《綜合素質(zhì)》中學(xué)重點

質(zhì)》中學(xué)《綜合素質(zhì)》小學(xué)重點題型題量每題分值合計選擇題258分150分材料分析題342分作文1050分題型卷面中位置第1—29題第30—32題第33題【注意事項】題型考點題量選擇題第一章：職業(yè)理念4道(8分)必背第二章：法律法規(guī)8道(16分)必背第三章：職業(yè)道德規(guī)范4道(8分)必背第四章：文化素養(yǎng)9道(18分)第五章：基本能力4道(8分)材料分析題第一章：職業(yè)理念1道(14分)必背第三章：職業(yè)道德規(guī)范1道(14分)必背文章閱讀理解1道(14分)寫作作文1道(50分)必背科目一《綜合素質(zhì)》第一章科目一《綜合素質(zhì)》第一章職業(yè)理念-----------------------------------------------------------------------------------------------第3頁教育觀、學(xué)生觀、教師觀第二章法律法規(guī)-----------------------------------------------------------------------------------------------第3頁《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理方法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)年》第三章職業(yè)道德-----------------------------------------------------------------------------------------------第7頁愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習第四章文化素養(yǎng)-----------------------------------------------------------------------------------------------第8頁①中國古代史(漢之前)、②中國古代史(漢之后)、③中國近現(xiàn)代史、④世界歷史⑤中國文學(xué)(唐之前)、⑥中國文學(xué)(唐、宋)、⑦中國文學(xué)(宋之后)⑧世界文學(xué)(英法俄)⑨世界文學(xué)(其他國家)、⑩科技人物與成就、?科技知識、?中國美術(shù)、?中國音樂?外國美術(shù)、?外國音樂、?文化常識(數(shù)字類)?文學(xué)常識(其他)第五章基本能力----------------------------------------------------------------------------------------------第12頁①邏輯推理、②信息處理能力、③閱讀理解、④作文【附錄】材料分析題模板------------------------------------------------------------------------------------------第13頁----------------------------------------------------------------------------------------------第14頁【綜合素質(zhì)科目一過線須知】①卷面滿分150分，及格過線需要拿到卷面分88分；記住是卷面分88分，再三強調(diào)是卷面分88分。為了保險起見要拿到卷面分90分卷面分90=官網(wǎng)顯示=72分換算率*0.8(乘以0.8)②綜合素質(zhì)科目一過線須知：【有秘訣：永遠記住要背自己十足能拿到分的知識點，背不確定拿分的知識點為什么要浪費時間呢】【比如選擇題的文化素養(yǎng)板塊雖然占18分，但是你背了就不一定要考，所以時間不多的話直接放棄】【綜合素質(zhì)拿分關(guān)鍵】①材料分析題有模板，2題共28分；【把模板背完】按照最少來算拿21分。③作文后面模板套路背了，共50分；【把模板背完】按照最少來算拿30分。④選擇題前面也說了；29道選擇題，共58分；只要做對14道選擇題就行28大題覺得學(xué)不太好的同學(xué)，為了保險起見需要做對選擇題15-17道選擇題。21+11+30+28=90分】?！咀⒁猓河心０宓牡胤揭欢ㄒ沉?，該一字不差的背的都要背了，這是拿分的關(guān)鍵?！竣劭赐暌陨蟽牲c應(yīng)該知道復(fù)習的重點了吧。步驟一：【第3頁的第一章：職業(yè)理念；學(xué)完把15頁的萬能模板背完?！坎襟E二：【第7頁的第三章：職業(yè)道德規(guī)范；學(xué)完把15頁的萬能模板背完?！坎襟E三：【第15-20頁的萬能模板：作文【必須背，必須背，必須背】】步驟四：【第3頁的第二章：法律法規(guī)】步驟五：【第12-14頁的第五章：基本能力】步驟六：【第8-11頁的第四章：文化素養(yǎng)】分質(zhì)》小學(xué)第一章職業(yè)理念單項選擇題材料分析題30題(必考1道)【注:下面三觀需要一字不差全部必須背完，考點:材料分析題一道(第30題),選擇題4道?！?.教育觀(國家實施素質(zhì)教育的基本要求)①素質(zhì)教育是提高國民素質(zhì)為根本宗旨。②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。③素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。④素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。⑤素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。2.學(xué)生觀①“以人為本”的學(xué)生觀認為學(xué)生是發(fā)展的人；身心發(fā)展有規(guī)律，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，有能力克服問題不斷發(fā)展。②“以人為本”的學(xué)生觀認為學(xué)生是獨特的人；學(xué)生是完整的人，學(xué)生個體之間存在很大的差異。③“以人為本”的學(xué)生觀認為學(xué)生是具有獨立意義的主體；學(xué)生在教育活動在處于主體地位；學(xué)生的行為和認識不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。④“以人為本”的學(xué)生觀認為學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷。3.教師觀教師角色的轉(zhuǎn)變：【口訣：三者一開放】①教師是學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進者。②教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。③教師是教育教學(xué)的研究者和反思者。④教師是社區(qū)開放性教師。教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變：①在對待師生關(guān)系上：尊重和贊賞。②在對待教學(xué)上：幫助和引導(dǎo)。③在對待自我上：反思和終身學(xué)習發(fā)展。④在對待同事之間：合作探究。第二章教育法律法規(guī)單項選擇題卷面位置：第5-12題(必考8道)【注:下面是常考的法律法條就考這些一定要背完再做真題練習，考點:選擇題8道。】注：此章節(jié)出選擇題，重點在于理解和練習真題，復(fù)習只看重中之重；已經(jīng)標注出來了?！啊蔽覈饕逃煞ㄒ?guī)“六法一綱要”(偶爾考時間哪一年頒布/時間緊就不用記了)1.《中華人民共和國教育法》1995年：我國教育的基本法、母法、根本大法2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》1986通過、2006年修訂、2015二次修訂3.《中華人民共和國教師法》1994.1.施行4.《中華人民共和國未成年人保護法》1991.95.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》1999.66.《學(xué)生傷害事故處理方法》2002.87.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)年》質(zhì)》小學(xué)一、《教育法》【選擇題】1.(第14條)國務(wù)院和地方各級人民政府實行分級管理、分工負責的原則，領(lǐng)導(dǎo)管理教育工作。2.(第31條)中小學(xué)實行校長負責制。校長具備條件：①具有國籍②在中國境內(nèi)定居③由縣級人民政府教育行政部門依法聘任3.(第32條)學(xué)校及其他教育機構(gòu)具備法人條件的，自批準設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。4.(第43條)對于學(xué)校處分不服，向行政部門提起申訴。申訴——行政部門對學(xué)校、教師侵犯人身權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或依法訴訟。訴訟——法院5.(第54條)國家建立以財政撥款為主、多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。6.(第72條)侵占學(xué)校場地及其財產(chǎn)追究——民事責任【民事責任：重在補償】擾亂學(xué)校治安(未構(gòu)成犯罪)——公安機關(guān)給予治安管理處罰擾亂學(xué)校治安構(gòu)成犯罪追究——刑事責任【刑事責任：重在懲罰】7.