第13課《最后一次講演》課件（共36張）

名人回憶錄：猜猜他是誰？詩人臧克家曾說：“他，是口的巨人。他，是行的高標。”他“是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士?！弊鳛閷W者，他數(shù)十年如一日，寫下了《楚辭校補》《唐詩雜論》《古典新義》；作為革命家，他進行講演，呼吁人們起來反對獨裁，爭取民主；起稿政治傳單；走在示威游行隊伍的最前面。導(dǎo)入新課最后一次講演作者介紹聞一多（1899—1946），詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。本名家驊，湖北浠水人。

詩人：他致力于研究新詩格律化的理論，倡導(dǎo)新詩具有“音樂的美（音節(jié)），繪畫的美（辭藻），并且還有建筑的美（節(jié)的勻稱和句的均齊）”。著有新詩集《紅燭》《死水》。

學者：學術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》《古典新義》《楚辭校補》等。

民主戰(zhàn)士：他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐敗，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨裁、爭取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡。寧鳴而死，不默而生。--北宋?范仲淹《靈烏賦》《靈烏賦》中說他在朝中屢次直言，都被當作烏鴉不祥的叫聲。別人勸范仲淹應(yīng)學報喜之鳥，而不要像烏鴉那樣報兇訊而“招唾罵于里閭”，希望他從此拴緊舌頭，鎖住嘴唇，除了隨意吃喝外，不要多事。知識鏈接

他給我（臧克家）的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快?！币痪湓捖勔欢嘤幸痪湓捳f出就是禍，有一句話能點得著火，別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂爆一聲：“咱們的中國！”這話叫我今天怎么說？你不信鐵樹開花也可，那么有一句話你聽著：等火山忍不住了緘默；不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個霹靂爆一聲：“咱們的中國！”背景介紹抗日戰(zhàn)爭勝利后美帝國主義和蔣介石反動政府內(nèi)外勾結(jié)，瘋狂策劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，妄圖使中國永遠淪為半封建半殖民地的地位。這種倒行逆施，自然遭到全國人民的反對，一個“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨裁”的愛中民主運動在全國范圍內(nèi)蓬勃興起，國民黨反動派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會議，派兵向解放區(qū)大舉進攻，另一方面，在他們暫時統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學召開追悼李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次會議，會上由于混入了國民黨特務(wù)分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧及，說笑取鬧，擾亂會場，使人們?nèi)虩o可忍，當李夫人剛離開講臺，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤地發(fā)表了這篇講演。會后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。這篇講演就成了他的“最后一次講演”。

李公樸，江蘇人。青少年時便關(guān)心國家大事，“五四”運動時，在上海發(fā)起組織愛國團，“五卅”運動時任上海學聯(lián)工人科科長，1926年到廣州參加北伐軍。“四一二”政變后，憤然離開軍隊，“九一八”事變后，積極參加抗日救國運動，1938年到延安，抗日戰(zhàn)爭勝利后，他繼續(xù)堅持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運動。1946年1月重慶“校場口血案”中被特務(wù)毆打傷，5月初到昆明，全國內(nèi)戰(zhàn)開始后，與聞一多積極發(fā)動“呼吁和平宣言”萬人簽名運動。7月11日晚，于回家途中，被國民黨反動派的特務(wù)殺害。人物介紹講演詞也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。文體介紹字詞積累卑劣（）無恥（）污蔑（）屠殺（）捶擊（）恐怖（）卑鄙（）蠻橫（）賦予（）毀滅（）挑撥離間（）lièchǐmiètúchuíbùbǐhèngfùhuǐjiàn跨

