人教版八年級下第一課 讀書須得法教案

第一課讀書須得法

一、導入：

同學們，隨著你們年紀越長越大，你們讀的書也越來越多，你們的親人、老師、同學、朋友……

他們愛讀書嗎？對于讀書，你有哪些經(jīng)驗與我們分享呢？今天，我們學習第一課《讀書須得法》。

二、講授新課：同學們會發(fā)現(xiàn)，不論哪個集體，都會有特別愛看書的人，我們班也不例

外?，F(xiàn)在我們就來進行一個選舉，看看誰是我們班'看過書最多的人”；分小組投票，選出你

認為班里看書最多的2-3位同學；說說為什么他（她）們最受歡迎。（學生討論、發(fā)言，在

發(fā)言過程中提到的一些關鍵詞，教師應及時寫成副板書以給學生較深刻的印象。）這些同學

是我們班最受歡迎的人，但有些同學會想，為什么我不能當選？別人能眾星拱月，為什么我卻

不能成為主角？老師相信，這些煩惱大部分同學都有；不過，大家不用著急，馬上就有機會惱

說出來——

分小組討論，并且每個小組派出一名小記者向老師采訪，在采訪之前，把采訪內(nèi)容設置成一

些小問題，采訪回來再把材料整理整理，向大家匯報。（活動、老師點評）多讀書，注意方法，

就可以使你的朋友越來越多。老師送給大家十句話，如果能在你的交往活動過程中用上，那么

你就會發(fā)現(xiàn)，你越來越受大家歡迎。把自己最喜歡的關于讀書的座右銘寫出來，然后跟同學們

分享。

這節(jié)課我們通過活動學到了一些讀書的方法。學習的方法很多，象平時大家上網(wǎng)，也是一種

學習。這里老師給大家?guī)讉€網(wǎng)址，希望同學們有空的時候上去看看。

三、布置作業(yè)：1、談收獲：2、見書上習題。3、享受親情

第二課有效應對挫折

一、導學要求：學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，

幫助學生形成健康的道德觀念，有效應對挫折。

二、導學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念及怎么有效應對錯挫折。

三、導學準備：、錄像帶。

四、導學課時：一課時。

五、導學過程：

（—X導入新課：

導語：同學們想一想，進入八年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和

過去有什么不一樣？在成長的路上，我們遇到了哪些挫折與煩惱？（可讓學生討論，教師按照

生理和心理兩大類）

（二人講解：1、青春期會遇見哪些挫折？

師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同

學們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。

但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發(fā)展-青春期。師：

什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即

從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。

2、挫折有什么特征呢？青春期的男女發(fā)展差異：

師：青春期的生理發(fā)育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學生中女

孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度

就加快了。

（三）總結(jié)：青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題

的變化，會遇到很多挫折不要灰心，樹立戰(zhàn)勝挫折的決心。

應對挫折的方法有：

（1x正確認識挫折。

（2X堅定信念。

（3X提高承受能力。

（4X運用科學方法擺脫。如：合理宣泄；調(diào)整目標；轉(zhuǎn)移注意力等等。

（四）、作業(yè)：見書上習題。

第三課消除厭學情緒

一、導學目標

1、讓學生認識什么叫厭學情緒。

2、如何有效的預防厭學情緒。

二、導學過程

1、認識形形色色的厭學情緒。厭學情緒是一種消極的情緒。它的存在會降低人的學習效率

和質(zhì)量。

2、面對形形色色的厭學情緒，女孩應當向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預

防措施，即使面對性騷擾的現(xiàn)實侵害也不要一味害怕，應當調(diào)動自己的全部智慧，審時度勢，

判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。

A.保持警惕，一身正氣。

B.明確態(tài)度、正告對方。女孩，男孩在有厭學情緒時，就應當向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)

度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。

C.疏遠關系，減少接觸。當女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時，應主動回避，盡量疏

遠他，減少接觸和交往。

D.光明正大，不貪小利。

E.敢于求助，斷絕往來。

F.以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可

及時報告有關部門和人員。

消除厭學情緒的方法：（1）、明確學習的動機。（2x發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。（3）、爭取成功的

