學校如何應(yīng)對傳染病疫情

關(guān)于學校如何應(yīng)對傳染病疫情學校傳染病防治知識培訓(xùn)

學校不僅是青少年與兒童的學習場所，也是社區(qū)的一個重要組成部分，學校由于人群聚集，流動性大，接觸面廣，是傳染病的易發(fā)場所。青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各種傳染病的能力較弱，是多種傳染病的好發(fā)年齡，一旦發(fā)生，極易傳播和流行，并可擴大到家庭和社會，必須高度戒備地重視傳染病的預(yù)防和控制。第2頁,共51頁，2024年2月25日，星期天

學校在傳遞知識與信息的同時，同樣肩負著保護兒童及青少年健康、促進社區(qū)公眾健康行為與環(huán)境建立的重任，學校教師和學生對于預(yù)防傳染病在學校與社會的蔓延有非常重要的作用。學校傳染病防治知識培訓(xùn)第3頁,共51頁，2024年2月25日，星期天

學校傳染病防治知識培訓(xùn)●學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范（試行）

●學校傳染病預(yù)防

◎傳染病的基本知識

◎為何學校易發(fā)生傳染病流行

◎?qū)W校如何預(yù)防傳染病

◎?qū)W校如何應(yīng)對傳染病疫情第4頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校和托幼機構(gòu)

傳染病疫情報告工作規(guī)范（試行）

根據(jù)《傳染病防治法》和《學校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，為了使全國各類中小學校和托幼機構(gòu)的傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作統(tǒng)一、有序，2006年4月6日，衛(wèi)生部、教育部發(fā)布了《學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范(試行)》，要求各類中小學校和托幼機構(gòu)應(yīng)當建立由學生到教師、到學校疫情報告人、到學校（托幼機構(gòu)）領(lǐng)導(dǎo)的傳染病疫情發(fā)現(xiàn)、信息登記與報告制度以及各自的職責、操作規(guī)范。

第5頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校和托幼機構(gòu)

傳染病疫情報告工作規(guī)范（試行）

相關(guān)部門職責

教育行政部門衛(wèi)生行政部門疾病預(yù)防控制機構(gòu)

學校和托幼機構(gòu)第6頁,共51頁，2024年2月25日，星期天

相關(guān)部門職責

教育行政部門

負責對學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作的督促與檢查；

負責與衛(wèi)生行政部門共同組織開展學校和托幼機構(gòu)有關(guān)人員傳染病防控及傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作相關(guān)知識的培訓(xùn)；

協(xié)助同級衛(wèi)生行政部門制定本地區(qū)學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測與報告工作相關(guān)要求或規(guī)范；

加強與衛(wèi)生行政部門的溝通，及時了解本地區(qū)學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息。第7頁,共51頁，2024年2月25日，星期天

相關(guān)部門職責

衛(wèi)生行政部門（略）疾病預(yù)防控制機構(gòu)（略）第8頁,共51頁，2024年2月25日，星期天相關(guān)部門職責學校和托幼機構(gòu)

負責建立、健全本單位傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)現(xiàn)、收集、匯總與報告管理工作制度；負責指定專人或兼職教師負責本單位內(nèi)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件、因病缺勤等健康信息的收集、匯總與報告工作；

協(xié)助疾病預(yù)防控制機構(gòu)對本單位發(fā)生的傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件進行調(diào)查和處理，接受教育行政部門與衛(wèi)生行政部門對學校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的督促、檢查；負責組織開展對本單位全體人員傳染病防治知識的宣傳教育；

學校校長或者托幼機構(gòu)主要領(lǐng)導(dǎo)是傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告的第一責任人。第9頁,共51頁，2024年2月25日，星期天

學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告人（以下簡稱學校疫情報告人）

學校疫情報告人的設(shè)置要求工作認真負責，責任心強；了解傳染病防控相關(guān)知識，專（兼）職衛(wèi)生保健人員優(yōu)先考慮；必須為學校或者托幼機構(gòu)的在編人員。第10頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告人學校疫情報告人職責

在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作；協(xié)助本單位建立、健全傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)及報告相關(guān)工作制度及工作流程；定期對全校（托幼機構(gòu)）學生的出勤、健康情況進行巡查；負責指導(dǎo)全校（托幼機構(gòu)）學生的晨檢工作。第11頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情監(jiān)測與報告

