學(xué)校德育工作總結(jié)范文（4篇）

學(xué)校德育工作總結(jié)范文（4篇）學(xué)校德育工作總結(jié)范文篇1

回首九月份的工作，我們以“養(yǎng)成教化”、為主線，各段依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)開展了系列活動，收到了良好效果。

一、為了更好的進(jìn)行下一步工作，現(xiàn)對九月份德育工作整體狀況總結(jié)如下：

1、開學(xué)初，通過國旗下的講話和各班班會進(jìn)行了學(xué)生收心教化活動，行為規(guī)范教化。規(guī)范行為，從開學(xué)第一課起先，使我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了一個(gè)好的開端。

2、值日分工、衛(wèi)生區(qū)劃分到位，師生各負(fù)其職，成效顯著。組內(nèi)老師做衛(wèi)生一絲不茍，班主任老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，班級每天仔細(xì)清掃?？粗蓛舻沫h(huán)境，師生也收獲著勞動的歡樂。

3、各具特色的班級評價(jià)初現(xiàn)成效，學(xué)生自主管理收到了良好效果。早晨、中午學(xué)生到校后在執(zhí)勤班長的支配下自覺學(xué)習(xí)、讀書，做到了寧靜有序。

4、本著學(xué)生參加，自主監(jiān)督的目的，各年級建立并完善了年級小中隊(duì)。小中隊(duì)剛好得到了培訓(xùn)，隊(duì)員們牢記自己的職責(zé)，駕馭了執(zhí)勤的方法，按時(shí)執(zhí)勤、保證了質(zhì)量。小中隊(duì)和執(zhí)勤老師的仔細(xì)負(fù)責(zé)，收到了肯定的效果：課間活動時(shí)同學(xué)們能主動在樓道內(nèi)靠右走，整齊寧靜的行進(jìn)；上操時(shí)隊(duì)伍無聲、有序；放學(xué)時(shí)路隊(duì)整齊、口號洪亮；遇到老師也能主動問好，文明有禮。

5、結(jié)合“老師節(jié)”各班通過細(xì)心布置板報(bào)，制作感恩卡片，“金秋九月頌師恩”征文，召開感恩主題班隊(duì)會等活動，使學(xué)生受到了感恩父母、感恩老師、感恩祖國的感恩教化。通過活動學(xué)會知恩、報(bào)恩、施恩，激勵(lì)大家以實(shí)際行動回報(bào)父母，回報(bào)社會。

二、各年級段德育工作特色顯著：

一年級的孩子們年齡小，須要反復(fù)訓(xùn)練，因此開學(xué)初，一年級老師便對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等都做了明確要求，然后反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)賜予表揚(yáng)，對做錯(cuò)的同學(xué)不厭其煩，多次教化并真誠地激勵(lì)他們樹立信念去做好。

二年級仔細(xì)開展文明教化活動，利用班隊(duì)會及品生課時(shí)間進(jìn)行教化，效果顯著，涌現(xiàn)出很多尊師懂禮的學(xué)生。

三年級全體老師加強(qiáng)自身建設(shè)，自省自查，經(jīng)受師德再教化。更加明白自己的言行舉止，思想看法在孩子眼中及成長路上的重要。四年級小中隊(duì)由組長統(tǒng)一管理，對本班學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，使工作更具實(shí)效性。

五年級對學(xué)生進(jìn)行坐立走及書寫姿態(tài)的專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生樓道內(nèi)按線行走，井然有序。大課間活動訓(xùn)練有素。

六年級結(jié)合班會，進(jìn)行平安學(xué)問及學(xué)校有關(guān)要求的宣講，老師做到以身作則，每天從自身動身，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，上學(xué)放學(xué)嚴(yán)格有序“按時(shí)按點(diǎn)”。

通過我們大家的同心同德，和融管理，九月份各段各班都呈向上態(tài)勢發(fā)展，特別可喜。

張寨鎮(zhèn)蘇村小學(xué)

20__.9.30

學(xué)校德育工作總結(jié)范文篇2

本學(xué)期,我校以鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作安排為指導(dǎo),實(shí)行上級部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，落實(shí)教化部下發(fā)的《__關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》，以及《教化法》《老師法》《師德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，啟動教化觀念的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。調(diào)動老師的主動性,充分相識老師這一職業(yè)的責(zé)任感和使命感,以強(qiáng)大的凝合力和工作熱忱投身于教化教學(xué)之中。

1、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用。

德育工作是一所學(xué)校的首要工作,其成敗干脆確定了一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了以吳龍順為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)帥全校師生的德育工作，領(lǐng)導(dǎo)班子以“說實(shí)話，鼓實(shí)勁，干實(shí)事，求實(shí)效”的工作作風(fēng)使廣闊師生的思想意識和道德修養(yǎng)有了很大提高。

2、加強(qiáng)老師管理，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)精神。

老師是學(xué)校教化教學(xué)的中堅(jiān)力氣，其思想意識和教化理念干脆確定著學(xué)校教化工作的成敗。為了用先進(jìn)的教化理念和純凈高尚的教化思想武裝老師的頭腦，我校以“師德建設(shè)”為主干線，主動開展了“愛與責(zé)任，師德之魂”活動，集中整治老師師德問題，通過學(xué)習(xí)有關(guān)教化的法規(guī)文件，進(jìn)行了老師自查互查，學(xué)生及家長給老師、學(xué)校提建議等方式，整頓老師作風(fēng)，受到了良好的教化效果，老師在社會上也樹立了良好形象。樹立以劉春梅老師為典型，他們教學(xué)成果突出，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠主動～地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。這正是高尚師德的體現(xiàn)，像這種無怨無悔獻(xiàn)身教化的精神在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