經(jīng)驗。（4入保持冷靜和鎮(zhèn)定。（51學習要循序漸進。

三、作業(yè)：見書上習題。

第四課堅強應對家庭變故

一、導入新課

家庭是一個人成長的搖籃，是幸福的港灣。在這個港灣中，我們享受著親情與快樂，但是有

時天不遂人愿，不幸的事情也可能發(fā)生，影響我們的生活。當家庭發(fā)生變故時，我們要勇于承

擔責任，積極面對。

二、導學新課

1、讀故事《小芹的不幸》

討論：面對這樣的變故，小芹應該怎么辦？

2、舉例說說，在一個人的成長過程中，還可能遇到哪些重大的家庭變故？我們應該怎么應對？

3、教師小結(jié)

接受現(xiàn)實，不怨天尤人

冷靜分析，尋求幫助

調(diào)整心態(tài)，積極應對

4、故事回放《不一樣的小林》

三、活動

我們無法預料家庭可能發(fā)生的變故，但我們可以擁有對待變故的良好心態(tài)。在面對家庭變故時，

良好地心態(tài)應該是：

有效的應對辦法有：

四、開列自己的責任清單

活動：當你的父母遭遇困境時，你是怎么做的，請你寫一份家庭責任清單，列出你為家庭做的

事情。

五、積極應對家庭變故

故事《塞翁失馬》

《初二學生：賺錢為家出份力》

六、實踐活動1、告別悲傷。2、尋求幫助。

二單元健康指南

第五課常見慢性疾病及其預防

一導學目標：

知識與技能：

1.掌握慢性病的特點

2.了解慢性病的危害

3.了解慢性病防治原則

過程與方法過程與方法：

1.通過對導學資料的觀察分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。

2.通過調(diào)查當?shù)爻Ｒ娐约膊?，培養(yǎng)學生收集和整理信息的能力、在已有知識和生活經(jīng)驗的

基礎上獲得新知識的能力、進行社會調(diào)查的實踐能力。情感情感情感情感、、、、態(tài)度和價值觀

態(tài)度和價值觀態(tài)度和價值觀態(tài)度和價值觀：通過了解慢性疾病預防措施，建立正確的慢性疾病

的預防觀點。通過對慢性疾病的討論，學生初步形成關注社會問題習慣，培養(yǎng)學生積極健康的

生活態(tài)度的。

導學重點：掌握慢性病的特點

導學難點：了解慢性病的危害

導學時間：1課時

導學過程：

1、引入課題在過去的十年中，我國青少年的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，隨著人民生活水

平的提高，我國冠心病、惡性腫瘤、糖尿病等主要慢性疾病發(fā)病率呈逐年上升趨勢，同學們你

們還聽說或者了解哪些慢性疾病嗎？

2、引導學生了解慢性病的概念慢性病全稱是慢性非傳染性疾病，是無法立刻使用藥物加

以治愈的疾病，只能先利用藥物控制病情。同學們知道哪些慢性疾病？明確:高血壓、冠心

病、腦卒中、糖尿病、惡性腫瘤、精神病等。讓學生結(jié)合書上的幾種常見的慢性病資料閱讀課

本，了解這些慢性疾病的知識。

3、請同學們說說：這些慢性疾病是由哪些因素引起的？學生回答，教師小結(jié)并且明確:引

發(fā)慢性疾病的主要因素，身體因素、環(huán)境因素、運動量不足、不良飲食習慣、精神因素等

4、學生活動.自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病，如果有，請你簡單的舉例介紹

一下他們的病情及癥狀，教師注意引導學生能夠說清楚主要癥狀。我們學習了什么是慢性疾

病以及一些常見的慢性疾病的成因，那么對于慢性疾病，我們應該怎樣才能預防呢？要求學生

積極舉手回答。老師引導學生回答并小結(jié)應該從以下幾方面預防：控制研究、合理膳食、適度

鍛煉、心情舒暢等幾方面來預防。結(jié)合課文小資料引導學生了解慢性病三級預防措施.疾病的

三級預防疾病，不論其病因是否確定，在不給任何治療和干預的情況下，從發(fā)生、發(fā)展到結(jié)

局的整個過程稱為疾病的自然史可將疾病的自然史粗略地分為發(fā)病前期、發(fā)病期和發(fā)病后期三

個階段。

在發(fā)病前期，雖未發(fā)病，但已存在各種潛在的危害因子，如血清膽固醇高是冠心病的危險

因子，吸煙是肺癌的危險因子，肥胖是糖尿病的危險因子。發(fā)病前期也可包括某種病理生理的

改變，如血管粥樣硬化等。在發(fā)病期，一般都有輕重不一的臨床表現(xiàn)。在發(fā)病后期，其結(jié)局可

能是痊愈或死亡，也可能會留下后遺癥以至殘疾等。在疾病自然史的每一個階段，都可以采取

措施防止疾病的發(fā)生或惡化。因而預防工作也可以根據(jù)疾病的自然史相應地分為三級，第一級

預防為病因預防；第二級預防為“三早'預防，即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；第三組預防為對癥