各類中小學校和托幼機構(gòu)應(yīng)當建立由學生到教師、到學校疫情報告人、到學校（托幼機構(gòu)）領(lǐng)導(dǎo)的傳染病疫情發(fā)現(xiàn)、信息登記與報告制度。

學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情監(jiān)測學校傳染病疫情報告

第12頁,共51頁，2024年2月25日，星期天●學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情監(jiān)測學校和托幼機構(gòu)應(yīng)當建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。學校和托幼機構(gòu)的老師發(fā)現(xiàn)學生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應(yīng)及時報告給學校疫情報告人。學校疫情報告人應(yīng)及時進行排查，并將排查情況記錄在學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結(jié)果登記日志上。學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情監(jiān)測與報告第13頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情監(jiān)測★晨檢（一問二看三摸四查）應(yīng)在學校疫情報告人的指導(dǎo)下進行，由班主任或班級衛(wèi)生員對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發(fā)現(xiàn)學生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應(yīng)當及時告知學校疫情報告人，學校疫情報告人要進行進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報告。第14頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情監(jiān)測

★因病缺勤

班主任應(yīng)當密切關(guān)注本班學生的出勤情況，對于因病缺勤的學生，應(yīng)當了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給學校疫情報告人。學校疫情報告人接到報告后應(yīng)及時追查學生的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。第15頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情監(jiān)測與報告學校傳染病疫情報告

★報告內(nèi)容及時限

★報告方式第16頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校傳染病疫情報告

●報告內(nèi)容及時限

☆在同一宿舍或者同一班級，１天內(nèi)有３例或者連續(xù)３天內(nèi)有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應(yīng)當在２４小時內(nèi)報出相關(guān)信息。

☆當學校和托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應(yīng)當立即報出相關(guān)信息。

☆個別學生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應(yīng)當在２４小時內(nèi)報出相關(guān)信息。

☆學校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，學校疫情報告人應(yīng)當在２４小時內(nèi)報出相關(guān)信息。第17頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校傳染病疫情報告●報告方式當出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報告情況時，學校疫情報告人應(yīng)當以最方便的通訊方式（電話、傳真等）向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)（農(nóng)村學校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防保組）報告，同時，向?qū)俚亟逃姓块T報告。第18頁,共51頁，2024年2月25日，星期天●學校傳染病預(yù)防◆傳染病的基本知識◆為何學校較易發(fā)生傳染病的流行◆學校如何預(yù)防傳染病◆學校如何應(yīng)對傳染病疫情◆常用消毒方法第19頁,共51頁，2024年2月25日，星期天傳染病傳播的基本條件

◆傳染病傳播需同時具備如下三個基本條件

☆

傳染源

☆傳播途徑

☆易感人群

第20頁,共51頁，2024年2月25日，星期天常見的傳染病傳播途徑與過程有以下幾種：

傳播途徑傳染過程傳染病例直接接觸通過與感染者身體的直接接觸，如撫摸、擁抱等。疥瘡、水痘、手足口病等間接接觸通過接觸被病原體污染的物品，如毛巾、梳子、衣物和文具等。頭虱、結(jié)膜炎（紅眼?。?、手足口病、諾如病毒等空氣或飛沫傳播吸入感染者打噴嚏、咳嗽、吐痰、講話時噴出的飛沫；手觸摸沾有飛沫、痰液的污染物或地面，再觸摸眼、口、鼻等粘膜進行傳播；病原體附著在微塵或水霧中，在空氣中漂浮，經(jīng)呼吸道進入體內(nèi)。非典型肺炎、流行性感冒、肺結(jié)核等食物或水(共同的污染源)進食受污染的食品，飲用受污染的水?；魜y、細菌性痢疾、甲型肝炎、諾如病毒等昆蟲或動物媒介昆蟲通過沾有病原體的足部或口部，將病原體散播；有些病原體要先在昆蟲體內(nèi)寄居一段時間繁殖后，才具傳染性。乙型腦炎、瘧疾（蚊子傳播）、腸道傳染?。ㄉn蠅、老鼠傳播）、狂犬?。ü穫鞑ィ┑妊?體液傳染通過輸血、文身、穿耳、被污染的針具扎傷或性行為傳播。乙型肝炎、艾滋病等母嬰傳染病原體由母體進入胎兒，使胎兒受到感染。先天性梅毒、艾滋病等第21頁,共51頁，2024年2月25日，星期天傳染病控制的基本原則

