2022年北京初二（上）期末物理試卷匯編：運(yùn)動(dòng)和力章節(jié)綜合

第1頁(yè)/共1頁(yè)2022北京初二（上）期末物理匯編運(yùn)動(dòng)和力章節(jié)綜合一、單選題1．（2022·北京·清華附中八年級(jí)期末）北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射，約582秒后，神舟十三號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，飛船入軌后，按照預(yù)定程序，與天和核心艙、天舟二號(hào)、天舟三號(hào)組合體進(jìn)行自主快速交會(huì)對(duì)接。下列關(guān)于神舟十三飛船的說(shuō)法正確的是（）A．點(diǎn)火后發(fā)射過(guò)程的前582.秒內(nèi)，神舟十三號(hào)飛船相對(duì)于長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭是運(yùn)動(dòng)的B．在對(duì)接靠近的過(guò)程中，神舟十三號(hào)飛船相對(duì)于天和核心艙是靜止的C．在對(duì)接完成后，神舟十三號(hào)飛船相對(duì)于天和核心艙是運(yùn)動(dòng)的D．在神舟十三號(hào)與火箭分離后，神舟十三號(hào)飛船相對(duì)天舟二號(hào)仍要繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間2．（2022·北京順義·八年級(jí)期末）如圖所示，小孩沿滑梯下滑時(shí)，他所受重力的方向是（）A．沿滑梯表面向下 B．沿滑梯表面向上 C．垂直滑梯表面向下 D．豎直向下3．（2022·北京順義·八年級(jí)期末）水平桌面上的物理書(shū)處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說(shuō)法中正確的是（）A．書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力B．書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力C．桌面對(duì)書(shū)的支持力和書(shū)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力D．桌子受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力4．（2022·北京順義·八年級(jí)期末）圖所示的實(shí)例中，主要說(shuō)明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A．用力將跳板壓彎B．用力推動(dòng)購(gòu)物車(chē)C．用力拉開(kāi)拉力器D．用力將弓拉開(kāi)5．（2022·北京順義·八年級(jí)期末）圖所示為某同學(xué)在體育課上拋出實(shí)心球的情景，實(shí)心球被拋出后先向上運(yùn)動(dòng)，然后下落，落地后在地面滾動(dòng)一段距離后靜止。下述過(guò)程中，實(shí)心球受到平衡力作用的是（）A．拋出后的向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程 B．拋出后的向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程C．在地面上滾動(dòng)一段距離 D．靜止在地面上6．（2022·北京石景山·八年級(jí)期末）下列實(shí)例中，屬于利用慣性的是（

）A．司機(jī)開(kāi)車(chē)要系安全帶 B．跳高運(yùn)動(dòng)員起跳后繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)C．坐公交車(chē)時(shí)，要抓好扶手 D．空中下落的石塊，速度越來(lái)越大7．（2022·北京石景山·八年級(jí)期末）如圖所示的情景中，下列判斷正確的是（

）A．圖甲中，頭頂球時(shí)，頭會(huì)痛，說(shuō)明球?qū)︻^有作用力，球沒(méi)有受到頭的作用力B．圖乙中，滑冰運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下來(lái)，是因?yàn)樗艿搅藨T性作用C．圖丙中，足球比賽罰球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員腳踢球的作用力大于球給腳的作用力D．圖丁中，未擲出的冰壺在水平冰面上靜止時(shí)，其重力和地面的支持力是平衡力8．（2022·北京石景山·八年級(jí)期末）作為國(guó)際通用測(cè)量語(yǔ)言的國(guó)際單位制，極大地方便了國(guó)際交流，在國(guó)際單位制中，力的單位是（

