《論語(yǔ)》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選修《中華傳統(tǒng)文化專(zhuān)題研討》第一單元

《論語(yǔ)》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解《論語(yǔ)》的寫(xiě)作背景、內(nèi)容，理解孔子的教育思想。2.學(xué)習(xí)孔子為追求理想永不放棄的精神，認(rèn)識(shí)到要用知識(shí)強(qiáng)大自己，提高自己的道德修養(yǎng)。3.背誦《論語(yǔ)》中精彩片段、名言警句或自己喜歡的片段等，學(xué)會(huì)積累并初步養(yǎng)成閱讀文學(xué)名著的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)感受《論語(yǔ)》的文化魅力，以非富多彩的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在經(jīng)典中領(lǐng)略中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的魅力，享受名著帶給自己的心靈啟迪。三、教學(xué)難點(diǎn)梳理《論語(yǔ)》中的格言警句，翻譯、理解并進(jìn)行分類(lèi)整理，了解孔子的重要思想，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)自己學(xué)習(xí)、生活、為人處世的啟發(fā)及影響。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)方法誦讀領(lǐng)悟法、梳理分類(lèi)法、合作探究法教學(xué)過(guò)程談話(huà)導(dǎo)入憑借在百家講壇的《論語(yǔ)心得》，于丹教授一躍成為家喻戶(hù)曉的“學(xué)術(shù)快女”，她說(shuō)《論語(yǔ)》傳遞的是一種態(tài)度，是一種樸素、溫暖的生活態(tài)度。比如“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”，用你的公正，用你的率直，用自你高尚的人格，坦然面對(duì)這一切，提倡的是一種人生的效率和人格的尊言。再如：“仁者不憂(yōu)，智者不惑，勇者不懼”內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中的很多遺憾，要做到內(nèi)心的強(qiáng)大，一個(gè)前提是要看輕身外之物的得與失?！边@讓我們又一次喚起了對(duì)《論語(yǔ)》的思考。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《論語(yǔ)》，和孔子親密接觸，沐浴春風(fēng)、洗滌心靈吧。重溫孔子經(jīng)典故事同學(xué)們?cè)谛W(xué)、初中時(shí)已接觸到《論語(yǔ)》中相關(guān)篇章了，相信大家對(duì)孔子也有了一定的了解。孔子在中國(guó)是個(gè)聞名遐邇、婦孺皆知的人物。老百姓叫他孔圣人，讀書(shū)人稱(chēng)他為孔夫子，大家知道有關(guān)孔子的那些故事呢？（請(qǐng)二到三位學(xué)生講故事）梳理分類(lèi)思想《論語(yǔ)》集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家最重要的經(jīng)典著作，請(qǐng)大家迅速閱讀名著導(dǎo)讀部分，對(duì)孔子的思想進(jìn)行梳理分類(lèi)，進(jìn)一步走進(jìn)孔子。（學(xué)生自由閱讀，圈點(diǎn)式畫(huà)出來(lái)并進(jìn)行總結(jié)，自由發(fā)言。）“仁”的思想《論語(yǔ)》中“仁”字出現(xiàn)過(guò)104次，可見(jiàn)“仁”的思想統(tǒng)率全書(shū)。其中“仁者愛(ài)人”指重視人的生命與生活的人本理念，是儒家“仁愛(ài)”思想最直接的表述，不僅強(qiáng)調(diào)要愛(ài)自己、愛(ài)親人，也強(qiáng)調(diào)“泛愛(ài)眾，而親仁”。而愛(ài)己、愛(ài)人、愛(ài)眾、親仁……不僅要將人的生命置于首位，且要安頓好人的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活。那么同學(xué)們對(duì)“仁”的思想有哪些看法呢？請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)。教育思想作為一位杰出的教育家，孔子在教育方面也有很多獨(dú)特的思想。下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師給的提示，找找相關(guān)句子并進(jìn)行總結(jié)。①孔子首創(chuàng)了“有教無(wú)類(lèi)”的教育理念，他認(rèn)為不因?yàn)樨毟?、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對(duì)象之外。他一生努力實(shí)踐著自己的教育理念，據(jù)說(shuō)他的門(mén)下有“弟子三千，賢人七十二”。有地域差別、年齡差別、貧富差別，正因?yàn)榭鬃印坝薪虩o(wú)類(lèi)”的人文教育理念，他們才得以接受教育，這應(yīng)該是孔子能受萬(wàn)世敬仰的一個(gè)重要原因吧。②孔子提出“因材施教”的教育原則?？鬃诱J(rèn)為受教育者存在潛質(zhì)和興趣的差異，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也需要不同類(lèi)型的人才。他把因材施教分為三類(lèi)：一是針對(duì)學(xué)生的性格進(jìn)行教育。二是根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行教育。三是根據(jù)學(xué)生的年齡進(jìn)行教育。誦讀體悟名言《論語(yǔ)》是記載孔子及其弟子言行的書(shū)，其中一些經(jīng)典的對(duì)話(huà)在當(dāng)時(shí)，對(duì)后代都有很大的影響，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)過(guò)的篇章誦讀領(lǐng)悟這些名言。（學(xué)生以小組為單位，從“仁政、治國(guó)，學(xué)習(xí)、教育，為人處世”三個(gè)方面收集、誦讀、翻譯、感悟。）小組合作探究從《論語(yǔ)》中得到哪些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)你有什么啟示、影響。（以小組為單位進(jìn)行生生互動(dòng)，倡導(dǎo)個(gè)性思維，暢所欲言，各抒己見(jiàn)；小組、個(gè)人積分，選出優(yōu)秀個(gè)人和小組。）課堂小結(jié)：閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生討論讀《論語(yǔ)》應(yīng)該讀些什么？怎樣去讀？積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，使閱讀更有效。要求學(xué)生具備一定數(shù)量的工具書(shū)，從字音、詞意入，掌握實(shí)詞、虛詞、古今異義、句式等知識(shí)，從量變達(dá)到質(zhì)變。廣泛閱讀，熟練掌握《論語(yǔ)》選入課本的篇目，并能有感情的誦讀。了解對(duì)話(huà)的人物，掌握故事情節(jié)，讀懂寓意。第四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，用孔子的思想的閃光點(diǎn)，教育學(xué)生領(lǐng)悟儒家思想的精華。各抒己見(jiàn)同學(xué)們暢所欲言談?wù)劚竟?jié)課的收獲布置作業(yè)閱讀《論語(yǔ)