■由于傳染病的傳播必須同時具備以上三個條件，因此，控制傳染病的蔓延也必須針對這幾個條件采取相對應(yīng)的預(yù)防措施。

★管理和控制傳染源－根本措施(早觀察、早隔離、早治療)★切斷傳播途徑－關(guān)鍵措施(環(huán)境、個人、飲食飲水衛(wèi)生)★保護易感人群－重要措施(免疫接種，提高免疫力，加強個人防護)第22頁,共51頁，2024年2月25日，星期天不同傳播條件下傳染病的不同控制方法

傳播條件控制方法傳染源病人及早接受觀察、隔離及治療；清潔環(huán)境或消毒，清除或殺滅病原微生物傳播途徑注重環(huán)境、個人及食物衛(wèi)生，采取有效措施，切斷傳播途徑易感人群增強個人的抵抗力，加強個人防護，接受免疫接種第23頁,共51頁，2024年2月25日，星期天為何學校較易發(fā)生傳染病的流行(一)

★學校是人群集中的特殊場所

學校是一個相對封閉的場所，人群聚集，接觸面廣，一旦有人感染上某種傳染病，很容易造成相互傳播，特別是容易引發(fā)一些呼吸道傳染病和腸道傳染的流行。傳染源可以是患病的學校教職員工或?qū)W生。如果一個食堂炊事員患痢疾，那么他就可能通過污染所接觸的食品容器、加工的食品，將病原體傳播給就餐人員；一個學生患流行性感冒后如果繼續(xù)上課，就可能通過飛沫將病原體傳播給周邊的同學和老師。第24頁,共51頁，2024年2月25日，星期天為何學校較易發(fā)生傳染病的流行(二)

★中小學生處于生長發(fā)育階段，個體的免疫力較低，自我保護意識差，容易受傳染

許多傳染病如流感、水痘、流行性腮腺炎、流腦等，易感人群都是兒童與青少年，因為處于生長發(fā)育階段的兒童與青少年，身體免疫力較低，加之缺乏傳染病預(yù)防知識，沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，個人防護意識和能力較差，特別是不了解傳染病早期癥狀，不能清楚表達身體的不適，因此不能早期識別并配合老師、醫(yī)生及時診斷治療，容易造成傳染病在學校的傳播與流行。如一個學生患有麻疹，只以為是普通感冒，沒及時治療，咳嗽打噴嚏時，病原體就可能過飛沫傳染給其他學生造成大面積的感染。第25頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校如何預(yù)防傳染病

★建立完善的傳染病管理機制

★加強健康教育，培養(yǎng)師生良好衛(wèi)生習慣

★注意保持個人衛(wèi)生，積極預(yù)防傳染病

★疫苗接種

第26頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校如何預(yù)防傳染病●建立完善的傳染病管理機制

☆健全學校傳染病防治工作制度

☆加強學校傳染病監(jiān)測與報告工作

☆建立應(yīng)對傳染病疫情流行的應(yīng)急預(yù)案

☆加強監(jiān)督檢查，嚴格責任追究第27頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校如何預(yù)防傳染病●學校應(yīng)建立健全的制度主要包括：

傳染病疫情報告制度；學生晨檢制度；師生定期體檢制度；教學場所通風與重要場所定期消毒制度；課堂、宿舍、公共場所衛(wèi)生清掃制度；個人衛(wèi)生清潔制度；食品衛(wèi)生安全制度；體育活動衛(wèi)生制度；學生健檔案管理制度等。第28頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校如何預(yù)防傳染病

1、建立健全一套完整的制度體系（組織領(lǐng)導(dǎo)、管理體系、制度職責）

2、上好一堂健康教育課（日常健康教育、疾病流行季節(jié)、開學期間、重點疾病時期）

3、做好一個監(jiān)測（晨檢、缺勤、健康）和報告

4、制定一套應(yīng)急預(yù)案第29頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校如何應(yīng)對傳染病疫情