治療、防止傷殘和加強康復工作。這就是疾病的三級預防。

第一級預防也叫初級預防,主要是針對致病因子（或危險因素）采取的措施，也是預防疾病

的發(fā)生和消滅疾病的根本措施，其中包括自我保健和健康教育。自我保健即在發(fā)病前期就進行

干預，以增強人的健康狀況，促進健康。健康教育是以教育手段促使人們主動采取有利于健康

的行為，從而消除危險因素，預防疾病，促進健康。在致病因子或機制尚不明確或尚未出現(xiàn)之

前，盡可能地保持健康體魄而采取的各種措施，是對健康的人和人群而言的，這又稱為“原始

預防"或‘原級預防在三級預防中，它應是第一級預防的核心。第一級預防還包括保護和改善

環(huán)境，旨在保證人們生產(chǎn)和生活區(qū)的空氣、水、土壤不受工業(yè)三廢——即廢氣、廢水、廢渣和

生活三廢——即糞便、污水、垃圾，以及農(nóng)藥、化肥等的污。

第二級預防，又稱“三早'預防，它是發(fā)病期所進行的防止或減緩疾病發(fā)展的主要措施。為了保

證“三早’的落實，可采用普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點項目檢查以及設立?？崎T

診等措施。

第三級預防，主要為對癥治療，防止病情惡化，減少疾病的不良作用，防止復發(fā)轉(zhuǎn)移，預防

并發(fā)癥和傷殘；對已喪失勞動力或殘廢者，通過康復治療，促進其身心方面早日康復，使其恢

復勞動力，病而不殘或殘而不廢，保存其創(chuàng)造精神價值和社會勞動價值的能力。

5、小結(jié)

6、布置作業(yè)：讓學生結(jié)合今天學習的知識，向家人宣傳健康的生活方式。

第六課常見傳染病及預防

導學目標：

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面

的了解；讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生

習慣，促進學生的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質(zhì)的決心。

活動準備：

1、關于預防傳染病的掛圖、錄像。

2、準備知識競賽題十個。

3、前黑板上作相應布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。

4、每人寫一篇《預防傳染病》文章；

5、多媒體等現(xiàn)代化設備的準備，數(shù)碼相機拍整節(jié)課活動情形，以備存檔展覽；

活動過程：

一、導入：展示圖片，播放錄像

二、組織討論：

1、學生討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

2、報告討論結(jié)果

教師總結(jié)：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?、

頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、紅領巾：整潔，勤換洗。

6、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；

7、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

9、桌兜：整潔無雜物

三、預防傳染病知識競賽：

劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分1、了解春季的常見傳染病春

季的常見傳染病有以下幾種：

A、流感流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、

咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3-4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感

B、麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、

流涕，眼結(jié)膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹

C、流行性腮腺炎由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期14—19日，發(fā)熱，耳下或下頜角疼

痛，以耳垂為中心1—2天內(nèi)迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛

D、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發(fā)熱，咽炎、全身

彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天

2、如何預防？

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就

能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

A、每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等；

B、不到人口密集、空氣污染的場所去。

C、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；、

D、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

E、發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；

F、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；

四、課堂總結(jié)

第七課病毒性肝炎教案

導學目標

1、解什么是病毒性肝炎。了解病毒性肝炎有多少種類型及傳播的基本途徑。

2、教育學生注意預防傳染病，加強鍛煉，增強預防疾病的能力

教具傳染病傳播途徑掛圖。

導學內(nèi)容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師:（問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共

同之處？

（學生討論，交流）

2、揭示本課學習內(nèi)容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。今天我們要學習的內(nèi)容是與傳染病有關（板書課題：病毒性

肝炎）

二、學習課文。

1、引導學生認識病毒性肝炎。

a）病毒性肝炎有多少種類型？（學生回答，教師補充）

b）傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹病毒性肝炎發(fā)病的癥狀。

出示：傳染病傳播途徑掛圖。

問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？

（學生回答，交流）

3、怎樣預防傳染病。

師：傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播

途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學生回答）

三、教師總結(jié)預防傳染病的方法。

四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得

傳染病。

五、作業(yè)。（回家宣傳病毒性肝炎的知識）

第八課肺結(jié)核

導學目標：

1、了解結(jié)核病的危害。

2、了解結(jié)核病的癥狀。

3、知道如何防治結(jié)核病。

導學過程：

-.結(jié)核病的疫情及危害

結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的經(jīng)呼吸道傳播的慢性傳染病稱“瘩病’、歷史上曾在全世界廣泛