）A．米 B．牛頓 C．千克 D．米/秒9．（2022·北京房山·八年級(jí)期末）如圖所示，將小車(chē)從斜面上某一位置由靜止釋放，小車(chē)會(huì)在水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止。依據(jù)實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法中正確的是（）A．小車(chē)在水平面上能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于小車(chē)具有慣性B．小車(chē)在水平面上能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因C．小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，受到的是平衡力D．若小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)所受的力全部消失，則小車(chē)將慢慢停下來(lái)10．（2022·北京房山·八年級(jí)期末）在圖所示的各種情景中，與大小均相等，則這兩個(gè)力彼此平衡的是（）A． B． C． D．11．（2022·北京通州·八年級(jí)期末）F1和F2是作用在同一物體上的兩個(gè)力，且作用在同一水平直線(xiàn)上。若其中F1=6N，方向是水平向右，且這兩個(gè)力的合力為16N。關(guān)于F2的大小和方向，說(shuō)法中正確的是（）A．一定是10N，且方向水平向右B．一定是22N，且方向水平向左C．可能是10N，且方向水平向左D．可能是22N，且方向水平向左二、多選題12．（2022·北京順義·八年級(jí)期末）下列說(shuō)法中正確的是（）A．跳傘運(yùn)動(dòng)員加速下落的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化B．沿直線(xiàn)勻速行駛的汽車(chē)受到的各力的合力為零C．小明將籃球豎直向上拋出，在最高點(diǎn)速度為零時(shí)，籃球受到的合力不為零D．地面上的木箱必須持續(xù)用力推才能不停地向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因13．（2022·北京順義·八年級(jí)期末）如圖甲所示，水平面上的物體受到水平向右拉力F的作用，從t=0開(kāi)始，物體運(yùn)動(dòng)的距離隨時(shí)間變化情況如圖乙所示，對(duì)于這個(gè)過(guò)程的力和運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（）[Failedtodownloadimage:/dksih/QBM/2022/1/21/2899319110164480/2899831526899712/STEM/83e844be-a9b4-414a-8d39-46d0fc3e957a.png]A．0～10s物體的平均速度為1m/sB．t=1s時(shí)，若F=2N，則物體受到的滑動(dòng)摩擦力為2NC．6～10s，F(xiàn)的大小不變D．若10s后撤去拉力F，則物體將以1.25m/s的速度繼續(xù)在此水平面上勻速運(yùn)動(dòng)三、填空題14．（2022·北京順義·八年級(jí)期末）（1）如圖所示，鉛筆的長(zhǎng)度為_(kāi)__________cm；（2）如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)__________N。15．（2022·北京順義·八年級(jí)期末）小軍在“驗(yàn)證二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別斜跨過(guò)左右支架上的滑輪，在細(xì)線(xiàn)的兩端掛上等質(zhì)量的鉤碼，如圖所示，此時(shí)卡片保持靜止。實(shí)驗(yàn)中的卡片應(yīng)選擇質(zhì)量______（選填“較大”或“較小”）的卡片，小軍接下來(lái)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是：手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°，松手，觀察卡片的狀態(tài)。你認(rèn)為小軍要驗(yàn)證的是：“二力平衡的條件之一是兩個(gè)力必須作用在______。”16．（2022·北京石景山·八年級(jí)期末）（1）圖中斜面底邊水平，木塊靜止在斜面上，O點(diǎn)為其重心，可用帶箭頭的線(xiàn)段____表示木塊所受重力示意圖（選填“”或“”）。（2）如圖所示，物體的長(zhǎng)度是_______。（3）如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_______N。四、簡(jiǎn)答題17．（2022·北京順義·八年級(jí)期末）某同學(xué)在科技館參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣一展品，在水平軌道上有一列小火車(chē)，車(chē)廂頂部有兩個(gè)孔A和B，小火車(chē)在密封罩子里的軌道上沿直線(xiàn)勻速運(yùn)動(dòng)，如圖所示，當(dāng)小火車(chē)即將經(jīng)過(guò)“∩”型框架的下方時(shí)，從B孔中豎直向上彈出一個(gè)小球，請(qǐng)你判斷小球落在什么位置？并說(shuō)明理由。五、作圖題18．（2022·北京通州·八年級(jí)期末）如圖所示，畫(huà)出重為4N的物體A，所受重力G的示意圖。六、實(shí)驗(yàn)題19．（2022·北京順義·八年級(jí)期末）小麗猜想：物體滑動(dòng)時(shí)所受的滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度、物體對(duì)接觸面的壓力大小這兩個(gè)因素有關(guān)，于是她先探究“物體受到的滑動(dòng)摩擦力的大小與物體對(duì)接觸面的壓力大小是否有關(guān)”。（1）她用下面所示的框圖幫助梳理思路，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。因變量：滑動(dòng)摩擦力大?