2022高中心理健康教育的工作總結3篇

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??2022高中心理健康教育的工作總結1

??伴隨著教育改革的不斷推動和我市生命教育的廣泛開展，我?！笆?五”科研課題“高中生學習心理的分析與輔導"已圓滿完成任務，并取得了可喜的成果。心理健康教育作為素養(yǎng)教育的重要組成部分，已被我校列為校本課程，在全校推廣。豐富多彩的心理健康教育活動的廣泛開展，在促進同學潛能開發(fā)、性格完善、生命和諧進展方面，在促進班級和諧、學校和諧、家庭和諧、社會和諧方面做出了積極的貢獻。

??人的一生要怎樣活，才能活出精彩、活得有意義？這是每一個正常人需要思索的問題。特別是高中生，正面臨著人生的十字路口，需要對自己的人生有個正確的選擇，就要充分地了解自己，有目的地進展自己，微笑地面對挫折，堅決自己的目標，用行動詮釋生命的價值。適時地啟迪同學的心靈、鼓舞同學的激情，讓每個生命都耀眼自己最獨特的光輝，是我們教育的責任和義務。

??由于不同的同學具有不同的性格和生活環(huán)境，對待生活的立場和對生活的感悟不同。不是每個同學總是歡樂的、和諧的、有目標的；不是每個同學，你講了、你說了，他就會聽懂，并采用合理的行動去完善自己；也不是他們情愿沒有歡樂、沒有激情、沒有斗志；只是他們?nèi)狈ψ浴颂庪[蔽3639個字……致的，主要有：

??1、學習問題，包括學習困難，成果落后，考試焦慮，上課留意力不集中等。同學的主要任務是學習，因此學習問題是大多數(shù)同學所困擾的。

??2、人際交往問題，包括人際關系問題，異性交往問題和家庭關系。由于自身的某些緣由，性格上或是沒有掌控好人際交往技巧，和同學之間相處不和諧，要么關系冷淡，凡人不理，要么關系焦灼，劍拔弩張。造成這種現(xiàn)象的緣由有獨生子女從小養(yǎng)成的自我中心的心理，別人都要圍著自己轉(zhuǎn)，沒有學習和別人交往的技巧，簡單和人發(fā)生沖突或交往不當。異性交往好像是青春期階段同學和老師的永恒話題，現(xiàn)在也是一樣的受同學關注。家庭中和父母的關系也越來越多的被同學們提出，認為父母不了解自己，太多的干涉自己，從一系列的由于父母監(jiān)管過嚴，孩子殺父母的事項中我們也應引起足夠的重視，更多的探討家庭教育存在的弊端。

??3、自信心、自制力、心情掌握等問題，這些應當算是一些常見問題，是同學們成長的一部分，反映出他們更多的關注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素養(yǎng)。

??在心理健康教育工作中我們還感覺到，心理健康教育不僅僅是開幾節(jié)講座，或是開設個別詢問工作的問題，它應當貫穿于整個教育教學過程中。同學從每一節(jié)課上都能獲得相應的收獲，每一個潛能的發(fā)揮都能在每一科教學中找到適當?shù)臅r機。老師們應力求使同學在學習科學知識的同時，心理也不斷得到充盈，素養(yǎng)漸漸提高。因此心理健康教育應是每一名老師的任務，是每一名同學的關懷的事情，是學校內(nèi)形成一個良好的心理健康氛圍，同學們能夠打開心扉相互爭論各自感愛好的問題，老師充分關注同學及自身的心理健康，上詢