流行。20世紀50年代，由于抗結(jié)核病的化療藥物的相繼問世，具流行趨勢得到了一定程

度的控制。近年來，由于種種原岡，結(jié)核病疫情在一些網(wǎng)家和地區(qū)又有了較人程度的回升。

1993午4月23口世界衛(wèi)生組織史無前例地宣布一一全球結(jié)核病緊急狀態(tài)。1998午，世界

衛(wèi)生組織再次發(fā)出“遏制結(jié)核病行動刻不容緩”的呼聲，號召全球緊急行動起來，加強對結(jié)核

病的預防控制工作。世界衛(wèi)生組織還將3月24口定為世界防治結(jié)核病口。

我國目前的結(jié)核病病人數(shù)量居世界第二位，是世界上22個結(jié)核病高負擔的國家之一。

估算全同現(xiàn)有活動性肺結(jié)核病人450萬，具中傳染性肺結(jié)核病人150萬。每年新發(fā)生活動

性肺結(jié)核病人145萬例，其中傳染性肺結(jié)核（涂陽肺結(jié)核）6;萬例。每年約有13萬人死于

結(jié)核病。流動人口的驟增、耐藥結(jié)核病的蔓延、結(jié)核菌與艾滋病病毒的雙重感染,”，我省結(jié)

核病防治形勢十分嚴峻！

二.結(jié)核病的主要癥狀是什么？結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體引起的一種慢性傳染病

身體各罪官發(fā)病，但多發(fā)于肺部。肺結(jié)核的主要癥狀：

1.咳嗽、咳痰；是肺結(jié)核最主要的癥狀

2.咯血：是肺結(jié)核常見癥狀之一，從痰中帶血到每次很多不一，血色鮮紅帶泡。

3.胸痛：位置不定的隱痛或鈍痛，有時有胸悶。

4.午后潮熱：體溫一般38度左右，午后逐漸升高，期間愛出汗。

三.如何治療肺結(jié)核??？我省對肺結(jié)核病治療費用實行“收、減、免”政策，對咳嗽、咳

痰超過三周的可疑結(jié)核病人實行免費檢查即免去胸部X線和痰菌檢查費用，對傳染性肺結(jié)

核病人提供免費的由世界衛(wèi)生組織制定的統(tǒng)一化療方案所需的抗結(jié)核病藥品。每次服藥

都要在醫(yī)務人員的面視下服用，通常需要三種或四種抗結(jié)核藥物一起服用，遵醫(yī)囑每日或

隔日服用，但要連續(xù)月艮用6—8個月。

抗結(jié)核治療必須遵循的原則是：早期、聯(lián)合、適量、規(guī)律、全程。通過正規(guī)治療85%以

上的初治結(jié)核病人都可以被治愈。經(jīng)過治療，兩星期后傳染性可基本消除，若在服藥初期

癥狀好轉(zhuǎn)后治治停停，就容易復發(fā)或產(chǎn)生耐藥性。

四.對結(jié)核病人如何管理？各級衛(wèi)生行政部門要進行行政干預和執(zhí)法監(jiān)督，確保肺結(jié)

核病人歸口管理工作的落實。按照國家機關法規(guī)，肺結(jié)核病人及疑似病人應從各級醫(yī)療衛(wèi)

生保健單位（包括各級各類醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、個體診所等）轉(zhuǎn)至當?shù)亟Y(jié)核病防治機構(gòu)進行統(tǒng)

一治療和管理。各級醫(yī)療保健單位，個體診所應按照《中華人民共和國傳染病防治法》

乙類傳染病管理的要求做好對活動性肺結(jié)核病的疫情報告及肺結(jié)核病人的歸口管理工作。

五.為何肺結(jié)核病人必須到結(jié)核病防治機構(gòu)就診？

為加強結(jié)核病人的規(guī)范治療和管理，要求各級醫(yī)療衛(wèi)生單位要將肺結(jié)核病可疑者和肺結(jié)