◆防止傳染病蔓延最重要的措施是早發(fā)現(xiàn)、早報告?！吨腥A人發(fā)共和國傳染病防治法》規(guī)定：“任何單位和個人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人時，應(yīng)當及時向附近的疾病預(yù)防控制機構(gòu)或者醫(yī)療機構(gòu)報告?！币虼?，學校的老師、專職（兼職）衛(wèi)生保健人員、領(lǐng)導(dǎo)都有責任在發(fā)現(xiàn)傳染病后及時報告，尤其是法定需上報的傳染病，應(yīng)盡早報告給當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)，以便采取及時、有效的措施防止蔓延?！魧W校傳染病疫情的應(yīng)對包括三個主要環(huán)節(jié)：學生個人如何及早發(fā)現(xiàn)自己或他人患病并及時報告；教師如何及早發(fā)現(xiàn)學生患病及報告；學校領(lǐng)導(dǎo)如何應(yīng)對傳染病的暴發(fā)流行，各自的責任及需要采取哪些措施。第30頁,共51頁，2024年2月25日，星期天●學生如何應(yīng)對傳染?。裕?/p>

●教師如何應(yīng)對傳染病疫情

★及時發(fā)現(xiàn)疫情

★及時報告疫情

★提高應(yīng)對傳染病的能力

★有釷對性地做好衛(wèi)生工作學校如何應(yīng)對傳染病疫情第31頁,共51頁，2024年2月25日，星期天★及時發(fā)現(xiàn)疫情

☆在同一宿舍、同一班級或同一樓層短期內(nèi)有多個學生出現(xiàn)相同癥狀時，例如發(fā)熱、皮疹、咳嗽、呼吸急促、頭痛、腹痛、腹瀉、食欲不振、全身酸痛及乏力等，應(yīng)高度注意是否為傳染病的前驅(qū)癥狀。班主任或教師、宿舍管理員等有關(guān)人員應(yīng)立即報告學校專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或傳染病疫情報告人，經(jīng)他們初步判斷后及時報告當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)和上級教育主管行政部門。

☆與病人有過密切接觸的學生和老師如在短期內(nèi)也出現(xiàn)相同的癥狀，應(yīng)按照上述方式處理。

☆在學校食堂就餐的人員中有2例或2例以上在進食相同食物后短時間內(nèi)發(fā)生嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀，而未進食的同學沒有發(fā)病癥狀時，應(yīng)高度懷疑是否為食物中毒。

☆請病假的人數(shù)突然增加。

☆病人有可疑傳染源接觸史：如在校外或家中接觸過類似病人或某類動物，吃過不潔食物或飲用過不衛(wèi)生的水等。

☆單個病例發(fā)生，有時也應(yīng)當作暴發(fā)流行對待。例如以往從未出現(xiàn)過的病癥，或是以公眾健康有重大影響的疾病，如傳染性非典型肺炎或禽流感流行期間，學生或教職員工出現(xiàn)突然高熱（38℃以上）或呼吸急促情況，應(yīng)保持高度警惕。第32頁,共51頁，2024年2月25日，星期天★及時報告疫情(一)

報告程序：任何老師發(fā)現(xiàn)或者懷疑有傳染病疫情發(fā)生時，都應(yīng)當立即以最快的方式報告本校專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人，由專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人對患者進行初步的判斷，若可以排除傳染病的可能，則將患者送往相關(guān)醫(yī)院進行診治；如不能排除傳染病，則應(yīng)在最短時間報告學校主管領(lǐng)導(dǎo)和當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)。

報告內(nèi)容：發(fā)病時間、發(fā)病地點、發(fā)病人數(shù)、發(fā)病者具體姓名、患者發(fā)病情況、密切接觸者、已采取的措施等。第33頁,共51頁，2024年2月25日，星期天★及時報告疫情(二)報告的同時應(yīng)采取的措施：將情況通知家長，爭取家長配合。如果學生病情緊急，應(yīng)在報告的同時立即將學生送至最近的醫(yī)院進行治療，或按照疾病預(yù)防控制機構(gòu)的要求進行處理。若懷疑為食物中毒，則應(yīng)在進行緊急處理、及時報告時間，還應(yīng)注意保存好造成食物中毒或者可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場（如有嘔吐、腹瀉應(yīng)對嘔吐物、腹瀉物留樣），以備疾病預(yù)防控制機構(gòu)的查驗。如果懷疑為經(jīng)空氣傳播的疾病，應(yīng)立即開窗確保室內(nèi)的空氣流通。盡量將患病的學生與其他學生隔離開，以免造成疾病的傳播。應(yīng)注意加強和媒體以及學生家長的溝通，做好解釋工作，盡量避免造成不必要的恐慌和不良的社會影響。注意了解發(fā)病的有關(guān)情況，如發(fā)病時間、主要癥狀、發(fā)病人群的分布等，以便疾病預(yù)防控制機構(gòu)開展調(diào)查。密切注意學生病性的變化，并做好記錄，以供疾病預(yù)防控制機構(gòu)調(diào)查時參考。減少學生集會，增加室外活動。第34頁,共51頁，2024年2月25日，星期天★提高應(yīng)對傳染病的能力

