小學(xué)五年級下冊綜合實踐活動溫習(xí)提綱

小學(xué)五年級下冊綜合實踐活動溫習(xí)提綱

一、填空題

一、綜合實踐活動課程的特點（綜合性）、（實踐性）、（開放性）、（生成性）。

二、綜合實踐活動指定的四大領(lǐng)域是（研究性學(xué)習(xí)）、（社區(qū)服務(wù)與社會實踐）、（信息技術(shù)教育）、（勞動技術(shù)教育）.

3、綜合實踐活動的主要學(xué)習(xí)方式是（體驗）、（探討）、（合作）。

4、綜合實踐活動的研究方式：問卷調(diào)查法、訪談法、實驗法。

五、綜合實踐活動課的四個階段：（激發(fā)興趣）、（研究探索）、（匯報交流）、（評價拓展）

六、綜合實踐活動主要的學(xué)生評價方法有（成長記錄袋）評價、（觀察）評價、（自我）評價、（問卷調(diào)查）評價、（功效展示）評價和能力小測試。

二、簡答題

（一）請簡要談?wù)勚黝}確立的大體原則。

1、源于生活的原則。

2、可行性原則。

3、尊重學(xué)生主體性的原則。

4、立足學(xué)校特色的原則。

（二）高年級學(xué)生撰寫活動方案有哪些基本要求？

1、課落款稱要明確。

2、活動方式要科學(xué)合理。

3、研究步驟要具有可行性。

4、長方案短計劃

5、預(yù)期成果展示要有針對性和個性化

6、注重細節(jié)

（三）小學(xué)3～6年級綜合實踐活動的具體目標(biāo)是什么？

1、親近周圍的自然環(huán)境，酷愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)程，增進社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

3、慢慢掌握基本的生活技術(shù)，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的能力，養(yǎng)成勤奮、踴躍的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

三、論述題

（一）關(guān)于調(diào)查報告的知識：

1、調(diào)查報告一般由題目和正文組成，正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部份。

2、主要內(nèi)容一般包括調(diào)查的時間、地址、對象、內(nèi)容、方法、結(jié)果和調(diào)查建議等。

3、可以用文字、表格、圖標(biāo)等形式來表現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。另附：

一、填空題

一、綜合實踐活動課程的特點（綜合性）、（實踐性）、（開放性）、（生成性）。

二、綜合實踐活動指定的四大領(lǐng)域是（研究性學(xué)習(xí)）、（社區(qū)服務(wù)與社會實踐）、（信息技術(shù)教育）、（勞動技術(shù)教育）.

3、綜合實踐活動的主要學(xué)習(xí)方式是（體驗）、（探討）、（合作）。

4、綜合實踐活動的研究方式：問卷調(diào)查法、訪談法、實驗法。

五、綜合實踐活動課的四個階段：（激發(fā)興趣）、（研究探索）、（匯報交流）、（評價拓展）

六、綜合實踐活動主要的學(xué)生評價方法有（成長記錄袋）評價、（觀察）評價、（自我）評價、（問卷調(diào)查）評價、（功效展示）評價和能力小測試。

二、簡答題

（一）請簡要談?wù)勚黝}確立的大體原則。

1、源于生活的原則。

2、可行性原則。

3、尊重學(xué)生主體性的原則。

4、立足學(xué)校特色的原則。

（二）高年級學(xué)生撰寫活動方案有哪些基本要求？

1、課落款稱要明確。

2、活動方式要科學(xué)合理。

3、研究步驟要具有可行性。

4、長方案短計劃

5、預(yù)期成果展示要有針對性和個性化

6、注重細節(jié)

（三）小學(xué)3～6年級綜合實踐活動的具體目標(biāo)是什么？

1、親近周圍的自然環(huán)境，酷愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)程，增進社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

3、慢慢掌握基本的生活技術(shù)，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的能力，養(yǎng)成勤奮、踴躍的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

三、論述題

（一）關(guān)于調(diào)查報告的知識：

1、調(diào)查報告一般由題目和正文組成，正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部份。

2、主要內(nèi)容一般包括調(diào)查的時間、地址、對象、內(nèi)容、方法、結(jié)果和調(diào)查建議等。

3、可以用文字、表格、圖標(biāo)等形式來表現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。另附：

一、填空題

一、綜合實踐活動課程的特點（綜合性）、（實踐性）、（開放性）、（生成性）。

二、綜合實踐活動指定的四大領(lǐng)域是（研究性學(xué)習(xí)）、（社區(qū)服務(wù)與社會實踐）、（信息技術(shù)教育）、（勞動技術(shù)教育）.

3、綜合實踐活動的主要學(xué)習(xí)方式是（體驗）、（探討）、（合作）。

4、綜合實踐活動的研究方式：問卷調(diào)查法、訪談法、實驗法。

五、綜合實踐活動課的四個階段：（激發(fā)興趣）、（研究探索）、（匯報交流）、（評價拓展）

六、綜合實踐活動主要的學(xué)生評價方法有（成長記錄袋）評價、（觀察）評價、（自我）評價、（問卷調(diào)查）評價、（功效展示）評價和能力小測試。

二、簡答題

（一）請簡要談?wù)勚黝}確立的大體原則。

1、源于生活的原則。

2、可行性原則。

3、尊重學(xué)生主體性的原則。

4、立足學(xué)校特色的原則。

（二）高年級學(xué)生撰寫活動方案有哪些基本要求？

1、課落款稱要明確。

2、活動方式要科學(xué)合理。

3、研究步驟要具有可行性。

4、長方案短計劃

5、預(yù)期成果展示要有針對性和個性化

6、注重細節(jié)

（三）小學(xué)3～6年級綜合實踐活動的具體目標(biāo)是什么？

1、親近周圍的自然環(huán)境，酷愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)程，增進社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

3、慢慢掌握基本的生活技術(shù)，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的能力，養(yǎng)成勤奮、踴躍的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

三、論述題