()垮

()跨進垮臺kuǎkuà挎

()挎包kuà特

()持

()特務(wù)持久chítè侍

()侍奉shì樸

()仆

()樸實仆人púpǔ訃

()訃告fù搖

()瑤

()搖頭瑤池yáoyáo謠

()徭

()遙

()童謠徭役遙控yáoyáoyáo跨

()挎

()跨越挎包kuàkuà垮

()胯

()绔

()沖垮胯部紈绔kuǎkuàkù賠

()剖

()賠償剖析pōupéi掊

()掊擊pǒu卑

()裨

()卑污裨益bìbēi婢

()奴婢bì字詞積累署

()暑

()署名暑期bìbēi屠

()屠殺bì錘

()捶

()錘煉捶擊chuíchuí棰

()陲

()棰殺邊陲chuíchuí睡

()睡眠shuì（）召公（）號召（）挑擔（）挑撥（）橫豎（）中間橫間（）蠻橫

（）離間hénghèngjiānjiàn挑tiāotiǎo召zhàoshào字詞積累卑劣：卑鄙惡劣。誣蔑：捏造事實敗壞別人的名譽。蠻橫：（態(tài)度）粗暴而不講道理。賦予：給予（重大任務(wù)、使命等）。挑撥離間：引起是非爭端，使別人不和。卑鄙無恥：形容品質(zhì)低下，不知廉恥。字詞積累整體感知朗讀課文，回答：聞一多在他的最后一次講演中講了什么？

聞一多在李公樸的追悼會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。

第一部分（1~3段）：痛斥國民黨反動派的卑劣行徑，贊揚李公樸先生和昆明學生為爭取民主和平而勇敢斗爭的精神。

第二部分（4、5段）：揭露國民黨反動派外強中干的虛弱本質(zhì)，指明敵人必然滅亡，人民必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞了群眾的斗志。

第三部分（6~12段）：呼吁昆明人民堅持正義，維護真理，完成爭取民主和平的歷史任務(wù)，表達自己為革命獻身的堅定意志。整體感知聽讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次1.開頭一段，義憤填膺，慷慨激昂。這種情緒是如何傳達出來的？精讀細研閱讀第一部分（1—3）（1）詞語：①用詞分量重，例如：“最卑劣最無恥”。②褒義詞與貶義詞的運用，對比鮮明。例如：“光明正大”與“偷偷摸摸”。（2）句式：①反問句，例如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”。①感嘆句，例如：“大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講??！有事實拿出來說啊！”。精讀細研閱讀第一部分（1—3）2.作者從哪幾個方面痛斥國民黨特務(wù)的卑劣行為？有什么作用？①李公樸無罪而遭毒手；②要打要殺，又不敢“光明正大”地來打來殺，只會偷偷摸摸地暗殺；③殺了人，為推脫罪責，反造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨。無罪而遭毒手暗殺造謠污蔑作用：突出了為了真理、為了和平而獻身的李公樸先生以及昆明人民的光榮3.文中連用三個“無恥”和三個“光榮”有什么表達效果？一個比一個語氣重，從斥責到控訴，感情強烈真摯。無恥高度贊揚了李公樸先生和昆明青年為爭取民主和平而英勇獻身的革命精神。光榮表達了講演者對李先生的崇敬，對敵人的痛恨，給人們以巨大的鼓舞。對比反襯精讀細研閱讀第一部分（1—3）4.第③自然段同時列舉“一二·一”事件和李公樸被害慘案的用意是什么？連續(xù)列舉正義人士被害的典型慘案，贊揚李先生和昆明青年的偉大獻身精神，同時揭露了反動派反革命、反人民、搞謀殺的罪惡本質(zhì)。精讀細研閱讀第一部分（1—3）精讀細研閱讀第二部分（4—5）①表達——強烈憤慨：悲憤痛恨；這些無恥的東西；②揭露——虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕；③指出——末日來臨：完了、快完了。1.作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)，指出反革命的末日來臨的？第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。2.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。精讀細研閱讀第二部分（4—5）精讀細研閱讀第二部分（4—5）用“我們”表示演講者與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情。3.演講者談及特務(wù)時直呼“你們”，面對聽眾時則用“我們”。這兩種不同的稱呼有什么表達效果？“你們”指的是國民黨反動派及幫兇；“我們”指的是演講者和廣大人民用“你們”直接對于反動派進行揭露、痛斥，表達出演講者大無畏的精神和憤怒的感情；精讀細研閱讀第二部分（4—5）4.試分析“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來”一句話的含義。第一個“李公樸”指李公樸先生本人，第二個“李公樸”指像李公樸先生一樣的革命者。

運用對比手法，將“一個”和“千百萬個”對比，說明殺害李公樸嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達了作者對敵人的憤恨和蔑視、對革命必勝的信念?！昂诎怠敝府敃r在國民黨反動派統(tǒng)治下的舊社會。5.結(jié)合背景材料，想一想第5段的“光明”和“黑暗”分別指什么？精讀細研閱讀第二部分（4—5）“光明”指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的自由、民主的新中國；精讀細研閱讀第三部分（6—12）1.聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？聞一多先生熱情地號召青年：發(fā)揚云南光榮歷史，繼承爭取民主和平的勝利。

