)絡(luò)謠言無處遁形。俗話說：“造謠一張嘴，辟謠跑斷腿?！本W(wǎng)絡(luò)謠言令不少人深受其害，成為互聯(lián)網(wǎng)空間的頑瘴痼疾?，F(xiàn)實(shí)中，有浙江杭州吳女士取快遞時(shí)被惡意造謠，嚴(yán)重侵犯公民合法權(quán)益；有編造“不吃飯可以餓死癌細(xì)胞”等謠言，_____B_____……一些謠言夸大其詞，危言聳聽，引得人心惶惶。網(wǎng)絡(luò)謠言亂象嚴(yán)重誤導(dǎo)公眾認(rèn)知，破壞網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，沖擊社會(huì)信任體系，廣大網(wǎng)民對此（）。①網(wǎng)絡(luò)謠言治理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，②也是一項(xiàng)久久為功的工作。③中央網(wǎng)信辦相關(guān)單位表示“2023年，將持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)辟謠標(biāo)簽工作，④不斷健全聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，⑤組織重點(diǎn)網(wǎng)站平臺加大對網(wǎng)絡(luò)謠言的辟除、曝光力度”。⑥用事實(shí)真相對抗謠言、以辟謠