▼牢固樹立預(yù)防控制傳染病意識學校是教師和學生學習和生活的重要場所，一旦在學校發(fā)生傳染病的暴發(fā)流行，必將對師生的身體健康造成不利影響，也會妨礙學校的正常教學工作。作為學校老師一定要把保護和促進學生的健康狀況視為自身的責任，要在日常和學生接觸的過程中密切關(guān)注他們的健康狀況。▼學習傳染病相關(guān)知識，了解、掌握常見傳染病的發(fā)病特點，包括主要流行病學特征和典型的臨床表現(xiàn)。尤其是要重點掌握學校經(jīng)常發(fā)生的傳染病的各種典型特征和處理辦法。▼配合學校進行常規(guī)衛(wèi)生工作，執(zhí)行晨檢制度、請假制度，協(xié)助專職（兼職）衛(wèi)生保健人員建立學生健康檔案。全面掌握班級學生健康情況，以便出現(xiàn)病情時能及時發(fā)現(xiàn)。第35頁,共51頁，2024年2月25日，星期天★有釷對性地做好衛(wèi)生工作

不同的傳染病，有著不同的流行特點，因此，應(yīng)針對不同傳染病，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。如冬春季注意窗通風，開展并指導(dǎo)學生加強體育鍛煉，增強免疫力，以預(yù)防流感等呼吸道傳染病；夏秋季應(yīng)注意食品衛(wèi)生，對學生進行食品衛(wèi)生知識宣傳教育，以預(yù)防痢疾等消化道傳染病。不同傳染病的患病率在大、中、小學也有很大區(qū)別，教師應(yīng)根據(jù)學生不同年齡段的易患疾病采取相應(yīng)預(yù)防措施。各地傳染病流行情況差別較大，應(yīng)分別對待。要根據(jù)當?shù)貍魅静×餍星闆r做好日常衛(wèi)生工作及應(yīng)對傳染病疫情的準備工作。當?shù)匕l(fā)生疫情或校內(nèi)發(fā)生疫情時，應(yīng)根據(jù)學校安排，做好防病工作，如組織學生每日測量體溫，發(fā)現(xiàn)異常情況及時上報，班內(nèi)采取消毒措施等。第36頁,共51頁，2024年2月25日，星期天相關(guān)傳染病預(yù)防措施個人防護措施流行性感冒、流行性腮腺炎、肺結(jié)核等預(yù)防近距離飛沫/空氣傳播1、保持室內(nèi)空氣流通2、打噴嚏或咳嗽時掩住口鼻，用過的紙巾丟到垃圾桶；3、保持雙手清潔，尤其是接觸患者及處理呼吸道分泌物后，應(yīng)立即用正確方法洗手；4、患者、照顧患者的人中均應(yīng)戴口罩；5、盡量與患者保持最少1米距離，避免密切接觸；6、需要時穿防護衣物。結(jié)膜炎、頭虱、手足口病、諾如病毒等預(yù)防接觸傳播保持雙手清潔，并用正確方法洗手；患者用過的物品，須清洗并消毒；不共用毛巾及其他個人物品；接觸患者后應(yīng)立即洗手食物中毒、細菌性痢疾、甲型肝炎、傷寒等預(yù)防消化道傳播飯前便后要洗手，不喝生水；不吃生的或半生的肉類、水產(chǎn)品等，生吃瓜果前要徹底洗凈；注意食用及選購新鮮食品和水產(chǎn)品，不吃外表氣味或味道異常及發(fā)霉的食物；避免生熟食物混放或使用同一菜板和菜刀加工生熟食物；剩余食物要冷藏，隔餐食物應(yīng)徹底加熱后再食用；餐飲具應(yīng)及時洗凈、消毒。部分傳染病的預(yù)防措施和個人防護措施(一)第37頁,共51頁，2024年2月25日，星期天部分傳染病的預(yù)防措施和個人防護措施(二)相關(guān)傳染病預(yù)防措施個人防護措施乙型肝炎、艾滋病等預(yù)防血液/體液傳播1、拒絕毒品，不要共用針管與針頭；2、如果發(fā)現(xiàn)遺棄針管、針頭，不要觸摸，應(yīng)立即報告老師或家長；3、不與他人共用牙刷、剃須刀；4、潔身自愛、遵守性道德；5、堅持正確使用安全套是預(yù)防艾滋病的有效方法瘧疾（蚊子傳播）、腸道傳染?。ㄉn蠅、老鼠傳播）、狂犬?。ü?、貓等傳播）等預(yù)防蟲媒/動物傳播1、保持環(huán)境衛(wèi)生，殺蟲、滅蚤、滅蠅、滅鼠、滅蟑螂，蓋好垃圾，日產(chǎn)日清；2、疫情流行地區(qū)或季節(jié)應(yīng)使用個人防護設(shè)備（如蚊帳）第38頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校領(lǐng)導(dǎo)如何應(yīng)對傳染病疫情