我們要發(fā)揚云南光榮的歷史！歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！2.文末表達了聞一多先生怎樣的決心？表明聞先生為追求光明和民主，決心隨時為革命事業(yè)和真理獻身的斗爭精神。精讀細研閱讀第三部分（6—12）我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！品析語言魯迅先生說過：“倘在詩人，則因為情不可遏而憤怒，而笑罵，自然也無不可。但必須止于嘲笑，止于熱罵，而且要‘嘻笑怒罵，皆成文章’，使敵人因此受傷或致死，而自己并無卑劣的行為，觀眾也不以為污穢，這才是戰(zhàn)斗的作者的本領(lǐng)?！甭勔欢嘞壬@篇怒斥敵人的講演，就是“嘻笑怒罵，皆成文章”的佳作。品析語言一.運用褒貶詞語，富有感情。本文寫什么人，用什么詞，褒貶分明：①在寫國民黨反動派時用了“最卑劣最無恥”“毒手”“偷偷摸摸”等貶義詞，表達了對敵人的憤怒、憎恨之情。②寫進步力量時用了“光榮”“光明”等褒義詞，表達了對進步力量的贊美之情，有力地表達了感情。品析語言這些感嘆句的運用，充分表達了聞一多先生的愛憎之情，具有強烈的感召力和戰(zhàn)斗力。二.整篇講演恰當?shù)剡\用了多種句式和多種修辭方法，增強了語言的感染力和論辯力量。1.感嘆句①有的是對英烈和人民力量的贊頌：“李先生在昆明被暗殺，是李先生的光榮，也是昆明人的光榮！”“云南光榮的歷史，遠的如護國，近的如‘一二·一’，這些都是屬于云南人民的，我們要發(fā)揚！”②有的是對敵人罪行的揭露：“在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑污、最無恥的事情！”無恥?。o恥?。、塾械氖菍饷髑熬暗恼雇骸袄钕壬瓜铝?，也要換來一個政協(xié)會議的召開，我們有這信心！”④有的是對敵人虛弱本質(zhì)的揭露：“他們這樣瘋狂害怕，正是他們自己在慌??！”⑤有的是對昆明學生的號召：我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫下去的！品析語言2.設(shè)問句②今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來!是好漢的站出來?、倮钕壬烤狗噶耸裁醋铮乖獯硕臼?？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！設(shè)問句能夠引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴。設(shè)問句比陳述句情感強烈，表達了聞一多憤怒痛斥反動派的情感。③你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！④你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！3.反問句品析語言反問句用來揭露敵人卑劣無恥的行徑，表達更堅決，態(tài)度更鮮明，批判的力量更強烈?、贋槭裁匆蛞獨?，而且又不敢光明正大來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺?。ü恼疲┻@成什么話？②歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？品析語言4.對比句①這是某集團的無恥，是李先生的光榮！把反動派與李公樸置于對比的立場，以反動派的“無恥”襯托李先生的“光榮”，又以李先生的“光榮”反襯反動派的“無恥”，兩者互為作用。在強烈的對比中，表現(xiàn)出對反動派的憤怒與蔑視，以及對李先生的贊揚，充分表達出聞一多先生大義凜然、愛憎分明的愛國主義感情。②為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！“光明正大”與“偷偷摸摸”形成鮮明的對比，揭露了反動派的卑劣無恥行徑，表達了作者強烈的憤怒和憎惡之情。③你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來“一個”和“千百萬個”“殺死”與“戰(zhàn)起來”分別作對比，給敵人有力的打擊。表達了作者對敵人的憤恨和蔑視，表現(xiàn)了作者對未來充滿信心，號召人民前仆后繼，斗爭到底。三、在演講中不斷變換人稱。品析語言④特別是把“我們”與“你們”相連相對地使用時，更表達出講演者感情的鮮明，立場的堅定。①對敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”，顯示出講演者的毫無畏懼；②向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時，用“他們”，流露出講演者極端的憤怒感情和蔑視情緒。③鼓舞人們團結(jié)斗爭時用“我們”，顯出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。品析語言