核病人轉(zhuǎn)至結(jié)核病防治機構(gòu)進行統(tǒng)一的檢查、督導化療與管理。許多醫(yī)院的醫(yī)生和病人對

此規(guī)定不理解，難道醫(yī)院不能治療結(jié)核病嗎？回答是肯定的。因為結(jié)核病的正規(guī)徹底治療

必須有6—8個月的療程，且需要多種藥物聯(lián)合使用，才能徹底治愈。因此，世界衛(wèi)生組織

提出的現(xiàn)代結(jié)核病控制策略要求病人每次服藥均要在醫(yī)務人員的面視下服用，以保證盡可

能地治愈所有的結(jié)核病人，減少結(jié)核病的傳播。

而絕大多數(shù)結(jié)核病病人首診于綜合醫(yī)療機構(gòu)，綜合醫(yī)院因其本身的工作特點，很難形成

醫(yī)生與病人間的固定聯(lián)系，難以實現(xiàn)對結(jié)核病人治療全過程的督導管理，很多病人由于病

情好轉(zhuǎn)或藥物副反應而私自停藥，或由于經(jīng)濟原因等私自購買便宜的劣質(zhì)藥品，難以得到

科學規(guī)范的治療，濫用抗結(jié)核藥品的結(jié)果是產(chǎn)生了大量耐藥結(jié)核病人，增加了結(jié)核病的治

療難度。

另一方面，我國的大部分地市縣都有健全的結(jié)核病防治專業(yè)機構(gòu)，能夠落實病人的全程

督導化療，因此我國提出了充分利用現(xiàn)有的基層結(jié)核病防治網(wǎng)絡，將結(jié)核病人歸口到結(jié)核

病防治機構(gòu)統(tǒng)一治療管理，以利于“DOTS策略”的實施。在我省，結(jié)核病防治專業(yè)機構(gòu)絕大

部分都設在縣（市）疾病預防控制中心或衛(wèi)生防疫站。六.怎樣預防結(jié)核病？結(jié)核病主要

是通過吸入傳染性肺結(jié)核病人咳嗽，大聲說話時噴出的飛沫而感染。日常生活中要注意預

防，以免感染。

結(jié)核病是呼吸道傳染病，結(jié)核病人不要面對身邊的人大聲說話咳嗽，不要隨地吐痰。1及

時發(fā)現(xiàn)結(jié)核病可疑癥狀并及早治療。

2.患者家屬接受結(jié)核病相關檢查。

3.初生嬰兒進行卡介苗預防接種。

4.注意居住地所通風和環(huán)境衛(wèi)生。

5.注意營養(yǎng)和休息，并適當運動。

第九課流行性感冒

導學目標：通過學習有關內(nèi)容，讓同學們清楚當前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認識流

感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應該及時治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。

導學時數(shù)：一課時

導學過程：從目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學特征，以

及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時學會一些預防措施。

一、導入流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病

毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很

強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感

一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國南方每年的3

月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期。

二、流行病學特征

發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨

咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有

可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

三、臨床表現(xiàn)

潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身

酸疼，體溫高達39—40℃,2—5天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀?？煞譃槿停?、

單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。3、

肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)

于細菌性肺炎。

四、治療

1.一般治療。臥床休息，多飲水，流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，保持鼻腔清潔

2.對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當靜脈補液，

并輔以物理降溫。

3.抗病毒治療。病毒理、板藍根、金剛胺等。

五、預防措施

1.早期發(fā)現(xiàn)，及時隔離治療。

2.藥物治療，中草藥、大劑量Vite.

3.疫苗預防，減毒活疫苗、滅活疫苗。在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少感染

的機會或減輕流感癥狀。

4、保持良好的個人衛(wèi)生習慣及環(huán)境衛(wèi)生

5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙

手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手。

6、打噴嚏或咳嗽時應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外

出時佩戴口罩，以免傳染他人。

7、均衡飲食、適量運動、充足休息，避免過度疲勞

8、每天開窗通風數(shù)次，保持室內(nèi)空氣新鮮。

9、在流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時，最好戴口

罩。

六、小結(jié)：

流感并不可怕，每年都會發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習慣最重要。認

識區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。

病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很

強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當下次再遇上流感流行，他仍然會感

染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強體質(zhì)

第三單元安全生活

第十課注重家庭安全

導學目標：讓學生明白家庭用電常識，安全用電

導學重點：懂得安全用電常識導學難點：懂得安全用電常識

導學過程：

一、案例分析

二、家庭安全的方方面面

三、家庭安全需要注意生活細節(jié)