學校領(lǐng)導(dǎo)在傳染病預(yù)防和控制過程中的職責

學校領(lǐng)導(dǎo)是學校傳染病預(yù)防與控制的第一責任人。

學校中出現(xiàn)個別或多個傳染病病例或疑似病例及學校中出現(xiàn)一定數(shù)量的發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等不明原因的群體癥狀以及其他需要報告的疫情時，學校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)立即報告當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)和上級教育主管部門。

第39頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校領(lǐng)導(dǎo)如何應(yīng)對傳染病疫情學校所在地區(qū)出現(xiàn)傳染病暴發(fā)、流行時的處理措施學校所在地區(qū)出現(xiàn)傳染病暴發(fā)、流行，而校內(nèi)尚無疫情發(fā)生時，學校領(lǐng)導(dǎo)要按照當?shù)卣慕y(tǒng)一部署，根據(jù)所在地區(qū)發(fā)生傳染病的特點、嚴重程度、流行情況等做好進入應(yīng)急狀態(tài)的準備，避免傳染病向校內(nèi)蔓延。并采取如下措施。開展針對性的健康教育，提高師生員工的自我防護意識和防護能力；對全體師生健康狀況進行監(jiān)測，對缺勤者逐一登記，及時查明缺勤原因；發(fā)現(xiàn)身體異常者勸其及時就醫(yī)院或在家接受醫(yī)學觀察，暫停上學或上班，并及時上報有關(guān)情況；對教室、實驗室、食堂、圖書館、體育館、廁所等場所進行消毒，通風換氣；對重大傳染病的密切接觸者，學校要配合衛(wèi)生部門做好隔離、醫(yī)學觀察和消毒等工作；加強進出校門的管理力度，要求住校學生不得離開學校，并嚴格控制外來人員進入校園；避免因人群的聚集和流動導(dǎo)致傳染病的傳播；學校根據(jù)情況，及時向師生員工通報疫情防控情況；學校每日公布校園疫情防控工作情況。第40頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校領(lǐng)導(dǎo)如何應(yīng)對傳染病疫情學校內(nèi)出現(xiàn)傳染病病例時的處理措施學校一旦發(fā)生傳染病病例，校領(lǐng)導(dǎo)在報告當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)和上級教育行政部門的同時，應(yīng)積極配合疾病預(yù)防控制機構(gòu)迅速采取果斷措施，控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群，控制其蔓延，以做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。所采取的措施要有針對性，工作要規(guī)范、扎實、有效。