、僮宰兞浚篲_____；②控制變量：______；（2）如圖甲所示，測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)物體，使物體做_________運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。（3）針對(duì)實(shí)驗(yàn)中操作不方便的地方，小麗和同學(xué)們一起改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，如圖19乙所示，固定彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)水平拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小明認(rèn)為這樣的改進(jìn)方案無(wú)法完成小麗的實(shí)驗(yàn)探究，因?yàn)槲矬w靜止，物體不受滑動(dòng)摩擦力。請(qǐng)判斷小明的觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)明理由。()20．（2022·北京石景山·八年級(jí)期末）利用小車(chē)和實(shí)驗(yàn)桌設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。21．（2022·北京通州·八年級(jí)期末）彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此有同學(xué)猜想“彈簧在彈性限度內(nèi)，它的伸長(zhǎng)量與受到的拉力一定成正比”。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明他們的猜想是正確的。（1）實(shí)驗(yàn)室里有一根彈性限度在10N左右兩頭帶鉤的彈簧，還有一個(gè)可以懸掛彈簧的鐵架臺(tái)，以及多個(gè)相同規(guī)格的鉤碼（1個(gè)鉤碼能提供豎直向下1N的拉力），如圖所示。要想完成實(shí)驗(yàn)，除此以外還需要的測(cè)量?jī)x器是________。（2）請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟________：（3）請(qǐng)你畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表________。22．（2022·北京石景山·八年級(jí)期末）小軍在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖所示，一端帶有固定滾輪的長(zhǎng)木板固定不動(dòng)，鐵塊和木塊底面積相同，物塊通過(guò)細(xì)線(xiàn)與彈簧測(cè)力計(jì)相連（忽略滾輪摩擦，細(xì)線(xiàn)拉直時(shí)，拉力大小為彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)），請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（1）圖甲中，將木塊放在水平木板上，當(dāng)木塊做________運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；（2）當(dāng)進(jìn)行能測(cè)出了滑動(dòng)摩擦力條件的操作后，比較甲乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出在接觸面積相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與__________有關(guān)；（3）比較乙丙兩次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，請(qǐng)根據(jù)此現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題______。23．（2022·北京通州·八年級(jí)期末）某實(shí)驗(yàn)小組在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他們的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將帶滑輪的長(zhǎng)木板放在水平桌面上，將細(xì)線(xiàn)的一端系在物體A的掛鉤上，另一端繞過(guò)滑輪系在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，豎直向上________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體在水平力作用下沿水平木板做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1并記錄；②取一塊棉布鋪在長(zhǎng)木板上，將物體A放在上面，仿照步驟（1），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2并記錄；③比較F2與F1，發(fā)現(xiàn)F2________F1（選填“=”或“≠”）。④此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：滑動(dòng)摩擦力的大小與________有關(guān)。24．（2022·北京通州·八年級(jí)期末）小燕用一個(gè)小桶和沙子充當(dāng)物體，通過(guò)增減小桶里沙子來(lái)調(diào)節(jié)它們的總質(zhì)量，利用彈簧測(cè)力計(jì)和電子秤探究“重力與質(zhì)量是否成正比”，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出重力G與質(zhì)量m的關(guān)系：G=________。m/kg0.2500.3500.4000.4500.5000.550G/N4.55.05.525．（2022·北京房山·八年級(jí)期末）（1）如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______N；（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量，天平右盤(pán)中的砝碼質(zhì)量、游標(biāo)在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量是______g。