為了科學(xué)規(guī)范地進(jìn)行師資管理，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《老師考評細(xì)則》，量化評價(jià)每一位老師的工作，做到“公正、公允、公開”，嚴(yán)抓考勤，并對體罰、收費(fèi)等社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題做出了硬性規(guī)定，本學(xué)期我校杜絕了體罰與變相體罰現(xiàn)象，師生關(guān)系融洽，涌現(xiàn)出一批學(xué)生的良師益友。

3、抓住兩個(gè)陣地，加強(qiáng)學(xué)生管理。

學(xué)生是受教化者，他們雖然在教化過程中占主體地位，但由于其年齡所限，其心理和行為都很無趣，有必要對其嚴(yán)格管理。在對學(xué)生管理中我校注意抓好班主任管理和少先隊(duì)管理這兩塊陣地。

班級管理中，著重加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，實(shí)行好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，分管老師組織糾查小組，每天隨查隨記，一周一評比，一月一總結(jié)，總結(jié)學(xué)生的思想動向，制定相應(yīng)的教化措施，班級設(shè)計(jì)了各具特色的評比臺，規(guī)范學(xué)生的行為。

少先隊(duì)方面，學(xué)校充分利用隊(duì)組織進(jìn)行愛國主義和集體主義教化，特殊是利用國旗下講話進(jìn)行教化，并利用“爭創(chuàng)魅力中隊(duì)和魅力少先隊(duì)員”活動，為學(xué)生供應(yīng)展示自我才能的空間。

通過這兩個(gè)陣地的教化，學(xué)生的言行規(guī)范文明，特殊是四年級在班主任欒金光老師的管理下，多次被評為“文明班級”。

總之，通過我校全體老師的共同努力，我校沒有發(fā)生一例違反師德建設(shè)的狀況，德育工作順當(dāng)、有效地保障了我校的教化教學(xué)工作的正常開展。

學(xué)校德育工作總結(jié)范文篇3

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教化教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教化中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神禮貌建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教化，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教化，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化的確定》指出：實(shí)施素養(yǎng)教化，務(wù)必把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教化活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教化不僅僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教化和社會實(shí)踐，使諸方面教化相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校務(wù)必把德育工作擺在重要位置，并仔細(xì)學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高相識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實(shí)施，一學(xué)期來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的探討，其主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐探討

1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們利用老師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織老師學(xué)習(xí)了《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》《義務(wù)教化法》和市縣教委有關(guān)師德教化和建設(shè)的文件資料等，以教化行評為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的主角，并透過小課題探討、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學(xué)期，每位老師都結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會提高老師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教化活動

1、愛國主義教化

(1)本學(xué)期接著抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并依據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文競賽。學(xué)生透過讀書活動，進(jìn)一步提高了愛國熱忱。

2、平安法制教化

(1)加強(qiáng)平安學(xué)問的宣講教化。

(2)接著抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的平安工作，簽定有關(guān)職責(zé)書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何平安事故。

(3)各班接著深化學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象剛好加以教化，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

(4)開展了系列宣揚(yáng)教化活動，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教化。

3、環(huán)保教化透過宣揚(yáng)櫥窗、校內(nèi)廣播專心宣揚(yáng)環(huán)保的重要好處，上好《環(huán)境教化》課。我們教化學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

4、禮貌禮貌教化

本學(xué)期，我校接著加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教化，特性是禮貌禮貌教化，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為資料，開展“禮貌班級百分賽”活動，以班級教化、自我教化為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教化效果。

5、學(xué)校仔細(xì)開展了關(guān)愛“留守孩”教化工作。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出必需的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教化網(wǎng)絡(luò)。

四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、利用老師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會讓老師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有職責(zé)參加德育工作，樹立“大德育觀”，增加德育力氣。

2、接著加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會，透過溝通取長補(bǔ)短，提高了班級管理水平。

以上是本學(xué)期我校德育工作的簡潔回顧，我們決心在今后的工作中接著努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

學(xué)校德育工作總結(jié)范文篇4

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、做好德育工作安排，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)詳細(xì)抓，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員主動探究學(xué)校德育工作的新途徑。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任閱歷溝通會;每學(xué)期2次家長會。

二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)教化功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、大力推動“書香校內(nèi)”進(jìn)程，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教化，到處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教化陣地，如：宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、廣播站等。學(xué)校堅(jiān)持不懈地開展升降旗儀式活動。這些活動使學(xué)生在這樣的教化環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化和養(yǎng)成教化。

1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教化。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時(shí)深化開展了文明禮儀教化、法制教化、平安教化等等。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任主動思索，加強(qiáng)班

級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精致，富有教化性，各班的中隊(duì)活動、好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教化與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有安排，有措施，并比較剛好地了解駕馭有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

四、做好德育教學(xué)工作安排，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教化優(yōu)勢。

1、我校始終注意寓教化于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“愛我中華”等為主題的朗誦競賽活動;組織學(xué)生定期觀看教化片;布置宣揚(yáng)櫥窗，讓學(xué)生剛好了解了國際、國內(nèi)及校內(nèi)大事;開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教化的氛圍。

2、我校特別重視家庭教化工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教化和家庭教化步調(diào)一樣。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本狀況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校親密協(xié)作，用正確的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教化思想和教化方法。

五、存在的問題：

1、全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教化理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注意學(xué)生的心理健康教化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

六、今后工作設(shè)想：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題探討工作，進(jìn)一步提升教