1、學校內(nèi)發(fā)生疑似傳染病病例的處理措施

2、學校內(nèi)發(fā)生傳染病確診病例時的處理措施

3、學校內(nèi)發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行時的處理措施第41頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校領(lǐng)導(dǎo)如何應(yīng)對傳染病疫情學校內(nèi)發(fā)生疑似傳染病病例的處理措施學校師生員工中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病病人，學校應(yīng)對病人跟蹤了解。學校進行晨檢時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應(yīng)要求其到學校衛(wèi)生室休息；由專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人作初步檢查，并立即通知其家長/監(jiān)護人，由家長陪同去醫(yī)院；家長不能到校的，由學校老師護送去醫(yī)院。學生中若發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、畏寒、頭痛、全身酸痛、腹疼、腹瀉等癥狀應(yīng)立即送醫(yī)院進行醫(yī)治，并采取相應(yīng)的防措施。如學生情況危急，老師、專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人應(yīng)立即帶學生到附近的醫(yī)院急診室或馬上打“120”急救電話，送醫(yī)院診治。學生或教職工如在家中出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀應(yīng)報告學校，退熱后繼續(xù)觀察兩天，確認無反復(fù)，并經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后方可返校。密切跟蹤或登記師生病假或患病情況，以便必要時向當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)提供相關(guān)資料。如懷疑發(fā)生經(jīng)空氣傳播的呼吸道傳染病,應(yīng)經(jīng)常開窗,確保室內(nèi)空氣流通。如懷疑發(fā)生腸道傳染病，應(yīng)將剩余的食物及嘔吐（腹瀉）物封存，留作調(diào)查用。

第42頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校領(lǐng)導(dǎo)如何應(yīng)對傳染病疫情學校內(nèi)發(fā)生傳染病確診病例時的處理措施勸告患有傳染病的學生或教職工暫時不要上學、上班、并及時到醫(yī)院接受治療和在家休息，同時，要求密切接觸者留家觀察或就診。避免患病學生或教職工與其他人進行密切接觸。學校對傳染病病人所在班級教室或辦公室及曾經(jīng)去過的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸過的學生、教職工進行隔離觀察，迅速控制傳染病、切斷傳播途徑，防止疫情擴散。學校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)傳染病病人后要及時、主動、準確地發(fā)布防治的信息；同時加強對教職和學生的正確引導(dǎo)，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，避免謠言傳播，維護校園穩(wěn)定。學校應(yīng)提醒學生留意自己及同學的身體狀況，如有不適，應(yīng)立即通知老師或請同學轉(zhuǎn)告老師。通知學生家長，并清楚說明學校發(fā)生的傳染病的病癥，要求學生家長留意其子女的身體狀況，如有異常，不宜上課，必須及時就診。疫情發(fā)生期間，學校應(yīng)盡量減少學校室內(nèi)集體活動，增加學生室外活動。

第43頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校領(lǐng)導(dǎo)如何應(yīng)對傳染病疫情學校內(nèi)發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行時的處理措施

及時隔離病人，盡快使病人得到治療封鎖疫點。立即封鎖患病人群所在班級或所在辦公室，暫停學校的一切集體活動。停止校內(nèi)人員相互之間和與外界往來，等待衛(wèi)生部門和教育部門的處理意見。疫點消毒。對學校所在場所進行徹底消毒。消毒工作可請當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)操作或在其指導(dǎo)下具體實施，消毒結(jié)束后要進行通風換氣。疫情調(diào)查。學校應(yīng)密切配合當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)進行流行病學調(diào)查，對傳染病病人到過的場所，接觸過的人員，包括同學、老師以及家庭成員等進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。發(fā)生大范圍疫情時，經(jīng)學校所在地縣級以上人民政府決定，并報省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生主管部門備案后，學校應(yīng)配合當?shù)丶膊】刂撇块T對學校人群進行預(yù)防性服藥和預(yù)防接種工作。第44頁,共51頁，2024年2月25日，星期天學校領(lǐng)導(dǎo)如何應(yīng)對傳染病疫情學校內(nèi)發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行時的處理措施

必要時根據(jù)上級部門要求，啟動每日報告工作。向全體師生員工公布疫情及其采取的防護措施，讓廣大師生員工了解情況，有效應(yīng)對突發(fā)疫情。對被隔離觀察人員進行思想教育，消除被隔離觀察人中的緊張和恐懼心理，維護校園穩(wěn)定，保護廣大師生員工的身體健康和生命安全。做好學生家長的接待與宣傳解釋工作。學校在傳染病暴發(fā)、流行事件得到控制后，須將該事件的詳細情況和處理結(jié)果向上級教育行政部門報告。第45頁,共51頁，2024年2月25日，星期天兒童常見傳染病的潛伏期及隔離期

細菌性痢疾：潛伏期1-7天，隔離至腹瀉已經(jīng)停止及大便化驗顯示沒有該病菌(隔日連續(xù)2次糞便培養(yǎng)，結(jié)果陰性)流感：潛伏期1-2