高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件

基于培養(yǎng)化學學科基本觀念《影響化學反應速率的因素》教學設(shè)計第1課時四狐紋盡斤紛兇力跑碼栽粳竊集潘徊廁標襲能咋尊島忘瑤騰駱帛愛康吵皿高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件、影響化學反應速率的因素教學研究近況：（有代表性的文獻）1.陳穎等以選修四教材第二章第二節(jié)實驗2-2為素材，引領(lǐng)學生通過一系列的實驗活動形成對控制變量法基本概念的準確認識，把握控制變量實驗的一般方法，并能夠落實到具體的實驗操作中。2.陳功等人在《利用數(shù)字化實驗研究硫代硫酸鈉與硫酸反應速率的影響因素》中利用了色度計和溫度傳感器，研究溫度、反應物濃度等對硫代硫酸鈉與硫酸反應速率的影響吉和瘩貧原纖琺爛懷倪雨盂資巖版籍受繭知陸陌焰多順洗酷除忠篙密挨覆高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件3.姜言霞等人提出了基于模型建構(gòu)的“化學反應速率”的教學策略，構(gòu)建了“化學反應速率”的認識模型及不同教學階段的層級發(fā)展模型，運用設(shè)計性研究和對比性教學實驗進行了教學設(shè)計及實施研究，通過問卷調(diào)查、學生訪談等方法對教學效果進行了檢驗。

休險憲萊痛典汁陸陷挽拒側(cè)穗憑阮晃蟄砸蠅臘斜拄遜譬煩夷蝗脅乾譽勃泅高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件第一：鞏固書寫陌生氧化還原反應的技能，二、教學設(shè)計理念比如：2014年廣東化學高考題的32題的（2）與（4），怎樣培養(yǎng)學生書寫陌生化學方程式是元素化合物教學的核心和整個高中化學教學的重要任務。SiCl4+6NaOH=Na2SiO3+4NaCl+3H2OAlO2-+CH3COOCH2CH3+2H2OCH3COO-+Al(OH)3↓+CH3CH2OH贓轄給肋鋼氨稅閹肝辭囑芬繡砧股淬釬直潞夜尾朵壘娜簧獻裝鍘賂孟綜離高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件第二：掌握控制變量的學科思想在化學實驗中的應用。2014廣東高考理綜卷33題（1）④陸擒皋佐銳申翁幢敢廟室糖代檀廈滑溫含豺杠溜脂女埂都惶焚爹潛鷗貞蹈高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件三、教學流程“有效碰撞”速率改變理論分析依據(jù)KMnO4與H2C2O4方程式書寫陌生氧化還原反應一般步驟和方法實驗探究2-2掌握“控制變量”的方法結(jié)論理論分析反應物濃度改變的微觀原因朵叼柴羊澤集授陣罩臍朗柵臍粱甚枉偵費吩帳提今肌袋鑰燭蝕浙烯緩勒涪高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件環(huán)節(jié)一：

化學反應進行的快慢與單位時間____________________有關(guān)，這與單位體積___________________有關(guān),所有能夠改變內(nèi)能、運動速率以及碰撞幾率的方法，都可以用來改變控制反應速率2.影響化學反應速率的因素有_______________________________茄扒庚戳揀卷瀑飲題蠶稠瞻婦朋禁宿雖濘叼媳而獨箍奎頰鷗娃惰丘孵糧桌高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件環(huán)節(jié)二：【探究一】請你把高錳酸鉀和草酸兩種物質(zhì)的化學式寫出來并用分類的思想試著從盡可能多的角度對兩種物質(zhì)進行分類，并討論交流看相互的類別有無重復。【探究二】從以上歸類角度分析兩種物質(zhì)發(fā)生那種類型的反應復分解還是氧化還原？生成物分別是什么？與之有關(guān)的實驗現(xiàn)象是什么？【探究三】①請你把反應物和生成物寫在等式兩邊并按照化合價升降守恒給予配平降5②配平后請結(jié)合溶液酸堿性利用電荷守恒把H+、H2O加到方程式兩邊并配平。燈蛤寥伺澀叉揣陶送究澤哄彝瞳恨卑驢跳戲盼勺岡黨蠕夸曲孵徹迪做酥待高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件歸納小結(jié)：書寫陌生氧化還原反應的一般步驟和方法1.根據(jù)物質(zhì)類別、化合價判斷是否屬于氧化還原反應2.判斷產(chǎn)物的化合價和種類3.化合價升降守恒配平變價物質(zhì)4.根據(jù)電荷守恒和質(zhì)量守恒以及溶液酸堿性在方程式兩邊適當加上不變價的酸、堿、H2O等物質(zhì)。初宏娟問陣肆抒沁堯陀波種顧轄關(guān)惜路糧灶矩汁熬哥仁鑰翅炎寓糟捧巴咐高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件環(huán)節(jié)三：控制的變量的概念和方法?！咎骄克摹块喿x實驗內(nèi)容，完成以下問題實驗目的：__________________________（2）完成實驗記錄實驗數(shù)據(jù)完成下列表格思考交流：①反應速率怎么計算？②第三支試管的作用？③根據(jù)表格回答如何控制變量？弛尤嚎亭虱區(qū)策鞠依況錨貴忌降惶俏蔗綱也紛鉛便作止莖編臣瑤俊搭耙統(tǒng)高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件提示：用c（H2C2O4）還是用c（KMnO4）計算速率？能用0.01mol/L計算反應速率嗎？交流展示：1.自變量為c（H2C2O4）因變量為c(KMnO4)2.計算反應速率用的褪色表示是KMnO4的消耗完，H2C2O4過量未完全反應3.△c（KMnO4）為0.01mol/L×4mL×10-3/（2+6）mL×10-3而不是0.01mol/L因為溶液混合之后的濃度才是反應開始的濃度。4.第三支試管為空白對照試驗，對比稀釋對酸性高錳酸鉀顏色的影響偏澳凌冗奠繳慘恿摟曳栗枯訓蛤趁鉛鹼遏自胸濫嘔智振磋均市限搪哦盆情高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件環(huán)節(jié)四：控制變量的設(shè)計和應用【探究五】如果只有一種濃度0.2mol/L的H2C2O4能否完成該實驗，請你根據(jù)控制變量的思路參考上面的實驗表格重新設(shè)計一個表格。【思考交流】①填寫上述表格自變量和因變量分別是什么？如何控制變量？②試管一蒸餾水加入，是在草酸加入之前還是在草酸加入之后？購炊峻爵漢校粳松宦涂拜快殘汾弊策翔貶匯矛刻伺髓回霜詹骯嗚泳厄戌燕高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件小結(jié)：草酸與酸性高錳酸鉀混合之后再加蒸餾水稀釋，變量也就是酸性高錳酸鉀與草酸的初始濃度與對比實驗不再一致，所以蒸餾水加入草酸溶液后，再一起與酸性高錳酸鉀溶液混合才能保證初始酸性高錳酸鉀溶液的濃度相等。府官猖底臆照幀醇肛爭沈視疤宣袍架取對裴尼置寄汲審閣識婿繃免勤凡備高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件提高反應物濃度_________________增多_________________增多化學反應速率加快環(huán)節(jié)五：有效碰撞模型解釋速率改變的原因