(第73條)明知校舍教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施造成人員重大傷亡，對負責人員追究刑事責任。8.(第74條)學(xué)校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定問受教育者收取費用的——教育行政部門責令退還。對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予——行政處分注意：只要學(xué)校犯錯；①不構(gòu)成犯罪都是它的上一級都是教育行政部門給予批評。②都是對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分?！靖哳l】：行政處分——制裁對象是內(nèi)部(老師、校長等)行政處罰——制裁對象是外部(學(xué)校外的人員)二、《義務(wù)教育法》【選擇題】1.(第2條)國家實行九年義務(wù)教育制度；是國家保障的公益性事業(yè)；實施義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費。2.(第6條)國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。.(第11條)凡年滿六周歲的兒童，送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)可以推遲到七周歲。學(xué)生延緩入學(xué)、休學(xué)應(yīng)由——當?shù)剜l(xiāng)級人民政府或縣級人民政府教育行政部門批準。，責令改正的機構(gòu)是——鄉(xiāng)級人民政府或縣級人民政府教育行政部門。5.(第12條)適齡兒童、少年免試入學(xué)，保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。6.(第22條)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距。不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。7.(第27條)學(xué)生違反學(xué)校管理制度規(guī)定——批評教育，不得開除。8.(第31條)《義務(wù)教育法》：教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。9.(第38條)國家機關(guān)人員和教科書審查人員——不得參與或變相參與教科書編寫10.(第39條)國家實行——教科書審定制度，未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。11.(第56條)學(xué)校以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等謀取利益，縣級人民政府教育行政部門給予通12.(第57條)學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；法給予處分：(1)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；13.(第58條)適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。質(zhì)》小學(xué)三、《教師法》【選擇題】1.(第5條)國務(wù)院教育行政部門(教育部)——主管全國的教師工作。2.(第10條)國家實行教師資格制度。3.(第13條)取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當有試用期。4.(第14條)受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。5.(第22條)學(xué)校和其他教育機構(gòu)——對教師工作進行考核。教育行政部門——對教師考核工作指導(dǎo)監(jiān)督。6.(第25條)教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。7.(第32條)私立學(xué)校的教師薪資待遇——舉辦者自行確定。8.(第35條)機關(guān)人員(校長、教師同事)毆打教師——行政處分；如果情節(jié)嚴重——刑事責任。機關(guān)外部人員(社會人士)毆打教師——行政處罰；如果情節(jié)嚴重——刑事責任。9.(第37條)教師有下列情形之一，由所在學(xué)校其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(2)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(3)品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。10.(第39條)教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)做出的處理不服，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴30日內(nèi)做出處理。注意：①教師的權(quán)利:教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進修培訓(xùn)權(quán)。②醉駕、盜竊等故意犯罪——喪失教師資格?！具x擇題】1.(第2條)未成年人是指未滿18周歲的公民。2.(第10條)父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)。3.(第16條)父母因外出打工或其他原因不能履行對未成年人監(jiān)護職責的，應(yīng)當委托有監(jiān)護能力的其他成年人代為監(jiān)護。4.(第21條)學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。5.(第36條)中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞場所、互聯(lián)網(wǎng)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。6.(第37條)任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、其他未成年人集中活動室內(nèi)吸煙、飲酒。7.(第39條)任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。8.(第43條)對于未成年人：民政部門——臨時監(jiān)護責任；兒童福利院——履行收留撫養(yǎng)。9.(第54條)學(xué)生犯錯：教育為主，懲罰為輔10.(第62條)父母不履行監(jiān)護責任：【高頻】輕微單位、居民委員會、村委會進行勸誡違反治安管理公安機關(guān)進行行政處罰屢教不改人民法院撤銷監(jiān)護資格11.(第68條)非法招用未滿十六周歲的未成年人責令改正的部門：【高頻】情節(jié)輕微勞動保障部門——處以罰款情節(jié)嚴重工商管理部門——吊銷執(zhí)照質(zhì)》小學(xué)五五、《預(yù)防未成年人犯罪法》【選擇題】1.(第19條)未成年人的父母或者其他監(jiān)護人,不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。2.(第50條)違反第19條規(guī)定，對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人公安機關(guān)予以訓(xùn)誡責令其立即改正。3.(第35條)將學(xué)生送入工讀學(xué)?！蚪逃姓块T申請批準。4.(第37條)未成年人違反本法規(guī)定產(chǎn)生嚴重不良行為：(下面三個很重要)【高頻】①未滿14周歲(搶劫、殺人等等做任何行為，都不負刑事責任)②14周歲以上不滿16周歲；只對八種行為負責(燒殺淫掠，傷投爆毒)③16周歲以上(應(yīng)負責任何刑事責任)未成年人處罰完畢之后，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)與其他未成年人享有同等權(quán)利。5.(第45條)被告人不滿18周歲的刑事案件，不公開審理。年齡法律責任案件審理未滿14周歲殺人不用承擔刑事責任一律不公開審理未滿16周歲殺人用承擔刑事責任一般不公開審理未滿18周歲殺人用承擔刑事責任不公開審理注意：如果某成年人教唆未成年人做壞事——承擔人是：某成年人。六、《學(xué)生傷害事故處理辦法》六、《學(xué)生傷害事故處理辦法》【選擇題】11.(第16條)發(fā)生學(xué)生傷害事故，情形嚴重的，學(xué)校應(yīng)當及時向主管教育行政部門及有關(guān)部門報告；屬于重大傷亡事故的，教育行政部門應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。2.(第19條)教育行政部門收到調(diào)解申請認為必要的，應(yīng)當在受理申請之日起60日內(nèi)完成調(diào)解。3.(第27條)學(xué)校教師或其他工作人員履行職務(wù)中造成重大過失學(xué)生傷害事故先學(xué)校賠償后負責人員4.(第28條)未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應(yīng)的賠償責任。