參考答案1．D【詳解】A．點(diǎn)火后發(fā)射過(guò)程的前582.秒內(nèi)，神舟十三號(hào)飛船相對(duì)于長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭沒(méi)有位置變化，所以神舟十三號(hào)飛船是靜止的，故A錯(cuò)誤；B．在對(duì)接靠近過(guò)的程中，神舟十三號(hào)飛船相對(duì)于天和核心艙有位置變化，所以神舟十三號(hào)飛船是運(yùn)動(dòng)的，故B錯(cuò)誤；C．在對(duì)接完成后，神舟十三號(hào)飛船相對(duì)于天和核心艙沒(méi)有位置變化，所以神舟十三號(hào)飛船是靜止的，故C錯(cuò)誤；D．在神舟十三號(hào)與火箭分離后，神舟十三號(hào)飛船由于具有慣性，所以相對(duì)天舟二號(hào)仍要繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間，故D正確。故選D。2．D【詳解】重力的方向始終是豎直向下的，故小孩沿滑梯下滑時(shí)，他所受重力的方向是豎直向下的。故選D。3．A【詳解】A．書(shū)受到的重力作用在書(shū)上，桌面對(duì)書(shū)的支持力也作用在書(shū)上，書(shū)在這兩個(gè)力的作用下處于受力平衡狀態(tài)，故這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，故A正確；B．書(shū)受到的重力作用在書(shū)上，書(shū)對(duì)桌面的壓力作用在桌面上，兩個(gè)力不作用在同一個(gè)物體上，故不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；C．桌面對(duì)書(shū)的支持力作用在書(shū)上，書(shū)對(duì)桌面的壓力作用在桌面上，兩個(gè)力不作用在同一個(gè)物體上，故不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．桌子受到的重力豎直向下，書(shū)對(duì)桌面的壓力也是豎直向下，兩個(gè)力的方向不是相反，且力的大小不相等，故這兩個(gè)力不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。故選A。4．B【詳解】A．用力將跳板壓彎，體現(xiàn)在跳板的形狀發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故A不符合題意；B．用力推動(dòng)購(gòu)物車(chē)說(shuō)明小車(chē)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，獲得一個(gè)速度，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B符合題意；C．用力拉開(kāi)拉力器則拉力器被拉長(zhǎng)，形狀發(fā)生變化，所以說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故C不符合題意；D．用力將弓拉開(kāi)則弓的彎曲程度變大，形狀改變，所以說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故D不符合題意。故選B。5．D【詳解】AB．拋出后的向上和向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)方向和速度的大小發(fā)生改變，處于非平衡狀態(tài)，受到的是非平衡力，故AB不符合題意；C．在地面上滾動(dòng)一段距離，受到摩擦力的作用，速度逐漸減小，此過(guò)程中實(shí)心球受到的力不是平衡力，故C不符合題意；D．靜止在地面上，處于平衡狀態(tài)，受到的力是平衡力，故D符合題意。故選D。6．B【詳解】A．司機(jī)開(kāi)車(chē)要系安全帶，是為了防止在急剎車(chē)時(shí)，司機(jī)由于慣性向前沖出，是為了防止慣性帶來(lái)的危害，故A不符合題意；B．跳高運(yùn)動(dòng)員起跳后，由于運(yùn)動(dòng)員有慣性，會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是利用了運(yùn)動(dòng)員的慣性來(lái)達(dá)到一定的高度，故B符合題意；C．坐公交車(chē)時(shí)，車(chē)加速時(shí)，人由于慣性，要向后倒，車(chē)剎車(chē)時(shí)，人由于慣性，要向前傾，因此要抓好扶手，是為了防止慣性造成的傷害，故C不符合題意；D．空中下落的石塊，速度越來(lái)越大，是因?yàn)槭艿截Q直向下的重力作用，使其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，和慣性無(wú)關(guān)，故D不符合題意。故選B。7．D【詳解】A．圖甲中，頭頂球時(shí)，頭會(huì)痛，說(shuō)明球?qū)︻^有作用力，頭對(duì)球也有作用力，力的作用是相互的，故A錯(cuò)誤；B．