激發(fā)幼兒繪畫興趣、發(fā)展想象力

激發(fā)幼兒繪畫興趣、發(fā)展想象力【摘要】繪畫是美育的重要組成部分，是幼兒園教育中的一項重要內容，是開發(fā)幼兒心智的一種重要手段。本文從激發(fā)對藝術活動的興趣和發(fā)展想象力兩個方面探討如何提高幼兒繪畫能力。

【關鍵詞】激發(fā)興趣;發(fā)展想象力;培養(yǎng)

inspirechildren’sinterestindrawing,anddevelopimagination

ningyan

【abstract】drawingisanimportantpartofaestheticeducation,animportantcontentinkindergarteneducation,andit’sanimportantmeansofdevelopingchildren’smind.thisarticlediscusseshowtoimprovechildren’sdrawingabilityfromtheaspectsofinspiringinterestofartactivitiesanddevelopingimagination.

【keywords】inspireinterest;developimagination;training

繪畫是美育的重要組成部分，是幼兒園教育中的一項重要內容，是開發(fā)幼兒心智的一種重要手段。在大力提倡素質教育的今天，美育的作用更加不容忽視，它不僅培養(yǎng)了幼兒的審美能力、欣賞能力，也培養(yǎng)了幼兒表現美的能力，我在激發(fā)幼兒繪畫興趣和發(fā)展幼兒想象力方面作了大膽嘗試，通過嘗試，幼兒的繪畫潛能得到了開發(fā)，幼兒變得愿意學習繪畫，喜歡上美術課。下面我就具體來談一談怎樣激發(fā)幼兒繪畫興趣，發(fā)展幼兒想象力的。

1.采取多種形式激發(fā)幼兒繪畫興趣《綱要》中對教師開展藝術活動中的要求是：“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美創(chuàng)造美的情趣。”對這句話我是這樣理解的：要采取多種形式和方法，激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。而繪畫是藝術領域的一部分，也應如此。我認為在教學中著重從以下幾方面培養(yǎng)幼兒繪畫興趣效果是比較好的。

1.1以生動有趣的語言激發(fā)幼兒的繪畫興趣。富于童趣的語言易于讓孩子產生輕松愉悅的游戲心理，使他們更加樂于參加活動，更能輕松大膽地表達意愿。教師除要做到口頭語言的直觀形象處，還可以結合各種體態(tài)語言進行形象生動地講解和描述，使多成為發(fā)展幼兒思維能力的有力手段。如在畫各種動態(tài)的小兔時，可以去動物角撿顆青菜逗逗小兔：“小兔，站直點！讓大家瞧瞧你的背面，給你畫張像！”這種充滿童趣的指導語，在無意之中往往能使孩子油然產生作畫的欲望。面對看似平常無生命的景物，有了老師生動的指導語，都將使孩子觀察時心領神會，作畫時得心應手。

1.2運用美術作品素材，激發(fā)幼兒繪畫興趣。心理學告訴我們，榜樣的力量是無窮的。因此，在兒童繪畫創(chuàng)作教學中，教師首先出示與創(chuàng)作主題有關的各類美術作品范例，對兒童進行激發(fā)感染，會引起兒童情感沖動，產生創(chuàng)作欲望。