注意：①對于未成年人學(xué)生：父母——監(jiān)護責任學(xué)校——管理責任②有人闖入學(xué)校毆打?qū)W生——主責任：闖入的人補充責任：學(xué)校③學(xué)生傷害事故處理辦法:過錯責任原則。七、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)年》【選擇題】1.工作方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。2.戰(zhàn)略目標：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習型社會，進入人力資源強國。3.三個堅持：堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發(fā)展。4.提高教師業(yè)務(wù)水平：以農(nóng)村教師為重點，提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)。對教師實行每五年一周期的全員培訓(xùn)。5.學(xué)生就近入學(xué)——輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主6.教育體制改革的重點——轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)7.教育公平的基本要求是保障公民依法享受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是——機會平等8.各級政府要把減負作為教育工作的重要任務(wù)，9.均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制。推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。校改造。實行縣(區(qū))域內(nèi)教師，校長交流制度。(2)加快縮小城鄉(xiāng)差距。建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機制，在財政撥款、學(xué)校建設(shè)，教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。率先在縣(區(qū))域內(nèi)實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)推進。(3)努力縮小區(qū)域差距。質(zhì)》小學(xué)第三章教師職業(yè)道德規(guī)范單項選擇題材料分析題卷面位置：第31題(必考1道)【注：考點：材料分析題一道，卷面中第31題！選擇題大概4道左右?！?.教師職業(yè)道德(三愛兩人一終身)【材料分析題】+【選擇題】①愛國守法；愛國守法要求教師應(yīng)該自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責和義務(wù)。2.《中小學(xué)班主任工作條例》【選擇題】①每個班級應(yīng)配備一個班主任。②教師初次擔任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)。③擔任一個班級班主任的時間一般連續(xù)1學(xué)年以上。④班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜。業(yè)不同的本質(zhì)特征是(教書育人)教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德最顯著的標志是(為人師表)《作文評分標準》一等(50-38)緊密圍繞教育背景、教師身份寫作，立意切合“教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的挫折觀”“坦體明確、語言優(yōu)美、引經(jīng)據(jù)典、字體優(yōu)美;(教育學(xué)、心理學(xué)、教師職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合教育場景、學(xué)生心理，站在教育事業(yè)發(fā)展、教育體制改革的維度書寫)二等(37-25)站在教師立場思考主題，中心符合“在簡單的生活中發(fā)現(xiàn)美好”等角度，站在教師立場思的職業(yè)素養(yǎng)，稍微聯(lián)系理論和現(xiàn)實)三等(24-12)站在普通個人角度，目繞“經(jīng)厲痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸?！薄靶腋Ｒ孔约喝幦　薄靶腋?，從不抱怨開始”等中心基本符合題意、基本明確，內(nèi)容單薄、感情基本真實、結(jié)構(gòu)基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草;(行文相對幼稚，沒有聯(lián)系教師身份與教育發(fā)展，僅談人生道理)四等(11-0)圍繞“挫折使孩子奮進”、“引導(dǎo)孩子要勇于戰(zhàn)勝困難”、“挫折也是一種美”等角度，或“三觀”觀念錯誤，中心偏離題意、不明或立意不當、內(nèi)容空洞、文體不明、矯揉造作、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。(不具備作為教師的基本素質(zhì)和辨別是非的能力，基本寫作能力欠缺)寫作硬性扣分項目：標題，不寫，扣5分。文章結(jié)尾：不寫，字數(shù)多于600字，扣10分;少于600字，殘文11分以下。語句錯誤：2個扣1分，5個扣3分，多余5個，字句錯誤等，降12分。 小學(xué)第四章文化素養(yǎng)【時間緊就不用看了】單項選擇題卷面位置：第17-25題(必考9道)【注：考點：單項選擇題9道，卷面中第17-25題！時間不多不用看這一章，一般看了也拿不到分。建議放棄。】考點一：中國古代史(漢之前)1.原始社會：元謀人(最早人類)2.上古時期：三皇(伏羲、燧人、神農(nóng))五帝(黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜)3.商：甲骨文、金文、盤庚遷殷韓5.秦：商鞅變法、焚書坑儒、滅六國6.項羽：破釜沉舟(巨鹿之戰(zhàn))、霸王別姬考點二：中國古代史(漢之后)7.漢：張騫通西域、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”蘇武牧羊、文景之治10.隋：開皇之治、大運河、李春—趙州橋11.唐：貞觀之治、開元盛世、安史之亂12.宋：陳橋兵變、杯酒釋兵權(quán)、貨幣交子13.清：康乾盛世、文字獄、《尼布楚條約》考點三：中國近現(xiàn)代史片戰(zhàn)爭：《南京條約》第一個不平等條約，中國近代史的開端。15.洋務(wù)運動：曾國藩、左宗棠、張之洞、李鴻章16.甲午中日戰(zhàn)爭：《馬關(guān)條約》中國半殖民地化程度大大加深。17.戊戌變法：康有為、梁啟超、譚嗣同。18.八國聯(lián)軍侵華：《辛丑條約》中國完全淪為半殖民地半封建社會。的封建君主專制。20.九一八事變：1931.9.18日軍攻沈陽東北淪陷。21.七七事變：1937.7.7-全面抗戰(zhàn)開始。.7.7-全面抗戰(zhàn)開始。協(xié)定，內(nèi)戰(zhàn)開始。解放戰(zhàn)爭時期三大戰(zhàn)役：遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役考點四：世界歷史23.世界古文明四大文明古國：古埃及、古巴比倫古印度、古中國瑪雅文明：拉丁美洲、愛琴文明(古希臘)24.英法百年戰(zhàn)爭：世界歷史上最長的戰(zhàn)爭。25.啟蒙運動：(三劍客)伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭26.法國革命：1789年，攻占巴士底獄，頒布《人權(quán)宣言》；1792年，法蘭西第一共和國成立；1799年，拿破侖發(fā)動霧月政變；1848年，二月革命，建立法蘭西第二共和國27.美國獨立戰(zhàn)爭：民族解放、資產(chǎn)階級革命的雙重性質(zhì)，1776年《獨立宣言》。28.美國南北戰(zhàn)爭：美國第二次資產(chǎn)階級革命；1862年，林肯《解放黑奴宣言》。30.一戰(zhàn)：1914-1918年，凡爾登戰(zhàn)役是轉(zhuǎn)折點，戰(zhàn)后建立凡爾賽—華盛頓體系。31.二戰(zhàn)：1939年，德國突襲波蘭為標志，二戰(zhàn)爆發(fā)；1942年，轉(zhuǎn)折點(斯大林格勒戰(zhàn))。1943年，中美英三國發(fā)表《開羅宣言》。1945年，雅爾塔會議、波茨坦公告、日本投降。32.一次科技革命：蒸汽機為主要標志33.二次科技革命：電力為主要標志34.三次科技革命：原子能、電子計算機主要標志考點五：中國文學(xué)(唐之前)35.《詩經(jīng)》：《風》《雅》《頌》“賦、比、興”中國首部浪漫主義詩歌總集；屈原《離騷》《九歌》《天問》37.【先秦散文】儒家：孔子《論語》，孟子《孟子》；“仁、禮、義、君子”道家：老子《道德經(jīng)》，莊子《莊子》；“順其自然，逍遙無為”墨家：墨子《墨子》；“兼愛、非攻、尚賢”之絕唱，無韻之離騷”39.樂府詩：《孔雀東南飛》《木蘭詩》《秦婦吟》(“樂府三絕”)40.三曹：曹操《短歌行》《龜雖壽》；曹丕《燕歌行》；曹植《七步詩》。41.陶淵明：中國第一位田園詩人，“不為五斗米折腰”，《歸園田居》《桃花源記》?？键c六：中國文學(xué)(唐、宋)42.【唐詩】【初唐】王勃落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王?！