滑冰運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下來(lái)是因?yàn)槿司哂袘T性，慣性不是力，不能說(shuō)人受到慣性的作用，故B錯(cuò)誤；C．足球比賽罰球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員腳踢球的作用力等于球?qū)δ_的作用力，二者是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；D．冰壺受到的重力和地面的支持力是平衡力，大小相等，方向相反，都作用在冰壺上，故D正確。故選D。8．B【詳解】A．在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是米（m），故A不符合題意；B．在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓（N），故B符合題意；C．在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克（kg），故C不符合題意；D．在國(guó)際單位制中，速度的單位是米/秒（m/s），故D不符合題意。故選B。9．A【詳解】A．當(dāng)小車(chē)下滑到水平面上時(shí)，由于慣性，將會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離，故A正確；B．小車(chē)能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閼T性的原因，最終會(huì)停下來(lái)是受到了阻力的作用，這說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，故B錯(cuò)誤；C．小車(chē)在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度越來(lái)越慢，最終會(huì)停下來(lái)，處于非平衡狀態(tài)，因此受到的不是平衡力，故C錯(cuò)誤；D．由牛頓第一定律得，如果小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)所受到的力全部消失，小車(chē)將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選A。10．C【詳解】一對(duì)平衡力的特點(diǎn)：大小相等，方向相反，作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線(xiàn)上。A中兩個(gè)力不在同一條直線(xiàn)上，B中兩個(gè)力沒(méi)有作用在同一個(gè)物體上，D中兩個(gè)力不在同一條直線(xiàn)上，而且方向不是相反。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。11．D【詳解】F1和F2是作用在同一物體上的兩個(gè)力，且作用在同一水平直線(xiàn)上，其中F1為6N，方向是水平向右，要使這兩個(gè)力的合力為16N，則根據(jù)同一直線(xiàn)二力合成，F(xiàn)2可能是水平向右，與F1同向，即也可能是水平向左，與F1反向，即故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。12．BC【詳解】A．跳傘運(yùn)動(dòng)員加速下落的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的速度增加，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，故A錯(cuò)誤；B．勻速行駛的汽車(chē)，處于平衡狀態(tài)，所受合外力為零，故B正確；C．小明將籃球豎直向上拋出，在最高點(diǎn)速度為零時(shí)，籃球只受到豎直向下的重力，則合力不為零，故C正確；D．地面上的木箱必須持續(xù)用力推才能不停地向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槟鞠溥\(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到阻力，力并不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，故D錯(cuò)誤。故選BC。13．AC【詳解】A．平均速度等于路程除以時(shí)間，故故A正確；B．t=1s時(shí)物體靜止不動(dòng)，此時(shí)物體所受的摩擦力為靜摩擦，根據(jù)二力平衡得靜摩擦力的大小等于拉力2N，故B錯(cuò)誤；C．6～10s內(nèi)物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，摩擦力的大小不變，故F的大小不變，故C正確；D．撤去拉力后，物體受到摩擦力，此時(shí)摩擦力是阻力，阻礙物體運(yùn)動(dòng)，所以物體開(kāi)始做減速運(yùn)動(dòng)，直至停止，故D錯(cuò)誤。故選AC。14．