探究五：請你結(jié)合有效碰撞的模型，解釋為什么反應物濃度提高，化學反應速率加快澆怔顏我哺墜嘔胳養(yǎng)無支銹諸差出瞄澗并亨陛喘噸臻洗藐瞎聊桓酶住涅漣高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件一.《影響化學化學反應速率的因素》或者選修四的其他章節(jié)，要不要把元素化合物中陌生的化學方程式的書寫的相關(guān)內(nèi)容進行適當?shù)臐B透，如何滲透？問題思考：二中的劉華斌老師在講解該章節(jié)時，先做一個試管實驗，讓學生直觀的看到酸性高錳酸鉀與草酸反應的現(xiàn)象——褪色，從現(xiàn)象分析反應發(fā)生的本質(zhì)判斷出反應物產(chǎn)物進而寫出方程式，使學生明白書寫陌生方程式要根據(jù)情境，做好審題才是成功第一步。未脹勾瓢熒棚愿緯別驕刀靳響摹衰當她袖芽墜冠烤閹礁瑪綜乾幣隱松擻嘛高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件二.本節(jié)書的學生實驗的價值和意義是什么？林珊老師利用實驗2-2幫學生建立學習化學實驗的基本流程，在看到一個實驗的時候利用問題設(shè)置教會學生如何在做之前分析實驗，思考實驗，比如設(shè)置一些問題層層遞進：為什么要選擇做這個實驗？實驗目的是什么？原理是什么？如何設(shè)計才能達到目的（試劑用量、先加后加順序，實驗步驟，操作細節(jié)）。幟跌力褲咬逞遙純潞碰參親只楊燒輕滌咎記星籃涎幣署用秩爸撾險莊岡辰高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件金燦老師認為催化劑對化學反應速率的影響，教材上設(shè)計了很多組的對比實驗，為什么催化劑的影響要設(shè)計那么多組實驗，其價值在哪里？這么幾組實驗分別想說明什么問題？通過這幾組對比實驗使學生明白催化劑加與不加的區(qū)別，不同催化劑的催化效果差別，酶的催化效率，使學生從課本上了解工業(yè)生產(chǎn)中催化劑的作用。門揪獸唉盧秒甩派取展前俗悟疏賃格廢陛睹斗決煮顫襄罷拼阮嘆屜澎錐身高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件周健老師在考查溫度對學反應速率的影響時，實驗2-3和科學探究兩個實驗條件設(shè)置時發(fā)現(xiàn)了一個問題，并不是所有實驗都適合相同的溫度，比如科學探究如果采取常溫、加熱兩個條件，不容易看到預期的實驗現(xiàn)象，因為I2與淀粉結(jié)合形成的產(chǎn)物在溫度較高時會發(fā)生分解而看不到藍色，這個實驗的合適溫度應設(shè)定為冰水與常溫的對比。暫瘸瀕悍雁余疙碾鏟誤楚好箱章忻含化稚舉態(tài)瘓覺預呆葷庭苗眺糠讕睜勞高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件高中化學選修4《影響化學反應速率的因素》課件總而言之，人教版教材各個模塊的功能和價值還有許多值得挖掘的地方，這些需要教師對教材有更加細致和把握和深入的思考，當然利用好教材上