臼⑻啤刻飯@詩派：王維-詩佛《山居秋暝》孟浩然《春曉》邊塞詩派：岑參《白雪歌送武判官歸京》王之渙《登鸛雀樓》浪漫主義：李白-詩仙《靜夜思》現(xiàn)實主義：杜甫-詩圣《三吏》《三別》【中唐】白居易《琵琶行》李賀-詩鬼《李憑箜篌引》【晚唐】小李杜：杜牧《山行》 小學(xué)李商隱《錦瑟》 小學(xué)-1043.【宋詞】豪放派—蘇軾、辛棄疾婉約派—柳永、李清照、李煜43.【宋詞】豪放派—蘇軾、辛棄疾婉約派—柳永、李清照、李煜轍、蘇洵、王安石、曾鞏留希金：俄國，果戈理《死魂靈》法國，巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》考點九：世界文學(xué)(其他國家)60.古希臘：《荷馬史詩》、《伊索寓言》考點七：中國文學(xué)(宋之后)考點七：中國文學(xué)(宋之后)樸《梧桐雨》馬致遠《漢宮秋》王實甫《西廂記》46.明：湯顯祖《牡丹亭》羅貫中《三國演義》吳承恩《西游記》施耐庵《水滸傳》蘭陵笑笑生《金瓶梅》47.清：曹雪芹《紅樓夢》吳敬梓《儒林外史》孔尚任《桃花扇》蒲松齡《聊齋志異》格林兄弟《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》63.丹麥：安徒生《海的女兒》《賣火柴的小女孩》64.美國：斯托夫人《湯姆叔叔的小屋》歐亨利《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》海明威《老人與?！贰短栒粘Ｉ稹啡鸬洌豪窭辗颉赌釥査跪T鵝旅行記》王國維《人間詞話》王國維《人間詞話》48.魯迅：小說《吶喊》《狂人日記》印度：泰戈爾《飛鳥集》《新月集》《園丁集》散文《朝花夕拾》雜文《而已集》散文《朝花夕拾》雜文《而已集》獎。51.徐志摩：《再別康橋》代主義文學(xué)的先驅(qū)。哥倫比亞：馬爾克斯《百年孤獨》(魔幻現(xiàn)實主義代表作品)劇本《龍須溝》《茶館》53.巴金：激流三部曲《家》《春》《秋》；愛情三部曲《霧》《雨》《電》《隨想錄》二十世紀中國文學(xué)的良心中國的莎士比亞?？键c八：世界文學(xué)(英、法、俄)55.【英國】莎士比亞：《羅密歐與朱麗葉》66.【農(nóng)學(xué)】賈思勰(北魏)《齊民要術(shù)》中國現(xiàn)存最完整農(nóng)書。徐光啟(明末)《農(nóng)政全書》中國農(nóng)業(yè)科學(xué)總匯。67.【醫(yī)學(xué)】戰(zhàn)國至西漢：《黃帝內(nèi)經(jīng)》最早中醫(yī)理論著作。華佗(東漢)：外科圣手-麻沸散張仲景(東漢)：醫(yī)圣-《傷寒雜病論》孫思邈(唐朝)：藥王-《千金方》李時珍(明朝)：藥學(xué)集大成者-《本草綱目》68.【天文】《哈姆萊特》《威尼斯商人》《哈姆萊特》《威尼斯商人》笛福：《魯賓遜漂流記》啟蒙現(xiàn)實主義。56.勃朗特三姐妹：夏洛蒂《簡·愛》艾米莉《呼嘯山莊》·格雷》哥白尼(波蘭)：《天體運行論》日心說伽利略(意)：發(fā)明第一個望遠鏡,近代科學(xué)之父69.歷法：郭守敬(元朝)《授時歷》70.水利：李冰(戰(zhàn)國)都江堰中國古代三大水利工程：坎兒井、萬里長城、京杭大運河57.【法國】拉伯雷：《巨人傳》盧梭：57.【法國】拉伯雷：《巨人傳》盧梭：《愛彌兒》《懺悔錄》雨果：《巴黎圣母院》《悲慘世界》大仲馬：《基督山伯爵》司湯達：《紅與黑》莫泊桑：《羊脂球》《項鏈》羅曼·羅蘭：《約翰-克利斯朵夫》《巨人三傳》58.【俄(蘇)】普希金：《假如生活欺騙了你》契訶夫：《變色龍》《套中人》《苦惱》高爾基：《海燕之歌》《自傳三部曲》(童年、在人間、我的大學(xué))59.【四大吝嗇鬼-英法俄】夏洛克：英國，莎士比亞《威尼斯商人》阿基米德(古希臘)：浮力定律；“給我一個支點，我能翹起地球”。牛頓(英)：《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》經(jīng)典力學(xué)。愛因斯坦(德)：相對論、光電效應(yīng)、質(zhì)能方程。居里夫人(波蘭)：兩諾得主，發(fā)現(xiàn)釙、鐳。錢學(xué)森：中國導(dǎo)彈之父，“一個人頂五個師”。王選：漢字激光照排系統(tǒng)，“當代畢昇”。73.生物：達爾文(英)《物種起源》進化論地理：《徐霞客游記》最早記錄喀斯特地貌化學(xué)：門捷列夫(俄)創(chuàng)立元素周期表考點十一：科技知識74.【氣象】臺風、沙塵暴、寒潮、梅雨。75.【天文】大氣層：對流層.平流層(飛機飛過).高層大氣 小學(xué)考點十四：外國美術(shù)89.古希臘：米隆《擲鐵餅者》帕特農(nóng)神廟考點十四：外國美術(shù)89.古希臘：米隆《擲鐵餅者》帕特農(nóng)神廟90.文藝復(fù)興三杰：水星.金星.地球.火星.木星.土星.天王星.海王星76.【生物】達·芬奇《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》米達·芬奇《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》米開朗基羅《大衛(wèi)》《哀悼基督》拉斐爾《西斯廷圣母》《大公爵圣母》91.浪漫主義：德拉克羅瓦(法)《自由引導(dǎo)人民》93.批判現(xiàn)實主義：列賓(俄)《伏爾加河上的纖夫》馬奈(法)《草地上的午餐》95.后印象派：梵高(荷蘭)《向日葵》《星月夜》96.立體主義：畢加索(西班牙)《亞威農(nóng)少女》考點十五：外國音樂97.巴洛克時期：巴赫(德國)西方現(xiàn)代音樂之父，《勃蘭登堡協(xié)奏曲》維生素、水、無機鹽DNA脫氧核糖核酸)，沃森、克里克青霉素：弗萊明發(fā)現(xiàn)，第一種抗生素光合作用：吸收二氧化碳，釋放氧，合成營養(yǎng)77.【物理】光學(xué)：折射(海市蜃樓)、反射、散射。航天：美國最早實現(xiàn)了載人登月-阿波羅計劃機械：杠桿、滑輪、輪軸、斜面GPS北斗；歐洲—伽利略78.【化學(xué)】98.古典主義地利)98.古典主義地利)：“交響樂之父”《小夜曲》貝多芬(德國)：“樂圣”《歡樂頌》《致愛麗絲》《命運交響曲》莫扎特(奧地利)：“音樂神童”》《魔笛》99.浪漫主義：柴可夫斯基：《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》《藍色多瑙河》考點十六：文化常識(數(shù)字類)100.“四”四大菜系：魯菜、川菜、粵菜、蘇菜；四大名樓：滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓、鸛雀樓四大佛教名山：五臺山峨眉山九華山普陀山四大美女：西施-沉魚王昭君-落雁貂蟬-閉月楊玉環(huán)-羞花79.【環(huán)?！坎豢稍偕夯茉?石油、煤、天然氣)溫室效應(yīng)：二氧化碳排放過多，導(dǎo)致全球變暖考點十二：中國美術(shù)80.夏商：后母戊鼎、四羊方尊唐：閻立本《步輦圖》；吳道子《天王送子圖》宋元：張擇端《清明上河圖》.黃公望《富春山居圖》.五大名窯(汝.官.哥.鈞.定)》董希文《開國大典》齊白石《蝦》《蛙聲十里出山泉》徐悲鴻《八駿圖》羅中立《父親》101.“五”五行：101.“五”五行：金、木、水、火、土五臟：心、肝、脾、肺、腎五常：仁、義、禮、智、信五岳：東岳泰山、西岳華山、昆曲：湯顯祖《牡丹亭》洪昇《長生殿》)黃梅戲《天仙配》、越劇、評劇、豫劇《花木蘭》83.【舞蹈】北岳恒山、南岳衡山、中岳篙山蘆笙舞(苗族、侗族)擺手舞北岳恒山、南岳衡山、中岳篙山102.“六”102.“六”六部：戶部、吏部、禮部、兵部、刑部、工部103.“七”七大古都：西安、北京、洛陽、安代舞(蒙古族)長鼓舞(朝鮮族、瑤族)84.【民歌】開封、南京、杭州、安陽；七情：喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲104.“八”八卦：乾、坤、震、巽、坎、離、開封、南京、杭州、安陽；七情：喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲104.“八”八卦：乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌對應(yīng)：天、地、雷、風、水、火、山、澤105.“九”九州：冀、兗、青、荊、揚、梁、雍、徐、豫考點十七：文化常識(其他)106.節(jié)氣：春雨驚春清谷天；夏滿芒夏暑相連；85.【器樂】琵琶曲《十面埋伏》古琴曲(《高山流水》二胡曲《二泉映月》軍進行曲》)；冼星海(《黃河大合唱》)87.八音：金石絲竹匏(葫蘆)土革木88.五音：宮、商、角、徵、羽 小學(xué)秋處露秋寒霜降；冬雪雪冬小大寒。107.節(jié)日：開齋節(jié)(回族)那達慕大會秋處露秋寒霜降；冬雪雪冬小大寒。107.節(jié)日：開齋節(jié)(回族)那達慕大會(蒙古族)潑水節(jié)(傣族)火把節(jié)(彝族、白族)鄉(xiāng)試：考中者稱為舉人會試：考中者稱為貢士109.年齡：豆蔻(女子十三歲)而立(三十歲)不惑(四十歲)知天命(五十歲)耳順、花甲(六十歲)古稀(七十歲)耄耋(八九十歲)期頤(百歲)110.中國地形：四大高原：青藏高原、黃土高原內(nèi)蒙古高原、云貴高原三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原四大盆地：準噶爾盆地、塔里木盆地柴達木盆地、四川盆地在國外又稱為：畢達哥拉斯定理121.新中國的水利工程：長江上第一座大型水電站：葛洲壩黃河上的第一座大型水庫：三門峽122.微積分是兩位科學(xué)家共同發(fā)明：牛頓、萊布尼茨間簡史》作者：霍金DNA)沃森，(英)克里克125.達爾文的主要貢獻：生物進化論、《物種起源》126.中國四大農(nóng)書：西漢氾勝之《氾勝之書》北魏賈思勰《齊民要術(shù)》127.