1、在烹飪師不要隨意離開廚房，用完燃氣后立即關閉總開關

2、有條件的家庭應安裝煙霧報警器，并定期檢查報警電池

3家庭電話旁設“119”報警卡和其他緊急聯(lián)系電話號碼薄，并寫上詳細家庭住址。4、

家庭滅火器既可放在廚房等火災易發(fā)地，也可放在臥室等方便拿取處

5、家庭取暖器等家用電器在臨睡前應關閉電源或設置自動關閉時間

6、打火機，煙灰缸等容易引起火災的物品應遠離臥室，尤其是床邊

7、雷電天氣最好不接打電話，確實要接打電話應使用“免提”方式

8、不在室內(nèi)或陽臺上燃放鞭炮，更不能將點燃的鞭炮向門窗外亂扔

四、安全用電——讓我們的生活充滿光彩

五、安全用氣——讓我們的生活更加舒適

六、安全用氣隱患及其處理

七、安全用氣七項注意

1、注意通風

2、注意安全

3、注意點火

4注意安全

5、注意跑氣

6、注意滅火

7、注意報警

八、安全調(diào)查家庭用電安全自查

第十一課讓暴力遠離校園

導學目標

引導學生認識和了解校園暴力，學會必要的應對措施

引導學生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行

引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛

教師準備

搜集、查閱相關校園暴力的資料等。制作課件，顯示相關案例等內(nèi)容

學生準備搜集身邊的校園暴力事件

導學注意事項從學生身邊入手，進行正面教育要讓學生認識到：同學之間要和睦相處，

不要激化矛盾

導學設計

-.以學生為源，從“我”導入

課件顯示本科案例及查閱相關資料，讓學生講述自己身邊的類似案例。提問：當時你是

怎么處理的？

師：從這些案例中你等到了什么啟示？(遠離校園暴力，正確處理暴力事件)

二.掌握方法，反思自我

課件展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學生、教職

員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為問題：如果遇

到校園暴力，我們應該怎么辦？

課件出示圖片師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的

(1)劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出

很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就

放他走了

(2)放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室

里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

(3)課間，王園高興地踢著鍵子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣

子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決

了問題。

問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法

怎樣避免打架斗毆？在學生討論的基礎上，教師加以概括，并板書：

(1)不要幫同學出氣打架(2)不要‘以牙還牙"(3)懂得謙讓

“天天提醒”在閱讀的基礎上理解

什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

(1)語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯

臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

(2)討論：語言暴力的危害

師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自殺等師:請同學們自我反思，有沒有

發(fā)生過語言暴力的情況？

集體制定“文明禮貌用語”，要求簡潔明了。同學們要避免去傷害他人，解決同學之間的矛

盾，同學之間要和睦相處

三.拓展延伸，加深認識

讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年紀里的前幾名，唯一

讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學總是以此取消他“小不點兒：為此，他很生氣。

張小力將同學王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：

讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3,心理卻很不痛快。放

學后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力

打起來。

我的看法：

我的對策:

第十二課體育運動安全常識教案

一、導學內(nèi)容：學生體育運動安全常識

二、導學目標

1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識。

2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保

護的技能。

3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。

三、導學的重點、難點：

重點：知道體育運動的安全注意事項。

難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。

四、教法與學法：

1、讓學生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。

2、啟發(fā)、誘導學生進入導學情景，以學生為主體，讓學生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗以

及活動經(jīng)歷突出導學的重點和難點。

五、課型：體育與健康室內(nèi)理論研討課

六、導學時間：

七、導學課時：一課時

八、導學過程：

(一)導入1、導言：同學們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？

(1)學生各敘己見。

(2)教師歸納出示課題。

2、引導學生自主探索：體育課與體育活動應該注意那些安全事項？

學生討論交流，各自發(fā)表。

(二)學習新知識

1、運動前的注意事項

(1)檢查自己的身體情況

參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況

變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其

他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。

學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：

①體溫增高的急性疾病；

②各種內(nèi)臟疾病(心、肺、肝、腎和胃腸疾病)的急性階段；

③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消

化道出血后不久等；

④惡性腫瘤；

⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉

(2)檢查場地和器材

要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地

是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否

牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。

(3)做好運動準備

要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。

做好熱身準備活動。

為什么要做熱身準備活動？(合作探究)

就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發(fā)生的機會。

運動前不重視做準備活動，或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷

的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量不足，在

這樣的身體狀態(tài)下進行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。

如果突然進行劇烈運動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。

2、運動時的注意事項

(1)要掌握動作要領

在