8.50

2.0【詳解】[1]刻度尺分度值為1mm，物體左側(cè)與0刻線(xiàn)對(duì)齊，右側(cè)在8.50cm處，所以物體長(zhǎng)度為8.50cm。[2]彈簧測(cè)力計(jì)分度值為0.2N，其示數(shù)為2.0N。15．

較小

同一直線(xiàn)【詳解】[1]應(yīng)該選用質(zhì)量較小的卡片，可以減小重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。[2]手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°，將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，兩個(gè)力不在同一直線(xiàn)上，松手后小卡片不能平衡，發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，最后小卡片靜止時(shí)，兩個(gè)力又處于同一直線(xiàn)上，所以這個(gè)操作是探究相互平衡的兩個(gè)力是否必須處于同一直線(xiàn)上。16．

OB

2.30

3.4【詳解】（1）[1]重力的方向豎直向下，作用在木塊的重心，因此可用OB表示木塊所受重力示意圖。（2）[2]如圖，刻度尺的分度值為1mm，物體左端對(duì)準(zhǔn)0刻線(xiàn)，故物體的長(zhǎng)度是2.30cm。（3）[3]彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.4N。17．見(jiàn)解析【詳解】當(dāng)小火車(chē)即將經(jīng)過(guò)“∩”型框架的下方時(shí)，從B孔中豎直向上彈出一個(gè)小球，小球落回B孔。因?yàn)樾∏蚓哂袘T性，它被彈出時(shí)在水平方向具有和小火車(chē)一樣的速度，彈出后小球水平方向移動(dòng)的距離等于火車(chē)水平方向移動(dòng)的距離，小球能再落回B孔。18．【詳解】A物體的重力作用點(diǎn)在物體A的幾何中心，重力方向豎直向下，大小為4N，如圖所示：19．

物體對(duì)接觸面的壓力大小

接觸面的粗糙程度

勻速直線(xiàn)

小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；因?yàn)槲矬w相對(duì)于下面的長(zhǎng)木板是運(yùn)動(dòng)的，因而受到木板對(duì)物體的滑動(dòng)摩擦力【詳解】（1）[1][2]因?yàn)槲矬w滑動(dòng)時(shí)所受的滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度、物體對(duì)接觸面的壓力大小這兩個(gè)因素有關(guān)，要探究“物體受到的滑動(dòng)摩擦力的大小與物體對(duì)接觸面的壓力大小是否有關(guān)”，就要采用控制變量法，即控制接觸面的粗糙程度不變，改變物體對(duì)接觸面的壓力大小，所以在探究過(guò)程中，因變量是滑動(dòng)摩擦力大小，自變量是物體對(duì)接觸面的壓力大小，控制變量是接觸面的粗糙程度。（2）[3]如圖甲所示，測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)物體，使物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，在水平方向上二力平衡，即拉力等于摩擦力，所以讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力。（3）[4]由于運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性，如圖乙所示，固定彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)水平拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，物體相對(duì)于地面是靜止的，但相對(duì)于長(zhǎng)木板卻是運(yùn)動(dòng)的，物體受到木板的滑動(dòng)摩擦力作用，所以小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。20．見(jiàn)解析所示【詳解】實(shí)驗(yàn)步驟：先將小車(chē)放在水平實(shí)驗(yàn)桌上，觀察小車(chē)此時(shí)的狀態(tài)，再用手給小車(chē)一個(gè)水平方向的推力，觀察小車(chē)此時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將小車(chē)放在水平實(shí)驗(yàn)桌上時(shí)，小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車(chē)在水平方向不受力，若用手給小車(chē)一個(gè)水平方向的推力，此時(shí)小車(chē)在水平方向上受力不為零，將由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，速度逐漸增大，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。當(dāng)小車(chē)一開(kāi)始在水平實(shí)驗(yàn)桌上時(shí)，所受合力為零，處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)用手給小車(chē)一個(gè)水平方向的推力時(shí)，此時(shí)小車(chē)在水平方向所受合力不為零，小車(chē)由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。故該實(shí)驗(yàn)證明了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。21．

刻度尺

見(jiàn)解析

見(jiàn)解析【詳解】（1）要驗(yàn)證“彈簧在彈性限度內(nèi)，它的伸長(zhǎng)量與受到的拉力一定成正比”，需測(cè)量它的伸長(zhǎng)量，因此需用刻度尺來(lái)測(cè)量。（2）在實(shí)驗(yàn)中要驗(yàn)證“彈簧在彈性限度內(nèi)，它的伸長(zhǎng)量與受到的拉力一定成正比”，需要測(cè)量彈簧原長(zhǎng)，再逐漸改變彈簧的下端的鉤碼數(shù)，使拉力改變，再測(cè)量對(duì)應(yīng)彈簧長(zhǎng)度，減去原長(zhǎng)得彈簧伸長(zhǎng)量，尋找伸長(zhǎng)量與受力之間的數(shù)量關(guān)系，因此實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將彈簧豎直一端掛在鐵架臺(tái)上，測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)，記為L(zhǎng)；②在彈簧的下端掛一個(gè)鉤碼，靜止后，鉤碼對(duì)彈簧的拉力記為F，測(cè)量并記錄此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為L(zhǎng)′。③彈簧下端每次增加一個(gè)懸掛的鉤碼，直至六個(gè)，記錄