莎士比亞四大悲劇和四大喜?。簼h字演變：漢字演變：甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—草書—楷書—行書行書：王羲之《蘭亭序》“天下第一行書”顏真卿《祭侄文稿》“天下第二行書”楷書：歐陽詢《九成宮醴泉銘》“天下第一楷書”草書：張旭《肚痛帖》《第十二夜》《皆大歡喜》要分為四類：吹奏樂器：笛、笙、簫等彈撥樂器：琵琶、三弦；古箏、古琴；揚琴打擊樂器：磬、編鐘、鼓、鑼、鈸)【重點?？键c】)【重點常考點】112.醫(yī)學(xué)、教育、戲曲界古代別稱分別是：醫(yī)學(xué)：杏林教育：杏壇戲曲：梨園113.樂府雙璧和史學(xué)雙璧分別指：史學(xué)雙璧：《史記》和《資治通鑒》定休假的四大傳統(tǒng)節(jié)日是：春節(jié)、清明、端午、中秋115.度量衡分別指：度：計量長短的器具量：測定容積的器皿衡：測量物體輕重的工具116.漢朝出使西域的使臣有哪些：蘇武牧羊：鴻雁傳書(未到達)班超出使西域：任西域都護出游的和尚有哪些：法顯：東晉，《佛國記》鑒真：唐朝，東渡日本族英雄是指：戚繼光：抗擊倭寇侵擾鄭成功：從荷蘭手里收復(fù)臺灣119.我國歷史上最大的類書和叢書：①《永樂大典》我國歷史上最大類書中國古代百科全書京劇——《四郎探母》《霸王別姬》評劇——《劉巧兒》《秦香蓮》豫劇——《穆桂英掛帥》《花木蘭》越劇——《梁?！伏S梅戲——《天仙配》《女駙馬》《牛郎織女》130.歐洲三大國際電影節(jié)：戛納國際電影節(jié)、威尼斯國際電影節(jié),柏林國際電影節(jié)稱為奧地利第二國歌是誰的作品：小約翰·施特勞斯《藍色多瑙河》132.地理大發(fā)現(xiàn)的主要人物有：迪亞士-好望角哥倫布-新大陸達·伽馬-新航路麥哲倫-全球航行133.世界三大宗教：佛教：最早，古印度基督教：人數(shù)最多，包含天主教、東正教、新教伊斯蘭教134.南京古代稱謂有：金陵、建康、建鄴、江寧、白下135.三希堂法帖是指：王羲之的《快雪時晴帖》王獻之的《中秋帖》王珣的《伯遠帖》136.毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想：中共七大137.新西蘭首都：惠靈頓印度首都：新德里澳大利亞首都：堪培拉加拿大首都：渥太華 小學(xué)第五章基本能力【時間緊就不用看了】單項選擇題閱讀理解題卷面位置：第32題(必考1道)寫作卷面位置：第33題(必考1道)【注:選擇題共4道(8分)，閱讀理解題1道(14分)，作文1道(50分)。】【注:時間緊的話，下面考點一和考點二和考點三一般不用看，一般會電腦word就可以，再做做真題就可以?！俊究键c一：邏輯推理】1.真假推理做題法則方法①代入法：將選項帶入題干信息進行驗證方法②找矛盾：兩句矛盾話語，可確定其中必有一真或一假。2.分析推理核心方法法②最大信息關(guān)鍵詞確定信息，做出選擇。3.翻譯推理口訣①逆否命題推理：肯前必肯后，否后必否前。②必然與可能推理是，能夠得出可能的結(jié)論。③遞推推理4.常見遞推數(shù)列：遞推和、差、積、商數(shù)列5.?？紙D形變化規(guī)律:圖形組合變化、形狀數(shù)量變化【考點二：信息處理能力】1.重要的快捷鍵全選文本Ctrl+A字體加粗Ctrl+B復(fù)制文本Ctrl+C查找文本Ctrl+F查找替換文本Ctrl+H新建文檔Ctrl+N打開文件Ctrl+O打印選項Ctrl+P保存文件Ctrl+S下劃線Ctrl+U粘貼文本Ctrl+V關(guān)閉當前網(wǎng)頁Ctrl+w剪切文本Ctrl+X重做文本Ctrl+Y撤銷文本Ctrl+Z2.office應(yīng)用兩大原則②英語思維：計算機快捷鍵3.Word中，選中文檔全部內(nèi)容的操作方法有哪些？(1)Ctrl+A(2)三擊左頁邊空白處。(3)菜單操作：編輯——全選。(4)光標定位在開頭處，滾動到末尾頁，按住Shift選末尾處。4.EXCEL中的常見函數(shù)有哪些？SUM(參數(shù)1，參數(shù)2，……)：求和函數(shù)。AVERAGE(參數(shù)1，參數(shù)2，…)：算術(shù)平均值函數(shù)。MAX(參數(shù)1，參數(shù)2，……)：最大值函數(shù)。MIN(參數(shù)1，參數(shù)2，……)：最小值函數(shù)。IF：條件函數(shù)COUNT：統(tǒng)計函數(shù)RANK：排序5.PowerPoint常見的視圖模式有哪幾種？普通視圖、大綱視圖、瀏覽視圖、閱讀視圖、備注頁視圖【考點三：閱讀理解】【考點三：閱讀理解考1道(14分)，第32題】【閱讀理解一般不用特別準備，答案都在文章里面，做一做真題就會了，閱讀理解認真做兩篇真題！】【作答字數(shù)】第一小問4分，字數(shù)100字左右第二小問10分，字數(shù)200字左右?！究键c四：作文】【考點三：作文考1道(50分)，第33題】一、確定文章的主題【題目】二、確定層次【內(nèi)容】結(jié)構(gòu)層次：總分總；開頭/中間/結(jié)尾。段落層次：4、5段。內(nèi)容層次：引論——證論——結(jié)論。篇幅層次：①4段：200/350/350/200字數(shù)參考②5段：150/250/300/250/150字數(shù)①參考寫法(4段)題目：站在巨人肩膀上②參考寫法(五段式)題目：薪盡火傳第一段：引——老師與學(xué)生第二段：立——薪盡火傳第三段：證——知識需要長期研究第四段：駁——學(xué)術(shù)是一個人的事質(zhì)》小學(xué)【材料分析題：第30題模板共14分】【注：知識點在資料第3頁(一般四個會考到其中一道題，四個模板一定背完，必考！)】1.(給一段...材料)問：從教師觀的角度，評價XXX的行為。答：材料中XXX的行為是正確的，符合新課改背景下的教師觀，值得我們學(xué)習借鑒。(或不正確，違背了...)①XXX的做法體現(xiàn)了教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。(材料中.......體現(xiàn)了這一點。)②XXX的做法體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習的促進者。(材料中.......體現(xiàn)了這一點。)③XXX的做法體現(xiàn)了教師是教育教學(xué)的研究者。(材料中.......體現(xiàn)了這一點。)④XXX的行為體現(xiàn)了教師是社區(qū)開放性教師。(材料中.......體現(xiàn)了這一點。)2.(給一段...材料)問：從教育觀的角度，評價XXX的行為。答：XXX的行為是正確的，符合新課改背景下的教育觀，值得我們學(xué)習和鑒賞。(或不正確，違背了...)①XXX的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人都有受教育的權(quán)利。(材料中...體現(xiàn)這一點)②XXX的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。(材料中.......體現(xiàn)了這一點。)③XXX的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。(材料中.......體現(xiàn)了這一點。)④XXX的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。(材料中.......體現(xiàn)了這一點。)3.(給一段...材料)問：從學(xué)生觀的角度，評價XXX的行為。答：XXX的行為是正確的,符合新課程改革背景下的“以人為本”的學(xué)生觀,值得我們學(xué)習。(或不正確,違背了..)①“以人為本”的學(xué)生觀認為學(xué)生是發(fā)展的人;學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)摿?有能力克服問題不斷發(fā)展。(結(jié)合材料)②“以人為本”的學(xué)生觀認為學(xué)生是獨特的人；學(xué)生個體之間存在很大的差異。(結(jié)合材料)③“以人為本”的學(xué)生觀認為學(xué)生是具有獨立意義的人;學(xué)生的行為和認識不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。(結(jié)合材料)④“以人為本”的學(xué)生觀認為學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷。(結(jié)合材料)4.(給一段...材料)問：從教師職業(yè)理念的角度，評價XXX的行為。答：XXX的行為是正確的，符合新課程改革背景下職業(yè)理念的具體要求。(或不正確，違背了...)①教育觀(4條的其中一條)+(結(jié)合材料)②學(xué)生觀(4條的其中一條)+(結(jié)合材料)③教師觀(4條的其中一條)+(結(jié)合材料)。【材料分析題：第31題模板共14分】【注：知識點在資料第7頁，每年固定問法，直接背下面模板，一定一字不差背完下面模板！】1.模板：(給一段...材料)問：從教師職業(yè)道德的角度評價XXX的行為。答：材料中XXX教育學(xué)生教育的行為是正確的，嚴格遵守了教師職業(yè)道德的要求。(或不正確，違背了...)①XXX的行為體現(xiàn)了愛國守法；愛國守法要求教師應(yīng)該自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責和義務(wù)。(材料中xxx........體現(xiàn)了這一點。)②XXX的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)；愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。(材料中xxx........體現(xiàn)了這一點。)③XXX的行為體現(xiàn)了為人師表；為人師表要求教師與同事團結(jié)協(xié)作,堅守高尚情操、知榮明恥、嚴于律己、以身作則。(材料中xxx........體現(xiàn)了這一點。)④XXX的行為體現(xiàn)了教書育人；教書育人要求教師應(yīng)該遵循教育規(guī)律，在教育工作中循循善誘，實施素質(zhì)教育。(材料中xxx........體現(xiàn)了這一點。)⑤XXX的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生；關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。(材料中xxx........體現(xiàn)了這一點。)⑥XXX的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習；終身學(xué)習要求教師應(yīng)該不斷更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，樹立終身學(xué)習理念。(材料中xxx........體現(xiàn)了這一點。)崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、終身學(xué)習；嚴格遵循教師職業(yè)道德的要求。 小學(xué)缺憾也是一種美【作文第33題萬能模板50分】缺憾也是一種美【寫作不一定要從教育角度立意，但如果我們能從教育的角度切入，比較容易獲得評閱者的好感?！俊咀ⅲ何宥问讲皇侵笇懳鍌€段落，是指從開頭到結(jié)尾的節(jié)奏，不是單純的字數(shù)段落排版?！?【作文模板：五段式六步走】一、【五段式】【萬能模板：】開頭——總(點題：題記)第二段：論據(jù)一/分(舉例：論述)第三段：論據(jù)二/分(舉例：論述)第四段：論據(jù)三/分(舉例：論述)第五段：結(jié)尾——總(點題：總括)二、【六步走】【作文萬能模板案例】①第一步：題目：缺憾也是一種美②第二步：開頭：不是每一粒種子都能長成參天大樹，也不是每一朵花都能結(jié)出豐碩果實，缺憾也是一種美麗。③第三步：論據(jù)一：缺憾是幸福的增味劑④第四步：論據(jù)二：缺憾讓人更加努力。⑤第五步：論據(jù)三：缺憾是另一種優(yōu)勢。⑥第六步：結(jié)尾：遺憾是一種超越常態(tài)的美，是一種震撼人心的美，也是一種澤被萬物的美?！尽绢}目】不是每一粒種子都能長成參天大樹，也不是每一朵花都能結(jié)出豐碩果實，缺憾也是一種美麗?！}記【開頭題記】月有陰晴圓缺，日有東升西落，星有永恒與隕落，蒼茫宇宙因為殘缺而變得迷人、美麗?！鹃_頭可以再加一段】苦澀的命運卻成就了一位“詩仙”，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪情更令人神往;陶淵明拋官棄職的決定讓他的仕途有了缺憾。然而他那份“采菊東籬下。悠然見南山”的恬淡卻也讓古典詩歌有了里程碑式的發(fā)展。貝多芬失聰是缺憾，卻創(chuàng)造了不朽名作《命運交響曲》，其氣勢讓人震撼;維納斯斷臂是缺憾，可是正因為失去了雙臂，她不再是神話中妒忌成性的美神，而是一個純潔、高尚、典雅的女人。她的美，無人迄及。缺憾是苦澀的，然而褪去苦澀的外衣，缺憾讓幸福變得彌足珍貴。所以，珍惜孩子的不完美。珍惜孩子的缺憾，你的呵護與努力 生沒有四肢，盡管身體殘疾，飽受同學(xué)的嘲笑和欺侮，但他人眼中的一個平凡的擁抱對于沒有四肢的他來說都是奢習演講。在胡哲19歲的時候，他打電話給學(xué)校，推銷自己的演講。被拒絕52次之后，他終于獲得了一個5分鐘的演講機會和50美元的薪水，從此開始了自己的演講生涯。如今胡哲磁性的嗓音，幽默的語言清晰的思路，以據(jù)二】據(jù)二】缺憾是另一種優(yōu)勢。有一位左臂殘缺的少年向一位教練請教摔跤的技巧，這位教練卻讓他重復(fù)訓(xùn)練一個動作。后來在一次比賽中，他出乎意料地奪得了冠軍。他大惑不解，求教于教練。教練告訴他，破解對手關(guān)鍵一招的唯一方法是抓住對方的左臂，這正是教練讓他反復(fù)訓(xùn)練的原因。同樣在教學(xué)過程中，我們面對的學(xué)生也會有各種各樣的缺憾，或沉默寡言，或調(diào)皮搗蛋，或偏愛數(shù)學(xué)，或只愛語文，如果我們只看到不愿看到的那一面。就會覺得整個班級都無可救藥。但假如我們發(fā)現(xiàn)沉默寡言的孩子愛思考，調(diào)皮搗蛋的孩子有威信，偏愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有陳景潤遺風，只愛語文的學(xué)生有莫言的潛力，那他們的缺憾就會變成他們的優(yōu)勢，經(jīng)教師的適時培養(yǎng)，變成沖刺人生巔峰的助力?！菊摀?jù)三】遺憾是一種超越常態(tài)的美，是一種震撼人心的美，也是一種澤被萬物的美。如果我們能夠從繁花落櫻的遺憾中發(fā)掘那獨特的美，生活就會變得美麗而誘人。如果我們能夠從學(xué)生知識不足、能力不夠的缺憾中發(fā)掘那獨特的美，教學(xué)才是真正的人才教育，明日才是真正的輝煌。【結(jié)尾總括】總括】【所有范文里面的主題都可以替換，比如考試的時候讓你寫成功、勇敢、堅強等等，這篇范文就可以替換，】【如下表格】缺憾不是每一粒種子都能長成參天大樹，也不是每一朵花都能結(jié)出豐碩果實，缺憾也是一種美麗。成功不是每一粒種子都能長成參天大樹，也不是每一朵花都能結(jié)出豐碩果實，成功也是一種美麗。勇敢不是每一粒種子都能長成參天大樹，也不是每一朵花都能結(jié)出豐碩果實，勇敢也是一種美麗。.......【根據(jù)考的作文主題進行變通替換。靈活一點】萬能套句解析【必看】記住想要拿作文高分，記住是必須記住要背幾個人物的素材，就是資料里面展示的這7篇范文當中的人物素材和題記(題記也可以自己編)，上面替換方法已經(jīng)教給你了，只需要你背幾篇范文就可以，到時候到考場上靈活套用，切記不要硬套要變通一點！育人如沏茶【模板第一步：立意吸引讀者育人如沏茶【模板第一步：立意吸引讀者】【作文六步走萬能模板案例】【必背】式(題記+開頭一段)軼事、典故原理、熱點事例)結(jié)尾：一段式(總括+結(jié)尾一段)二、【五段式六步走】1.題目——育人如沏茶2.開頭——總(點題)【模板用題記或名言都可以。只要點題就可以。】?！绢}記】一般推薦開頭寫題記，因為題記可以自己編，比較簡單一點。3.論據(jù)一/分論點(舉例)——水溫夠了茶自香，水溫不夠難入味。(+xxxxxxx解釋舉例(需要背幾個人物，比如孔子教學(xué)，名人運動教練等等名人。)4.論據(jù)二/分論點(舉例)——不懈的努力是捷徑。(+xxxxxxx解釋舉例(需要背幾個教育成功的案例，比如**老師利用什么活動游戲激勵其進步等。)5.論據(jù)三/分論點(舉例)——過硬的實力是保障。(+xxxxxxx解釋舉例(需要背幾個名人事例，或舉例自身事件。)6.結(jié)尾——總(點題)——水溫夠了茶自香，功夫到了自然成。(+xxxxxxxx解釋總括正文思想，囊括所有思想并感情升華，抒發(fā)感情付諸實踐。等等)第二道甜似愛情，第三道淡若微風?！比松缤悴?。【模板第二步：開頭名言或題記】水溫夠了茶自香，水溫不夠難入味。同樣，作為教師，我們要提升人生的水溫，沏清香四溢的育人之茶。堅定的信念是動力。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！比松?，舉步維艱。酸甜苦辣、喜怒哀樂都在所難免。挫折和苦難對于強者來說是一筆財富，對于弱者來說則是萬丈深淵。教師崗位，需要迎著晨霧出門，披著星月回家，其中的刻苦與辛酸一言難盡。倘若沒有堅定的信念，堆積如山的作業(yè)和學(xué)生的調(diào)皮可能就會把你打垮在追求理想的路上。故而，對于即將走上教師工作崗位的每一位新人來說，都要時刻相信：挫折和苦難都是暫時的，只要我們執(zhí)著地堅持。將教育的水加熱到足夠高度，就一定可以孕育出醉人的茶香?！灸０宓谌剑赫摀?jù)一/分論點】不懈的努力是捷徑。只有堅定的理想還不夠，要想真正泡出好茶，還得有不懈的努力。成功沒有捷徑可循，假如將捷徑理解為達到成功最短的距離，那么，捷徑一定是勤奮，即腳踏實地的奮斗和扎扎實實的努力。美國前國務(wù)卿賴斯，之所以從一個備受歧視的黑人婦女成為享譽全球的外交家，正是因為她比別人付出了更多的辛勞。海倫·凱勒能夠從一個聾啞兒童成長成為一個掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家，為盲人福利和教育事業(yè)奉獻自己的一生，贏得世界人民的贊揚，這些都源于她的不懈努力。每一個想比別人優(yōu)秀的人，都要付出比別人更多的努力，才能如愿以償?！灸０宓谒牟剑赫摀?jù)二/分論點】生不息的活水源頭，否則，就會像一潭死水終會走向腐化。“流水不腐，戶樞不蠹”，我們要做一條容納百川、奔騰不息的河，就得讓自己的能量之水與流動的知識長河相連，以保持其活力和動力。正如要想沏一杯清香四溢的茶，就得讓自己的泡茶之水吸收熱量，達到足夠的溫度。教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。作為知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦，只有不斷地用新的知識充實自己，才能適應(yīng)工作要求，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。因此，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念，不斷優(yōu)化教育教學(xué)方法，夯實自己的基本功?！灸０宓谖宀剑赫摀?jù)三/分論點】水溫夠了茶自香，功夫到了自然成。量變達到一定程度必然實現(xiàn)質(zhì)變。人生如茶，以堅定的信念為基石，以不懈的努力為保障，練就過硬的實力，方能孕育持久的育人茶香?！灸０宓诹剑航Y(jié)尾總括】 【看了14頁的萬能套句】質(zhì)》小學(xué)夢的夢的任意門朋友快快用我們的雙手捧起這五彩斑斕的人生！【模板第六步：結(jié)尾總括】質(zhì)》小學(xué)人生人生【模板第一步：題目】作為教師，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，才能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，激發(fā)學(xué)習的興趣，從而收到良好的教育效果。——題記【模板第二步：題記】愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生健康。其中最重要的就是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，教師須做到“三精”。一是精心備課。備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師實施課堂教學(xué)的事先策劃，是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負擔的前提。二是精當教學(xué)。要減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量，選擇不同的內(nèi)容和方法，力求使每個學(xué)生都參與到教學(xué)的全過程中來，力求使每個學(xué)生都能理解掌握當堂所學(xué)知識，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進生的進度。三是精簡作業(yè)。作業(yè)要根據(jù)全體學(xué)生的實際，分清層次，因人設(shè)題。作為教師，既要做他們的老師，又要做他們的父母，更要做他們的朋友。學(xué)會與之談心，予以安慰。隨時解除他們的心理壓力，樹立他們的理想及奮斗目標，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，矯正他們的不良心態(tài)。【模板第三步：論據(jù)一】愛學(xué)生，就要對學(xué)生一視同仁。教師要看到每一個學(xué)生身上的優(yōu)點和缺點，不能厚此薄彼。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的閃光點，全面地、辯證地認識學(xué)生。不能過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。一個班級中，最惹人注意的往往是那些最出色或最讓自己頭疼的學(xué)生，而那些平時默默無聞，考試成績平平，課堂上規(guī)規(guī)矩矩的同學(xué)是最容易被老師所忽視的。因而，教師要提醒自己給每一位同學(xué)以表現(xiàn)的機會，不能淡忘這部分同學(xué)，要同等地關(guān)注他們的發(fā)展。要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛“差生”“特殊生”“頑皮搗蛋生”“一般生”。【模板第四步：論據(jù)二】愛學(xué)生，就要尊重和信任學(xué)生。教師要有一種慈母般的仁愛之心，一種“宰相肚里能撐船”的氣度。不能有半點高傲、斤斤計較等不良性格成分，絕不能意氣用事，更不能以怨報怨，記恨學(xué)生的過錯。有了這種無私的愛，才會用伯樂賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和身上無窮的潛力。教師還要學(xué)會自我控制，要明白耐心是育才的前提，不管遇到什么情況，都應(yīng)做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫，時時考慮自己的行為可能引起的后果，這是保持自我情緒穩(wěn)定的基本方法。要學(xué)會自控，需要從小事做起，注重自己的性格培養(yǎng)，不斷完善自己的性格。教師良好的性格是一顆種子，它一旦播撒在學(xué)生心田，就會綻放出絢麗的花朵?！灸０宓谖宀剑赫摀?jù)三】以愛為基，師愛無限。讓師愛化作一葉葉扁舟，讓它蕩漾在漫漫學(xué)海，蕩漾在每一項教育事業(yè)中。盡最大力量，多獻一份愛，多發(fā)一份熱，共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光，添一片絢麗的春色，讓愛在教育事業(yè)中永遠閃光吧!【模板第六步：結(jié)尾總括】【【模板第一步：題目】手，描繪一個奉獻的春天?；ㄩ_無聲，卻把大地裝扮得生機勃勃，明艷美麗；葉落無痕，卻把土壤滋潤得蓄勢待發(fā)，肥沃油亮。奉獻猶如滿地新發(fā)的嫩芽，猶如冬季橘色的陽光，令人神怡，讓人心暖。伸出雙手，不顧斷骨的疼痛，一咬牙，接住了高空墜落的小寶寶，你是當之無愧的“最美媽媽”；你伸出雙手，將猜疑與詭計拋在腦后，扶起了在地上呻吟的老人，你是令人欣慰的“最美少女”；你伸出雙手，將寒冷甩開，將黑夜踩在腳底，為旅客送去熱粥湯水，你是受人尊敬的“紫荊女俠”……一雙雙伸出的手，正耕耘著一個灑滿微笑的開始?！灸０宓谌剑赫摀?jù)一】留下了無數(shù)神采飛揚的好詩。正是這天馬行空的想象，才讓我們的生活處處山青水秀，充滿著畫意詩情。人若是駿馬，想象便是遼闊的草原，任其馳騁。試想想，想象的協(xié)奏曲若不奏響，哪里會有動聽的音樂扣你心弦？想象的瀑布若未傾瀉，哪里會有《星夜》《向日葵》讓我們的靈魂震撼？想象的云朵若未漂浮，哪里會有深刻生動的影視讓歷史再現(xiàn)。著名導(dǎo)演卡梅隆說，是想象給了他神奇的力量，這就是《阿凡達》《泰坦尼克號》取得巨大成功的原因吧。這攤開的手，正耕耘著一個奇幻絢麗的過程。【模板第四步：論據(jù)二】張大手，投入一個創(chuàng)造的冬天。創(chuàng)造如同雪蓮，生長于人跡罕至的山巔，要想一睹它的芳容，你得堅定你的信念，無畏那凜冽的寒風，抓牢那孤獨的繩索，一鼓作氣向上爬?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！惫耪Z告訴我們，不經(jīng)歷一番刻骨的磨礪，創(chuàng)造之香味永遠不會襲來。你看諾貝爾，扎根在實驗室如癡如狂，血跡斑斑的手那伸出的雙手，縈繞著玫瑰的香；那攤開的雙手，接住了孫悟空的金箍棒；那張大的雙手，打開了哆啦A h 人生要懂得舍棄【題目】挑著瓷碗行走的老人，在途中聽到碗碎的聲音，選擇的一句話點醒了我們“再怎么回頭碗終究還是碎的”?！}記人生就要向前走,事情既已無可挽回就別再為它勞心傷神了,要學(xué)會坦然接受,人生應(yīng)當懂得有所舍棄?！鹃_頭】放棄即是另外一種獲得?！痉终擖c1】有時放棄并不意味著失去，而是為了收獲更美好的明天。大地放棄絢麗斑斕的黃昏，迎來了旭日東升的曙光；春天放棄芳香四溢的花朵，走進了枝繁葉茂的盛夏；梅花放棄安逸和舒適，得到了笑傲霜雪的艷麗。漢代史學(xué)家司馬遷在精神和身體上遭受嚴重創(chuàng)傷時，為實現(xiàn)夢想放棄了尊嚴，最終著成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。偉大的思想家魯迅先生，為挽救民族危亡，追求民主獨立，棄醫(yī)從文，用手中的筆喚醒了沉睡中的中國民眾的意志。他們無不是舍棄了當時的小利，獲得了而后的大義。放棄也是一種美。【分論點2】俗語有云：“有舍才有得”。小溪放棄自由，融入了浩瀚無邊的大海；蠟燭放棄完美的軀體，點燃了一世的光明；樹木放棄枯枝，迎來了又一個春天。19世紀著名的科學(xué)家達爾文，在撰寫《物種起源》時，收到了華萊士的一封來信，信中寫到他研究和寫作的課題竟然與自己的課題驚人的相似，在面對自己付出二十多年的研究時，是他決定退避三舍，成人之美，建議華萊士優(yōu)先將論文發(fā)表出來，而華萊士在了解達爾文的情況之后決定將優(yōu)先權(quán)讓給他，最后在別人的勸說下他們將論文合并發(fā)表了。在面對榮譽時他們并沒有像牛頓萊布尼茨那樣，彼此為了微積分爭得頭破血流，而是給后人留下了一段佳話，成就別人的同時也成就了自己。放棄更是一種智慧?！痉终擖c3】放棄不是簡單的扔掉，而是為下一次出發(fā)積累更大的力量，為新的目標找準方向。放棄并不是退避，而是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古語有云“大丈夫能屈能伸”“能屈”不是懦弱，而是一種長遠的策略，是為了能“伸”得更遠，拳頭收回時是為了下一次能更有力的出拳。越王勾踐在被吳王打敗之后，他放棄尊嚴甘愿到吳國為奴，忍辱負重，臥薪嘗膽，最終一雪前恥。試想當時他若如項羽一般承受不住失敗的打擊而自刎，又怎會有崛起東南的春秋五霸之一呢？在生活的辯證法中，苦樂相隨，悲喜交加，得失并我們要如何取舍，有時放棄得巧妙，恰能得到更多的機會。生活如此，何不讓自己擁有一顆豁達樂觀的心，讓平凡暗淡的生活變得有滋有味呢？【結(jié)尾】閱讀的力量【題目】h質(zhì)》小學(xué)h為人生留下濃墨重彩的一筆?！鹃_頭】閱讀如同甘露，滋潤我們的心田，凈化我們的心靈?！痉终擖c1】書籍是人類的精神食糧。不同作家的作品，帶給我們不一樣的心靈感悟。讀到“采菊東籬下，悠然見南山”，一俯一仰之間，我們仿佛也體會到陶潛歸園田居后的悠然之情。讀到“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一黍”，一寄一渺之間，我們好像也體會到蘇軾貶謫黃州后的落寞之意。讀到“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保焕湟桓手g，我們似乎也感受到魯迅國難當頭時X”構(gòu)成優(yōu)美的排比，手贊！)歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。(引用名言開啟自己的論述)當我們閱讀這些作品時，就像作者在和我們交流，他們娓娓道來，向我們敘說著生活的真諦，給予我們的心靈以溫柔的撫慰。閱讀讓我們在面對生活中的喜悅或煩惱、成功與失敗時，都能以平和的心態(tài)去面對，微笑著迎接生命中的每一天。閱讀如同燈塔，照亮我們的道路，引領(lǐng)前進的方向?！痉终擖c2】書籍是人類進步的階梯。肖復(fù)興先生的經(jīng)歷就是閱讀力量的詮釋。在他的青年時代，社會動蕩，偶像坍塌，一貫的人生信仰失去平衡，整個青春期完全處于一種他看到了人生還有光，(閱讀改變命運的論據(jù)：人生的低谷期靠書籍的陪伴走過)還有前進的方向--“太陽還在明朗太陽和風雨雷電同在?！彼栽谀切┢D難的日子里，他堅定不移的朝著理想的彼岸前進，那片綠綠的爬山虎，至今仍深深的印在我們的腦海中。試想在那個萬馬齊喑的年代，如果沒有閱讀發(fā)出的光亮，多少人會迷失自我，最終失去自我？人生多歧路，當我們四顧茫然的時候，靜下心來，一杯香茗，一卷書籍，暢游于思想海洋，徜徉于(如果只寫兩個論據(jù)，那么看字數(shù)情況結(jié)尾可以增加段落，靈活變通一點。)作為一名老師應(yīng)該多讀書，樹立終身學(xué)習的意識?！案褂性姇鴼庾匀A”，這是前人的讀書經(jīng)驗總結(jié)。讀書不僅能使我們的知識更豐富，而且會使我們的眼界會更開闊，更為重要的是會陶冶情操，使品格更高尚。多讀一些書，多一些自信，多一些對人對物的愛與涵養(yǎng)。那時，你就會有一是與大師對話，讓頂級的思想、品味和格調(diào)引領(lǐng)我們超越浮躁空虛的生活，讓睿智、豁達和優(yōu)雅充盈我們的心靈。(結(jié)合教師崗位談看法，同時進行主題的升華)【結(jié)尾】一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無【結(jié)尾】 小學(xué)的戰(zhàn)爭年代，還是在新中國成立后的革命和建設(shè)時期，為了程門立雪：北宋大學(xué)家問楊時，在的戰(zhàn)爭年代，還是在新中國成立后的革命和建設(shè)時期，為了程門立雪：北宋大學(xué)家問楊時，在40多歲時與好友游酢一楊時攔住了。程頤一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門外的兩個“雪人”?！緞?chuàng)新教育主題】【啟發(fā)性教育主題】孔子的啟發(fā)性教學(xué)思想：《論語·述而》說：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！边@段話揭示了啟發(fā)式教學(xué)原理的四層意思：一是學(xué)生自己要主動思考；二是教學(xué)要用啟發(fā)式；三是要適時啟發(fā)，學(xué)生思考后但不得其意、欲言不能時啟發(fā)之；四是啟發(fā)的結(jié)果是能舉一反三?！窘K身學(xué)習主題】毛澤東：“活到老，學(xué)到老”“活到老，學(xué)到老”，這是毛澤東常說的一句話，也是他一生讀書學(xué)習的真實寫照。他常說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一間讀書，有時白天實在忙不過來，就減少夜晚的睡眠時間來讀書。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每天的睡眠時間很少，有時讀書就像工作一樣，常常是通宵達旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書，或者在當?shù)亟栊鴣碜x。【師生關(guān)系主題】起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。不一會兒，下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被諾貝爾獎獲得者麥克勞德：英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時候曾偷偷殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個包含理解和寬容的懲罰，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾領(lǐng)獎臺?！举p識教育主題】沒有教不好的孩子，只有不會教的教師。好農(nóng)民不讓最矮的莊稼枯萎，好教師不讓最“差”的孩子自卑！農(nóng)民對待莊稼的態(tài)度，決定了莊稼的命運，教師對待孩子的態(tài)度，往往決定了孩子的命運。農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和教師希望孩子早日成才的心情是完全一樣的，可做法卻往往不同。農(nóng)民日思夜想的是莊稼需要什么，怎樣滿足莊稼的需要；教師為教育孩子徹夜難眠，卻沒有想到孩子心靈深處的需求是什么，怎樣滿足孩子的精神需求。莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因。孩子學(xué)習不好時，許多教師一味地指責，很少想過自己的責任，很少在自己身上找原因。做教師的不可能選擇孩子，但可以改變教育孩子的態(tài)度。態(tài)度變！【實踐能力教育主題】托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》：列夫·托爾斯泰創(chuàng)作《戰(zhàn)爭與和平》，當他寫到俄法雙方在鮑羅京諾會戰(zhàn)的一段文字時，總感到描寫得很抽象、不具體，他決定親自上戰(zhàn)場考察一番。到了鮑羅京諾，他仔細巡視了這個歷史戰(zhàn)場的一切遺跡，把它的地形面貌牢牢記在心里，還特地畫了一幅畫，畫上一條地平線和許多樹林，標明各個村莊、河道的名稱，及當年會戰(zhàn)時太陽移動的方向等?；氐郊依?，又把自己觀察到的現(xiàn)象同歷史文獻上記載的材料聯(lián)系起來分析研究，直到一切都清楚明白了，他才坐到桌邊，重新寫這段文字。最終，這個會戰(zhàn)場面，寫得不僅生動，且色調(diào)明朗、壯觀?！敬煺劢逃黝}】從復(fù)旦投毒案看挫折教育：林森浩說他與黃洋平時沒有太大的矛盾沖突，只是兩人關(guān)系不鐵。臨近畢業(yè)，黃洋考上了博士研究生，林森浩找到一份在醫(yī)院做B超的工作，心里有些不甘，心情浮躁。挫折每個人都會遇到，關(guān)鍵是我們面對挫折的態(tài)度，如果我們以積極的態(tài)度面對，終有柳暗花明【不屈不撓的意志，對生命的熱愛主題】海倫·凱勒：在她出生十九個月的時候，因為生病，失去了寶貴的聽力與視力，所以她成了一個又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不能像正常人一樣學(xué)習、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想像的困難，進入大學(xué)學(xué)習，并以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》,并成為一位出色的演說家?！緲酚谧x書主題】陳平忍辱苦讀書：陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命。為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容。為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離阻兄休嫂，【因材施教主題】姚明：姚明上小學(xué)時，學(xué)習成績中等，但已參加少體?；@戰(zhàn)，考試超常發(fā)揮，還有體育加分，最終考上了一所市重點中學(xué)。然而升學(xué)不久，他們就發(fā)現(xiàn)姚明在學(xué)習上與其他同學(xué)有一定差距；同時，姚明每天功課做得很晚，漸漸地連打 綜合素質(zhì)》小學(xué)h 海濱玩耍的小孩子，有時很高興地拾著一顆光滑美麗的石 海濱玩耍的小孩子，有時很高興地拾著一顆光滑美麗的石——放棄重點中學(xué)，轉(zhuǎn)到以體育為特色的普通中學(xué)。從此之后，姚明學(xué)習上一帆風順，籃球技術(shù)也日益精進。幾年后，就被召入市青年隊，后來參加了上海市隊，再后來就被召進了國家隊，最后去了美國火箭隊，成了一名世界級籃球明星。正是因為父母認識到姚明的個性特點，揚長避短，因材施教，才使姚明成為了著名的籃球巨星?！緣粝胫黝}】馬云夢想的阿里巴巴：1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對夢想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點小學(xué)，但卻失敗了；考重點中學(xué)也失敗了；考大學(xué)更是考了三年才考上；想念哈佛大學(xué)也沒有成功。但他有堅持不懈、勇往直前的精神。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他通過自己的努力，最終成功了?！究鞓分黝}】蘇格拉底：在古希臘有一個尋找快樂的故事。一群年輕人到處尋找快樂，但是卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教：“快樂到底在哪